YO, CONSUMISTA?

Video y MDI
Gua del orientador

Ficha tcnica Presentacin Objetivos Estructura del contenido Recurso y conceptos. Acerca del montaje Descripcin del programa Mapa de navegacin Guion multimedia Aspectos generales

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10 12 13 14 28

Metodologa propuesta 29 Orientaciones para la utilizacin didctica Otros usos del material Lecturas y sitios sugeridos 37 38

Ficha Ficha Tcnica Tcnica

FICHA TCNICA TTULO AUTOR AO FORMATO . MDI: YO, CONSUMISTA? Wilson Fernando Garzn - @pwilsong 2013 Presentacin.pptx (realizada en MS office 2007) Docentes y estudiantes de primer curso de matemticas a nivel superior DESTINATARIOS y ltimos cursos de secundaria IDIOMA Espaol (Es) Conversin de unidades, regla de tres simple, porcentajes, CONTENIDOS representacin grfica de una funcin. Plsticos, electrnica y hbitos de desecho. Reforzar el conocimiento y desarrollo de procesos matemticos en OBJETIVOS porcentajes, ecuaciones de primer grado y funciones. Sensibilizar a los estudiantes respecto a la cultura del consumo Equipo de cmputo con SO Windows y office 2007 o superior, salida de REQUERIMIENTOS TCNICOS audio. Acceso a internet Recurso educativo de sensibilizacin en torno a la cultura del consumo y refuerzo de conocimientos y procesos en porcentajes, ecuaciones y funciones. Se compone de una serie de videos y una presentacin. En cuanto a los videos se disearon con la intencin de sensibilizar acerca SINOPSIS del uso indiscriminado de objetos plsticos y electrnicos, la responsabilidad social como ciudadanos en este aspecto , hbitos y forma de desecho de los mismos. NIVEL Media y superior

Yo, consumista? es un pequeo ejemplo de cmo se pueden utilizar las matemticas en un proyecto transversal que intenta modificar -o al menos hacer reflexionar acerca de- algunos hbitos de consumo propios de nuestra cultura. Este sencillo recurso, se ha diseado para ser utilizado en forma colectiva o individual. Los temas de matemticas que intenta repasar son conversin de unidades, regla de tres simple, porcentajes y graficacin de funciones de una variable.

No sobra mencionar que no soy matemtico, ni licenciado, ni similar de profesin, simplemente soy un ingeniero apasionado por la educacin y convencido de la tarea de formar sujetos crticos, autnomos y responsables. Por eso mismo, invito a todo el que desee sugerir correcciones (de tipo tcnico, cientfico/acadmico o didctico) o complementar ste recurso a hacerlo.

Lo dejo en la web para el provecho de docentes, orientadores acadmicos, estudiantes inquietos y dems internautas que deseen utilizarlo, bajo los trminos de licencia CreativeCommons establecidos y ojal sea la semilla de un conjunto de recursos educativos abiertos que florezcan en la lnea de la matemtica crtica.

Que lo disfruten......

Se exhorta a docentes y estudiantes a explorarlo

Dedicado a :

Estudiantes de la Corporacin Universitaria Minuto de Dios, centro regional Soacha, especialmente aquellos de primer curso de matemticas o los que no cursan esta asignatura.

Motivar cambios en algunos hbitos consumistas de los visitantes mediante el anlisis de modelos matemticos bsicos que representen realidades concretas de la cultura de consumo. Repasar las temticas de proporcionalidad, regla de tres simple, porcentaje y representaciones de una funcin.

Reforzar el conocimiento y desarrollo de procesos matemticos en porcentajes, ecuaciones de primer grado y funciones. Sensibilizar a los estudiantes respecto a la cultura del consumo Generar un punto de partida para analizar situaciones problemticas relacionadas con la produccin, uso y tratamiento residual de artculos plsticos y electrnicos.

