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Evaluaciones-de-Lengua-4º-primaria-Editorial-Anaya

Evaluaciones-de-Lengua-4º-primaria-Editorial-Anaya

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Published by Christian García
Lengua Anaya
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03/05/2014

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   ©   G   R   U   P   O    A   N   A   Y   A ,   S .   A . ,   L  e  n  g  u  a   4 .   º   E   d  u  c  a  c   i   ó  n   P  r   i  m  a  r   i  a .   M  a   t  e  r   i  a   l   f  o   t  o  c  o  p   i  a   b   l  e  a  u   t  o  r   i  z  a   d  o .
Nombre y apellidos:
...................................................................................................................................
Curso:
.....................................................................
Fecha:
....................................................................
UNIDAD 1LenguaE
Una vez,el semáforo que hay en la plaza del Duomo de Milán hizo una rareza. Deimproviso,todas sus luces se tiñeron de azul y la gente no sabía a qué atenerse. [...]Finalmente llegó un guardia y se situó en medio del cruce para dirigir el tráfico. Otroguardia buscó la cajita de los mandos para reparar la avería,y quitó la corriente.El semáforo azul,antes de apagarse,tuvo tiempo de pensar:“¡Pobrecitos! Les había dado la señal de 'vía libre' para el cielo. Si me hubiesenentendido,ahora todos sabrían volar. Pero quizás les ha faltado valor”.
Gianni Rodari,
Cuentos por teléfono.
Ed. Juventud.
¿Qué rareza hizo el semáforo de la historia?
..............................................................................................................................................
1
¿Cómo se solucionó el conflicto de la lectura?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2
Explica por qué el semáforo había cambiado de color.
..............................................................................................................................................
3
Escribe qué palabras buscarías en un diccionario para saber el significado de estas:
semáforos, rarezas, luces, sabía, quitó...............................................................................................................................................
4
Escribe cinco palabras que aparecerían en un diccionario entre
libre
 y 
localidad
.
..............................................................................................................................................
5
 
   ©   G   R   U   P   O    A   N   A   Y   A ,   S .   A . ,   L  e  n  g  u  a   4 .   º   E   d  u  c  a  c   i   ó  n   P  r   i  m  a  r   i  a .   M  a   t  e  r   i  a   l   f  o   t  o  c  o  p   i  a   b   l  e  a  u   t  o  r   i  z  a   d  o .
Completa con las letras mayúsculas o minúsculas que correspondan:
— oy ha sido mi primer día en la —  ficina de la — alle — iudadanía.— e tenido una reunión con el — eñor — arcía, quien me ha explicado todo mi trabajo.— i nueva — efa se llama — lara — ifuentes, pero los — ompañeros la llaman “ — larividente”.— n general, creo que hay un — stupendo — mbiente de trabajo.
6
Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total aparezcan,al menos, seis palabras con mayúscula.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
7
¿La luz del semáforo es comunicación verbal o no verbal? ¿Por qué?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
8
 Alarga las siguientes frases con información de la lectura:
El semáforo hizo una rareza.............................................................................................................................................................................................................................................................................................Un guardia se situó para dirigir el tráfico.............................................................................................................................................................................................................................................................................................
10
Pon dos ejemplos de comunicación verbal en el colegio.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
9
Nombre y apellidos:
.................................................................................................................
EV 1
 
   ©   G   R   U   P   O    A   N   A   Y   A ,   S .   A . ,   L  e  n  g  u  a   4 .   º   E   d  u  c  a  c   i   ó  n   P  r   i  m  a  r   i  a .   M  a   t  e  r   i  a   l   f  o   t  o  c  o  p   i  a   b   l  e  a  u   t  o  r   i  z  a   d  o .
Nombre y apellidos:
...................................................................................................................................
Curso:
.....................................................................
Fecha:
....................................................................
UNIDAD 2LenguaE
Un día que yo estaba en casa de mi tía Charlotte,como todos los días en que mispadres tenían que salir de viaje a causa de su trabajo,algo me dijo (sería tal vez unduende travieso) que aquel día no sería del todo normal.Era un mediodía precioso; los árboles bailaban,los pajarillos silbaban y el solresplandecía.Mis tíos y yo estábamos comiendo alegremente un exquisito cocido cuando,derepente,mientras me echaba agua en los vasos ¡caí dentro de la jarra!Mi tía Charlotte se puso histérica,lloraba a gritos y mi tío se desmayó; y allí estabayo,chiquitita,chiquitita,sin comprender nada y ¡dentro de una jarra de agua!
Eva Myriam Ladhari,
Cuentos de miel y cebolla.
Ed. Alfasur.
¿Por qué estaba la protagonista en casa de su tía?
..............................................................................................................................................
1
¿Qué presentimiento tuvo la chica de la historia?
..............................................................................................................................................
2
Explica qué actividad normal estaban haciendo los personajes y qué hechoextraordinario ocurrió de repente.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................
3
Busca en la lectura y escribe un sinónimo para cada palabra:
 juguetón: ..........…….…...... brillaba: .…….....……......... riquísimo: ........…...…..........
4
Sustituye en cada frase dos palabras por sinónimos:
El automóvil estaba averiado...............................................................................................................................................Tienes que organizar tu dormitorio...............................................................................................................................................
5

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