Professional Documents
Culture Documents
SUMARNI, S.Pd.
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG MASALAH
PROSES PEMBELAJARN YANG MEMBELENGGU
KREATIFITAS DAN AKTIFITAS PESERTA DIDIK PENGUASAAN METODE PEMBELAJARAN YANG BELUM OPTIMAL MEMBATASI PERKEMBANGAN : AGAMA, MORAL, KOGNITIF, BAHASA, FISIK MOTORIK, SOSIAL EMOSIONAL PROSES PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAKKANAK MELALUI BERMAIN, UNTUK MENGOPTIMALKAN LIMA BIDANG PERKEMBANGAN ANAK
2. IDENTIFIKASI MASALAH
MASALAH PENERAPAN METODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN :
1. Masalah
BERMAIN
kurangnya kreatifitas guru dalam menggunakan metode pembelajaran. 2. Masalah alat dan sumber yang digunakan untuk bermain. 3. Masalah jenis jenis permainan.
3. PEMBATASAN MASALAH
4. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, Penulis tertarik memilih judul : Permainan Sebagai Metode Pembelajaran Utama di TK. Dengan rumusan masalah sebagai berikut : Bagaimana peningkatan belajar anak dengan diterapkannya metode bermain di Taman Kanak-kanak Tunas Harapan Bagaimana pengaruh metode bermain terhadap motifasi belajar anak Taman
Kanak-kanak Tunas Harapan
5. TUJUAN PENELITIAN
hasil belajar anak melalui metode permainan Untuk mengetahui dan membangkitkan motivasi belajar anak melalui metode permainan
P E M B A H A S A N
FUNGSI BERMAIN
Fungsi
bermain adalah untuk mengembangkan aspek aspek kehidupan anak, baik aspek kemampuan nonfisik maupun kemampuan fisik.
kecil seperti bermain kereta api, boneka, truk dan sebagainya. Permainan makro. bermain peran dengan alat dan media permainan dengan ukuran yang sesungguhnya
Permainan pembangunan.
Bermain dengan benda untuk mewujudkan ide atau gagasan dalam pemikiran untuk menjadi bentuk nyata.
Menggembirakan:
Anak tidak tertekan , Antusias
perkembangan anak:
Banyak indera yang dilibatkan
K E S I M P U L A N
Dunia Anak Itu bermain ( Anak Usia Dini O 6 Tahun). Kegiatan anak sehari hari itu bermain. Bermain, bermain dan bermain inilah kehidupan anak - anak
Semoga Sukses