SILABUS,RPP,danPERNILAIAN HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

DOSEN:Dr.EuisIsmayati,M.Pd

OLEH:

RachmadIndraW.

(095514244)

TEKNIKTENAGALISTRIK JURUSANPENDIDIKANTEKNIKELEKTRO FAKULTASTEKNIK UNIVERSITASNEGERISURABAYA 2011

SilabusSMKTPTL:HubunganantaraDaya,TegangandanArus

Silabus
Sekolah MataPelajaran Kelas Semester StandarKompetensi Kompetensi Dasar
Mengaplikasikan rangkaianlistrik arussearah

:SMKNegeri5Surabaya :DasarKompetensiKejuruan :X(Sepuluh) :1(Satu) :Menganalisisrangkaianlistrik Kegiatan Pembelajaran

Mendiskusikan dayadanenergi listrik Merancangdan melaksanakan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antarabanyak bebanyang dipasang denganbesar dayayang digunakan

Materi Pokok/Materi Pembelajaran

Besaran besaranpada arussearah Rangkaianarus searah

Indikator

Teknik
Tes Tes

Penilaian Bentuk Instrumen

Testertulis Teskinerja

Instrumen
LP1:Produk LP2:Proses

Alokasi Waktu
2x45 menit

SumberBelajar

Produk: 1. Menuliskanrumusdayalistrik 2. Menerapkanrumusdayalistrik 3. Menghitungbesarpemakaian arus Proses: 1. Merumuskanhipotesis 2. Mengidentifikasivariabel variabel 3. Merumuskandefinisi operasionalvariabel 4. Melaksanakaneksperimen untukmenyelidikipengaruh banyakbebanterhadapbesar dayayangdigunakan 5. Membuattabelpengamatan danmencatathasilhasil eksperimen 6. Melakukananalisisdata 7. Menarikkesimpulan

1. LKSSMK:Daya danEnergi Listrik 2. KunciLKSSMK: DayadanEnergi Listrik 3. LP1:Produk dilengkapikunci 4. LP2:Proses 5. LP3:Psikomotor 6. LP4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 7. LP5: Pengamatan Keterampilan Sosial 8. TabelSpesifikasi Lembar Penilaian 9. Silabus

SilabusSMKTPTL:HubunganantaraDaya,TegangandanArus Merangkaialat ukurvoltmeter, amperemeter danwattmeter padaKIT Pengukuran DayaListrik Psikomotor: Tes Teskinerja Lembar pengamatan perilaku berkarakter Lembar pengamatan keterampilan sosial LP3: Psikomotor LP4: Pengamatan Perilaku Berkarakter LP5: Pengamatan Keterampila nSosial

1. Memasangamperemeter padaKITpengukurandaya listrik 2. Memasangvoltmeterpada KITpengukuranlistrik

PerilakuBerkarakter:

1. Jujur, 2. Peduli, 3. Tanggungjawab

KeterampilanSosial:

1. Bertanya, 2. Menyumbangideatau pendapat, 3. Menjadipendengaryang baik, 4. Berkomunikasi, 5. Kerjasama

Pengamatan Pengamatan

DaftarPustaka KurikulumSMKNegeri5Surabaya.2010.SilabusDasarKompetensiKejuruanKompetensiKeahlian:TeknikInstalasiTenagaLIstrik.

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

RPPSMK:HUBUNGANANTARADAYA,TEGANGANDANARUS
SatuanPendidikan ProgramKeahlian MataPelajaran Kelas/Semester JumlahPertemuan I. StandarKompetensi :Menganalisisrangkaianlistrik II. KompetensiDasar :Mengaplikasikanrangkaianlistrikarussearah III. Indikator a. Kognitif 1. Produk: 1. Menuliskanrumusdayalistrik 2. Menerapkanrumusdayalistrik 3. Menghitungbesarpemakaianaruslistrik 2. KeterampilanProses: 1. Merumuskanhipotesis 2. Mengidentifikasivariabelvariabel 3. Merumuskandefinisioperasionalvariabel 4. Melaksanakaneksperimenuntukmenyelidikipengaruhbesartegangan terhadapbesardayayangdigunakan 5. Membuattabelpengamatandanmencatathasilhasileksperimen 6. Melakukananalisisdata 7. Menarikkesimpulan b. Psikomotor 1. MemasangamperemeterpadaKITpengukurandayalistrik 2. MemasangvoltmeterpadaKITpengukuranlistrik
1

