COLEGIO NIO JESUS LOTA PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2013

Nombre del Docente : Roco Muoz - Marta Salgado Nivel/ Curso: NB1Segundo A- B Sub. Sector: Ciencias Naturales

Nombre de la Unidad: Los animales Tiempo total: mayo junio julio. Habilidades Generales: Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de caractersticas como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiracin, entre otras. Observar, describir y clasificar, por medio de la exploracin, las caractersticas de los animales sin columna vertebral, como insectos, arcnidos, crustceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados. Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamferos, aves, insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat. CMO: Diferencias entre animales vertebrados e invertebrados. Animales vertebrados: mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Animales invertebrados arcnidos, crustceos y miripodos. Ciclos de vida de animales vertebrados y no vertebrados: anfibios, insectos, mamferos entre otros. Habilidades Cognitivas: Observar, Identificar, clasificar, reconocer, comprender, diferencia, describir y comunicar. Actitudes: Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

N 1

Objetivo de Aprendizaje Reconocen animales vertebrados

Conceptos Claves No vertebrado s, vertebrado s insecto, arcnidos,

Actividades Claves I: Observa fotografas y comentan caractersticas de los animales. D: Reconocen que existen animales con y sin columna escribiendo las caractersticas de los animales presentados. Se tocan su columna reconoce que los humanos son seres vertebrados. C: Comentan las diferencias entre animales vertebrados e invertebrado.

Material es Texto Pg. 16

Tiemp o 1 sesin

Caracterizar animales vertebrados.

Describen las principales caracterstica s fsicas de los grandes grupos de vertebrados. Clasifican animales vertebrados a partir de criterios dados, por ejemplo cubierta corporal y/o presencia de mamas. Reconocer animales invertebrados

Animales vertebrado s Peces anfibios Reptiles mamferos, aves. Animales vertebrado s Peces anfibios Reptiles mamferos, aves. Animales vertebrado s Peces anfibios Reptiles mamferos, aves.

I: Observan power de animales vertebrados, comentan. D: Leen texto sobre los cada uno de los vertebrados y sus caractersticas, anotan en su cuaderno. Dibujan algunos ejemplos y escriben sus nombres las principales caractersticas. C: Comentan las diferencia y similitudes entre los animales. I: observan diferentes imgenes de animales, comentan sus caractersticas D: Identifican caractersticas especificas de los vertebrados marcan con una x donde corresponda. Responden gua. C: Revisin de guas en conjunto.

Data Texto pg. 17 18 19 20 - 21

2 sesione s

Imgenes gua

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I: Observan imgenes de los diferentes animales y comentan sus caractersticas. D: clasifican los distintos grupos de vertebrados, basados en una clave dicotmica dada, utilizando la pregunta tiene o no tiene? Ejemplo tiene plumas? Si o no etc. Clasifican animales pegando cada imagen de animal donde corresponda. evaluacin formativa C: Revisin de trabajos, fundamentan lo realizado.

Recortes 1 de sesin animales vertebrad os

Animales vertebrado s

I: Observan animales invertebrados, comentan su principal Texto caracterstica. pg. 24 . D: Anotan algunas caractersticas de los animales presentados ejemplo crustceos, hormigas, se abren algunos moluscos y verifican que no tienen columna y los dibujan. C: concluyen que existen animales sin columna vertebral llamados invertebrados.

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Realizan investigacion es sencillas sobre las caracterstica s de distintos grupos de insectos. Describir las estructuras bsicas de un insecto y compararlas con otros grupos . Clasificar animales no vertebrados.

Animales vertebrado s Artrpodos moluscos

I: observan imgenes de animales invertebrados, los nombran recuerdan concepto de invertebrado. D: leen principales caractersticas de los invertebrados, dibujan y anotan sus principales caractersticas. C: responden pregunta Qu invertebrados existen.

Texto pg. 25 26 27 -

2 sesin

Animales vertebrado s Arcnidos artrpodos Animales invertebrad os

Comunican y enumeran acciones de cuidados de los invertebrados en forma oral o escrita.

Animales vertebrado s Insectos crustceos

I: Comentan clasificacin de los invertebrados y sus caractersticas. Escuchan instrucciones de la actividad D: Construyen maquetas de diferentes invertebrados y rotulan sus partes. Describiendo las estructuras que poseen . C: comentan en que se parecen y diferencian los invertebrados I: Observan videos de animales invertebrados y sus caractersticas de al menos un insecto, una araa y una jaiba. D: Realizan una tabla comparativa de estos insectos, que incluyan nicamente caractersticas corporales. (por ejemplo: largo, ancho, nmero de patas, partes del cuerpo, cantidad de segmentos, nmero de antenas, etc.) C: Comparan sus trabajos con su compaero. I: leen texto sobre los animales no vertebrados y sus caractersticas generales, D: Mencionan en forma oral medidas de cuidado con los animales no vertebrados de su entorno, realizan afiche comprometindose a protegerlos. C: Exponen sus trabajos y explican lo que representa.

Plsticina Materiale s Pegamen to tijeras Data gua

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Block Lpices de colores

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Observan y describen el ciclo de vida de un invertebrado Conocer ciclos de vida de animales vertebrados

Ciclo de vida invertebrad os Ciclo de vida vertebrado s

Evaluacin Evaluacin

1, 2,3,4.

I: Observan video del ciclo de vida de un animal vertebrado (mariposa), describen lo que ven. D: Anotan caractersticas del ciclo de vida observado y dibujan. C: comentan lo realizado. Anotan materiales para realizar terrario en casa. I: Observan imgenes de ciclos de diferentes vertebrados, relacionan con sus etapas de desarrollo. D: Dibuja la etapa que falta en los ciclos de vida. Observan y describen la actividad principal de un animal en las diferentes etapas de su vida y el hbitat que ocupa. C: Comentan similitudes y diferencia del ciclo de vida de vertebrados e invertebrados Inicio: Escuchan instrucciones de la evaluacin. Desarrollo: Resolver y desarrollar evaluacin escrita. Cierre: Comentan dificultades de la evaluacin. I: Escuchan instrucciones de la evaluacin. D: Resolver y desarrollar evaluacin escrita. C: Comentan dificultades de la evaluacin.

34 - 35

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32 33 36 - 37

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Evaluaci n escrita Evaluaci n escrita

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5, 6, 7, 8, 9.

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