Proiect de Lecie

Data: 25.04.2013 Cadru didactic: Afloroaei Margareta Student: Dumitru Alina-Alexandra coala: nr. 146 ,,I. G. Duca Clasa: a IV-a B Aria curricular: Matematic i tiine Disciplina: Matematic Unitatea de nvare: Elemente intuitive de geometrie Titlul leciei: Cubul i paralelipipedul dreptunghic Tipul leciei: nsuire de noi cunotine Obiective operaionale: Pe parcursul i la sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili s: O1: s descrie proprieti simple referitoare la vrfurile, laturile, feele cubului i cuboidului; O2: s realizeze cubul i cuboidul din scobitori i plastilin; O3: s deseneze corect cele dou figuri geometrice dup ndrumrile cadrului didactic; O4: s recunoasc din ce figuri geometrice este alctuit ficare imagine i care este frecvena fiecruia. Strategii didactice Metode i procedee: conversaia, observarea, jocul, exerciiul, explicaia, demonstraia. Forme de organizare: frontal, individual. Materiale didactice: fie de lucru, fie pentru decupat, plastilin, scobitori, cub din carton/ hrtie, cuboid din hrtie/ carton, manual Aramis, lipici, foarfece. Forme si tehnici de evaluare: observaia sistematic, evaluare oral, evaluare practic acional. Bibliografie: tefan Pacearc, Mariana Mogo, Matematic: manual pentru clasa a IV-a , Bucureti, Editura Elisabeta Mesaro, Mdlina - Georgia Nicolescu, Matematic: Exerciii i probleme. Teste de

Aramis, 2006; evaluare pentru levii claselor I -IV, Bucureti, Editura Universal Pan

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE METODE I MIJLOACE DE NVMNT Materialul didactic

EVALUARE

PROCEDEE Se asigur condiiile optime Conversaia 1. Moment organizatoric pentru desfurarea activitii. Se pregatesc caietele i 2. Verificarea temei materialul didactic. Se verific tema scris, cantitativ si calitativ.Se fac observaii, scurte generalizri. Pentru a capta atenia elevilor, 3. Captarea ateniei le voi oferi o fi iar aceia vor trebui sa anumere din ce figuri geometrice sunt compuse imaginile. Exemplu: Conversaia Explicaia Conversaia Jocul Explicaia

Oral Frontal Materialul didactic Fi de lucru

Imaginea este compus din: 3 cercuri,3 triunghiuri,5 4. Reactualizarea dreptunghiuri Pentru a reactualiza Conversaia Oral

cunotiinelor

cunotinele urmtoarele ntrebri: Ce este ptratul? Cum sunt

nsuite

Frontal

precedent, voi adresa elevilor

unghiurile

ptratului? Ce este dreptunghiul? Cum sunt unghiurile dreptunghiului? Ce este rombul? Ce este triunghiul? Cte Ce tipuri este de triunghiuri triunghiul cunoateti? dreptunghic? Ce este triunghiul echilateral? Ce este triunghiul isoscel? Ce este paralelogramul? Cum sunt unghiurile paralelogramului? Ce este trapezul? Cte baze are trapezul? Cum se numesc acestea? Ce este axa e simetrie?

Cte axe de simetrie are dreptunghiul? Dar rombul? Cte axe de simetrie are ptratul? Cum se calculeaz perimetrul 5. Anunarea temei unui poligon? Elevii vor fi anunai c vor continua cltoria n lumea geometriei prin studierea corpurilor geometrice. Astzi vom afla ce este un cub i un paralelipiped dreptunghic. Se scrie titlul pe tabl. Vom nva pentru nceput Observarea 6. Dirijarea nvrii despre cub. Pentru nceput elevii Explicaia vor Exerciiul Demonstraia Manual Aramis Plastilin Scobitori Oral Frontal Individual Evaluare acional practic Explicaia

observa cubul realizat din Conversaia carton/hrtie. Voi arta care sunt feele, care sunt muchiile i care sunt vrfurile i cte sunt din fiecare. Ce form au feele cubului? Definiie: Cubul este un corp

geometric, are 6 fee n form de ptrat, 8 vrfuri egale i 12 muchii egale. Vom desena un cub, eu voi desena pe tabl, acetia pe caiete. Pai: Vom desena un ptrat cu latura de 8 ptrele