:SMKNegeri5Surabaya :TeknikInstalasiTenagaListrik :DasarKompetensiKejuruan :X/1 :1Pertemuan

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

c. Afektif 1. Mengembangkanperilakuberkarakter,meliputi: a) Jujur, b) Peduli, c) Tanggungjawab 2. Mengembangkanketerampilansosial,meliputi: a) Bertanya, b) Menyumbangideataupendapat, c) Menjadipendengaryangbaik, d) Berkomunikasi, e) Kerjasama IV. TujuanPembelajaran: a. Kognitif 1. Produk a) Secaramandiridantanpamembukabahanajar,siswadapatmenuliskanrumus dayalistrikdenganmengerjakansoalterkaitdiLP1:Produksesuaikunci jawaban. b) Secaramandirisiswadapatmenerapkanrumusdayalistrikdenganmengerjakan soalsoalpenerapanrumusdayalistrikdiLP1:Produksesuaikuncijawaban. c) Secaramandirisiswadapatmenghitungbesarpemakaianaruslistrikdengan mengerjakansoalsoalmenghitungpemakaianaruslistrikLP1:Produksesuai kuncijawaban. 2. KeterampilanProses a) DiperbolehkanmembukaLKSSMK,siswadapatmerumuskanhipotesissesuai denganrubriksyangditentukandiLP2. b) DiperbolehkanmembukaLKSSMK,siswadapatmengidentifikasivariabel variabelsesuaidenganrubriksyangditentukandiLP2. c) DiperbolehkanmembukaLKSSMK,siswadapatmerumuskandefinisi operasionalvariabelsesuaidenganrubriksyangditentukandiLP2. d) Diberikanalat,bahan,danLKSSMK,siswadapatmelaksanakaneksperimen untukmenyelidikipengaruhbesarteganganterhadapbesardayayang digunakansesuairubriksyangditentukandiLP2. e) Diberikankesempatanmelakukaneksperimen,siswadapatmembuattabel pengamatandanmencatathasilhasileksperimensesuaidenganrubriksyang ditentukandiLP2. f) DiperbolehkanmembukaLKSSMK,siswadapatmelakukananalisisdatasesuai denganrubriksyangditentukandiLP2. g) DiperbolehkanmembukaLKSSMK,siswadapatmenarikkesimpulansesuai denganrubriksyangditentukandiLP2.
2

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

b. Psikomotor 1. DiberikanLKSSMKsertaalatdanbahanyangdibutuhkan,siswadapatmemasang voltmeterpadaKITPengukuranDayaListriksesuaidenganrinciantugaskinerja yangditentukanpadaLP3:Psikomotor. 2. DiberikanLKSSMKsertaalatdanbahanyangdibutuhkan,siswadapatmemasang voltmeterpadaKITPengukuranDayaListriksesuaidenganrinciantugaskinerja yangditentukanpadaLP3:Psikomotor. c. Afektif 1. PerilakuBerkarakter TerlibatdalamprosesbelajaryangmenerapkanMPL,diamatidenganLP4paling tidaksiswadinilaiMenunjukkankemajuandalamjujur,peduli,tanggungjawab. 2. TerlibatdalamprosesbelajaryangmenerapkanMPL,diamatidenganLP5paling tidaksiswadinilaiMenunjukkankemajuandalambertanya,menyumbangideatau berpendapat,menjadipendengaryangbaik,berkomunikasi,kerjasama. V. MateriPembelajaran: 1. Besaranbesaranpadaarussearah 2. Rangkaianarussearah VI. AlokasiWaktu 2x45menit VII. ModelPembelajaran: ModelPembelajaranKooperatif(MPK) VIII. ProsesBelajarMengajar A. Pendahuluan(10menit) Kegiatan 1. Memotivasisiswadenganmenunjukkandanmendemonstrasikan KITPengukuranDayaListrikyangsedangaktifsambilbertanya apakahkaliandapatmengukurberapabesardayayangdigunakan padarangkaianpercobaansepertiini?(Fase1MPK) 2. Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses, psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial yang akandipelajari.(Fase1MPK) Penilaianoleh Pengamat 1 2 3 4

