Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos perifricos

C.B.T.i.s. 252
PERIODO: FEB-JUL 2013 Manual de Prcticas: Ensamble de Computadoras Facilitador: Jos Guillermo Garca Hernndez

Introduccin
El presente manual es una herramienta de apoyo para el mdulo 1 Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas de componentes y dispositivos perifricos. En su elaboracin se ha aplicado el Enfoque por Competencias, que es una metodologa que enfatiza el desarrollo de habilidades y conocimientos a fin de que los jvenes puedan desempearse adecuadamente en una situacin real de trabajo. Es decir, un proceso de aprendizaje que combina la formacin tcnica (saber) con las habilidades y destrezas (hacer) y la prctica de los valores (ser).

El manual permitir conocer y desarrollar capacidades en el montaje e instalacin de componentes del equipo de cmputo; instalacin y configuracin de un sistema operativo, programas utilitarios y aplicativos. Sin embargo, no est diseado como un material para el autoaprendizaje; por el contrario requiere de la orientacin del facilitador del curso.

Contenidos procedimentales
Ensamblar componentes de una PC aplicando las medidas de seguridad segn el manual del fabricante: Verificar la compatibilidad de los componentes de hardware. Seleccionar los componentes de hardware necesarios para armar el equipo de cmputo. Manipular un Kit de herramientas para armar un equipo de cmputo. Aplicar las medidas de seguridad de acuerdo al manual del fabricante. Instalar los componentes del equipo de cmputo. Configurar el BIOS de acuerdo a los requerimientos del sistema: Secuencia de arranque, Seguridad de acceso, Procesador, Habilitar y deshabilitar dispositivos, Establecer contraseas de acceso, Establecer fecha y hora del sistema.

Contenidos actitudinales
* Utilizar las herramientas respetando las medidas de seguridad e higiene. * En equipo manipular cuidadosamente el equipo de cmputo y sus componentes. * Respeto, orden, solidaridad y trabajo colaborativo.

Contenidos en competencias profesionales

1. Clasifica componentes. 2. Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el manual del fabricante.

Competencias genricas y atributos

5.1 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. 5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Competencias disciplinares
Ce3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.

Herramientas para Ensamblar

Destornillador: es una herramienta que se utiliza para apretar tornillos ya que se requieren poca fuerza de apretar y que, generalmente, son de dimetros pequeos. Recomendacin, las puntas de los destornilladores no debern estar imantadas.

Tipos de destornilladores: De punta plana: tiene un extremo de una varilla metlica en forma plana y la anchura de la parte plana depende de la ranura del tornillo.

Destornillador phillps de estrella: son especiales para tornillos que tienen que tienen en su cabeza 2 ranuras en forma de cruz, existe de ms profundidad ya en los extremos.

Destornillador de presin: son destornilladores muy pequeos que se utilizan en relojeras o en electrnicos para trabajar con tornillos diminutos pueden ser redondos o punta plana.

Pinzas: es una herramienta cuyos extremos se aproximan para sujetar algo, funciona como el mecanismo de pinzas simples, ya que pueden ser utilizadas manualmente o con mecanismos hidrulicos, neumticos o elctricos.

Tipos de pinzas: son unos alicates, ya que pueden ser movilizados en una cierta posicin para as torcer o arrancar diversos objetos y materiales.

Pinzas de pata o alicate: son un alicate de corte y es usado para electricistas y otros artesanos para redoblar, reposicionar y cortar alambre.

Para cualquier labor de ensamble se debe utilizar la herramienta adecuada, dentro de la bsica para emplearse en las practicas , podemos mencionar las siguientes: Un juego de destornilladores (Estrella, Planos, Phillips, Hexagonal o Torx, de pala y de copa) Una pulsera antiesttica Una brocha pequea suave La indicada en cada prctica.

Prctica N 1
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Partes fundamentales de una Computadora

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.-El estudiante identifica las partes fundamentes de un equipo de cmputo. 2.- El estudiante explica el funcionamiento del dispositivo identificado.

Marco Terico
Las computadoras. Al transcurrir los aos la tecnologa ha avanzado con una rapidez muy significativa, permitiendo que la computadora se convierta en la herramienta de apoyo ms utilizada por las personas ya sea en las oficinas, en el hogar y en los centros de estudio. Definicin. Es un dispositivo electrnico que recibe, almacena, recupera, procesa y produce informacin a travs de una combinacin de mquina (Hardware) e instrucciones o programas (Software) instalados en la misma. La computadora personal, tambin conocida como PC (por sus siglas en ingls, Personal Computer) es una mquina que puede hacer todo tipo de operaciones matemticas y lgicas a muy alta velocidad. Las operaciones lgicas son aquellas en las que se espera elegir entre varias alternativas (segn condiciones dadas), en vez de un resultado numrico. Esto hace, que la podamos utilizar para calcular, procesar texto, disfrutar de juegos de vdeo, llevar una contabilidad, disear grficos, navegar por Internet, etc. Componentes de una computadora. Una computadora cuenta con dos componentes bsicos: el software y el hardware. El software o equipo blando, es el conjunto de instrucciones que las computadoras emplean para manipular datos, es la mitad de la computadora. Al conjunto fsico de todos los dispositivos y elementos internos y externos de una computadora se le conoce como hardware, es decir, equipo duro. En lo que se refiere al hardware lo podemos agrupar en elementos bsicos y elementos perifricos, ya que una computadora bsicamente tiene monitor, unidad central de proceso, teclado y mouse.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Equipo de computo Cinta masking tape Destornilladores planos y de cruz

