REPORTE DE OBSERVACIN DE UN JARDN DE NIOS UBICADO EN LA ZONA CENTRO DEL DISTRITO FEDERAL, DEL 4 AL 18 DE ENERO DE 2002.

Liliana Morelos Hernndez

Las educadoras estn organizadas en guardias semanales, se rolan el recibir a los nios a la hora de la entrada. Los padres se acercan hasta la puerta para despedir a sus hijos, asumiendo responsabilidades mutuas, refrenando diariamente el compromiso. La salida cotidiana de los nios es el espacio principal de dilogo del conjunto del personal del jardn de nios con los padres. Al ubicarse la directora en la puerta del plantel, atiende el ingreso de los padres de familia y la despedida de los mismos y de los nios, brinda condiciones para dialogar con aquellos padres que as lo requieran: asunto de papeleo de una integrante de la mesa directiva, los padres comentan sobre el desayuno de los nios, recibir el aviso de justificacin de la ausencia de algn nio, etc. El dilogo se establece con la educadora y los padres sobre alguna duda que tengan. Otro mecanismo de dilogo que funciona entre los padres y el jardn es a travs de actividades especficas que las educadoras promueven. Los mensajes son tareas sencillas para los paps, para que estos establezcan contacto son sus hijos, no de cantidad sino de calidad. En reuniones con los padres de familia se informa sobre los propsitos educativos que se han trabajado y los logros alcanzados a nivel de cada grupo. Las juntas con mesa directiva de padres de familia son frecuentes. Los integrantes de la mesa directiva van organizndose y la directora interviene poco. Interviene sugiriendo, estando atenta a las problemticas que enfrentan y apoyando su labor.

Actividades colectivas se realizan para iniciar la jornada. No se necesitan actividades colectivas para iniciar la jornada. Es importante retomar los espacios colectivos as como el tiempo de duracin para observar si funciono la actividad. Las actividades de educacin fsica deberan ser impartidas por personas especializadas para apoyar a las titulares del grupo.

Los espacios colectivos tendrn como propsitos realizar actividades pedaggicas que favorezcan a los infantes. Las reuniones de la directora con las educadoras deben ser realizadas en un espacio acorde para tratar temas relacionados con el desarrollo de los nios. La directora es la encarga de cumplir diferentes responsabilidades para el bienestar de la institucin.
GRUPOS DE MAESTROS QUE SE INTEGRAN Las educadoras y la directora realizan diversas actividades colectivas que las integran en un conjunto. INTERACCIN ENTRE MAESTROS, ENTRE PADRES Y ENTRE ALUMNOS ENTRE MAESTROS

La direccin escolar sirve para mltiples actividades y es el lugar de reunin ya sea en pequeos grupos o para reuniones del conjunto. ENTRE PADRES

Existe mayor interaccin entre los padres que integran la mesa directiva, la relacin del resto se da a travs dl cobro de la cuota anual y de los desayunos escolares. Hay diversas actividades que hacen de manera colectiva con la necesidad de conseguir recursos econmicos. ENTRE LOS NIOS

La interaccin entre nios de diferentes grados es vigilada ya que la presencia de nios de tres aos hace necesarias medidas especiales para su atencin y cuidado. En general predominan los juegos de nios con nios y nias con nias. FORMAS DE COMUNICACIN CON LA COMUNIDAD

En los salones hay pizarrones donde las maestras anotan mensajes a los padres sobre la tarea; tambin hay listas con marcas como estrellitas para aquellos que ya pagaron sus cuotas. En la oficina de la direccin tambin se pueden encontrar avisos y, en la puerta del jardn se colocan avisos para la comunidad en general como el anuncio de preinscripciones, reuniones, suspensin de actividades y terapia para padres. EL CLIMA DEL JARDN

Durante la jornada escolar no ingresa al plantel ninguna persona ajena al mismo; personas y vendedores ingresan hasta que se retira el ltimo nio. Cuando alguna maestra falta por ejemplo de algn promotor, las educadoras titulares se encargan de llevar cabo actividades relacionadas al mbito de lo que imparte el promotor.

En la recepcin de los nios hay reglas como la hora de entrada, las personas que deben recibir a los nios y la prohibicin de acceso a padres si no son requeridos por las educadoras. A la hora de la salida tambin hay reglas como entregar a los nios a la persona que lleve el gafete, avisar si alguien ms va a ir por los nios, etc. Cuando los padres no llevan los gafetes tienen que llevar a cabo un proceso de registro y cumplir con algunos requerimientos ms.

1. Cul es el propsito de dejar tareas que involucren a los padres de familia con sus hijos? A) ESTABLEZCAN CONTACTO SON SUS HIJOS, NO DE CANTIDAD SINO DE CALIDAD. b) Participar con los nios c) establezcan dilogo con la educadora d) a y c 2. Se encarga de cumplir distintas responsabilidades para el bienestar del alumnado, docentes e infraestructura? A. B. C. D. E. Supervisor DIRECTOR (A) Docentes Padres de familia Todas las anteriores.

3. Lugar que se encarga de realizar actividades pedaggicas? A. B. C. D. Aulas Saln de ritmos y cantos ESPACIOS COLECTIVOS Espacio de direccin.