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

B. Inti(70menit) Kegiatan Penggalan1 1. Menyajikaninformasidenganmenuliskanrumusdayalistrik, mendemonstrasikancaramenerapkanrumusdayalistrik,serta menghitungbesarnyapemakaiankWhdenganmengacupadaLKS SMK.(Fase2MPK) 2. Mengorganisasikansiswadalamkelompokkelompokkooperatif danmembagikanLKSSMK:DayadanEnergiLIstrikdanbahan yangdibutuhkansatusetperkelompok.Perkelompokterdiridari 45siswa.(Fase3MPK) 3. Membimbingkelompokbekerjasamauntukmerumuskan merumuskanhipotesis,mengidentifikasivariabelvariabel, merumuskandefinisioperasionalvariabel,denganmengacu padaKunciLKSSMK.Setiapsiswaditekankanuntukaktif menyumbangidedalamtugasini.(Fase4MPK) 4. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta satudua kelompok mengkomunikasikan pekerjaannya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa ditekankan untuk aktif menyumbang ide danpendapatsertamenjadipendengaryangbaik.(Fase5MPK) Penggalan2 5. Membimbingkelompokbekerjasamauntukmelaksanakan eksperimenuntukmenyelidikipengaruhbanyaktegangan terhadapbesardayayangdigunakan,denganmemasang voltmeterdanmemasangamperemeterpadaKITPengukuran DayaListrikmenggunakanalatdanbahanyangtelahdisediakan dansesuaiproseduryangtertulisdiLKSSMK,setiapkelompok diingatkanuntukaktifbekerjasama,danjujurdalammelaporkan hasilpengamatansertaikutbertanggungjawab.(Fase4MPK) 6. Membimbing membuat tabel pengamatan dan mencatat hasil hasil eksperimen dengan mengacu pada Kunci LKS SMK. Tekankan perlunya jujur dalam melakukan pengamatan dan mencatathasilpengamatanitudidalamtabel.(Fase4MPK) 7. Melakukanevaluasiformatifdengancaramemintasatudua kelompokmengkomunikasikanpekerjaannyadanditanggapi kelompoklain.Siswaditekankanuntukaktifmenyumbangide danpendapatsertamenjadipendengaryangbaik.(Fase5MPK)

Penilaianoleh Pengamat 1 2 3 4

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

8.

Membimbingkelompokbekerjasama melakukananalisisdata danmenarikkesimpulan.Siswadimintauntukaktif menyumbangide.(Fase4MPK) 9. Melakukanevaluasiformatifdengancaramemintasatudua kelompokmengkomunikasikanpekerjaannyadanditanggapi kelompoklain.Siswaditekankanuntukaktifmenyumbangide danpendapatsertamenjadipendengaryangbaik.(Fase5MPK) 10. Memberikanpenghargaankepadaindividudankelompokyang berkinerjabaikdanamatbaikdalamkegiatanbelajarmengajar tersebut.(Fase6MPK)

C. Penutup Kegiatan DenganmelibatkansiswamenutuppelajarandanmemberiPR mencaritahubagaimanacaramenghitungbesarnyadayayang digunakandirumahsiswamasingmasing. IX. PenilaianHasilBelajar 1. LP1:Produk 2. LP2:Proses 3. LP3:Psikomotor 4. LP4:FormatPengamatanKeterampilanKarakter 5. LP5:FormatPengamatanKeterampilanSosial 6. TabelSpesifikasiLembarPenilaian X. SumberBelajar 1. Silabus 2. LKSSMKTPTL:DayadanEnergiListrik 3. KunciLKSSMKTPTL:DayadanEnergiListrik 4. Alatdanbahan: Wattmeter Lampupijar5ohm KITPengukuranDayaListrik TeganganDC1,5V,3V,4,5Vdan6V

1.

Penilaianoleh Pengamat 1 2 3 4

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

DaftarPustaka _______________.tt.PerformanceAssessmentinTheScienceClassroom.NewYork:Glencoe McGrawHill. _______________.2000.InqurySkillsActivityBook.UpperSaddleRiver,NewJersey: PrenticeHall. Bell.RandyL.2008.TeachingtheNatureofSciencethroughProcessSkillsActivitiesfor Grades38.PrintedintheUnitedStatesofAmerica:PearsonEducation. FreeDownloadPhETSoftwareInteractiveSimulationsdariUniversityofColoradoatBoulder Simulation:CircuitConstructionKit(DCOnly).Didownloadpada14Februari2011 darihttp://phet.colorado.edu. Wikipedia,FreeEncyclopedia.ElectricPower.Didownloadpada14Juli2010dari http://en.wikipedia.org/wiki/Electricpower Mclaughlin,CharlesW.Thompson,Marilyn.1997.GlencoePhysicalScienceTeacher WraparoundEdition.NewYork:GlencoeMcGrawHill. KurikulumSMKNegeri5Surabaya.2010.SilabusDasarKompetensiKejuruanKompetensi Keahlian:TeknikInstalasiTenagaLIstrik.

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

LKSSMKNegeri5Surabaya:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus EksperimenTidakDibimbingInkuiriPenemuan DayaListrik Daya listrikdidefinisikan sebagai laju hantaranenergi listrikdalamsirkuit listrik. SatuanSIdaya listrik adalahwatt, daya listrikmenyatakan banyaknyatenaga listrikyang mengalirpersatuanwaktu(joule/detik).Dayalistrikdapatdituliskandenganpersamaan

P=VxI
dimana; P=daya(wattatauW) I=arus(ampereatauA) V=perbedaanpotensial(voltatauV) Tujuan :Menyelidikihubunganantaradaya,tegangandanarus

Bahan : 4baterai1.5Vataucatudaya012V,lampu4,5V(5ohm),10kabeldenganklip buayaataukitrangkaianDC Alat : Catudaya012V,amperemeter1,voltmeter1,soketlampu1,soket baterai4,sakelar1,ataukitrangkainDC

ICT/InternetBased: FreeDownloadPhETSoftwareInteractiveSimulationsdariUniversityof ColoradoatBoulderalamatsitushttp://phet.colorado.eduSimulation: CircuitConstructionKit(DCOnly) RumusanMasalah(KPS2):Apakahhubunganantaradaya,tegangandanarus? Hipotesis(KPS19):_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Variabel(KPS18):(a)yangdijagakonstan: ______________________________________ (b)yangdimanipulasi : ______________________________________ (c)yangmerespon: ______________________________________

7

RPPSM MK:Hubung ganAntaraD Daya,Tegang gandanArus s

Defin nisiOperasionalVariabelManipu ulasi(KPS17 7): ____ __________ ___________________ _ __________ __________ __________ __________ _________ ____ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ _________ ____ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ _________ Defin nisiOperasionalVariabelRespon n : ____ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ ________ ____ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ _________ ____ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ _________ PerencanaanEk ksperimen:Kamudimintauntukmerencana m kaneksperi imendan melaksana akanuntukmenyelidik kihubungan nantarateg gangan, arus,dandaya d sepert tiditunjukkanpadagam mbardibaw wahini denganmenggunakansoftwarePhET. Gambar1 ist Cekli :1.Apak kahalatdan nbahantela ahterangkaidenganbe enar? 2.Apak kahvoltmet terdanamp peremetert telahterang gkaisesuai deng gangambar1?

Prose edur(KPS20) 2 1. BukaPh 1 hETInteract tiveSimulat tions. 2 Pilihdan 2. njalankanCircuit C Cons structionKit t(DConly). 3 Padapapanrangkaiansiapkan 3. nseluruhalatdanbahanyangdib butuhkanse epertiyang ditunjuk kkanpadaGambar G 1. 4 Hubungk 4. kanseluruh halatdanbahan b seper rtiditunjukkanpadaG Gambar1. 5 Dengansebuahbat 5. terai1,5Vberada b dira angkaian,aktifkanataututupsak kelar.Catat pembacaanvoltme eterdanam mperemeter rpadaTabe el1. 6 Lakukanlagilangka 6. ah56denga anmenggun nakanduabaterai1.5V,dankem mudiantiga baterai1.5 1 V,danterakhir t em mpatbaterai i1.5Vdalamhubunga anseri.
8

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

7. Lukisgrafikyangmenunjukkanhubunganantarategangandanaruspadatempat yang disediakanpadaGanbar2. Tabel1.Pengamatan(KPS1;KPS10;KPS11): HubunganAntaraTegangan,Arus,danDaya Tegangan(V) Arus(A) TeganganxArus(W)

Gambar2.Grafiktegangan,arusdandaya Analisis(KPS16) :1.Apahubunganantarategangan,arusdandayapadapercobaan diatas? Semakin____________sumbertegangan,maka semakin____________dayayangdigunakan. 2.(a)Tulishubunganantarabesardayalistrikdenganterangnyala lampupadapercobaandiatas! __________________________________________________ (b)BerdasarkanpadaRumusdiatas(P=VxI)menyatakanapa dalameksperimenini? _________________________________________________
9

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

3.Hitunglahkecuramaangrafikyangdiperolehtersebut. __________________________________________________ Kesimpulan(KPS16) :1.Apakahhipotesismuditerima?

________________________________________________

2.Kesimpulanapayangdapatdibuat? ________________________________________________

DaftarPustaka _______________.tt.PerformanceAssessmentinTheScienceClassroom.NewYork:Glencoe McGrawHill. _______________.2000.InqurySkillsActivityBook.UpperSaddleRiver,NewJersey: PrenticeHall. Bell.RandyL.2008.TeachingtheNatureofSciencethroughProcessSkillsActivitiesfor Grades38.PrintedintheUnitedStatesofAmerica:PearsonEducation. FreeDownloadPhETSoftwareInteractiveSimulationsdariUniversityofColoradoatBoulder Simulation:CircuitConstructionKit(DCOnly).Didownloadpada14Februari2011 darihttp://phet.colorado.edu. Wikipedia,FreeEncyclopedia.ElectricPower.Didownloadpada14Juli2010dari http://en.wikipedia.org/wiki/Electricpower Mclaughlin,CharlesW.Thompson,Marilyn.1997.GlencoePhysicalScienceTeacher WraparoundEdition.NewYork:GlencoeMcGrawHill. KurikulumSMKNegeri5Surabaya.2010.SilabusDasarKompetensiKejuruanKompetensi Keahlian:TeknikInstalasiTenagaLIstrik.
10

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

KunciLKSSMKNegeri5Surabaya:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus EksperimenTidakDibimbingINQUIRIPENEMUAN HubunganAntaraDaya,TegangandanArus Daya listrikdidefinisikan sebagai laju hantaranenergi listrikdalamsirkuit listrik. SatuanSIdaya listrik adalahwattdaya listrik menyatakan banyaknyatenaga listrikyang mengalirpersatuanwaktu(joule/detik).Dayalistrikdapatdituliskandenganpersamaan

P=VxI
dimana; P=daya(wattatauW) I=arus(ampereatauA) V=perbedaanpotensial(voltatauV) Tujuan:Menyelidikihubunganantaradaya,tegangandanarus Bahan:4baterai1.5Vataucatudaya012V,lampu4,5V(5ohm),10kabeldenganklip buayaataukitrangkaianDC Alat:Catudaya012V,amperemeter1,voltmeter1,soketlampu1,soketbaterai4, sakelar1,ataukitrangkainDC ICT/InternetBased FreeDownloadPhETSoftwareInteractiveSimulationsdariUniversityofColoradoat Boulderalamatsitushttp://phet.colorado.eduSimulation:CircuitConstructionKit(DC Only) RumusanMasalah Hipotesis :Apakahhubunganantaradaya,tegangandanarus? :Jikabesarsumbertegangandiperbesar,makanilaidayaakan bertambahbesar Variabel :(a)yangdijagakonstan: lampu,voltmeter,amperemeter,kabelpenghubung (b)yangdimanipulasi: Besarsumbertegangan (c)yangmerespon:Nilaidaya
11

RPPSM MK:Hubung ganAntaraD Daya,Tegang gandanArus s

Defin nisiOperasionalVariabelManipu ulasi: Be esartegang gandimanip ipulasideng gancarame engubahub bahmulaid dari1,5vol lt,3,0volt, 4, ,5volt,danterakhir6,0volt.Besa artegangan nitudiukur rdenganvo oltmeter. Defin nisiOperasionalVariabelRespon n: Ni ilaidayadi ihitungdenganmengg gunakanrum musP=VxI PerencanaanEk ksperimen: Ka amudimintauntukme erencanakan neksperime endanmela aksanakanuntukmeny yelidiki hu ubunganan ntarategang gan,arus,dan d dayasep pertiditunjukkanpada agambardibawahini de enganmeng ggunakansoftwarePhET. Gambar1 Prosedur e 1 BukaPh 1. hETInteract tiveSimulat tions. 2 Pilihdan 2. njalankanCircuit C Cons structionKit t(DConly). 3 Padapapanrangkaiansiapkan 3. nseluruhalatdanbahanyangdib butuhkanse epertiyang ditunjuk kkanpadaGambar G 1. 4 Hubungk 4. kanseluruh halatdanbahan b seper rtiditunjukkanpadaG Gambar1. 5 Dengansebuahbat 5. terai1,5Vberada b dira angkaian,aktifkanataututupsak kelar.Catat pembacaanvoltme eterdanam mperemeter rpadaTabe el1. 6 Lakukanlagilangka 6. ah5dengan nmengguna akanduabaterai1.5V V,dankemu udiantiga baterai1.5 1 V,danterakhir t em mpatbaterai i1.5Vdalamhubunga anseri. 7 Lukisgra 7. afikyangmenunjukkan nhubungan nantarateg gangandan naruspadatempat yangdisediakanpadaGambar r2.
12 2

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

Tabel1HubunganAntaraTegangan,Arus,danDaya Pengamatan: Tegangan(V) 1,5 3 4,5 6 Arus(A)

0,30 0,60 0,90 1,2

TeganganxArus(W) 0,45 1,8 4,05 7,2

Gambar2.Grafikdaya,tegangandanarus

Analisis

:1.Apahubunganantarategangan,arusdandayapadapercobaandi atas? Semakinbesartegangandigunakan,makasemakinbesarpuladayayang digunakan. 2.(a)Tulishubunganantarabesardayalistrikdenganterangnyalalampu padapercobaandiatas! P=VxI (b)BerdasarkanpadaRumusdiatas(P=VxI)menyatakanapadalam eksperimenini? Dayalistrik 3.Hitunglahkecuramaangrafikyangdiperolehtersebut. Dayamerupakanhasilperkalianantarategangandanarus.

13

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

Kesimpulan :1.Apakahhipotesismuditerima? Diterima 2.Kesimpulanapayangdapatdibuat? Jikasemakinbesarsumbertegangan,makanilaidayasemakinbesar DaftarPustaka _______________.tt.PerformanceAssessmentinTheScienceClassroom.NewYork:Glencoe McGrawHill. _______________.2000.InqurySkillsActivityBook.UpperSaddleRiver,NewJersey: PrenticeHall. Bell.RandyL.2008.TeachingtheNatureofSciencethroughProcessSkillsActivitiesfor Grades38.PrintedintheUnitedStatesofAmerica:PearsonEducation. FreeDownloadPhETSoftwareInteractiveSimulationsdariUniversityofColoradoatBoulder Simulation:CircuitConstructionKit(DCOnly).Didownloadpada14Februari2011 darihttp://phet.colorado.edu. Wikipedia,FreeEncyclopedia.ElectricPower.Didownloadpada14Juli2010dari http://en.wikipedia.org/wiki/Electricpower Mclaughlin,CharlesW.Thompson,Marilyn.1997.GlencoePhysicalScienceTeacher WraparoundEdition.NewYork:GlencoeMcGrawHill. KurikulumSMKNegeri5Surabaya.2010.SilabusDasarKompetensiKejuruanKompetensi Keahlian:TeknikInstalasiTenagaLIstrik.

14

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

TabelSpesifikasiLembarPenilaian
No. 1. Indikator Produk: 1. Menuliskanrumusdayalistrik 2. Menerapkanrumusdayalistrik 3. Menghitungbesarpemakaianarus KeterampilanProses: 1. Merumuskanhipotesis 2. Mengidentifikasivariabelvariabel 3. Merumuskan definisi operasional variabel 4. Melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki pengaruh banyak beban terhadapbesardayayangdigunakan 5. Membuat tabel pengamatan dan mencatathasilhasileksperimen 6. Melakukananalisisdata 7. Menarikkesimpulan Psikomotor: 1. MemasangvolttmeterpadaKIT PengukuranDayaListrik 2. MemasangamperemeterpadaKIT PengukuranDayaListrik Afektif PerilakuBerkarakter: 1. Jujur 2. Peduli 3. Tanggungjawab KeterampilanSosial: 1. Bertanya, 2. Menyumbangideatauberpendapat 3. Menjadipendengaryangbaik 4. Komunikasi 5. Kerjasama
15

LPdanButirSoal LP1:Produk Butirsoalno1 Butirsoalno2 Butirsoalno3

KunciLPdanButirSoal Jawabansiswasesuai denganKunciLP1: produkbutirsoal1,2, 3,4,5,6,7,dan8. Diserahkankepada penilaianguru dan/ataupengamat.

2.

LP2:RTK1, LP2:RTK2, LP2:RTK3, LP2:RTK4, LP2:RTK5, LP2:RTK6, LP2:RTK7

3.

LP3:PsikomotorRTK Dipercayakankepada judgement 1,2,3,dan4 Penilai/Guru Dipercayakankepada judgement Penilai/Guru Dipercayakankepada judgement Penilai/Guru

4.

5.

LP4: RTK1, RTK2, RTK3 LP5: RTK1, RTK2, RTK3, RTK4, RTK5

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

Nama:_____________________NoAbsen__________________Tanggal_______________

LP1:Produk
Petunjuk Jawablahpertanyaandibawahinidenganbenar! 1. Tuliskan rumus daya listrik yang menyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan daya listrik! _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Gunakan persamaan P = V. I untuk mencari nilai pada setiap soal berikut ini! Pastikan untukmenggunakansatuanyangtepatuntuksetiapjawabanmu. 2. Sebuahsenterdioperasikanmenggunakan3batrey(masingmasing1,5V)denganbesar bebanlampu5ohm,berapabesardayadanarusyangterpakai? 3. SebuahsepedakayuhterpasangdinamoDC12V,digunakanpadalampupenerangjalan sebasar(12Volt/1,2ohm)berapaarusyangdibutuhkanlampusaatmenyala? DaftarPustaka Mclaughlin,CharlesW.Thompson,Marilyn.1997.GlencoePhysicalScienceTeacher Reinforcement.NewYork:GlencoeMcGrawHill.
16

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

Nama:_____________________NoAbsen__________________Tanggal_______________

LP1:Produk
Petunjuk Jawablahpertanyaandibawahinidenganbenar! 1. Tuliskan rumus daya listrik yang meyatakan hubungan antara tegangan, arus, dan daya listrik! P=V.I Gunakan persamaan P = V. I untuk mencari nilai pada setiap soal berikut ini! Pastikan untukmenggunakansatuanyangtepatuntuksetiapjawabanmu. 2. Sebuahsenterdioperasikanmenggunakan3batrey(masingmasing1,5V)denganbesar bebanlampu5ohm,berapabesardayadanarusyangterpakai? Penyelasaiannya: Diketahui:3batrey=4,5volt R=5ohm Ditanya :besardayadanarus? Jawab :P=V.I V=I.R hukumohm I=V/R I=4,5/5 I=0,9A P=V.I P=4,5.0,9 P=4,05Watt 3. SebuahsepedakayuhterpasangdinamoDC12V,digunakanpadalampupenerangjalan sebasar(12Volt/1,2ohm)berapaarusyangdibutuhkanlampusaatmenyala? Penyelesaiannya: Diketahui :Vdinamo=12Volt Ditanya
17

Vlampu=12Volt R=1,2ohm :aruspadalampu?

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

Jawab:V=I.R DaftarPustaka Mclaughlin,CharlesW.Thompson,Marilyn.1997.GlencoePhysicalScienceTeacher Reinforcement.NewYork:GlencoeMcGrawHill. I=V/R =12/10.5 =1,14A

18

RPPSM MK:Hubung ganAntaraDaya,Tegang gandanArus s

LP2:Proses

Petunjuk 1. Siapkangambarsepertidiatasdanbahanbaha anberikutini. i 1 KITPeng 1. gukuranDay yaListrik 2 Voltmete 2. er 3 Amperem 3. meter 4 Baterai1,5voltseb 4. banyak6bu uah 5 Lampupijar 5. p 5Watt 2. Be erikanrumu usanmasala ahpadasisw wa:Apaka ahpengaruh hbesartega anganterha adapbesar da ayayangdi igunakan? 3. Be erikansiswa atugas:Bu uatlahhipot tesisyangse esuaidenga anrumusan nmasalahte ersebut. 4. Id dentifikasilahvariabelvaribel v danrumuskandefinisi d ope erasionalvariabelvaria abelyang te erdapatdala amhipotesi iskamu! 5. La aksanakanla aheksperim menuntukmenguji m hipo otesismude enganmeng ggunakanalat a dan ba ahanyangdisediakan! d 6. Bu uatlahtabelpengamat tandancata atlahhasilhasil h eksper rimenyangkamuperolehpada ta abeltersebu ut! 7. La akukananal lisisdatada ansimpulkanhasileksp perimenmu!
19 9

GAMBAR:RANGKAIANARUS SSEARAH(DC C)

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

FormatPenilaianKinerjaProses Sekolah:.. Kelas:.

Siswa No. 1 2 3 RincianTugasKinerja(SkorMaksimum) Merumuskanhipotesis.(15) Mengidentifikasivariabelvariabel.(15) Merumuskandefinisioperasionalvariabel. (15) 4 Melaksanakaneksperimenuntukmenyelidiki pengaruhbanyakbebanterhadapbesar dayayangdigunakan.(20) 5 Membuattabelpengamatandanmencatat hasilhasileksperimen.(10) 6 7 Melakukananalisisdata(10) Menarikkesimpulan(15) SkorTotal(100) 1 2 3 4 5 6 7 Siswa ken

..,20 Guru

(.)

DaftarPustaka _______________.tt.PerformanceAssessmentinTheScienceClassroom.NewYork:Glencoe McGrawHill.

20

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

LP3:Psikomotor

Petunjuk: 1. SiapkanKITPengukuranDayaListrik,Voltmeter,Amperemeter,Baterai1,5volt sebanyak6buah,Lampupijar. Tugas 1. Berikansiswatugas:Rakitlahrangkaianpengukurandayalistriksesuaidengan Gambar1.LKSSMK.

FormatPenilaianKinerjaMerakitRangkaianPengukuranDayaListrik Siswa No 1 RincianTugasKinerja(SkorMaksimum) Menyiapkan alat dan bahan yang 1 2 3 4 5 6 7 Siswa ken

dibutuhkan.(25) 2 Menghubungkan amperemeter voltmeter sesuai seperti dan yang

ditunjukkanpadaGambar1LKSSMK.(25) 3 Mengecek apakah voltmeter dan

amperemeter sudah terpasang dengan benar.(25) 4 Menghubungkan seluruh alat dan bahan seperti ditunjukkan pada Gambar 1 LKS SMK sampairangkaianbekerja.(25) SkorTotal(100)

..,20

Guru

(.)

DaftarPustaka _______________.tt.PerformanceAssessmentinTheScienceClassroom.NewYork:Glencoe McGrawHill.

21

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

Siswa:_______________________Kelas:_________________Tanggal:_________________

LP4:FormatPengamatanPerilakuBerkarakter
Petunjuk: Untuksetiapperilakuberkarakterberikutini,beripenilaianatasperilakuberkaraktersiswa menggunakanskalaberikutini: D=MemerlukanC=Menunjukkan B=Memuaskan A=Sangat

perbaikankemajuanbaik FormatPengamatanPerilakuBerkarakter No Rincian Tugas Kinerja Memerlukan Menunjukkan Memuaskan (RTK) perbaikan(D) kemajuan(C) (B) 1 Jujur 2 Peduli 3 Tanggungjawab

Sangat baik (A)

Surabaya, Pengamat 20

()

Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A ManageableandCooperativeProcess.Boston:Allyn&Bacon.
22

RPPSMK:HubunganAntaraDaya,TegangandanArus

Siswa:________________________Kelas:________________Tanggal:________________

LP5:FormatPengamatanKeterampilanSosial
Petunjuk: Untuksetiapketerampilansosialberikutini,beripenilaianatasketerampilansosialsiswaitu menggunakanskalaberikutini: D=MemerlukanC=Menunjukkan B=Memuaskan A=Sangat

perbaikankemajuanbaik FormatPengamatanKeterampilanSosial No Rincian Tugas Kinerja Memerlukan Menunjukkan Memuaskan (RTK) perbaikan(D) kemajuan(C) (B) 1 Bertanya 2 3 4 5

Sangat baik (A)

Menyumbangideatau pendapat Menjadipendengar yangbaik Berkomunikasi Kerjasama

Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A ManageableandCooperativeProcess.Boston:Allyn&Bacon.
23

Surabaya, Pengamat 20

()