Procedimiento
El facilitador: a) Indica a cada equipo de trabajo, que deber hacer la lectura de la Introduccin del Marco Terico, de la prctica, la cual servir como referencia. b) Solicita a cada equipo identificar los componentes bsicos de una computadora as como la funcin que desempea y las medidas de seguridad para su manejo. c) Explica que al momento de ir identificando cada componente se debern tomar fotografas que servirn para la realizacin del reporte de prctica. d) Solicita la designacin de un representante y un secretario del cual el representante deber coordinar las actividades a realizar; el secretario redactar lo ms relevante de la prctica la cual estar presente en el reporte. e) Menciona al grupo que el tiempo estimado para la prctica es de 1 hora. Al finalizar la prctica el facilitador solicita las evidencias de la realizacin de la prctica (fotografas, dibujos o esquemas, redaccin y conclusiones. El reporte de prctica se entrega impreso en la siguiente clase por equipo.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 2
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Identificar el tipo de tarjeta madre presente en un equipo de cmputo.

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- El estudiante identifica el tipo de tarjeta madre de forma correcta. 2.- Sigue instrucciones y procedimientos establecidos. 3.- Sigue las normas de seguridad del taller de ensamble, as como su reglamento interno.

Marco Terico
Especificaciones tcnicas de la placa madre La placa madre de la computadora es, sin duda alguna, el componente ms importante de la computadora. Todas las dems partes y piezas giran alrededor de la placa madre y se conectan en ella. Una primera distincin la tenemos en el formato de la placa, es decir, en sus propiedades fsicas. Dicho parmetro est directamente relacionado con la caja, o sea, la carcasa del ordenador. Hay dos tipos de placas madres: Placas madre AT. Placas madre ATX. Placa madre AT Las placas madres AT son las tpicas placas de las computadoras compatibles; desde la 286 en el ao 1984, hasta las primeros Pentium ms o menos por el ao 1996. Este formato est basado en el original del IBM PC-AT, pero de dimensiones ms reducidas gracias a la mayor integracin en los componentes de hoy en da, aunque fsicamente compatible con aqul. A la fecha sigue siendo el ms extendido. En este tipo de placas es habitual el conector DIN. Para teclado. Entre sus ventajas cabe destacar el mejor precio tanto de stas como de las cajas que las soportan. Placa madre ATX La placa madre ATX apareci en 1995 como un diseo de la empresa Intel. Las placas madres ATX tienen un tamao de 305 mm de ancho x 244 mm de profundidad (12" x 9.6"), aunque existe un formato mini- ATX de tamao 284 mm x 204 mm (11.2" x 8.2"). Entre las ventajas de la placa cabe mencionar una mejor disposicin de sus componentes, la cual se obtiene bsicamente girndola 90 grados. Permite que la colocacin de la CPU no moleste a las tarjetas de expansin, por largas que sean. Otra ventaja es que se encuentra un solo conector de alimentacin, que adems no se puede montar al revs. La memoria est colocada en un lugar ms accesible. El CPU est colocado al lado de la FA (Fuente de Alimentacin) para recibir aire fresco de su ventilador. Los conectores para los dispositivos IDE y disqueteras quedan ms cerca, reduciendo la longitud de los cables, adems de estorbar menos la circulacin del aire en el interior de la caja. La segunda distincin la haremos por el zcalo del CPU, as como los tipos de procesador de soporte y la cantidad de los mismos. Tenemos el estndar tipo 4 o 5 para Pentium, el tipo 7 para Pentium y MMX, el Sper 7 para los nuevos procesadores con BUS a 100 Mhz, el tipo 8 para Pentium Pro, el Slot 1 para el Pentium II, el Celeron, y el Slot 2 para los Xeon. stos

son los ms conocidos. La siguiente distincin la haremos a partir del CHIPSET que utilicen. El CHIPSET es un conjunto de circuitos integrados diseados para trabajar junto con el microprocesador, con el fin de ejecutar una determinada funcin. Los ms populares son los de Intel. stos estn directamente relacionados con los procesadores que soportan; en este caso, para el Pentium estn los modelos FX, HX, VX y TX. Tambin existen placas que usan como CHIPSET el de otros fabricantes como VIA, SIS, UMC o Ali (Acer). El siguiente parmetro es el tipo de BUS. Hoy en da el autntico protagonista es el estndar PCI de 32 bits en su revisin 2.1, pero tambin es importante contar con alguna ranura ISA de 16 bits, pues algunos dispositivos como modems internos y tarjetas de sonido todava no se han adaptado a este estndar, debido bsicamente a que no aprovechan las posibilidades de ancho de banda del mismo. Otra caracterstica importante es el formato y cantidad de zcalos de memoria que admite. En parte viene determinado por el chipset que utiliza. La ms recomendable es la DIMM en formato SDRAM (Synchronous Dynamic RAM) con 3 zcalos. En el caso de mdulos SIMM de 72 contactos el formato EDO RAM (Extended Data Output RAM) con 4 zcalos manejado por pares.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Equipo de cmputo Cinta masking tape