Se hace necesario algunos conocimientos bsicos de parte de los estudiantes para lograr una mejor comprensin y aprovechamiento del recurso. Fundamentalmente se hace referencia a:

Nmeros reales Principios de lgebra

Porcentajes
Funciones matemticas

Adems es necesario precisar algunos conceptos:

Dato Cifra Estadstica Porcentaje Funcin y formas de representarla

Procesos matemticos:
Regla de tres simple 1 Regla de tres simple 2 Graficacin de funciones Porcentajes

Descripcin del recurso : El recurso se compone de 2 partes:

El material audiovisual se compone de 4 vdeos enlazados no estrictamente consecutivos, las siguientes son las direcciones url: Introduccin :
https://www.youtube.com/watch?v=rCGusPhUuW8

Plsticos :
http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_374447&f eature=iv&src_vid=rCGusPhUuW8&v=iZLK8UBHOdQ

Electrnica :
http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_217211&f eature=iv&src_vid=iZLK8UBHOdQ&v=bps7PIjht8A

Hbitos de desecho :
http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_1482&feat ure=iv&src_vid=bps7PIjht8A&v=qQqlw9poHec

Por su parte, el recurso interactivo se divide en: Bloque literario Se presentan fragmentos literarios narrados, acompaados de la imagen del autor Bloque de actividades Parte de una imagen metfora que vincula a otras diapositivas con preguntas de opcin mltiple, las opciones se acompaan de retroalimentacin y enlaces externos en caso de ser necesario

La propuesta del video surge de la necesidad de dar contexto y vida al estudio de la matemtica obligatoria en el sistema de educacin, facilitando la generacin de inferencias a partir de anlisis cuantitativos de aspectos comunes en las sociedades occidentales, relacionados con el consumo (ms especficamente plsticos y dispositivos electrnicos). El vdeo pretende poner de manifiesto algunos hbitos relacionados, mencionando su influencia en el medio ambiente. Los cuatro videos tienen la siguiente duracin Presentacin (2 3) minutos Vdeo plsticos (2 3) minutos Vdeo electrnica (2 3) minutos Buenos hbitos (2 3) minutos Puede acceder al guin de los vdeos o leer a continuacin una descripcin breve de los mismos

Vdeo introduccin: Encabezado: imagen de la propuesta Yo, consumista? con el texto para iniciar, contdown 3 2 1 acompaado de una caneca que se va llenando. - Fragmentos de los vdeos story of stuff y story of electronics, seleccionados, organizados y secuenciados de tal forma que apoyan la idea central de la propuesta. El material original se puede encontrar en la pgina storyofstuff.org de all se puede descargar bajo la licencia creativecommons. Los mensajes de enlace hacen parte de la propuesta Yo, consumista? Cierre: imagen de la propuesta Yo, consumista? con el texto para iniciar. Crditos: se menciona el nombre y sitio web de storyofstuff.org

Vdeo plsticos: Encabezado: imagen de la propuesta Yo, consumista? con el texto plsticos, contdown 3 2 1 acompaado de una caneca que se va llenando. - Secuencia de imgenes y juego de planos que expresan la necesidad de comprar para ser ms felices. Se enfoca en la familia y el supermercado, la secuencia finaliza con la familia feliz abarrotada de bolsas. - Entrevista a Yesenia, quin se dedica a atender una salsamentaria. Se le indaga acerca del origen de los productos plsticos, volumen de venta.... - La entrevista se divide con el texto Yesenia no sabe que: y se proyecta una serie de estadsticas mostradas en el pster Yo, consumista?

Continua la entrevista interrogando sobre el tipo de bolsas que usa al empacar y programas de tratamiento de residuos plsticos. Cierre: vdeo de fila de carros de compra en un supermercado con el mensaje Necesitamos tanto?