4. Para qu se emplea la direccin acadmica? A. PARA MLTIPLES ACTIVIDADES Y ES PUNTO DE REUNIN PARA PEQUEOS GRUPOS Y TODO EL CONJUNTO ESCOLAR B. Consulta para padres de familia C. Punto de convivencia D. Para tratar aspectos de escuela y comunidad 5. Para qu se hizo necesaria la vigilancia en los recreos? A. Para ocupar a las docentes durante ese tiempo B. PARA EVITAR ACCIDENTES EN LA INTERACCIN DE LOS NIOS DE TERCER GRADO CON LOS DE PRIMER GRADO C. Medida de control escolar D. Respuesta a las demandas infantiles

Reporte de observacin de un jardn de nios, ubicado en la zona oriente del Distrito Federal, del 14 al 18 de enero de 2002
Armando Kantn Reyes Caractersticas del jardn de nios En el jardn de nios ofrece un servicio a la comunidad de tipo mixto, el horario de clase- estancia es de 9:00am a 4:00pm. La directora seala que el jardn se ubica en una zona brava (existencia de pandillas, problemas de drogadiccin, alcoholismo y robo). El edificio se compone de dos plantas, en la planta baja se encuentra una aula destinada a la sede de supervisin escolar nm. 12, la direccin, cuatro salones de clase, un saln para cantos y juegos, la biblioteca, el aula comedor cocina, sanitarios para nios (as), bao para supervisin, aula para bodega, habitacin del conserje, terreno para parcela y un chapoteadero. La directora tiene la nocin de a lo que se dedican los padres de familia:

Empleados en tiendas de autoservicio, restaurantes, trabajadores federales o universitarios. Otros tantos se dedican a negocios particulares, ventas a domicilio o bien transporte pblico. Como se recibe a los nios.
Estos son recibidos por la maestra de guardia, su auxiliar, el conserje y en algunas ocasiones por la directora o supervisora. El motivo, se expresa para que los nios se vayan a acostumbrando a saludarlas y a respetarlas En algunas ocasiones la directora acude a la puerta de la entrada con el propsito de platicar con algunos padres de familia sobre la situacin de su hijo en el grupo o bien para solicitar algn documento en el expediente del alumno.

Qu se dilogo con los padres

Conversar sobre el desarrollo fsico, motor y cognitivo del nio. Las maestras en algunas ocasiones fungen como terapeutas. Las educadoras y los padres de familia aprovechan la hora de salida para intercambiar la informacin (sobre problemas de conducta, o solicitar algn material.) Pasan a la direccin a firmar sobre su asistencia y si no tienen guardia pasan al saln a preparar el material para su clase. Honores a lavandera donde participan los grupos, docentes, etc. La educadora contabiliza el total de nios y nias Cada educadora cumple con su comisin (dentro y fuera del aula y en los recreos). Se da desde que llegan al jardn y durante la maana de trabajo.

Que hacen las maestras cuando llegan

Qu actividades colectivas se realizan para iniciar la jornada

Actividades durante la jornada diaria

La interaccin entre maestras

La interaccin entre los padres

Desde el momento en el que llegan a recoger a sus hijos hasta el aula. Es de manera fluida y en todo momento En algunas ocasiones suele ser desfavorecedor puesto que ellos mismos propician en los nios el individualismo.

La interaccin entre los alumnos. Grupos de maestros que se integran

Por quienes son recibidos los nios al entrar al jardn de nios? a) Son recibidos por la maestra de guardia, su auxiliar, el conserje y en algunas ocasiones por la directora o supervisora. b) Por la educadora titular del grupo c) Por la encargada de la puerta y un padre de familia d) Por algn compaero del que se sienta ms seguro y en confianza a) b) c) Cul es la funcin de la maestra de guardia? Tener el saln con un ambiente adecuado para cuando lleguen los nios. Vigilar que no ocurran incidentes mientras llegan los nios. Es la encargada de recibir a los nios y darles la bienvenida diciendo buenos das y preguntando cmo estn d) Avisar al resto de sus compaeras quienes si estn siendo puntuales y con todos los requisitos al momento de entrar al jardn de nios Qu finalidad se pretende lograr al ser la maestra de guardia quien reciba a los nios? a) Una mejor organizacin para recibir a los nios b) El motivo, se expresa para que los nios se vayan a acostumbrando a saludarlas y respetarlas c) Tener presentes las situaciones en cuanto la llegada de los nios d) Desarrollar en los nios la puntualidad, responsabilidad y valores al llegar. Con qu finalidad la directora recibe a los nios? a) El propsito de platicar con algunos padres de familia sobre la situacin de su hijo en el grupo o bien para solicitar algn documento en el expediente del alumno. b) Comunicara a los padres que su hijo desertara el ciclo escolar c) Concientizar a los padres sobre las malas conductas de sus hijos d) Mantener una mejor comunicacin con los padres de familia al ser tan importantes a) b) c) d) Por qu se dice que las maestras en algunas ocasiones fungen como terapeutas? Porque quisieron estudiar psicologa Porque es una de sus responsabilidades al escuchar los problemas Es parte de las habilidades al tener tacto pedaggico. Porque brindan sugerencias a los problemas escuchados

Integrantes: Tania Maripaz Martnez Mendoza Lizbeth Apolonio Gutirez Celene Laguna Gmez Mayra Martnez Valencia Nancy Mayela Pea Romero Martha Martnez Martnez