Procedimiento
El facilitador proporcionar los siguientes para el desarrollo de la actividad en el laboratorio: 1.- El facilitador proporciona un equipo de cmputo a cada equipo de trabajo. 2.-En equipos debern leer el encuadre de la Unidad 2 e ir identificando el tipo de tarjeta madre de acuerdo a la lectura. 3.- En equipos de trabajo se comienza a desarmar el gabinete de la computadora 3.1 Retirar todos los tornillos de la parte trasera del gabinete, en caso de tener ninguna contine con el siguiente paso 3.2 Retirar una de las tapas del gabinete. 3.3 Retirar todos los cables conectados a la tarjeta madre y a los dispositivos, no olvidando colocar un identificador en cada cable o en su defecto elaborar un dibujo de la forma en la que est conectado cada cable para posteriormente poder ensamblar correctamente el

equipo. 3.4. Retirar la fuente de alimentacin. 3.5. Retirar los tornillos que sujetan a la tarjeta madre de la carcasa (gabinete) 3.6 Extraer la tarjeta madre del gabinete. 4. Examinar de forma visual la tarjeta madre para detectar problemas fsicos en l. 5.- Comenzar a identificar el tipo de tarjeta madre. 6.- Una vez que el equipo identifique una caracterstica de su tarjeta madre, deber colocar un rotulo a esa caracterstica encontrada, as mismo deber ir sacando fotos que le servirn para el reporte de prctica. 7.- Cada equipo deber hacer una bitcora de procedimientos que se deber entregar al final de la prctica. 8.- Una vez terminada la prctica solicitada comenzar con el armado del equipo de cmputo, para esto apyese del dibujo realizado en el paso 3.3 o en la rotulacin de los cables. 10. Deje limpio el lugar de trabajo, entregue lo solicitado por el facilitador.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 3
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Preparacin de la Tarjeta Madre

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- Preparar el material necesario as como las condiciones necesarias para la instalacin de la tarjeta madre. 2.- Trabajo colaborativo. 3.- Utilizacin de herramientas y procedimientos.

Marco Terico
Antes de instalar la placa madre se debe verificar que sea compatible con las caractersticas de la computadora. Por ejemplo: Pentium 4 de 3.0 GHz en su socket 478 tiene un soporte para memorias DIMM del tipo DDR, tiene sonido integrado y 4 puertos USB. Adems 6 ranuras de expansin PCI (las de color blanco) y una ranura AGP. El socket 478 para Pentium 4 es fsicamente ms pequeo que cualquiera de los otros CPU actualmente en uso, debido principalmente a las dimensiones ms pequeas empleadas en su fabricacin (0.13 micras y, actualmente, 0.09 micras). El CPU est diseado con un pin faltante en una esquina, de modo que no puede ser colocado en forma equivocada. Para instalar la tarjeta madre debemos contar con el gabinete, por ejemplo si es para una Pentium 4 podemos elegir un gabinete tipo Miditower (todos son iguales, solo cambian en su aspecto frontal). El gabinete tiene dos tapas laterales que se aseguran con dos tornillos cada una y la parte frontal est fija. 1. Retirar los tornillos del lado izquierdo (visto desde el frente). 2. Observar que el rea disponible para los ventiladores est libre (parte anterior y parte posterior). 3. Verificar las bahas y ranuras: 3 bahas externas de 5 . 1 baha externa de 3 . 2 bahas internas de 3 . 8 ranuras de expansin. Espacios para puertos de entrada/ salida. 4. Todos los gabinetes vienen con un escudo E/S estndar con agujeros en los que puede encajar la mayora de placas madre. Sin embargo, una placa madre Intel 845 (tiene 4 puertos USB) viene con su propio escudo de E/S. Por lo tanto, debe retirar el escudo presionndolo hacia el interior del gabinete. 5. Instalar el escudo desde el interior del gabinete. La parte plana que est estampada con smbolos que describen las funciones de los puertos queda hacia el exterior. 6. Verificar que en el lado interior, el escudo de E/S tenga los bordes de metal para ajustarse

en el rectngulo abierto del gabinete. 7. Verificar que los agujeros circulares estn uno encima del otro (para los puertos el teclado y el ratn) y no se obstruyan cuando se ubica el escudo (debe estar ms cerca de la fuente de alimentacin). 8. Instalar el ventilador.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Gabinete Tarjeta Madre

Procedimiento
El facilitador dar una breve introduccin para el desarrollo de la actividad e indicar los pasos a seguir por los Equipos de Trabajo: Para instalar la placa madre debemos contar con el gabinete, por ejemplo si es para una Pentium 4 podemos elegir un gabinete tipo Miditower (todos son iguales, solo cambian en su aspecto frontal). El gabinete tiene dos tapas laterales que se aseguran con dos tornillos cada una y la parte frontal est fija. Los alumnos en Equipo realizaran los siguientes pasos: 1. Retirar los tornillos del lado izquierdo (visto desde el frente). 2. Observar que el rea disponible para los ventiladores est libre (parte anterior y parte posterior). 3. Verificar las bahas y ranuras: 3 bahas externas de 5 . 1 baha externa de 3 . 2 bahas internas de 3 . 8 ranuras de expansin. Espacios para puertos de entrada/ salida. 4. Todos los gabinetes vienen con un escudo E/ S estndar con agujeros en los que puede encajar la mayora de placas madre. Sin embargo, una placa madre Intel 845 (tiene 4 puertos USB) viene con su propio escudo de E/S. Por lo tanto, debe retirar el escudo presionndolo hacia el interior del gabinete. 5. Instalar el escudo desde el interior del gabinete. La parte plana que est estampada con smbolos que describen las funciones de los puertos queda hacia el exterior. 6. Verificar que en el lado interior, el escudo de E/S tenga los bordes de metal para ajustarse en el rectngulo abierto del gabinete. 7. Verificar que los agujeros circulares estn uno encima del otro (para los puertos el teclado y el ratn) y no se obstruyan cuando se ubica el escudo (debe estar ms cerca de la fuente de alimentacin). 8. Instalar el ventilador.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 4
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Instalacin de la Tarjeta Madre

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- Utilizacin de herramientas y procedimientos. 2.- Trabajo colaborativo.

