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AB-sé FEPADE 2 2012.pdf

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05/14/2014

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Liderazgoefectivo para lacalidad educativa
El grupo Ciencias9del José María CáceresMatrogimnasiaMi mamá y mi papá juegan conmigo
 Año 14, n.º 2. 2012
 
2
 Año 14, n.º 2, abril-junio de 2012
Fundación Empresarialpara el DesarrolloEducativo (FEPADE)Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo
Dirección editorial
Joaquín Samayoa
Edición
Claudia Perla Campos
 Asesora de contenidos
Irene Flores
Maestros escritores
Para este númerocolaboraron:Ángela Martha Delgado,Rafael Canales, C. E. JoséMaría Cáceres, Zaragoza;Ramón Antonio Márquez, COEDSanta Clara, Sonsonate; DanielAntonio Velis, C.E. IngenieroOrlando Mauricio Recinos, Jica-lapa; Ana Isabel Sermeño, C.E.Caserío Hacienda Sihuanango,Santa Emilia, Sonsonate.
Corrección de estilo
Ana María Nafría
Diagramación
Claudia Perla Campos
Fotografías
FEPADE
Ilustraciones
Ricardo Ernesto López
Corrección de fotografías
Miguel Hernández
Impresión
5000 ejemplaresArtes Gráficas Publicitarias S. A.(AGP)
Editorial 3
Directivos escolares en mejora continua
Informes de actualidad 4
Sinopsis n.º 43. Orientaciones para políticas sobre formacióncontinua.
Programa de Promoción a la ReformaEducativa en América Latina y el Caribe, PREAL
 Así aprendemos7
El grupo Ciencias9 del José María Cáceres
 Ángela Martha Delgado López 
C. E. José María Cáceres, Zaragoza, La Libertad
Prácticas docentes10
Matrogimnasia: Mi mamá y mi papá juegan conmigo
Ramón Antonio Márquez 
Complejo Educativo Santa Clara, Sonsonate
 Artículo central 13
Liderazgo efectivo para una educación de calidad
Revista
AB-sé
de FEPADE 
 Así aprendemos 19
El desafío de mejorar mis prácticas educativas
 Ana Isabel SermeñoC. E. Caserío Hacienda Sihuanango, Sonsonate
Contenido
 AB-sé
es una revista pedagógica producida y publicada por la Fundación Empresarial para el DesarrolloEducativo (FEPADE). Su propósito es apoyar la labor que docentes, directores y directoras y familiasrealizan en los centros escolares y en el hogar. Las opiniones y valoraciones contenidas en los artículoscorresponden a los autores y no representan necesariamente las de FEPADE. Se permite la reproducciónde esta revista siempre que se cite la fuente: Revisa
 AB-sé
de FEPADE, n.º 2, año 2012.El comité editorial agradece toda correspondencia, artículos o comentarios que desee enviar a la revista.Dirija su correspondencia a la dirección postal de FEPADE, revista
 AB-sé
; al correo electrónico:abse@fepade.org.sv claudia@fepade.org.sv o llame directamente al 2212 1634.
http://desarrolloe.fepade.org.sv/revista-abse/ 
Dirección postal de FEPADE: Calle El Pedregal y calle acceso a Escuela Militar, frente a Hiper Mall Las Cascadas, Antiguo Cuscatlán,La Libertad. Teléfono FEPADE: 2212 1600, fax: 2212 1696.
Págs.
 
3
Directivos escolares enmejora continua
os directores necesitan desarrollar capacidades para tomar decisiones fundamentadas, moti- var a las personas a trabajar juntas por un ideal común, comunicarse con asertividad, gestio-nar la adquisición y el buen uso de los recursos, rendir cuentas, etc.Durante su visita a Chile en 2009
1
, el académico e investigador Stephen Anderson, director delCentro Internacional para el Cambio Educativo de la Universidad de Toronto, compartió algunas con-clusiones acerca del desarrollo de liderazgos efectivos por directores de instituciones educativas.Entre ellas, el académico habló de las capacidades y habilidades que cualquier persona en una posi-ción directiva necesita desarrollar y aseguró que todas ellas son posibles de enseñar y aprender, por lo que deberían contemplarse en la formación inicial de los educadores, así como en la formacióncontinua, dado que este aprendizaje se está adquiriendo en la práctica diaria.El doctor Anderson, basado en sus experiencias, señaló tres dificultadesque comúnmente se observan en los directivos: a) incapacidad de delegar  y el deseo de controlar todo; b) escasa interpretación y utilización de losdatos de los informes sobre el rendimiento escolar; y c) no poseer unacomprensión elemental de los principios pedagógicos para reconocer pro-blemas y apoyar significativamente a los docentes.En relación a este tema, la revista
 AB-sé
publica el aporte de un director que comparte sus aprendizajes en torno a la buena gestión directiva comofactor indispensable para una escuela efectiva y en mejora continua, en la que la calidad de losaprendizajes de los estudiantes son el centro de atención. También damos a conocer la iniciativa de una docente que, utilizando una de las redes sociales,ha formado un grupo de estudio de Ciencias Naturales con estudiantes de noveno grado, y proyec-ta, para 2013, hacerlo con el todo tercer ciclo, mediante un programa de aula virtual.Mejorar las prácticas educativas es una de las metas comunes de diversos programas de forma-ción continua. Elaborar y aplicar una buena planificación de las secuencias pedagógicas exige aldocente conocer los fundamentos de los procesos de aprendizaje. Una docente expone los pasosque siguió en el desarrollo de una clase con estudiantes de segundo y tercer grado.El esfuerzo de docentes por formarse y actualizarse, ya sea por iniciativa propia, aprovechandoapoyos internacionales o programas oficiales incide en las prácticas educativas. Animamos a loseducadores a continuar invirtiendo en su desarrollo profesional. 
Revista
 AB-sé
EditorialEditorial
1Tomado del Portal educativo Educarchile:www.educarchile.clPublicado el 14 de mayo de 2009 enhttp://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=195842Consultado el 15 de septiembre 2012.

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