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títulos de tesis-CATOLICA

títulos de tesis-CATOLICA

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PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 
.Por
Victor M. Burgos Valdez
Uno de los aspectos fundamentales en la investigación científica es identificar problemas que tengan dichacategoría. Cualquier problema no necesariamente asume la categoría de ser científico. Por ejemplo enmatemática se plantea una serie de ejercicios con el propósito de afianzar el aprendizaje; pero no sonproblemas motivo de investigación, por cuanto su solución o los algoritmos para llegar al resultado son yaconocidos, aunque pueda ser desconocido para el que se acerca a resolverlo. Resulta paradójico que lainvestigación científica se inicia por un problema de un aspecto de la realidad, pero al mismo tiempo plantearun problema es una tarea complicada; por cuanto la identificación de un problema relevante no está enfunción al desconocimiento que pueda tener el investigador sobre ésa temática, sino en función de lascaracterísticas relevantes de una dificultad para la que no existen medios conocidos de solución (Piscoya,1995).Si la dificultad para plantear problemas de investigación está en saber localizarlos, entonces debemos buscarestrategias que nos permita discriminar problemas que aporten a la investigación en especial al campoeducativo. Para ello te sugerimos activar tus procesos atencionales, de observación, análisis y criticidad. Haymuchos aspectos que suceden a nuestro alrededor a los cuales no le prestamos mucha atención en el día a día,se dan en muchos casos de forma inconsciente; empero, si nos detenemos a observar, analizar y apreguntarnos el por qué de las cosas, seguramente encontraremos aspectos relevantes motivos de serexplorados. De forma similar sucede cuando realizamos lecturas concienzudas; pero éste es solo uno de lospasos iniciales en la formulación de un problema, el siguiente paso debe ser la consulta teórica en profundidadpara saber cuánto se conoce o se ha investigado. Se debe revisar las disciplinas que contiene a las variables delproblema, las teorías que la sustentan y diversos informes de investigaciones (tesis). Solo de esta formapodemos tener una mayor certeza que el problema que planteamos es relevante y su estudio aportaráresultados significativos al conocimiento.Ubicados en esta primera etapa exploratoria, seguramente resultará significativo revisar los títulos de diversastesis de Maestría que a continuación les presento:
A continuación presentamos las tesis desarrolladas y sustentadas por los egresados de la maestría en Educación conmención en Currículo en el periodo 2009-2010. En esta ocasión se presentan las tesis agrupadas según LINEAS DEINVESTIGACION del Programa.
TESIS DE MAESTRIA EN EDUCACIÓN EN RELACION A LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN MENCION CURRÍCULO
Línea: Diseño y desarrollo curricular
 1) CHAMORRO BACILIO, Yrene Gloria (2010).
"Educación para la salud en el currículo escolar
: Laexperiencia de la Institución Educativa 7059 "José Antonio Encinas franco". Pamplona Alta. Distrito de San Juan deMiraflores-UGEL 01. Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención en Currículo. Lima: PontificiaUniversidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.*Contacto: a20009352@pucp.edu.pe, yreglo@yahoo.es 
 
 2) SALDAÑA USCO, Yanina (2010)."
La programación curricular anual orientada al aprender aaprender
para el nivel de educación secundaria". Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención enCurrículo. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.*Contacto: yannina.saldana@pucp.edu.pe, yannina.18@gmail.com 
Línea: Los modelos curriculares y su concreción en los diseños curriculares
3) ARÉVALO ALVARADO, Rosa María (2010). "Teorías de dominio de los docentes sobre el aprendizaje y su expresión enla evaluación de los aprendizajes: un estudio de caso 
en una Institución Educativa Particular de Lima”. Tesis para optar
el grado de Magíster en Educación con mención en Currículo. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela dePosgrado.Resumen[164clicks] *Contacto: arevalo.rm@pucp.edu.pe4)
ANGLAS LA TORRE, Miguel (2009) “Presencia del paradigma postmoderno en el modelo
curricular del programa del
Diploma de Bachillerato Internacional” Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención en Currículo.
Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.Resumen[76clicks] *Contacto: anglas.me@pucp.edu.pe, anglasmiguel@hotmail.com 
Línea: Evaluación curricular
 5) M
ANRIQUE VILLAVICENCIO, Lileya (2009) “La evaluación procesual del currículo y su efecto en el plan de estudios deuna carrera de pregrado de la PUCP. Estudio de caso”. Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención
en Currículo. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.*Resumen *Contacto: lmanriq@pucp.edu.pe
A continuación presentamos las tesis desarrolladas y sustentadas por los egresados de la maestría en Educación conmención en Gestión de la Educación en el periodo 2000-2010. Se adjunta algunos resúmenes redactados por losmismos autores.En esta ocasión se presentan las tesis agrupadas según LINEAS DE INVESTIGACION del Programa.
1. TESIS DE LA MAESTRIA CON MENCION EN GESTION DE LA EDUCACIÓN
Línea: La escuela como organización educativa
 6) ALVAREZ LAVERIANO, Neida (2010) "Impacto del CONEI en la autonomía de una escuela pública del cono norte deLima. Desde la percepción de sus miembros". Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención enGestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.* Contacto: a20085248@pucp.edu.pe, neidi3@hotmail.com
 
 7) RIVERA CARRASCAL, Oscar (2010) "Compromiso organizacional de los docentes de una institución educativa privadade Lima Metropolitana y su correlación con variables democráticas". Tesis para optar el grado de Magíster en Educacióncon mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.*Contacto: o.rivera@pucp.edu.pe8) MEDINA ZUTA, Patricia (2010) "El liderazgo transformacional en los docentes de un colegio cooperativo de la ciudad
de Lima”. Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia
Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.*Contacto: medina.p@pucp.edu.pe9) SEPERAK CAHUAS, Emma Johanna (2010). "Participación de los alumnos como actores estratégicos en la escuela.Estudio de caso con alumnos de secundaria en una escuela bicultural privada de Lima". Tesis para optar el grado deMagíster en Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuelade Posgrado.*Contacto: a20065184@pucp.edu.pe10) COSSER BRAVO, María Ysabel (2010) "La participación en la toma de decisiones de los padres y madres de familia enuna institución educativa estatal en Huaycán del distrito de Ate-Vitarte". Tesis para optar el grado de Magíster enEducación con mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.Resumen[194clicks]*Contacto: mcosser@pucp.edu.pe11) VARGAS VÁSQUEZ, Delia Mercedes (2010) "Gestión Pedagógica del trabajo docente a través de grupos cooperativos".Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima: PontificiaUniversidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado. Resumen[0click]. *Contacto: delia.vargas@pucp.edu.pe12) MUNIVE HERNÁNDEZ, Gisella Edith (2010) "Clima organizacional y desempeño laboral desde la perspectiva de losdocentes. Estudio realizado en una Institución Educativa Pública". Tesis para optar el grado de Magíster en Educacióncon mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.Resumen[268clicks].*Contacto: gmunive@pucp.edu.pe13) PUMACAJIA MACEDO, Libertad (2009) "Percepciones acerca de la eficacia escolar: un estudio de caso". Tesis paraoptar el grado de Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católicadel Perú, Escuela de Posgrado.Resumen[159clicks]*Contacto: lpumacajia@pucp.edu.pe14) NAVARRO VILLANUEVA, Marilu y Silva de la Cruz, Deysi (2009) "Micropolítica escolar: los grupos de interés en unainstitución educativa parroquial del distrito del Callao". Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con menciónen Gestión de la Educación. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Posgrado.*Contacto: mnavarrov@pucp.edu.pe

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