Marco Terico
ESPECIFICACIONES TCNICAS DE LA PLACA MADRE La placa madre de la computadora es, sin duda alguna, el componente ms importante de la computadora. Todas las dems partes y piezas giran alrededor de la placa madre y se conectan en ella. Hay dos tipos de placas madres: Placas madre AT. Placas madre ATX. PLACA MADRE AT Las placas madres AT son las tpicas placas de las computadoras compatibles; desde la 286 en el ao 1984, hasta las primeros Pentium ms o menos por el ao 1996. Este formato est basado en el original del IBM PC-AT, pero de dimensiones ms reducidas gracias a la mayor integracin en los componentes de hoy en da, aunque fsicamente compatible con aqul. A la fecha sigue siendo el ms extendido. En este tipo de placas es habitual el conector DIN. Para teclado. Entre sus ventajas cabe destacar el mejor precio tanto de stas como de las cajas que las soportan. PLACA MADRE ATX La placa madre ATX apareci en 1995 como un diseo de la empresa Intel. Las placas madres ATX tienen un tamao de 305 mm de ancho x 244 mm de profundidad (12" x 9.6"), aunque existe un formato mini- ATX de tamao 284 mm x 204 mm (11.2" x 8.2"). Entre las ventajas de la placa cabe mencionar una mejor disposicin de sus componentes, la cual se obtiene bsicamente girndola 90 grados. Permite que la colocacin de la CPU no moleste a las tarjetas de expansin, por largas que sean. Otra ventaja es que se encuentra un solo conector de alimentacin, que adems no se puede montar al revs. La memoria est colocada en un lugar ms accesible. El CPU est colocado al lado de la FA (Fuente de Alimentacin) para recibir aire fresco de su ventilador. Los conectores para los dispositivos IDE y disqueteras quedan ms cerca,

reduciendo la longitud de los cables, adems de estorbar menos la circulacin del aire en el
interior de la caja.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Gabinete Tornillos varios

Procedimiento
Instalacin de la tarjeta madre El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento a seguir para realizar la instalacin de la Tarjeta madre, actividad que se realizar en Equipos de Trabajo. Los alumnos, leern y ejecutaran la siguiente secuencia de trabajo: 1. Hacer una prueba de asentamiento de la placa madre sobre el interior del gabinete. Usar ambas manos para sostener la placa madre sobre los agujeros del gabinete. 2. Contar la cantidad de agujeros comunes entre la placa madre y el gabinete. 3. Retire la placa madre a un costado sobre su funda antiesttica y tenga a la mano la cantidad de separadores y tornillos necesarios para colocarlos sobre los agujeros comunes antes mencionados. 4. Si hubiesen algunos separadores preinstalados habr que retirar los que no estn alineados con la placa madre. 5. Instalar un separador sobre cada uno de los agujeros coincidentes. Estos separadores, que vienen en cantidad suficiente con el gabinete, estn estandarizados: de material bronce, del mismo tipo y del mismo tamao, de modo que no haya problemas de desalineamiento con la placa madre. 6. Puede colocar los separadores usando un alicate de punta plana o, simplemente, con la mano, pero cuidando de que ingresen por completo. 7. Una vez que se haya colocado la cantidad necesaria de separadores sobre el gabinete, vuelva a colocar la placa madre dentro del gabinete, asegurando primero la zona que est junto al escudo. 8. Usando un destornillador colocar tornillos de rosca fina sobre los separadores. Una vez terminada sta labor, haga una breve verificacin de que la placa madre no est

inclinada o arqueada, debe estar perfectamente horizontal. 9. Observar que el escudo de E/S est instalado apropiadamente; alineado en el case. Verificar que sobresalgan los puertos incorporados en la placa madre para recibir el conector externo de los perifricos. 10. Conectar el conector elctrico ATX a la placa madre. Este conector de 20 pines est marcado con un ganchito de modo que puede ser instalado en un solo sentido. En las placas madre usadas por los procesadores Pentium 4 se necesita un conector adicional proveniente de la fuente de alimentacin, llamado ATX 12V. Cabe mencionar que las primeras placas madre Pentium 4 usaban un conector auxiliar (AUX) de 6 pines similar al de las fuentes AT. 11. Conectar el enchufe ATX 12V en los 4 contactos de la placa madre guindose por el alineamiento de los ganchitos. 12. El ventilador adicional que instalamos previamente necesita de una alimentacin de energa, por lo que en la placa madre debemos ubicar un enchufe de 3 pines para conectarlo. De no disponer la placa madre de un enchufe, se puede usar un adaptador para enchufarlo a algn conector molex proveniente de la fuente de alimentacin. 13. Verificar que la ubicacin de los pines donde se conectarn los cablecitos provenientes del panel frontal estn en diagonal opuesta al conector de teclado. En nuestro caso se trata de 9 pines donde se debe conectar. 14. Colocar el cablecito de RESET. 15. Colocar los cablecitos correspondientes a las luces del panel frontal. En este caso, estos cablecitos s tienen polaridad, es decir, tienen un polo positivo (representado por un cable de color verde o rojo) y un polo negativo (representado por el cable de color blanco). 16. Proceder de la misma forma con los cablecitos del HDD Led y del Power. As se tendrn 4 cablecitos de dos pines cada uno, el pin sobrante sirve como una especie de gua.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 5
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Identificacin e instalacin del microprocesador en el zcalo de la tarjeta madre

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- Identificar el tipo de microprocesador presente en una computadora de escritorio. 2.- Sigue instrucciones y procedimientos para la instalacin del microprocesador. 3.- Trabaja en forma colaborativa.