Vdeo electrnica:

Encabezado: imagen de la propuesta Yo, consumista? con el texto electrnica, contdown 3 2 1 acompaado de una caneca que se va llenando. - Transicin de imgenes estilo panormico con individuos utilizando diferentes dispositivos electrnicos. - Entrevista a Julin, quin se dedica a atender un negocio de fotografa y elementos de cmaras y celulares. Se le indaga acerca de la cantidad de personas con que vive en casa, la propiedad de equipos de comunicacin mvil..... - La entrevista se divide con el texto Julian no sabe que: y se proyecta una serie de estadsticas mostradas en el pster Yo, consumista? - Continua la entrevista interrogando sobre si desea cambiar pronto sus celulares, el nmero de celulares y televisores que tienen en casa y el motivo de cambio del celular. Cierre: vdeo de fila de carros de compra en un supermercado con el mensaje Necesitamos tanto?

Vdeo hbitos de desecho: Encabezado: imagen de la propuesta Yo, consumista? con el texto hbitos, contdown 3 2 1 acompaado de una caneca que se va llenando. - Imagen de mujer ingresando al hogar con compras. Fragmento de vdeo desempacando y arrojando las bolsas a la caneca de basura. - Fragmento de vdeo de reflexin, se organizan las bolsas para reutilizarlas. - Mensaje sobre el destino de los empaques plsticos mal utilizados. - Imagen de una mano con bateras electrnicas. - Fragmento de vdeo arrojando las pilas desgastadas a la caneca de basura.

-Fragmento de vdeo de reflexin, se arrojan las pilas en un contenedor especial para tal fin. - Mensaje sobre el buen tratamiento de stos residuos. Cierre: contdown 3 2 1 acompaado de una caneca que se va vaciando, mensaje final reducir, reutilizar, reciclar.

El material se diseo pensando en una interfaz limpia y amigable. Las imgenes de la diapositiva donde parten los bloques literario y de actividades hacen de metfora para iniciar. El bloque literario expresa algunos fragmentos relacionados con la cultura del consumo, extrados de textos del escritor uruguayo Eduardo Galeano y dos documentales, uno de origen norteamericano y otro espaol.

El material contiene fragmentos literarios en texto y narrados. Tambin actividades con preguntas texto/imagen con retroalimentacin.

Los contenidos se sitan persiguiendo la sencillez, coherencia interna y externa y una pantalla de metfora. Los controles de navegacin se ubican en la parte superior incluyendo un botn que despliega un men que conecta a todo el recurso. El recurso se compone de 13 pantallas, incluyendo la de inicio, ayuda, seleccin, bloque literario, bloque de actividades, tips de ayuda y cierre. Su estructura se observa claramente en la siguiente pagina.

Inicio

Ayuda

Autores y frases / Actividades

Narracin 1

Pregunta seleccin 1 Pregunta seleccin 2 Pregunta seleccin 3 Pregunta seleccin 4 Tips para el estudio de matemticas

Narracin 2

men
Narracin 3

Narracin 4

Enlaces externos

Fin y crditos

En el guion se presenta de manera detallada los componentes multimedia y la forma de interaccin de cada pantalla.

Puede acceder al detalle el guion de las trece pantallas que conforman el recurso

El recurso es un material descargable de aproximadamente 30MB. Los videos se recomienda visualizarlos en un equipo con conexin a red. Para usar el MDI siga los siguientes pasos, tenga en cuenta los requerimientos tcnicos: 1. 2. 3. 4. Descargue el material Descomprima su contenido en una carpeta nueva En Windows, ejecute el archivo Yo consumista.pptx Disfrtelo

Para visualizar lo videos visite su direccin.

En esta seccin de realizan sugerencias respecto a actividades preliminares al uso del recurso en clase, actividades opcionales durante su uso y actividades para adelantar luego de visualizarlo.

Actividades preliminares

Revisar el glogster yo consumista? Que se encuentra en la siguiente direccin:

http://www.glogster.com/pwilsong/consumo/g-6l8cfu98e8inkit2g7hpaa0

Explicar cada una de las actividades que all se plantean.

