Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Biblio Gim Kana Cerro 2013

Biblio Gim Kana Cerro 2013

Ratings: (0)|Views: 11 |Likes:

More info:

Published by: Matías Rodríguez Cárdenas on Apr 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/20/2014

pdf

text

original

 
CEIP CERRO DE SAN JUAN (CORIA DEL RÍO)CEIP CERRO DE SAN JUAN (CORIA DEL RÍO)"DÍA DEL LIBRO (23 de abril)""DÍA DEL LIBRO (23 de abril)"
BIBLIOGYMKANABIBLIOGYMKANA
 
ttp://bibliotecacerrosanjuan.blogspot.com/http://es.scribd.com/doc/137405001/Biblio-Gim-Kana-2INSTRUCCIONES: Formación de equipos y estrategias:INSTRUCCIONES: Formación de equipos y estrategias:
-Los equipos estarán constituidos por 5 ó 6 alumn@s. Para alumn@s dePrimaria (desde 3º a 6º nivel).-Cada equipo se inscribirá con un nombre que lo identifique y elegirá a unrepresentante.-Los equipos tendrán que realizar simultáneamente una actividad e irrotando con objeto de pasar por todas las pruebas.-En la biblioteca escolar habrá cinco puestos o rincones bien delimitadospara el desarrollo de cada prueba, evitando en lo posible lasinterferencias entre equipos.-En cada puesto o rincón se realizarán las actividades de animaciónlectora.-La elección inicial de cada puesto o rincón será por sorteo entre losrepresentantes de cada equipo.-La duración de la actividad puede variar entre treinta y cuarentaminutos. Debe coordinarse la duración de cada prueba para que ningúnequipo tenga que esperar demasiado para actuar en la siguiente prueba.-Las actividades centrales y sus objetivos seguirán este esquema:
1.
 
Narrativa
(el cuento): lectura y comprensión.
2.
 
Poesía
: recitación y comprensión.
3.
 
Dramatización
: representacn leída y memorización; mica yacertijo.
4.
 
Juegos con palabras:
pasapalabras, adivinanzas, refranes, trabalen-gua, crucigrama y sopa de letras, puzzle…
5. Revoltillo:-Hoja de inscripción:-Hoja de inscripción:
 
CEIP CERRO DE SAN JUAN (Coria del Río)CEIP CERRO DE SAN JUAN (Coria del Río)
BIBLIOGYMKANA “Día del Libro”BIBLIOGYMKANA “Día del Libro” 
Nombre del Equipo:Curso:INTEGRANTES DEL EQUIPOINTEGRANTES DEL EQUIPO
Representante del equipo:
ApellidosNombreEdad
Integrante DOS
ApellidosNombreEdad
Integrante TRES
ApellidosNombreEdad
Integrante CUATRO
ApellidosNombreEdad
Integrante CINCO
ApellidosNombreEdad
Integrante SEIS
ApellidosNombreEdad
 
1. NARRATIVA (CUENTO)1. NARRATIVA (CUENTO)
 1.1. Lectura del cuento1.1. Lectura del cuento
(en voz alta, turnándose)(en voz alta, turnándose)
y localiza-y localiza-ciónción
 
de palabras:de palabras:
¡Mi tía es verde!¡Mi tía es verde!
(Xosé Cermeño/Avi)(Xosé Cermeño/Avi)
Yo tengo una tía verde. No quiero decir que sea de ojos verdes,ni que lleve un vestido verde. Quiero decir que ella es de colorverde, toda entera, desde la punta del pelo hasta los dedos delos pies.Mi tía se llama Juliana y tiene la piel igual que la lechuga. Ya séque no es fácil de creer, porque es un caso único en el mundo.Mi tía Juliana es verde como los guisantes, como las hojas enprimavera. Tan verde como las espinacas, como los prados. Nadiesabe por qué.Cuando era una niña, los médicos dijeron que comía demasiadasaceitunas y que ésa era la razón de que tuviese aquel verdor.-Será mejor que Juliana no coma más aceitunas –opinó el doctor.-¿Está seguro? –le preguntó la madre de Juliana.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->