Marco Terico El microprocesador

EL microprocesador, o simplemente el micro, es el cerebro del ordenador. Es un chip, un tipo de componente electrnico en cuyo interior existen miles (o millones) de elementos llamados transistores, cuya combinacin permite realizar el trabajo que tenga encomendado el chip. A veces al micro se le denomina "la CPU" (Central Process Unit, Unidad Central de Proceso), aunque este trmino tiene cierta ambigedad, pues tambin puede referirse a toda la caja que contiene la placa base, el micro, las tarjetas y el resto de la circuitera principal de la computadora. La velocidad de un micro se mide en megahercios (MHz), O Gigahercios (GHz). 1. Velocidad interna. Es la velocidad a la que funciona el micro internamente (1100, 1800, 2400MHz que equivalen a 1.1, 1,8 o 2.4 GHz respectivamente). 2. Velocidad externa o de bus. Es la velocidad con la que se comunican el micro y la placa base 133, 266, 533 u 800 MHz. En los equipos actuales se habla fundamentalmente de los procesadores Pentium D o Core 2 Duo de Intel y Athlon 64 y Athlon 64 X2 de AMD. Adems, estn muy extendidos procesadores no tan novedosos, como los Pentium 4 de Intel y los chips Athlon XP de AMD. Socket de Unidad Central de Proceso (CPU) El zcalo o, en Ingls, socket, es una pieza de plstico que funciona como intermediario entre la placa base y el microprocesador. Posee en su superficie plana superior una matriz de pequeos agujeros donde encajan, sin dificultad, los pines de un microprocesador; dicha matriz, es denominada Pin Grid Array o simplemente PGA. En los primeros ordenadores personales, el microprocesador tena que ser directamente soldado a la placa base, pero la aparicin de una amplia gama de microprocesadores llev a la creacin del socket, que quiz es una idea basada en el hecho de que existan algunos microprocesadores en forma de cartucho, los cuales no tuvieron mucho xito. Tipos de Socket. Intel En Computacin, el socket 478 se refiere al conector en la placa madre donde se inserta el

procesador, en este caso contiene 478 pines y es de la marca de Intel. Fue reemplazado por el Socket 775. Segn el modelo de Socket podemos darnos cuenta qu procesador tenemos, si es que no nos manejamos mucho en el rea de hardware. Por ejemplo, Socket 478 y 775 son respectivamente de Intel y corresponde a procesadores Pentium 4, Pentium D, Celeron, Celeron D y Core 2 Duo. Este ltimo solamente utiliza Socket 775 pero con un conector diferente, donde los pines estn en el socket o zcalo y el procesador lo que tiene son contactos. Por ser de ltima generacin, los dems antes mencionados se encuentran en el mercado con Socket 478 y 775. El socket 775 de Intel es otro de los zcalos para dar soporte a los microprocesadores Pentium 4. Debido precisamente a la cantidad de zcalos disponibles, las posibilidades para construir un sistema basado en este microprocesador son bastante amplias. En la actualidad, ste ltimo ha sustitudo al socket 478. Los cambios de zcalos se producen ya que el Pentium 4, tras varios aos de permanencia en el mercado, tiene que irse adaptando a la revolucin constante en los otros componentes del PC, como son las memorias soportadas, el BUS del sistema y dems. Actualmente se considera el Zcalo 775 para Pentium 4 como el del presente y se pueden encontrar placas madres (motherboards) con este zcalo, con soporte para memoria RAM del tipo DDR2 y las nuevas ranuras de expansin PCI Express. Este tipo de zcalo es el "estndar", para casi todos los procesadores de consumo de "INTEL" para equipos sobremesa, y algunos porttiles, en la actualidad, desde los "Celeron D", hasta los "Core 2 Duo", pasando por principal atractivo es que los procesadores para socket 775 carecen de pines, es decir, que la motherboards es la que contiene los contactos para comunicarse con el procesador, con esto se consigue que los procesadores sean menos frgiles a nivel fsico. Los procesadores se "anclan" a la placa base con una pletina metlica, que los fuerza sobre los pines. Las velocidades de bus disponibles para esta arquitectura oscilan entre 533 y 1333MHz. AMD El socket 939 es un socket de CPU que fue introducido por AMD en respuesta a Intel y su nueva plataforma para los computadores de mesa, Socket LGA775. Socket 939 ha sido substituido por el Socket AM2. Caractersticas principales: 1. Funcin completa de 32-bit, IA- 32 y (x86). Compatibilidad para aplicaciones futuras de 64bit usando el set de instrucciones AMD64. 8 2. Nuevos registros de 64- bit, para un total de 16. 8 3. Nuevos registros de 128-bit SSE/SSE2, para un total de 16. 4. Incluye el soporte para la tecnologa 3DNow, SSE2, y SSE3 usando los procesos ms recientes (revisin E). 5. Integra el controlador de "dual channel" (Doble Canal) DDR SDRAM soportando hasta 200MHz PC3200 ("DDR400"). 6. Soporte hasta 6.4 GB/s bando de memoria. 7. Tecnologa Hyper Transport para conexiones rpidas I/O, una de 16 bit soportando hasta

2000MHz. 4KB 8. Nivel 1 cache de instruccin, 64KB Nivel 1 cache de datos. 9. Soporta hasta 1MB Nivel 2 cache. 10. Ciertos modelos (Athlon 64 X2) son procesadores dual-Core y tienen fsicamente 2 Core en un procesador. El socket AM2, denominado anteriormente como Socket M2, es un zcalo de CPU diseado para procesadores AMD en equipos de escritorio. Su lanzamiento se realiz en el segundo trimestre de 2006, como sustituto del Socket 939. Tiene 940 pins y soporta memoria DDR2; sin embargo no es compatible con los primeros procesadores de 940 pins (como, por ejemplo, los procesadores Opteron Sledgehammer). Los primeros procesadores para el zcalo AM2 fueron los nuevos Opteron, serie100. El zcalo est tambin diseado para los siguientes ncleos: Windsor (AMD Athlon 64 X2 4200+ - 5000+, AMD Athlon 64 FX-62), Orleans (AMD Athlon 64 3500+ - 4000+) y Manila (AMD Sempron 3000+ - 3600+) - todos construidos con tecnologa de 90 nm.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Gabinete Pulsera antiesttica