Dupa ce am desenat ptratul, din centrul acestuia deseneaza ctre se mai partea

dreapt, nc un ptrat cu latura egal cu latura primului ptrat

Dup vom uni cu cte o linie vrfurile celor dou ptrate:

n cele din urm, vom terge puin cte puin, cu guma, liniile care nu ar trebui s se vad n spaiu (nu le putem observa din fa). Se explic faptul ca sunt 3D, n spaiu, iar muchiile punctate sunt n spate. Vom obine n final urmtoarea figur geometric:

Vom nota figura geometric i vom observa i descriere unor proprieti simple referitoare la vrfuri, laturi, fee ale cubului. Care sunt feele care au

muchia comun AB? Care sunt muchiile care se ntlnesc in varful A? Care este faa paralela feei ABCD? Ce muchii sunt paralele cu muchia AB? Cum sunt unghiurile acestuia? Vom lucra apoi exerciiul 2 de la pagina 94 din manual. Voi solicia elevilor sa realizeze cu ajutorul plastilinei i scobitorilor un cub. Voi adresa ntrebri precum: Cte beioare i cte bilue ai folosit Ce pentru cub? (12 beioare i 8 bilue) reprezint beioarele? (muchiile) Dar biluele de plastilin? (vrfurile) n continuare vom nva despre paralelipipedul

dreptunghic. Acesta se mai

numete i cuboid. Pentru nceput elevii vor observa cuboidul realizat din carton/hrtie. Voi arta care sunt feele, care sunt muchiile i care sunt vrfurile i cte sunt din fiecare. Definiie: dreptunghic Paralelipipedul este un corp

geometric care are 6 fee: 2 ptrate i 2 dreptunghiuri, are 8 vrfuri i 12 muchii. Vom desena un cuboid, eu voi desena pe tabl, acetia pe caiete. Pai: Vom desena un dreptunghi cu lungimea ptrele i limea, de exemplu, de 9 ptrele i 6

Dupa

ce

am din

desenat centrul nc un

dreptunghiul, partea

acestuia vom desena ctre dreapt, de dreptunghi dimensiuni

egale cu primul

Vom uni cu cte o linie vrfurile dreptunghiuri celor dou

n cele din urm, vom terge puin cte puin, cu guma, liniile care nu ar trebui s se vad n spaiu (nu le putem observa din fa). Se explic faptul ca sunt 3D, n spaiu, iar muchiile punctate sunt n

spate.

Vom nota figura geometric i vom observa i descriere unor proprieti simple referitoare la vrfuri, laturi, fee ale cuboidului. Ce form au feele a cuboidului? Cum sunt unghiurile acestuia? Care sunt feele care au muchia comun AB? Care sunt muchiile care se ntlnesc in varful A? Care este faa paralela feei ABCD? Ce muchii sunt paralele cu muchia AB? Vom lucra apoi exerciiul 3 de la pagina 95. Voi solicia elevilor sa

realizeze cu ajutorul plastilinei i scobitorilor un cuboid. Voi adresa ntrebri precum: Cte beioare i cte bilue ai folosit pentru cuboid? (12 beioare i 8 bilue) Ce reprezint beioarele? (muchiile) Dar biluele de plastilin? (vrfurile) Dup s intuirea celor dou i figuri, le voi solicita elevilor gaseasca asemnri deosebri ntre cele 2 figuri geometrice (vrfuri, muchii i fee). 7. Obinerea performanei i n continuare le voi mpri Explicaia asigurarea feedback-ului fie pe care acestia le vor Demonstraia decupa i apoi lipi pentru a obine un cub i un cuboid. Le voi demonstra procesul de 8. Evaluarea realizare. Se fac aprecieri orale asupra modului de lucru i participrii la lecie. Conversaia Lipici Foarfece Fie pentru decupat Oral Individual Frontal Evaluare acional Frontal Oral practic -

9. ncheierea activitii

Se d tema pentru acas - Conversaia Sinapsis: exerciiile 24, 25, Explicaia 26, 27 i 29 de la pagina 65. Se va explica i modul de realizare dac este nevoie.