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Actividades preliminares
1. Secuencia de visualizacin Se sugiere revisar los vdeos en el siguiente orden
Plsticos Introduccin Hbitos

Electrnica

Nota: La secuencia sugerida puede variar segn las intenciones pedaggicas del docente. 2. Cmo material de estudio autnomo

Si el paquete de vdeos se desea utilizar de forma autnoma, se recomienda acompaarlo del pster Yo, consumista? Que se encuentra en la siguiente direccin:
http://es.scribd.com/doc/114562777/Guia-Poster

Algunas ideas para complementar su uso: La visualizacin de los vdeos se puede acompaar de material audiovisual creados por los estudiantes. A modo de ejemplo, los vdeos de plsticos y electrnica pueden servir de formato base para generar audiovisuales relacionados con el papel, el vidrio o el cuero. El vdeo de hbitos se puede extender a malos y buenos hbitos de carcter ambiental y social. Generacin de guiones que permitan potencializar la idea del paquete audiovisual. Los vdeos pueden ser punto de partida de sensibilizacin de un anlisis que permita indagar en la materia prima de estos productos y sus problemticas econmicas, sociales, culturales y ambientales.

El paquete audiovisual toma su mayor importancia cuando se integra como parte de la propuesta Yo, consumista? junto al pster y al material didctico, aadiendo un anlisis soportado en evidencias vistas desde una dimensin matemtica. En ste sentido es pertinente aclarar que no se trata solamente de cifras, sino algunos procesos matemticos cmo porcentajes, proporciones, ecuaciones algebraicas y funciones. Razn por la cul esta alternativa se sugiere utilizar con estudiantes prximos a terminar secundaria o iniciar ciclos de educacin superior..

Actividades preliminares

Escuchar atentamente las narraciones del MDI de manera grupal. Identificar individualmente 3 practicas propias relacionadas con las narraciones 1 y 2.
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Actividades preliminares

Observar los documentales Comprar tirar comprar La historia de las cosas

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Actividades preliminares

Haber adelantado en clase la explicacin de las temticas: Conversin de unidades, porcentajes, planteamiento y solucin de ecuaciones de primer grado, grfica de funciones univariables.
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Durante el material

Escuchar en grupo el bloque de narracin y analizar los vdeos O hacerlo de manera individual.
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Durante el material
Grupo act1 Grupo act2 Grupo act3 Grupo act4

Se pueden conformar cuatro grupos en clase, uno para cada actividad. Luego los grupos se dispersan conformando nuevos grupos con al menos un integrante de los grupos originales, quin esta encargado de exponer la solucin de su actividad.
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Despus.

Si el estudiante siente falencias, revisar los enlaces de cada pregunta y proponer un ejercicio similar. Esta accin debe ser apoyada de cerca por el docente.
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Fortalecimiento de una temtica desarrollada en clase Ejemplo de fusin entre literatura y matemticas para una licenciatura Modelo de recurso hipermedia. El paquete de vdeos se puede utilizar como material de exposicin, apoyando cualquier iniciativa relacionada con el mismo. En este caso es importante seleccionar slo los vdeos que se consideran necesarios.

El imperio del consumo. Eduardo Galeano. http://www.soyecolombiano.com/site/ la historia de las cosas Comprar-Tirar-Comprar

http://www.ceadu.org.uy/documentos/-Problemas_del_Consumo_Insostenible.pdf http://nuestraamerica.info/article/el-imperio-del-consumo/ http://www.ecopublipack.com/Ayuda.swf http://www.abcpack.com/product_info.php/cPath/3_57/products_id/155?osCsid=493283dffad07ead3daa3639 13fc1ae8 https://sites.google.com/a/elcostalverde.com/www/quees http://www.rds.org.co/oficina.htm?x=1068559 http://www.soyecolombiano.com/site/Portals/0/documents/biblioteca/A_PUBLICACIONES/I_FASCICULOS_COLE CCIONABLES_EL_ESPECTADOR/Fasciculo_17_Soy%20Ecolombiano_FINAL_129-136_BAJA.pdf http://www.cempre.org.co/Documentos/reciclajedeelectronicos.pdf

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