Procedimiento
El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento que se debe seguir para realizar la instalacin del microprocesador, actividad que se realizar en Equipo. Los alumnos, leern y ejecutaran la siguiente secuencia de trabajo:
1.- El facilitador solicita a cada equipo la designacin de un representante y un secretario del cual el representante deber coordinar las actividades a realizar y el secretario redactar lo ms relevante de la prctica la cual estar presente en el reporte de prctica. 2- En base al marco terico el facilitador solicita a cada equipo la identificacin del microprocesador presente en su equipo de cmputo. 3.- El facilitador retroalimenta la actividad. 4.- Cada equipo deber tomar fotografas como evidencia de la realizacin de la prctica y que servir para elaborar el reporte. 5.- Una vez identificado el tipo de microprocesador, cada elemento del quipo colocara un

microprocesador de la marca Intel junto con su sistema de enfriamiento. 6.- El facilitador observara el procedimiento seguido por cada estudiante, as mismo apoyara y resolver dudas en el momento oportuno. 7.- Al finalizar la prctica el facilitador solicita las evidencias de la realizacin de la prctica (fotografas y redaccin). 8.- El reporte de prctica se entrega impreso por equipo en la siguiente clase para su evaluacin.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 6
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Identificar e instalar memoria RAM

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- Identificar el tipo de memoria RAM presente en un equipo de cmputo, as como su capacidad de almacenamiento, cantidad de pines, fabricante y modelo. 2.- Instalar memoria RAM de acuerdo a los requerimientos del usuario, siguiendo las especificaciones del fabricante. 3.- Seguir las normas de seguridad y el reglamento interno del laboratorio de ensamble.

Marco Terico
La memoria principal. La memoria interna de un microprocesador es una memoria de acceso aleatorio que, de forma abreviada, se conoce con el nombre de memoria principal RAM, la cual reside en un chip. Como tambin hemos aprendido, la informacin contenida en la memoria RAM se pierde cuando el ordenador personal se apaga, por lo que es conveniente pasar su informacin a otros dispositivos del almacenamientos permanentes, como pueden ser los discos. La capacidad de almacenamiento de una memoria RAM se expresa en Megabytes. As, un ordenador personal, con una memoria de 1 Gigabytes, posee una capacidad de almacenamiento de 1000 millones de caracteres.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Gabinete Pulsera antiesttica Mdulo de Memoria RAM Tarjeta Madre

Procedimiento
El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento que se debe seguir para realizar la instalacin de Memorias, actividad que se realizar en Equipo. Los alumnos, leern y ejecutaran la secuencia de trabajo propuesta: 1.- El facilitador solicita a cada equipo la designacin de un representante y un secretario del cual el representante deber coordinar las actividades a realizar y el secretario redactar lo ms relevante de la prctica. 2.- El facilitador solicita a cada equipo la identificacin de la memoria RAM presente en su

equipo de cmputo, del cual debern identificar la marca, el modelo, tipo de memoria RAM, su capacidad de almacenamiento, cantidad de pines etc. 3.- El facilitador retroalimenta la actividad verificando que se est llevando a cabo de forma correcta. 4.- Cada equipo deber tomar fotografas como evidencia de la realizacin de la prctica y que servir para elaborar el reporte de prctica. 5.- Cada equipo deber realizar una bitcora de procedimientos la cual se entregara al final de la prctica. 6.- Cada equipo redactara lo solicitado en el punto 2 y que se entregar al final de la prctica. 7.- Una vez identificado lo solicitado en el punto 2, el facilitador solicita a los estudiantes que se organicen para instalar la memoria RAM de forma individual de acuerdo a los requerimientos del usuario y al manual del fabricante. 8.- El facilitador observara el procedimiento seguido por cada estudiante, as mismo apoyara y resolver dudas del estudiante en el momento oportuno. 9.- Al finalizar la prctica el facilitador solicita las evidencias de la realizacin de la prctica. 10.- El reporte de prctica se entrega impreso en la siguiente clase en Equipo.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 7
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Instalacin del disco duro

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- Instalacin del disco duro en el gabinete siguiendo un procedimiento establecido. 2.- Trabajo colaborativo. 3.- Sigue reglas y las medidas de seguridad del taller de ensamble.

Marco Terico
Es un disco magntico hecho de metal y cubierto con una superficie de grabacin magntica, los discos duros pueden ser fijos o removibles, son unidades de almacenamiento; debido a que el tipo de almacenamiento es magntico se debe tener mucho cuidado al manejarlo o de tenerlo cerca de algn dispositivo que genere campos magnticos (bocinas, imanes, etc.) pues stos pueden borrar la informacin almacenada en el disco. Existen dos tipos de estndares en la interfaz de discos duros, los IDE y los SCSI.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Gabinete Pulsera antiesttica Disco Duro y conector IDE Gabinete y Tornillos

Procedimiento
El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento que se debe seguir para realizar la instalacin del disco duro. Los alumnos, leern y ejecutaran la siguiente secuencia de trabajo en equipo: 1. Verificar que el disco duro tenga dos conectores, al igual que la disquetera. Adicionalmente tiene una zona de jumpers para su configuracin como maestro o como esclavo. Es recomendable configurarlo como maestro. 2. Instalar desde el interior del gabinete en la baha de 3 que est debajo de la baha usada por la disquetera. 3. Asegurar el disco duro con 2 tornillos de rosca gruesa a cada lado. 4. Ubicar la posicin que logre alinear los agujeros del disco duro con los del gabinete.

