You are on page 1of 14

Oleh :

SUMARNI, S.Pd.

TK TUNAS HARAPAN DESA JERUK KECAMATAN BANDAR

PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG MASALAH
PROSES PEMBELAJARN YANG MEMBELENGGU

KREATIFITAS DAN AKTIFITAS PESERTA DIDIK PENGUASAAN METODE PEMBELAJARAN YANG BELUM OPTIMAL MEMBATASI PERKEMBANGAN : AGAMA, MORAL, KOGNITIF, BAHASA, FISIK MOTORIK, SOSIAL EMOSIONAL PROSES PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAKKANAK MELALUI BERMAIN, UNTUK MENGOPTIMALKAN LIMA BIDANG PERKEMBANGAN ANAK

2. IDENTIFIKASI MASALAH
MASALAH PENERAPAN METODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN :
1. Masalah

BERMAIN

kurangnya kreatifitas guru dalam menggunakan metode pembelajaran. 2. Masalah alat dan sumber yang digunakan untuk bermain. 3. Masalah jenis jenis permainan.

3. PEMBATASAN MASALAH

Penerapan Metode Bermain Metode Permainan Peran Bermain Bebas

Metode Permainan Pembangunan

4. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, Penulis tertarik memilih judul : Permainan Sebagai Metode Pembelajaran Utama di TK. Dengan rumusan masalah sebagai berikut : Bagaimana peningkatan belajar anak dengan diterapkannya metode bermain di Taman Kanak-kanak Tunas Harapan Bagaimana pengaruh metode bermain terhadap motifasi belajar anak Taman
Kanak-kanak Tunas Harapan

5. TUJUAN PENELITIAN

Untuk mengetahui Peningkatan dan

hasil belajar anak melalui metode permainan Untuk mengetahui dan membangkitkan motivasi belajar anak melalui metode permainan

P E M B A H A S A N
FUNGSI BERMAIN

Fungsi

bermain adalah untuk mengembangkan aspek aspek kehidupan anak, baik aspek kemampuan nonfisik maupun kemampuan fisik.

Aspek nonfisik itu antara lain moral,


kognitif, bahasa, social ekonomi, estetika, dan lingkungan.

Aspek fisik meliputi psikomotor dan


9 komponen kebugaran fisik yang meliputi kekuatan, ketahanan, daya ledak, kecepatan, keseimbangan, koordinasi, kelincahan dan kecepatan.

JENIS JENIS PERMAINAN


Permainan sensori motor, bermain
menggunakan dan mengkoordinasikan segenap panca indra, (meraba, menyentuh, meremas, membentuk dan membandingkan bahan bahan yang disediakan).

Bermain peran bermain yang dilakukan


oleh dua orang anak atau lebih secara berkelompok (menirukan peran).

Permainan mikro . Menggunakan bahan dan alat permainan bentuk

kecil seperti bermain kereta api, boneka, truk dan sebagainya. Permainan makro. bermain peran dengan alat dan media permainan dengan ukuran yang sesungguhnya

Permainan pembangunan.
Bermain dengan benda untuk mewujudkan ide atau gagasan dalam pemikiran untuk menjadi bentuk nyata.

CIRI CIRI BERMAIN

Menggembirakan:
Anak tidak tertekan , Antusias

Menstimulasi segenap aspek

perkembangan anak:
Banyak indera yang dilibatkan

K E S I M P U L A N
Dunia Anak Itu bermain ( Anak Usia Dini O 6 Tahun). Kegiatan anak sehari hari itu bermain. Bermain, bermain dan bermain inilah kehidupan anak - anak

Semoga Sukses

You might also like