5. Asegurar la unidad con 4 tornillos de rosca gruesa, dos a cada lado. 6. Una vez realizada la prctica redactar el reporte y entrgalo al facilitador en la prxima clase para su evaluacin.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 8
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Dispositivos perifricos entrada/salida de entrada, salida y de

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- El estudiante sigue procedimientos establecidos para la correcta instalacin de perifricos. 2.- El estudiante sigue las normas de seguridad del laboratorio de ensamble as como su reglamento interno. 3.- Trabaja en forma colaborativa.

Marco Terico
Perifricos. Los perifricos son dispositivos que permiten a la computadora comunicarse con el exterior, esto es, tanto ingresar como exteriorizar informacin y datos. Los perifricos son los que permiten realizar las operaciones conocidas como de entrada/salida (E/S). Se clasifican en: Dispositivos de entrada (E). Son aquellos que permiten el ingreso de informacin, en general, desde alguna fuente externa o por parte del usuario. Los dispositivos de entrada proveen el medio fundamental para transferir hacia la computadora (ms propiamente al procesador) informacin desde alguna fuente, sea local o remota. Micrfono. Escner. Cmara digital (puede ser fotogrfica o de video). Webcam. Lpiz ptico. Joystick. Pantalla Tctil. Dispositivos de salida (S). Los ms comunes son los monitores clsicos (no de pantalla tctil), los proyectores, las impresoras y las bocinas. Dispositivos de entrada/salida (E/S). Entre stos se pueden mencionar las tarjetas de memoria y unidades USB, pendrive, discos duros internos y externos, lectoras-grabadoras de CD/DVD, unidades de ZIP, tarjetas de red, mdems.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Gabinete Pulsera antiesttica Microsoft Word Equipo de computo

Procedimiento
El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento que se deber realizar en Equipo. Los alumnos, leern y ejecutaran la secuencia indicada: 1.- El facilitador solicita a cada equipo la designacin de un representante y un secretario del cual el representante deber coordinar las actividades a realizar y el secretario redactar lo ms relevante de la prctica la cual estar presente en el reporte de prctica. 2.- En base a la investigacin solicitada de forma individual y al marco terico el facilitador solicita a cada equipo la identificacin de cada dispositivo perifrico. 3.- El facilitador retroalimenta la actividad verificando que se estn identificando correctamente los dispositivos. 4.- Cada equipo deber tomar fotografas como evidencia de la realizacin de la prctica y que servir para elaborar el reporte de prctica. 5.- Una vez identificado cada dispositivo perifrico presente en el equipo de cmputo el facilitador solicita que cada equipo con ayuda del secretario redacten el funcionamiento de cada dispositivo perifrico presente en el equipo de cmputo as como los tipos de cada uno de ellos. 6.- Al finalizar la prctica el facilitador solicita las evidencias de la realizacin de la prctica (fotografas y redaccin en borrador), para su evaluacin.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 9
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Instalacin de Perifricos

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- El estudiante sigue procedimientos establecidos para la correcta instalacin de perifricos. 2.- El estudiante sigue las normas de seguridad del taller de mantenimiento as como su reglamento interno. 3.- Trabaja en forma colaborativa.

Marco Terico
PERIFRICO. Los perifricos son dispositivos que permiten a la computadora comunicarse con el exterior, esto es, tanto ingresar como exteriorizar informacin y datos. Los perifricos son los que permiten realizar las operaciones conocidas como de entrada/salida (E/S). Se clasifican en: Dispositivos de entrada (E). Son aquellos que permiten el ingreso de informacin, en general, desde alguna fuente externa o por parte del usuario. Los dispositivos de entrada proveen el medio fundamental para transferir hacia la computadora (ms propiamente al procesador) informacin desde alguna fuente, sea local o remota. Micrfono. Escner. Cmara digital (puede ser fotogrfica o de video). Webcam. Lpiz ptico. Joystick. Pantalla Tctil. Dispositivos de salida (S). Los ms comunes son los monitores clsicos (no de pantalla tctil), los proyectores, las impresoras y las bocinas. Dispositivos de entrada/salida (E/ S). Entre stos se pueden mencionar las tarjetas de memoria y unidades USB, pendrive, discos duros internos y externos, lectoras-grabadoras de CD/DVD, unidades de ZIP, tarjetas de red, mdems.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta

Juego de destornilladores Gabinete Pulsera antiesttica Microsoft Word Equipo de computo

Procedimiento
El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento que se debe seguir para realizar la instalacin de Perifricos, realizndose en Equipos de Trabajo. Los alumnos, leern y ejecutaran la siguiente secuencia de trabajo: 1.- De acuerdo al procedimiento mostrado por el facilitador el estudiante realiza la instalacin de perifricos haciendo uso del manual de instalacin de cada perifrico. 2.- El facilitador proporciona equipos de cmputo para la realizacin de la prctica. 3.- El facilitador observa el procedimiento que sigue el estudiante y lo apoya cuando este lo solicita o cuando est realizando un procedimiento incorrecto. 4.- El facilitador solicita a cada estudiante que realice una bitcora de procedimientos el cual ser entregado al facilitador en la prxima clase para su evaluacin. 5.- Una vez terminada la prctica se solicita al estudiante que deje en orden todo el material utilizado.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 10
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Instalacin de lectoras de disco

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar Marco Terico

Los datos se almacenan en un disco redondo, en pistas circulares, que son ledas por una cabeza que se desplaza radialmente desde el centro al borde del disco, mientras el disco gira. Los CD-ROM almacenan los datos como depresiones en un sustrato de aluminio reflectante, y utilizan un lser para leer el disco mediante la luz reflejada en su superficie.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Unidad ptica Gabinete Conector IDE y tornillos

Procedimiento
El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento que se debe seguir para realizar la instalacin de las lectoras de disco. Los alumnos, leern y ejecutaran la secuencia en Equipos de trabajo: 1. El lector de CD-ROM lleva dos conectores en su parte trasera y una zona de jumpers para la configuracin maestro/esclavo. 2. Configurar el lector de CD como unidad maestra debido a que trabajar con su propio cable flat. 3. Si quisiramos instalarla con el mismo cable flat usado primero, retiramos la tapita de plstico de una de las bahas externas de 5. 4. Se acostumbra retirar la que est en la parte ms alta. 5. A continuacin, inserte la unidad lectora de CD desde afuera hacia adentro hasta hacer

coincidir los agujeros de la lectora con los agujeros del gabinete. 6. Finalmente, como en los casos anteriores, asegrela con 4 tornillos de rosca fina, dos a cada lado. 7. Una vez realizada la prctica redactar el reporte y entrgalo al facilitador en la prxima clase para su evaluacin.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Prctica N 11
Nombre de la Prctica: Grupo: Fecha de Realizacin:
Identificacin de chipset, ranuras de expansin, puertos IDE y ATA en la tarjeta madre

Nombre del Equipo: Habilidades a Desarrollar

1.- El estudiante identifica y explica el funcionamiento de: el chipset, ranuras de expansin, puertos IDE y ATA en diferentes modelos y marcas de tarjeta madre. 2.- El estudiante escucha e interpreta una serie de instrucciones. 3.- El estudiante hace uso de diversas herramientas para lograr el objetivo planteado.

Marco Terico
En Equipo, investigaran el marco terico de la prctica.

Materiales o Sustancias

Equipo o Herramienta
Juego de destornilladores Pulsera Antiesttica Gabinete

Procedimiento
El facilitador entrega a los estudiantes una secuencia del procedimiento que se debe seguir en la actividad planteada. Los alumnos, leern y ejecutaran la siguiente secuencia de trabajo: MARCO TERICO 1.- El facilitador gua la prctica explicando cuales son las peculiaridades que deben observar los estudiantes para la identificacin del chipset, as como de cules son los chips que componen el chipset. 2.- De la misma manera que el punto 1 el facilitador expone la metodologa a seguir para la identificacin de las ranuras de expansin y los puertos IDE y ATA. 3.- De forma individual el equipo realizar un resumen y un esquema grafico de los puntos ms importantes de la prctica, esto le servir para realizar el mismo la identificacin de los componentes. 4.- Cada equipo realizar una bitcora de procedimiento para la realizacin de la prctica, la cual ser entregada al facilitador para su evaluacin. 5.- Cada equipo tomara fotos para agregarlos al reporte de prctica.

6.- A cada equipo de trabajo se le asignar un equipo de cmputo la cual tendrn que desarmar para realizar la identificacin del chipset, ranuras de expansin y los puertos IDE y ATA.

Conclusiones del Equipo

Dibujos, Esquemas o Fotografas

Calificacin:

Rbrica para Evaluar el Desarmado y Armado de una PC

Nmero de Practica: Nombre del Equipo: Semestre y Grupo:

Nombre de la prctica:

Fecha de Evaluacin: Destacado (10-9)

Utiliza la herramienta correspondiente para realizar desmontaje piezas.

Aspectos

Bueno (8-7)
Duda al utilizar la herramienta correspondiente para realizar desmontaje de piezas, sin embargo, logra reconocer la correspondiente. Marca los conectores y partes sin demostrar el uso de alguna tcnica enseada en la clase. Limpia las partes de forma deficiente sin demostrar los conocimientos entregados, tanto tericos, como prcticos. Revisa cada parte de forma incorrecta, no permitiendo realizar una inspeccin impecable de las piezas. Realiza un trabajo sucio y no sigue las normas de higiene y seguridad entregadas.

Satisfactorio (6)
Utiliza una herramienta distinta a la que corresponde para realizar desmontaje de piezas, sin embargo, realizar la tarea Marca los conectores y partes demostrando que no domina los conocimientos tcnicos al respecto. No reconoce la tcnica para limpiar las partes de forma correcta. Sin embargo, logra hacerlo despus de un largo rato. No realiza una revisin de cada parte e forma impecable, debido a que no conoce la tcnica de inspeccin Realiza un trabajo sucio y no sigue las normas de higiene y seguridad entregadas.

Requiere apoyo (5)

No reconoce ninguna herramienta para realizar el desmontaje de piezas, No logra realizar la tarea No marca los conectores y partes demostrando que no domina los conocimientos tcnicos al respecto.

Utilizacin de herramientas

Marca la posicin de conectores y partes

Marca los conectores y partes correctamente de acuerdo a la demostracin dada en la clase. Limpia las partes de forma correcta de acuerdo a los conocimientos entregados en la clase y la demostracin prctica

Limpieza de componentes

No reconoce la tcnica para limpiar las partes de forma correcta.

Inspeccin de anomalas

Revisa cada parte correctamente.

No conoce la tcnica de inspeccin.

Higiene y seguridad

Realiza un trabajo impecable siguiendo las normas de higiene y seguridad entregadas.

Realiza un trabajo sucio y pone en riesgo a los dems integrantes del curso.

Observaciones:

Total: