SINNIMOS: 1. FILN a) felona c) aspecto e) yacimiento 2.

AMONESTAR b) advertirc) sancionar b) mancha d) lugar

9. ZAFIO a) ujier d) ulterior

b) sabio c) venidero e) grosero

SINNIMO LEXICAL 10. AURA a) aurora b) cicln c) huracn d) brisa e) vendaval SINNIMOS POR SIGNIFICACIN 11. SUCESIN ORDENADA a) secuencia b) alternativo c) conforme d) relacin e) discontinuado SINNIMO POR RELACIN: 1. Adusto ( ) burdo 2. conjunto ( ) muchedumbre 3. baldn ( ) ceudo 4. tosco ( ) acervo 5. cfila ( ) afrenta a) 1,2,4,5,3 c) 1,2,5,4,3 e) 4,5,3,2,1 b) 4,5,1,2,3 d) 5,4,1,2,3

a) criticar d) insinuar e) humillar

SINONIMIA CONTEXTUAL 3. Es un caso judicial bastante difcil que demanda un anlisis exhaustivo.

a) complicado pertinente b) enmaraado interpretativo c) espinoso meticuloso d) arduo moderado e) intrincado fcil SINNIMOS LXICOS 4. AGLUTINAR a) amputar b) hacinar c) apremiar d) estrechar e) insistir SINNIMOS LXICOS 5. MACIZO a) ameno c) dilatado e) consistente b) dureza d) lacnico

SINNIMO 6. DEFERENCIA a) cortesa b) smbolo c) critica d) chusma e) trifulca SINONIMIA CONTEXTUAL 7. Fue muy oneroso cobrarle a mi mejor amigo, a pesar del tiempo transcurrido. a) servil b) honroso c) vergonzoso d) incmodo e) vesnico SINNIMO 8. PLTORA a) escasez b) copiosidad c) hartura d) demasa e) plenitud SINNIMO

COMPRENSIN DE TEXTO La salud reproductiva es un estado general de bienestar fsico, mental y social en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y con sus funciones y procesos. Ello lleva implcito el derecho del hombre y la mujer a obtener informacin y tener acceso a mtodos de su eleccin seguros, eficaces, aceptables y econmicamente asequibles en materia de planificacin de la familia, as como otros mtodos de su eleccin para la regulacin de la fecundidad, que no estn legalmente prohibidos, y el derecho de la mujer a tener acceso a los servicios de atencin de la salud que propicien los embarazos y los partos sin riesgo. La atencin de la salud reproductiva incluye la salud sexual, cuyo objetivo es el desarrollo de la vida y de las relaciones personales. 12. Cul es el tema central del texto anterior? a) La salud reproductiva b) Los embarazos y los partos c) La reproduccin humana d) Servicios de salud y la salud sexual e) Mtodos legales de reproduccin TEXTO NO LITERARIO Hay demasiadas publicaciones en la Biblioteca del Congreso de Washington para satisfacer el afn de cultura de los hombres de todo el mundo. Esta circunstancia se debe a la sabia utilizacin de los fondos pblicos. La biblioteca del Congreso no habra llegado a ser lo que es ahora sin la generosa ayuda del congreso de los EE.UU. y sin tener en cuenta a un ciudadano como el Dr. H. Putnam, Director Principal de tan importante Biblioteca. l y sus colaboradores han dedicado, indesmayablemente, sus vidas en hacer que 5000,000 ms de libros y catlogos sirvan al pblico de todo el

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mundo en una proporcin que no puede ser equipada por ninguna otra similar gran institucin del viejo mundo. 13. Cul es el ttulo ms adecuado para el texto? a) Sabio uso de los fondos pblicos b) Biblioteca para todo el mundo c) Generosidad del Dr. H. Putnam d) Uso inteligente de los libros e) Las Bibliotecas del nuevo y viejo mundo COMPRENSIN DE TEXTOS La prctica teraputica de la medicina china que recurre a la insercin de agujas muy finas en puntos determinados de la superficie corporal es la acupuntura. Practicada en China desde siglos antes del inicio de nuestra era, fue introducida en Europa a mediados del siglo XIX. La acupuntura se funda en la teora del principio nico, que se divide en dos reglas vitales, el Yang y el Yin, que circulan por el cuerpo siguiendo lneas llamadas meridianos. El Yang es activo, solar y masculino; significa calor, vida y rapidez, y su energa es mental. El Yin es pasivo, lunar y femenino; significa fro, muerte y lentitud, y su energa es material. Para la medicina china, el cuerpo humano tiene doce rganos, asociados en pares yang-yin, cuyo desequilibrio causa enfermedad. La terapia consiste en el restablecimiento del equilibrio vital, para lo cual se insertan en determinados puntos agujas para tonificar (yang), que suelen ser de oro, y agujas para dispersar (yin) la energa, que suelen ser de plata. 14. El tema que desarrolla el texto es a) Los principios del Yang y el Yin, en Oriente. b) El origen del mal segn la acupuntura. c) La historia de la acupuntura en China. d) La prctica de la acupuntura actual. e) El fundamento de la acupuntura. COMPRENSIN DE TEXTOS La prctica teraputica de la medicina china que recurre a la insercin de agujas muy finas en puntos determinados de la superficie corporal es la acupuntura. Practicada en China desde siglos antes del inicio de nuestra era, fue introducida en Europa a mediados del siglo XIX. La acupuntura se funda en la teora del principio nico, que se divide en dos reglas vitales, el Yang y el Yin, que circulan por el cuerpo siguiendo lneas llamadas meridianos. El Yang es activo, solar y masculino; significa calor, vida y rapidez, y su energa es mental. El Yin es pasivo, lunar y femenino; significa fro, muerte y lentitud, y su energa es material. Para la medicina china, el cuerpo humano tiene doce rganos, asociados en pares yang-yin, cuyo desequilibrio causa enfermedad. La terapia consiste en el restablecimiento del equilibrio vital, para lo cual se insertan en determinados puntos agujas para tonificar (yang), que suelen ser de oro, y agujas para dispersar (yin) la energa, que suelen ser de plata. 15. Se colige del texto que la insercin de agujas en el cuerpo sirve para a) anular la accin del principio b) reponer el equilibrio vital. c) aumentar la energa mental del Yin. d) dispersar la vitalidad del Yang. e) injertar rganos ausentes en el cuerpo. COMPRENSIN DE LECTURA: Desde el punto de vista metafsico, se consideran las cosas de una manera aislada, unilateral, es decir, en un -2-

solo aspecto. Cuando un metafsico examina la vida, lo hace sin vincular ese fenmeno con otro. Ve la vida por ella y en ella misma, de una manera unilateral. Si examina la muerte har lo mismo y sacar la conclusin de que la vida es la vida y la muerte es la muerte. Entre las dos, nada en comn: no se puede estar a la vez vivo y muerto, porque son dos cosas completamente contrarias una a la otra. Ver las cosas de tal modo es ver las cosas superficialmente. Si se las examina un poco ms de cerca, se ver que no puede oponer una a la otra, porque la muerte procede del ser vivo y, siendo as, no se puede separarlos tan brutalmente, porque la experiencia, la realidad, nos muestra que la muerte contina a la vida. Y la vida puede surgir de la muerte? S. Porque los elementos del cuerpo muerto se transforman para dar nacimiento a otras vidas y servir de abono a la tierra. As pues, la vida y la muerte se transforman continuamente, una en la otra, y si examinamos todas las cosas comprobamos la constancia de esta gran ley en todas partes: las cosas se transforman en su contrario. 16. La expresin: "las cosas se transforman en su contrario", quiere decir: a) Cambio continuo de la naturaleza. b) Todas las cosas tienen movimiento y reposo. c) Que las leyes se cumplen. d) En todas las cosas hay fuerzas. e) Hay una negacin a la naturaleza. COMPRENSIN DE LECTURA: Desde el punto de vista metafsico, se consideran las cosas de una manera aislada, unilateral, es decir, en un solo aspecto. Cuando un metafsico examina la vida, lo hace sin vincular ese fenmeno con otro. Ve la vida por ella y en ella misma, de una manera unilateral. Si examina la muerte har lo mismo y sacar la conclusin de que la vida es la vida y la muerte es la muerte. Entre las dos, nada en comn: no se puede estar a la vez vivo y muerto, porque son dos cosas completamente contrarias una a la otra. Ver las cosas de tal modo es ver las cosas superficialmente. Si se las examina un poco ms de cerca, se ver que no puede oponer una a la otra, porque la muerte procede del ser vivo y, siendo as, no se puede separarlos tan brutalmente, porque la experiencia, la realidad, nos muestra que la muerte contina a la vida. Y la vida puede surgir de la muerte? S. Porque los elementos del cuerpo muerto se transforman para dar nacimiento a otras vidas y servir de abono a la tierra. As pues, la vida y la muerte se transforman continuamente, una en la otra, y si examinamos todas las cosas comprobamos la constancia de esta gran ley en todas partes: las cosas se transforman en su contrario. 17. Un ttulo apropiado para el texto sera: a) Crticas al punto de vista metafsico. b) La vida y el punto de vista metafsico. c) La muerte. d) La vida y la muerte. e) Lo contradiccin. I.- LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO. Vosotros, que surgiris del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando hablis de nuestras debilidades, pensad tambin en los tiempos sombros de los que os habis escapado. Cambibamos de pas como de zapatos a travs de las guerras de clases, y nos

desesperbamos donde slo haba injusticia y nadie se alzaba contra ella, 18. Del texto se desprende que el autor solicita: y, sin embargo, sabamos que tambin el odio contra la bajeza desfigura la cara. Tambin la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queramos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia. (B. Brecht). a) perdn b) solidaridad c) amabilidad d) comprensin e) una revolucin I.- LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO. Vosotros, que surgiris del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando hablis de nuestras debilidades, pensad tambin en los tiempos sombros de los que os habis escapado. Cambibamos de pas como de zapatos a travs de las guerras de clases, y nos desesperbamos donde slo haba injusticia y nadie se alzaba contra ella, 19. El autor expresa en uno de sus versos que: y, sin embargo, sabamos que tambin el odio contra la bajeza desfigura la cara. Tambin la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queramos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia. (B. Brecht). a) b) c) d) e) la nueva generacin lo valorar en el futuro la lucha contra la injusticia debe prevalecer siempre la amabilidad es un producto humano la lucha de clases tena solo injusticias algn da habr confraternidad y entendimiento mutuo.

enterado de que tena el nmero premiado con la suerte mayor de la lotera. 20. a) b) c) d) e) Se desprende del texto que el personaje: Tena un cuerpo muy ridculo Sola, ser un tanto irnico Obtena premios y no los cobraba Era muy desordenado e infeliz Padeca de alteraciones mentales

COMPRENSIN Y ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA El viento sopl la entreabierta puerta dejando todo a la vista. El frrago de las cosas, la miseria del ambiente e incluso su ridculo cuerpo redondo con sus arqueadas piernas pendiendo por el cuello de una mugrosa soga. Ironas de la vida y la suya estuvo llena de paradojas marcadas siempre por la dicha en la desgracia ms humillante. A sus pies, yaca un papel escrito antes de cometer su ltima tontera, despus de todo la impaciencia lo dominaba; si por lo menos se hubiera enterado de que tena el nmero premiado con la suerte mayor de la lotera. 21. a) b) c) d) e) Seale el mejor ttulo: la paradoja es un suicidio la suerte de un suicida la lotera y la suerte mayor el suicida y su tontera final el curioso cuerpo de un suicida

COMPRENSIN DE LECTURA El conocimiento parte de hechos, los respeta hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son, independientemente de su valor emocional o comercial; la ciencia no poetiza los hechos ni los vende, si bien sus hazaas son una fuente de poesas y negocios. En todos los campos, la ciencia comienza estableciendo los hechos, sta requiere curiosidad, personal desconfianza, por la opinin prevalente y la sensibilidad a la novedad. 22. La idea principal del texto sera: a) la curiosidad de la ciencia b) la ciencia estudia los hechos c) la existencia del mundo para la ciencia d) la naturaleza de la ciencia e) el conocimiento y el hombre COMPRENSIN DE LECTURA Cmo huir de esta pasin? Es ms fuerte que mi voluntad, controla mis pasos canalizando mis ideas; es como la corriente de un caudaloso ro en el cual mi decisin es una endeble canoa. Mi dicha depende de su cercana, mis sueos ms hermosos se baan en sus agitadas aguas. Pero a todo ello, se opone mi pnico de perder el tiempo de mi juventud entre esas pginas impregnadas de mis ideas. 23. La frase que sintetiza el texto es: a) La juventud apasionada b) La fuerza de la pasin c) Pasin y pnico d) La pasin de las ideas e) El amor, el ro y los sueos COMPRENSION DE TEXTO El buen funcionamiento de las instituciones democrticas requiere que todos los ciudadanos reconozcamos el valor moral de la persona, es decir, su dignidad. Este reconocimiento implica que todos tenemos la capacidad legisladora, la capacidad de fijar las normas de convivencia. Por eso debemos ver a los otros como

COMPRENSIN Y ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA El viento sopl la entreabierta puerta dejando todo a la vista. El frrago de las cosas, la miseria del ambiente e incluso su ridculo cuerpo redondo con sus arqueadas piernas pendiendo por el cuello de una mugrosa soga. Ironas de la vida y la suya estuvo llena de paradojas marcadas siempre por la dicha en la desgracia ms humillante. A sus pies, yaca un papel escrito antes de cometer su ltima tontera, despus de todo la impaciencia lo dominaba; si por lo menos se hubiera

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interlocutores vlidos a la hora de dialogar sobre las decisiones que los afectan. 24. De acuerdo al texto se puede inferir o deducir que: a) las instituciones democrticas funcionan a carta cabal b) los ciudadanos forman parte de la democracia c) una institucin exitosa tiene buenos resultados d) en un pas no hay visos de convivencia e) el xito institucional depende de la prctica moral de los ciudadanos COMPRENSIN DE LECTURA El optar por una profesin definitiva se convierte, para muchos, en una grave preocupacin. Deseos, ilusiones, permiten soar proyectarte a futuro. Sin embargo, hay que tener en cuenta que no slo se trata de ilusionarse sino de poseer las cualidades necesarias para ejercer determinada carrera. No basta, por ejemplo soar con ser un gran cantante cuando no puedes evitar romper los cristales de casa cada vez que entonas una cancin. Y es que la vocacin implica una aptitud especial para desarrollar un oficio, una disposicin adquirida, desarrollada durante la primera fase de nuestra existencia. 25. Una idea es compatible con el texto: a) Toda profesin genera una grave preocupacin b) Es necesario poseer determinadas cualidades para ejercer una profesin c) La vocacin aparece durante la juventud d) Generalmente soamos con ser grandes cantantes e) Las aptitudes implican tener una vocacin COMPRENSIN DE UNTEXTO LITERARIO EN VERSO En cada conversacin cada encuentro, cada abrazo, se impone siempre un pedazo de razn y vamos viviendo esta terrible armona que pone veloz al corazn y vamos viajando en la nube de las horas que va extinguiendo a la emocin. 26. a) b) c) d) e) Segn el texto: La razn se va imponiendo poco a poco a la emocin La rutina va minando la pasin y la emocin Mientras ms armnicos somos, crece ms desinters Cada conversacin es motivo de razn Los seres humanos vivimos una terrible armona

pacientes con trastornos obsesivo compulsivos. En consecuencia, el amor y las enfermedades mentales podran tener un perfil qumico similar, difcil de diferenciar. 27. a) b) c) d) e) Por sus caractersticas, se infiere que el amor: est siendo ignorado como respuesta humana. podra ser controlado farmacolgicamente. se presta a ser inducido por un trauma. representa una reaccin insostenible. debera ser incluido entre las pandemias.

COMPRENSIN DE LECTURA En el mundo occidental, durante siglos, el amor ha sido fuente de inspiracin, de los sentimientos tiernos hasta los ms apasionados y destructivos. Se ha intentado que los mitos y las leyendas expliquen la naturaleza y la complejidad del amor. Sin embargo, ha sido la ciencia la que ha intervenido para despejar dudas y volver pedestre lo mgico. Por primera vez, los cientficos han logrado develar el lugar que el amor ocupa en el cerebro y las particularidades de sus componentes qumicos que se relacionan con las partes del cerebro vinculados con la recompensa y el placer. El amor produce actividad en el ncleo caudado, porque all existe la densa proliferacin de receptores para un neutrotransmisor llamado dopamina. Por esta razn, cuando recin nos enamoramos, podemos desplegar inusitadas dosis de energa, audacia y vigor que nos colocan en situaciones de riesgo que unas veces superamos, y otras no. La obsesin amorosa produce una baja en los niveles de serotonina, el neurotransmisor estrella, igual al de los pacientes con trastornos obsesivo compulsivos. En consecuencia, el amor y las enfermedades mentales podran tener un perfil qumico similar, difcil de diferenciar. 28. a) b) c) El texto se concreta en: varias formas para analizar el romanticismo. la complejidad fsica de las mujeres y hombres. la comprobacin de que el amor es una locura irremediable. d) la condicin fisiolgica del sentimiento amoroso. e) las formas de extender la felicidad de las parejas. COMPRENSIN DE LECTURA En el mundo occidental, durante siglos, el amor ha sido fuente de inspiracin, de los sentimientos tiernos hasta los ms apasionados y destructivos. Se ha intentado que los mitos y las leyendas expliquen la naturaleza y la complejidad del amor. Sin embargo, ha sido la ciencia la que ha intervenido para despejar dudas y volver pedestre lo mgico. Por primera vez, los cientficos han logrado develar el lugar que el amor ocupa en el cerebro y las particularidades de sus componentes qumicos que se relacionan con las partes del cerebro vinculados con la recompensa y el placer. El amor produce actividad en el ncleo caudado, porque all existe la densa proliferacin de receptores para un neutrotransmisor llamado dopamina. Por esta razn, cuando recin nos enamoramos, podemos desplegar inusitadas dosis de energa, audacia y vigor que nos colocan en situaciones de riesgo que unas veces superamos, y otras no. La obsesin amorosa produce una baja en los niveles de serotonina, el neurotransmisor estrella, igual al de los pacientes con trastornos obsesivo compulsivos. En consecuencia, el amor y las enfermedades mentales podran tener un perfil qumico similar, difcil de diferenciar. 29. El enamoramiento estara comprendido entre: a) los baluartes del romanticismo obsesivo.

COMPRENSIN DE LECTURA En el mundo occidental, durante siglos, el amor ha sido fuente de inspiracin, de los sentimientos tiernos hasta los ms apasionados y destructivos. Se ha intentado que los mitos y las leyendas expliquen la naturaleza y la complejidad del amor. Sin embargo, ha sido la ciencia la que ha intervenido para despejar dudas y volver pedestre lo mgico. Por primera vez, los cientficos han logrado develar el lugar que el amor ocupa en el cerebro y las particularidades de sus componentes qumicos que se relacionan con las partes del cerebro vinculados con la recompensa y el placer. El amor produce actividad en el ncleo caudado, porque all existe la densa proliferacin de receptores para un neutrotransmisor llamado dopamina. Por esta razn, cuando recin nos enamoramos, podemos desplegar inusitadas dosis de energa, audacia y vigor que nos colocan en situaciones de riesgo que unas veces superamos, y otras no. La obsesin amorosa produce una baja en los niveles de serotonina, el neurotransmisor estrella, igual al de los -4-

b) c) d) e)

las dolencias no tratas mdicamente. las enfermedades transmisibles. los errores de la naturaleza humana las reacciones qumicas del organismo.

e)

todos aquellos empleados que se aprovechan del poder

COMPRENSIN DE LECTURA La poltica es cual nave cuyos tripulantes, por lo comn carentes de virtudes altruistas, gobernados, por el contrario, por la codicia, han sucumbido ante el apetito por el poder; pero su objetivo no descansa en el plato de la alimentacin normal, sino en la fuente de la gula por ser dueos de la fuerza que habrn de utilizar sobre los dems. All nacen muchas situaciones sociales injustas, como el consentimiento de la corrupcin social, el abuso de la autoridad y la usurpacin de funciones, todos ellos escudados por su influencia. Los hijastros de la burocracia, son empleados vestidos con la prenda de la vanagloria e ignorantes plenos de la verdadera naturaleza del poder y de cmo surge l en una sociedad organizada, reemplazando as a la fuerza bruta de los seres irracionales. El poder y su ejercicio, como lo sugiere J.J. Rousseau se ha dividido a cuyas partes muchos aspiran poseerlas en instituciones rectoras y desde ellas se subdivide hasta su ltima clula organizacional que le corresponde al empleado de menor jerarqua. As enfocado, concluimos que el poder de la sociedad humana no se crea ni se destruye sino se ramifican o se traslada por el medio del mecanismo social llamado democracia que permite que los ciudadanos transfieran dicho poder. 30. a) b) c) d) e) Que opcin sintetiza lo ledo: La injusta sociedad Naturaleza del poder La burocracia Influencias polticas La sociedad y los polticos

COMPRENSIN DE LECTURA Pero la virtud es para m como la providencia: una necesidad desconocida, un poder misterioso que concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado en vano. He visto que el fuerte oprima al dbil, que el sabio engaaba al ignorante y que el rico despreciaba al pobre. No pude encontrar entre los hombres la gran armona que Dios ha establecido en la naturaleza. Nunca he podido comprender estas cosas por ms que se las he preguntado al sol, a la luna, y a las estrellas y a los vientos bramadores del huracn, y a las nuevas brisas de las noches. Las densas nubes de mi ignorancia cubran a pesar mo los destellos de mi inteligencia, y al preguntaros ahora si debis a la virtud vuestra fortaleza, se me ocurre una nueva duda, y me pregunto a m mismo si la virtud no es la fortaleza y si la fortaleza no es el orgullo. 32. El autor trata de encontrar: a) la naturaleza divina b) una respuesta a los misterios de la naturaleza c) la gran armona que rige la naturaleza d) entre los hombres el mismo orden que Dios ha colocado en la naturaleza e) el misterio que rige la vida humana COMPRENSIN DE LECTURA Pero la virtud es para m como la providencia: una necesidad desconocida, un poder misterioso que concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado en vano. He visto que el fuerte oprima al dbil, que el sabio engaaba al ignorante y que el rico despreciaba al pobre. No pude encontrar entre los hombres la gran armona que Dios ha establecido en la naturaleza. Nunca he podido comprender estas cosas por ms que se las he preguntado al sol, a la luna, y a las estrellas y a los vientos bramadores del huracn, y a las nuevas brisas de las noches. Las densas nubes de mi ignorancia cubran a pesar mo los destellos de mi inteligencia, y al preguntaros ahora si debis a la virtud vuestra fortaleza, se me ocurre una nueva duda, y me pregunto a m mismo si la virtud no es la fortaleza y si la fortaleza no es el orgullo. 33. El poder misterioso es para el autor: a) Dios b) la fortaleza c) la virtud d) la necesidad e) la gran armona COMPRENSIN DE LECTURA Pero la virtud es para m como la providencia: una necesidad desconocida, un poder misterioso que concibo y desconozco. Entre los hombres la he buscado en vano. He visto que el fuerte oprima al dbil, que el sabio engaaba al ignorante y que el rico despreciaba al pobre. No pude encontrar entre los hombres la gran armona que Dios ha establecido en la naturaleza. Nunca he podido comprender estas cosas por ms que se las he preguntado al sol, a la luna, y a las estrellas y a los vientos bramadores del huracn, y a las nuevas brisas de las noches. Las densas nubes de mi ignorancia cubran a pesar mo los destellos de mi inteligencia, y al preguntaros ahora si debis a la virtud vuestra fortaleza, se me ocurre una nueva duda, y me pregunto a m mismo

COMPRENSIN DE LECTURA La poltica es cual nave cuyos tripulantes, por lo comn carentes de virtudes altruistas, gobernados, por el contrario, por la codicia, han sucumbido ante el apetito por el poder; pero su objetivo no descansa en el plato de la alimentacin normal, sino en la fuente de la gula por ser dueos de la fuerza que habrn de utilizar sobre los dems. All nacen muchas situaciones sociales injustas, como el consentimiento de la corrupcin social, el abuso de la autoridad y la usurpacin de funciones, todos ellos escudados por su influencia. Los hijastros de la burocracia, son empleados vestidos con la prenda de la vanagloria e ignorantes plenos de la verdadera naturaleza del poder y de cmo surge l en una sociedad organizada, reemplazando as a la fuerza bruta de los seres irracionales. El poder y su ejercicio, como lo sugiere J.J. Rousseau se ha dividido a cuyas partes muchos aspiran poseerlas en instituciones rectoras y desde ellas se subdivide hasta su ltima clula organizacional que le corresponde al empleado de menor jerarqua. As enfocado, concluimos que el poder de la sociedad humana no se crea ni se destruye sino se ramifican o se traslada por el medio del mecanismo social llamado democracia que permite que los ciudadanos transfieran dicho poder. 31. La actitud crtica del autor est orientada fundamentalmente hacia: a) b) c) d) lo negativo que resulta el poder en la sociedad el inadecuado uso que hacen del poder los valores morales de los polticos el mal uso generalizado que se hace del poder

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si la virtud no es la fortaleza y si la fortaleza no es el orgullo. 34. Segn el texto, podramos decir que el autor: a) b) c) d) e) est cansado de buscar la virtud entre los seres humanos podra convertirse en un hombre despreciado Ama a Dios y a la naturaleza Est prximo a renegar de Dios Ha encontrado en el orgullo la fuerza de la virtud

que las quiero poner todas en mi poema las siento cristalinas, vegetales como frutas y, entonces, las beso, las liberto, todo est en la palabra. Tienen sombra, transparencia, plumas, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el ro, de tanto trasmigrar de patria. Viven en el fretro escondido y en la flor apenas comenzada Lengua hermana que heredamos de torvos conquistadores, palabras luminosas que se quedaron aqu, salimos perdiendo salimos ganando. 37. Segn el texto, salimos ganando con la Conquista porque: a) b) c) d) e) todava importan las palabras jams arrebataron nuestro idioma los brbaros no tenan ambicin obtuvimos como herencia el idioma recogimos adelantos europeos

COMPRENSIN Y ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA Las costumbre de Alcolea eran espaolas puras; es decir, de un absurdo completo . Muchas veces a Hurtado le pareca Alcolea una ciudad en estado de sitio. El sitiador era la moral, la moral catlica. All no haba nada que no estuviera almacenado y recogido: las mujeres, en sus casas; el dinero, en las carpetas; el vino en las tinajas Con aquel rgimen de guardarlo todo, Alcolea gozaba de un orden admirable; solo un cementerio bien cuidado poda sobrepasar tal perfeccin. Esta perfeccin se consegua haciendo que el ms inepto fuera el que gobernara. Po Baroja El rbol de la ciencia 35. Acerca de quien narra podemos decir: I. El tono que elige es narrativo realista II. Adopta una perspectiva que deliberadamente empequeece y ridiculiza la realidad III. No evidencia ninguna actitud, ni opinin, producto de contemplar la realidad IV. Es un personaje de la historia Son ciertas: a) I y IV d) I y III b) I y II c) III y IV e) III y IV

ANLISIS E INTERPRETACIN DE UN TEXTO EN VERSO Son las palabras las que cantan, me prosterno ante ellas, las amo, las adhiero, las persigo. Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema las siento cristalinas, vegetales como frutas y, entonces, las beso, las liberto, todo est en la palabra. Tienen sombra, transparencia, plumas, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el ro, de tanto trasmigrar de patria. Viven en el fretro escondido y en la flor apenas comenzada Lengua hermana que heredamos de torvos conquistadores, palabras luminosas que se quedaron aqu, salimos perdiendo salimos ganando. 38. Con la expresin son las palabras las que cantan se quiere dar a entender: a) El tono artstico de una lengua b) El carcter artstico de la msica c) La fuerza expresiva de stas d) La indiferencia ante las palabras e) La supremaca de la literatura ANLISIS E INTERPRETACIN DE UN TEXTO EN VERSO Son las palabras las que cantan, me prosterno ante ellas, las amo, las adhiero, las persigo. Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema las siento cristalinas, vegetales como frutas y, entonces, las beso, las liberto, todo est en la palabra. Tienen sombra, transparencia, plumas, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto rodar por el ro, de tanto trasmigrar de patria.

COMPRENSIN Y ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA Las costumbre de Alcolea eran espaolas puras; es decir, de un absurdo completo . Muchas veces a Hurtado le pareca Alcolea una ciudad en estado de sitio. El sitiador era la moral, la moral catlica. All no haba nada que no estuviera almacenado y recogido: las mujeres, en sus casas; el dinero, en las carpetas; el vino en las tinajas Con aquel rgimen de guardarlo todo, Alcolea gozaba de un orden admirable; solo un cementerio bien cuidado poda sobrepasar tal perfeccin. Esta perfeccin se consegua haciendo que el ms inepto fuera el que gobernara. Po Baroja El rbol de la ciencia 36. En el texto, principalmente, encontramos: a) la descripcin de Alcolea b) una stira a las costumbres polticas del lugar c) cierta alusin al orden admirable y a la perfeccin d) descripcin de un rgimen e) la irona de Hurtado ANLISIS E INTERPRETACIN DE UN TEXTO EN VERSO Son las palabras las que cantan, me prosterno ante ellas, las amo, las adhiero, las persigo. Son tan hermosas -6-

Viven en el fretro escondido y en la flor apenas comenzada Lengua hermana que heredamos de torvos conquistadores, palabras luminosas que se quedaron aqu, salimos perdiendo salimos ganando. 39. Las expresiones fretro escondido y flor apenas comenzada connotan respectivamente: a) b) c) d) e) Lo espaol y lo peruano La ruina y el apogeo Lo intil y lo novedoso Lo antiguo y lo reciente Lo original y lo imitado

que desde 1970 su departamento ha comprobado que existe un aumento continuo de bixido de carbono en la atmsfera, causando por actividades humanas. Explic que esa sustancia es el principal motivo del efecto invernadero, que retiene el calor en las capas ms bajas de la atmsfera. A su vez, el cientfico pidi aunar esfuerzos a ingenieros, polticos y socilogos, los que junto a los cientficos harn una planificacin para combatir esta amenaza natural que no es tan natural. 41. La palabra subrayada en el texto significa: a) Estriles b) Inundadas c) Eriales d) Calientes e) Embravecidas YO VOY SOANDO CAMINOS Yo voy soando caminos de la tarde. Las colinas doradas, los verdes pinos, las polvorientas encinas!... A dnde el camino ir? Yo voy cantando, viajero a lo largo del sendero... -La tarde cayendo estEn el corazn tena la espina de una pasin; logr arrancrmela un da ya no siento el corazn. Y todo el campo un momento se queda mudo y sombro, meditando. Suena el viento en los lamos del ro. La tarde ms se oscurece; y el camino que serpea y dbilmente blanquea, se enturbia y desaparece. Mi cantar vuelve a plair: Aguda espina dorada, quin te pudiera sentir en el corazn clavada. Antonio Machado 42. En el poema, se utiliza un smbolo: a) ESPINA : El pasado b) SENDERO : La muerte c) CANTO : El amor d) CAMINO : La vida e) CAMPO : La tristeza 43. El poeta afirma que: a) Suea en el camino. b) El camino es sombro. c) El ambiente es polvoriento. d) Tiene una herida de amor. e) Dios est siempre con l. 44. El autor en la 2da.estrofa, se refiere: a) Un paisaje al atardecer b) La inmensidad del camino c) Una cancin de amor d) La respuesta a un viajero e) Al camino cuyo final se ignora COMPRENSIN LECTORA Vamos pueblo despierta ... no temas! -7-

COMPRENSIN Y ANLISIS DE UN TEXTO NO LITERARIO Un dramtico aumento de la temperatura sufrir nuestro planeta en las prximas dos o tres dcadas, lo que en consecuencia traer cambios en las costas, clima y ecologa de los pases. Esa elevacin de la temperatura; consiguientemente, har elevar el nivel de las aguas de los ocanos. Situaciones trgicas se producirn a raz de este fenmeno, segn el cientfico Jim Ellis, director general del Departamento de Investigacin Cientfica de Nueva Zelandia, en las principales ciudades de ese pas, al igual que gran parte de sus zonas agrcolas y ganaderas quedarn anegadas y destruidas por las aguas. Pero tambin corren el peligro de quedar sumergidos, porque no son muy elevados, los atolones y archipilagos del Ocano Pacfico, Ellis dio a conocer que desde 1970 su departamento ha comprobado que existe un aumento continuo de bixido de carbono en la atmsfera, causando por actividades humanas. Explic que esa sustancia es el principal motivo del efecto invernadero, que retiene el calor en las capas ms bajas de la atmsfera. A su vez, el cientfico pidi aunar esfuerzos a ingenieros, polticos y socilogos, los que junto a los cientficos harn una planificacin para combatir esta amenaza natural que no es tan natural. 40. Una denominacin apropiada para el texto es: a) b) c) d) e) El bajo nivel de las aguas de los ocanos El bixido de carbono en la atmsfera Causa y consecuencias del aumento de temperatura Los cambios de algunas zonas costeras de los pases Las situaciones desastrosas y los fenmenos atmosfricos

COMPRENSIN Y ANLISIS DE UN TEXTO NO LITERARIO Un dramtico aumento de la temperatura sufrir nuestro planeta en las prximas dos o tres dcadas, lo que en consecuencia traer cambios en las costas, clima y ecologa de los pases. Esa elevacin de la temperatura; consiguientemente, har elevar el nivel de las aguas de los ocanos. Situaciones trgicas se producirn a raz de este fenmeno, segn el cientfico Jim Ellis, director general del Departamento de Investigacin Cientfica de Nueva Zelandia, en las principales ciudades de ese pas, al igual que gran parte de sus zonas agrcolas y ganaderas quedarn anegadas y destruidas por las aguas. Pero tambin corren el peligro de quedar sumergidos, porque no son muy elevados, los atolones y archipilagos del Ocano Pacfico, Ellis dio a conocer

no te rindas... vamos levntate! No mueras en la inmensa riqueza y en la hipcrita verdad de algunos que te proclaman, no mueras en el silencio mordaz del destino que te reta, no recuerdas acaso a tu inca seorial? en honor a su grandeza, recobra su indmita realiza. Vamos pueblo despierta ... no temas! no te rindas.... vamos levntate! 45. De los versos ledos se puede deducir: a) Una clera del autor por la pasividad de su pueblo. b) Un positivismo por parte del autor para el cambio de su pueblo. c) Una protesta popular. d) Un recuerdo en honor a los incas. e) Que nuestro pas ya no tiene esperanzas COMPRENSIN DE LECTURA No estoy para responder contest Sancho -, porque me parece que hablo por las espaldas. Subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr silencio a mis rebuznos, pero no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molidos como alhea. No huye el que se retira respondi Don Quijote -, porque has de saber, Sancho , que la valenta que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazaas del temerario ms se atribuyen a la buena fortuna que a su nimo, y as, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para tiempos mejores, y de esto estn las historias llenas; las cuales por no serte a ti de provecho ni a mi de gusto, no te las refiero ahora. 46. Segn confiesa Don Quijote, se retir dejando a Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus enemigos: a) para imitar a otros caballeros valientes b) porque a veces es prudente retirarse c) porque Sancho se retras demasiado d) para evitar que a l tambin lo golpeen e) porque el propio Sancho tuvo la culpa COMPRENSIN DE LECTURA No estoy para responder contest Sancho -, porque me parece que hablo por las espaldas. Subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr silencio a mis rebuznos, pero no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molidos como alhea. No huye el que se retira respondi Don Quijote -, porque has de saber, Sancho , que la valenta que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazaas del temerario ms se atribuyen a la buena fortuna que a su nimo, y as, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para tiempos mejores, y de esto estn las historias llenas; las cuales por no serte a ti de provecho ni a mi de gusto, no te las refiero ahora. 47. Don Quijote dice que es valiente el que: a) es imprudente ante cualquier peligro b) le hace frene a cualquier peligro c) confa en su nimo antes que en su suerte d) sabe medir sus fuerzas frente al peligro e) arriesga su vida por un ideal o por una dama -8-

COMPRENSIN DE LECTURA No estoy para responder contest Sancho -, porque me parece que hablo por las espaldas. Subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr silencio a mis rebuznos, pero no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molidos como alhea. No huye el que se retira respondi Don Quijote -, porque has de saber, Sancho , que la valenta que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazaas del temerario ms se atribuyen a la buena fortuna que a su nimo, y as, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para tiempos mejores, y de esto estn las historias llenas; las cuales por no serte a ti de provecho ni a mi de gusto, no te las refiero ahora. 48. El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a: a) su valenta b) su buena suerte c) su sapiencia d) su honor e) su voluntad COMPRENSIN DE LECTURA No estoy para responder contest Sancho -, porque me parece que hablo por las espaldas. Subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr silencio a mis rebuznos, pero no en dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a sus buenos escuderos molidos como alhea. No huye el que se retira respondi Don Quijote -, porque has de saber, Sancho , que la valenta que no se funda sobre la base de la prudencia se llama temeridad, y las hazaas del temerario ms se atribuyen a la buena fortuna que a su nimo, y as, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se han guardado para tiempos mejores, y de esto estn las historias llenas; las cuales por no serte a ti de provecho ni a mi de gusto, no te las refiero ahora. 49. Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio del peligro, Sancho considera que los caballeros andantes son: a) indolentes b) temerarios c) cobardes d) prudentes e) inhumanos COMPRENSIN Y ANLISIS DE TEXTOS LITERARIOS EN PROSA Ver correr a aquel animal era, en efecto, un espectculo considerable. Corra con la crin al viento y el viento en sus dilatadas narices. Corra, se estiraba; se estiraba an ms, y el redoble de sus cascos en la tierra no se poda medir. Corra sin reglas ni medidas, en cualquier direccin del desierto y a cualquier hora del da. No existan pistas para la libertad de su carrera, ni normas para el despliegue de su energa. Posea extraordinaria velocidad y un ardiente deseo de correr. De modo que se daba todo entero en sus disparadas salvajes. Y sta era la fuerza de aquel caballo. 50. Segn el texto: a) El animal era, un espectculo b) El caballo viva para correr c) Desplegaba energas d) Era extraordinariamente veloz e) Corra con la crin al viento

TEXTO NO LITERARIO Sin embargo, tan pronto como ella dejaba de mirarlo, l la observaba fijamente con una mezcla de placer desconocido y remordimientos. En estos instantes, algo se desgarr en l, ante su alma surgi un nuevo continente extico y tentador, de lejanas y azuladas costas. An no saba, o quiz intua, lo que significaban la congoja y el dulce tormento; tampoco saba que era ms grande, si el placer o el sufrimiento que senta. Aquel placer significaba el triunfo de su joven capacidad de amar y la intuicin de la vida misma; el sufrimiento significaba que la paz de los albores juveniles se haba roto y que su alma haba abandonado el pas de la infancia, que nunca ms se vuelve a encontrar. Su frgil barquito apenas salvado del primer naufragio, ya entraba en nuevas tempestades y a escollos mortales, entre los que la juventud, aunque tenga un buen gua, no tiene piloto y ha de buscar por sus propias fuerzas la ruta y la salvacin. 51. Segn el texto siempre llega, un momento en que el joven: a) Viaja por lugares desconocidos b) Tiene un buen gua en la vida c) Debe decidir por s mismo d) Descubre nuevos continentes exticos y tentadores e) Debe buscar alguien que lo oriente en la vida TEXTO NO LITERARIO Sin embargo, tan pronto como ella dejaba de mirarlo, l la observaba fijamente con una mezcla de placer desconocido y remordimientos. En estos instantes, algo se desgarr en l, ante su alma surgi un nuevo continente extico y tentador, de lejanas y azuladas costas. An no saba, o quiz intua, lo que significaban la congoja y el dulce tormento; tampoco saba que era ms grande, si el placer o el sufrimiento que senta. Aquel placer significaba el triunfo de su joven capacidad de amar y la intuicin de la vida misma; el sufrimiento significaba que la paz de los albores juveniles se haba roto y que su alma haba abandonado el pas de la infancia, que nunca ms se vuelve a encontrar. Su frgil barquito apenas salvado del primer naufragio, ya entraba en nuevas tempestades y a escollos mortales, entre los que la juventud, aunque tenga un buen gua, no tiene piloto y ha de buscar por sus propias fuerzas la ruta y la salvacin. 52. El texto nos relata: a) La primera decepcin amorosa b) La exploracin por lugares exticos c) El contraste entre la congoja y el dulce tormento d) Un infante que navega por aguas desconocidas e) Un adolescente enamorado por vez primera COMPRENSIN DE LECTURA La novedad de los aos cincuenta fue que los jvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajn, marcaban cada vez ms la pauta universal de un nuevo estilo de la modernidad en las costumbres. Por ejemplo, en la ropa, incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La msica rock fue el caso ms sorprendente: a mediados de los aos cincuenta surgi del gueto de la "msica tnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud. Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase trabajadora haban adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales ms altos; en mayor grado las jvenes de la clase trabajadora. Ahora pareca tener lugar una extraa inversin de papeles: el mercado de la moda

joven plebeya empez a marcar la pauta. Ante el avance de los bluyn para ambos sexos la alta costura parisiense se retir o capt su derrota, utilizando sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. En 1965 fue el primer ao en que la industria de la confeccin femenina de Francia produjo ms pantalones que faldas. 53. En la revolucin de las costumbres que se inicia en los aos cincuenta hubo: a) b) c) d) e) influencia de la televisin anglosajona mayor liberalidad adquirida por los jvenes reduccin de precios en los artculos de consumo necesidad de no quedar segregados creciente influencia de la cultura norteamericana

COMPRENSIN DE LECTURA La novedad de los aos cincuenta fue que los jvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajn, marcaban cada vez ms la pauta universal de un nuevo estilo de la modernidad en las costumbres. Por ejemplo, en la ropa, incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La msica rock fue el caso ms sorprendente: a mediados de los aos cincuenta surgi del gueto de la "msica tnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud. Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase trabajadora haban adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales ms altos; en mayor grado las jvenes de la clase trabajadora. Ahora pareca tener lugar una extraa inversin de papeles: el mercado de la moda joven plebeya empez a marcar la pauta. Ante el avance de los bluyn para ambos sexos la alta costura parisiense se retir o capt su derrota, utilizando sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. En 1965 fue el primer ao en que la industria de la confeccin femenina de Francia produjo ms pantalones que faldas. 54. La homogenizacin de hbitos puede indicar que la juventud busca: a) protestar frente a la realidad social b) orientacin a travs de la televisin c) normas, usos y costumbres nuevas d) repudiar los gneros musicales e) compartir experiencias inditas COMPRENSIN DE LECTURA La novedad de los aos cincuenta fue que los jvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajn, marcaban cada vez ms la pauta universal de un nuevo estilo de la modernidad en las costumbres. Por ejemplo, en la ropa, incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La msica rock fue el caso ms sorprendente: a mediados de los aos cincuenta surgi del gueto de la "msica tnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud. Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase trabajadora haban adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales ms altos; en mayor grado las jvenes de la clase trabajadora. Ahora pareca tener lugar una extraa inversin de papeles: el mercado de la moda joven plebeya empez a marcar la pauta. Ante el avance de los bluyn para ambos sexos la alta costura parisiense se retir o capt su derrota, utilizando sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. En 1965 fue el primer ao en que la industria de la confeccin femenina de Francia produjo ms pantalones que faldas.

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55. La palabra GUETO en el texto se entiende como: a) origen b) creacin c) gusto d) norma e) etnia COMPRENSIN DE LECTURA La novedad de los aos cincuenta fue que los jvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajn, marcaban cada vez ms la pauta universal de un nuevo estilo de la modernidad en las costumbres. Por ejemplo, en la ropa, incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La msica rock fue el caso ms sorprendente: a mediados de los aos cincuenta surgi del gueto de la "msica tnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud. Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase trabajadora haban adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales ms altos; en mayor grado las jvenes de la clase trabajadora. Ahora pareca tener lugar una extraa inversin de papeles: el mercado de la moda joven plebeya empez a marcar la pauta. Ante el avance de los bluyn para ambos sexos la alta costura parisiense se retir o capt su derrota, utilizando sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. En 1965 fue el primer ao en que la industria de la confeccin femenina de Francia produjo ms pantalones que faldas. 56. Por qu influy tanto el rock en el mundo? a) por la publicidad de disqueras y radios b) por ser un ritmo esencialmente juvenil c) por la gran felicidad para escucharlo d) por su mayor estridencia y violencia sonora e) porque elimin el romanticismo del bolero COMPRENSIN DE LECTURA La novedad de los aos cincuenta fue que los jvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajn, marcaban cada vez ms la pauta universal de un nuevo estilo de la modernidad en las costumbres. Por ejemplo, en la ropa, incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La msica rock fue el caso ms sorprendente: a mediados de los aos cincuenta surgi del gueto de la "msica tnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud. Anteriormente, los jvenes elegantes de la clase trabajadora haban adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales ms altos; en mayor grado las jvenes de la clase trabajadora. Ahora pareca tener lugar una extraa inversin de papeles: el mercado de la moda joven plebeya empez a marcar la pauta. Ante el avance de los bluyn para ambos sexos la alta costura parisiense se retir o capt su derrota, utilizando sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. En 1965 fue el primer ao en que la industria de la confeccin femenina de Francia produjo ms pantalones que faldas. 57. El giro populista de los gustos juveniles signific: a) b) c) d) e) rupturas con pautas de cierta clase social aspiracin a una sociedad ms igualitaria bsqueda de estilos de vida bohemios desconfianza respecto a los padres bsqueda de identidad de gneros

son hermanos menores que ayudaron a la conformacin de este nuevo fenmeno. No podemos pensar que su constitucin se debe a rasgos exclusivamente musicales; toda composicin musical es, fundamentalmente, la expresin de una cultura que plasma sus vivencias en ella. La msica chicha refleja un fenmeno social llamado centralizacin. Las grandes masas que invadieron la capital fueron primero dirigidas y luego discriminadas por esta. Sin dinero, sin relaciones y, una vez destruidos los sueos, este gran sector decidi vivir su realidad. Nuevos sueos e ideales los empujaron. Afincarse en la periferia, formar un cerco que ahoga Lima y, desde all, ahora, estn preparando su revancha: apoderarse de Lima. 58. La causa de la existencia de la msica chicha se debe a: a) la plasmacin de un fenmeno de emigracin b) la fusin de las clases sociales y el afincamiento en la periferia c) la conjuncin de las vertientes andina y selvtica y otros ramales o hermanos menores d) las relaciones destruidas por la ciudad e) la fusin de diversas expresiones musicales y la expresin de un sector inmigrante que plasma sus vivencias COMPRENSIN LECTORA Sin ti, hasta el sol ya no puede alumbrar, la Luna por las noches sale solamente a llorar, y, las desoladas estrellas han dejado de alumbrar. Sin ti, la vida ha llorado al descubrir que es la ms terrible de las muertes. Sin ti, todos viviremos tristes; porque eres ms que un sueo, eres la razn de existir. 59. El autor quiere expresar su: a) b) c) d) e) condicin econmica profunda tristeza ardiente pasin necesidad de amar marcada soledad

60. Por qu hasta la vida finalmente ha terminado llorando? a) porque la muerte no sirve para nada b) debido a que es la peor de las muertes c) porque se ha confundido con todos los tipos de muertes d) debido a que la muerte es un oscuro sueo e) porque la peor de las muertes es la propia soledad COMPRENSIN DE LECTURA: Durante la primera guerra mundial, segn informacin de prensa, a un aviador francs le ocurri un caso extraordinario. Cuando iba volando a dos kilmetros de altura, este aviador se dio cuenta de que junto a su cara se mova una cosa pequea. Pens que sera algn insecto, y, haciendo un gil movimiento con la mano, lo cogi. Cual sera su sorpresa cuando comprendi, que lo que acababa de cazar era una bala de fusil alemana. Verdad que esto recuerda los cuentos del legendario

COMPRENSIN DE TEXTO La msica chicha es la sntesis en que convergen diferentes expresiones y gneros musicales. La vertiente negra es de poco peso en esta conformacin. La andina y la selvtica tiene la primaca. Otros ramales, locales, experimentales, costumbristas y hasta religiosos -10-

barn Mnchhausen, que tambin asegur haber cogido una bala de can con las manos?. No obstante, esta noticia sobre el piloto que cogi la bala, no tiene nada de imposible. Las balas no se mueven durante todo el tiempo con la velocidad inicial de 800900 m por segundo, sino que, debido a la resistencia del aire, van cada vez ms despacio y al final de su trayectoria, pero antes de empezar a caer, recorren solamente 40 m por segundo. Esta era una velocidad factible para los aeroplanos de entonces. Por consiguiente, la bala y el aeroplano podan volar a una misma velocidad, en un momento dado, y, en estas condiciones, aqulla resultara inmvil o casi inmvil con relacin al piloto. Es decir, ste podra cogerla fcilmente con la mano, sobre todo con guante (porque las balas se calientan mucho al rozar con el aire). 61. Si por la resistencia del aire, la bala no perdiera velocidad a medida que avanzara, entonces: a) b) c) d) e) El aviador no la hubiera podido coger con la mano. Las balas podran ser confundidas con insectos. Su velocidad inicial no sera de 800-900 m por segundo. La bala pudiera matar a alguien El aviador hubiera aterrizado tranquilamente.

b) c) d) e) 65. a)

estn muy distantes de sus hijos. estiman correcta su conducta orientadora. velan por la salud sexual de sus hijos. se comunican con los hijos en busca de soluciones El autor nos da a conocer un problema: que requiere de un anlisis exhaustivo por parte de los padres. b) de carcter sexual en los medios de comunicacin. c) que se est generalizando slo a nivel metropolitano. d) que an subsiste tanto en adolescentes como en jvenes. e) de desinformacin en la educacin moderna. COMPRENSIN DE TEXTO LITERARIO: VERSO No duermo porque estoy cansado, duermo para soar contigo. No respiro del aire amigo, inhalo tu aroma, de tu aroma respiro. No vivo por haber nacido, nac para soar contigo. No sufro por herida mortal, mortal es tu labio prohibido. No imploro un poco de piedad; piedad es haberte conocido. 66. Podemos deducir que a quien ama: a) lo hace libre e imparable b) no le interesa sus sentimientos c) le encantan los sueos apasionados d) es una mujer comprometida e) es la madre de sus hijos LECTURA DE UN TEXTO LITERARIO EN VERSO. Vosotros, que surgiris del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando hablis de nuestras debilidades, pensad tambin en los tiempos sombros de los que os habis escapado. Cambibamos de pas como de zapatos a travs de las guerras de clases, y nos desesperbamos donde slo haba injusticia y nadie se alzaba contra ella, 67. Segn la lectura, el poeta y, sin embargo, sabamos que tambin el odio contra la bajeza desfigura la cara. Tambin la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente, nosotros que queramos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables. Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos, en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en nosotros con indulgencia. (B. Brecht).
a) b) c) d) e)

62. Se infiere del texto que casos como los del piloto francs a) Extraamente pueden ocurrir. b) Son imposibles de suceder. c) Se dan comnmente. d) Puede suceder en viajes terrestres e) Son imposible que sucedan COMPRENSIN LECTORA El nivel de desinformacin que hay entre los adolescentes se debe en gran parte a la falta de comunicacin entre padres e hijos y a la carencia de una adecuada educacin sexual en los colegios. Mientras la sexualidad siga siendo un tema tab en muchos hogares peruanos, los jvenes seguirn sedientos de informacin, y los medios de comunicacin masiva, como el cine o la televisin, van a estimular aun ms esa natural curiosidad por descubrir aquel mundo prohibido y, a veces, censurado. Esta es la conclusin principal de aos de observacin de parte de los siclogos y educadores. Segn la Encuesta Social y de Salud Reproductiva en Adolescentes de colegios nocturnos de Lima, la mayora de jvenes, un 32%, se informa sobre el sexo a travs de amigos y compaeros. Luego sigue en orden de importancia el profesor, con un 22%. Tambin existe un 18% de jvenes que simplemente no consulta con nadie. Ellos prefieren quedarse con la duda y buscar la respuesta en ellos mismos, dando rienda suelta a su imaginacin. La mam y el pap figuran en cuarto y quinto lugar con un 17 y 10%, respectivamente, lo que demuestra que entre padres e hijos casi no existe dilogo sobre temas sexuales. 63. De acuerdo al problema sealado, se afirma que el colegio: a) asume la responsabilidad de una adecuada educacin sexual. b) genera una orientacin oportuna hacia los jvenes. c) no cumple una adecuada labor orientadora. d) est distanciado de los padres. 64. Respecto de este problema, los padres: a) buscan la comunicacin con sus hijos.

quiere acabar con la injusticia no ha claudicado en sus ideales por los que luch se dirige a una nueva generacin tuvo una vida de miseria y desesperacin debe ser el artfice de las protestas sociales

ORTOGRAFIA 68. Serie de palabras graves por excepcin a) cayose sutil llova -11-

b) c) d) e)

mrtir rbol ftbol Sofa trceps hua til trelo fcil lelo seo acto

78. En el texto, seale cuntos hiatos existen: El adolescente crea que la paz de los albores juveniles se haba roto y vea que su alma haba abandonado el pas de la infancia que nunca ms vuelve a encontrar a) 05 b) 06 c) 07 d) 08 e) 09

69. Solo existe un hiato: a) sahumerio, raudo, averiguis b) bonsi, huida, cohecho c) coadyuvar, ahnco, buey d) distribuido, casustica, aquiescencia e) vahdo, rene, Guevara 70. Una alternativa ha usado correctamente la tildacin diacrtica. a) D ti depende el xito. b) T y el generaron desorden c) La opinin no es para m hermano d) Recibir sancin l que manej ebrio e) El t de tu hermano est fro. 71. a) b) c) d) e) Una alternativa lleva tilde diacrtica correcta: Tu la misma, siempre t. T quiero mucho La cuerda m est desafinada. De lo que tiene d un bolo l te estima mucho, l pap tambin

79. Proposicin incorrecta. a) b) c) d) e) Vocales abiertas forman hiato Vocal abierta entre dos vocales cerradas La h intermedia no impide el hiato Vocales repetidas forman hiato En la palabra irais hay hiato

80. Aureliano comi el queso y Miguel sabore la miel con mamey que Pal habale obsequiado. Cuntos diptongos hay en la oracin anterior? a) seis d) siete 81. a) b) c) d) e) b) cinco e) cuatro c) ocho

72. Serie que presenta diptongo creciente, decreciente y homogneo a) ufrates, viajero, cuita b) miel, bueno, Piura c) pinge, urico, destituida d) cnyuge, Laura, constituido e) huayco, pausa, cuy 73. a) b) c) d) e) Palabras con hiato por excepcin almohada, chiita, caoba oasis, aorta, cohibido cooperativa, duunviro, zologo rene, frer, maz rea, poeta, deletreo

Una de las opciones son palabras oxtonas: revolver amor cantaris pionero maz Ral examen cancin reloj odo hioides huayco Miologa caf - pidi

82. Tilda y marca la palabra oxtona por ley general a) oir b) Saul c) freir d) pais e) sutil 83. Indique, cuntos hiatos hay, en la siguiente oracin. Con tu desprecio murieron mis das de alegra; ahora, slo espero las sombras y las lluvias de la noche. a) cinco b) cuatro c) dos d) uno e) tres 84. En qu serie hay una palabra oxtona. a) papel, Ral, vieron b) fueron, revolver, ftil c) tener, llover, mirar d) fue, examen, dgale e) ayer, diris, crcel 85. a) b) c) d) e) Serie de palabras agudas: acueducto, Juanju, ftil, cataplum sutil, apreciis, corcel, comiste vendaval, recreo, sencillez, andaluz soledad, gneo, quitar, bucal hornear, llorar, prohibir, Estambul

74. Coloca la tilde donde convenga e indica cuntas agudas u oxtonas hay en el texto? Cuando salio de la carcel, Elias creyo haber encontrado la felicidad en tiempo record, era dificil, pero no imposible. a) 4 b) 5 c) 3 d) 6 e) 7

75. Se produce el diptongo creciente, cuando: a) Se pronuncian dos vocales en una misma slaba b) Son contiguas las vocales abiertas y cerradas c) En una misma slaba se pronuncian la vocal cerrada y abierta d) El encuentro de vocales es fnico e) La abertura bucal va de mayor a menor 76. En la serie siguiente, diga cuntos diptongos existen: santiguarais, baha, veais, cooperacin. a) 02 b) 03 c) 04 d) 05 e) 06

86. La palabra averigis se tilda porque: a) hay triptongo b) es aguda c) tiene diresis d) lleva acento y termina en s e) es oxtona y termina en s 87. La crcel encontrbase junto al hmedo pantano de la ptrea cuidad andina. Ah, cerca de cien heroicos campesinos, sufran la privacin de su libertad; haban empuado la tierra que crean suya. Cuntos hiatos hay en el texto? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 88. En la siguiente lista de palabras coloque las tildes e identifique cuntos hiatos hay: realeza, extemporaneo, huesped, obstruido, fluido, vahido,

77. Seale la expresin que tenga una palabra con un hiato: a) b) c) d) e) Mara visit la baha de Paracas Lleg en un medio areo Es as, cohibido Quedose ahto El poeta coma y beba -12-

huir, aureola, oir, hioides, rehusar, ahito, creacion, retahila, cohibido, murmureis, ebanisteria, inmuebles a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11 89. Qu palabra al tildarse forma hiato? a) reafirmacion b) deletereo c) cesarea d) melancolia e) huerfano 90. Para el hiato es necesario el encuentro de: a) va + vc tildada b) vc tildada + va c) va + va d) va + va tildada e) todas 91. De las palabras: ahto, elega, loable, pncreas, instantneo, piano. Cuntas tienen hiato? a) todas b) 5 c) 4 d) 3 e) 2

ANTNIMOS POR RELACIN: 101. 1. espordico ( ) intangible 2. apilar ( ) misericordioso 3. vido ( ) regular 4. material ( ) indiferente 5. inclemente ( ) esparcir a) 5,4,1,3,2 c) 1,3,2,4,5 e) 4,5,3,2,1 102. 1. enajenar 2. fatuidad 3. exultar 4. plausible a) 3, 1, 2, 4 c) 2, 4, 3, 1 e) 4, 3, 2, 1 b) 4,5,1,3,2 d) 5,4,3,1,2

( ) ( ) ( ) ( )

lamentar humildad indigno adquirir

ANTNIMOS ANTNIMOS POR SIGNIFICACIN: 92. Reparar el dao a una persona inocente. a) devolver b) tranquilizar c) desazonar d) extorsionar e) desquiciar 93. Incorporar una cosa a otra a) apartar b) sustraer c) restar d) mediar e) multiplicar 94. a) b) c) d) e) MITIGAR hacer que algo ocupe ms espacio poner dura una cosa agrandar, dar proporciones sucesivos dar mayor extensin, intensidad, cantidad o materia hacer que un organismo, miembro, etc. crezca, aumente o progrese

b) 3, 2, 1, 4 d) 3, 2, 4, 1

ANTNIMOS ANTNIMOS PAREADOS: 103. 1. orate ( ) reminiscencia 2. olvido ( ) lgido 3. trrido ( ) paraso 4. averno ( ) cuerdo a) 1,4,2,3 d) 2,3,4,1 b) 4,3,2,1 e) 4,2,3,1 c) 3,2,1,4

ANTNIMO 95. FILPICA a) inquina d) bacanal

ANTNIMO CONTEXTUAL 104.No solo pretendieron denigrar su imagen, sino que buscaban ensaarse con su desgracia. a) alabar ignorarlo b) aclarar intimarse c) enaltecer - compadecerse d) honrar inmiscuirse e) elogiar ilusionarse. ANTNIMO CONTEXTUAL 105.El prolijo discurso caus tedio en la multitud a) breve mutismo b) inadecuado gozo c) extenso - molestia d) conciso entretenimiento e) desaliado alegra ANTNIMO ANTNIMO CONTEXTUAL: 106.Aquel placer significaba el triunfo de su joven capacidad de amar. a) disgusto perder b) decepcin fracaso c) negativa prdida d) aburrimiento ganancia e) continencia - victoria ANTONIMIA CONTEXTUAL 107.El estoico soldado encar a la muerte. a) pacfico aludi b) sufrido huy c) pusilnime evadi d) desesperado allan e) impasible recul

b) elogio c) oprobio e) cabalidad

ANTNIMOS ANTNIMOS LXICOS 96. PROSLITO a) balad b) farsa c) mohn d) ardid e) adalid 97. ESTRIDENCIA a) blando b) hermtico c) penetrante d) silencio e) srdido 98. CAUTELA a) indiferencia b) abandono c) negligencia d) pereza e) epudio 99. Marque el antnimo de: CFIRO a) turbulencia b) agitacin c) huracn d) aguacero e) tempestad 100.OCASO a) muerte c) orto e) poniente b) puerta d) oeste

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ORACIONES INCOMPLETAS Y CONECTORES 108.Aquella feroz disputa desat la ______ entre los _____ de la congregacin. a) discusin militantes b) discordia miembros c) envidia partidarios d) guerra asistentes e) antipata participantes SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 109.Luctuoso, ____; ddalo, ____; empaar, deslucir a) triste montono b) funesto laberinto c) fnebre mohno d) maravilloso caos e) infeliz arquetipo ORACIONES INCOMPLETAS 110.En lo que a m atae, he tenido la ________ de haber sido fundamentalmente un ________; los dems enfrentaron el peligro. a) suerte introvertido b) tragedia optimista c) valenta valiente d) desgracia cobarde e) felicidad mimado 111.Todo tiempo perdido en la _______ es una probabilidad de _______ para el porvenir. a) batalla triunfo b) apata felicidad c) juventud desgracia d) universidad enseanza e) vida acciones 112.Se produjo un gran ________ en las ________ debido a las fuertes restricciones econmicas. a) paliativo masas b) incremento negocios c) dolor masas d) descenso utilidades e) suplemento industrias 113.El acto heroico, para ser tal, debe ser _________; de lo contrario, no pasa de constituir un acto ciego y temerario cuyo autor lo realiza sin medir sus ________. a) consciente consecuencia b) generoso ideales c) audaz logro d) desinterezado propsitos e) oportuno anhelos 114.Un exceso de...........produce la fuga de...........al exterior. a) importaciones divisas b) fortunas - monedas c) exportaciones riquezas d) mercancas - tributacin e) inversiones - renta 115.La msica es el medio que.........al hombre en su...........ms ntimo, y que hace resonar sus vibraciones ms finas. a) golpea refugio b) seduce centro c) abstrae conocimiento d) apela rostro e) toca - fuero -14-

116.No se desprecia a aquellos que tienen..........; pero s a los que no tienen ninguna........... a) amigos amiga b) fe creencia c) amor ambicin d) viciosvirtud e) riqueza - actividad 117.El testimonio de mi..........es para m de mayor precio que todos los.........de los hombres. a) amor consejos b) testigo - ataques c) abogado halagos d) madre elogios e) conciencia discursos 118.Aunque no soy un...........estoy interesado en la derivacin de las palabras. a) escritor b) docente c) graflogo d) poeta e) lexicgrafo 119.El columnista fue muy corts, mencion a sus amigos, pero fue mordaz y aun......... cuando se refiri a la gente que lo irritaba. a) lacnico b) militante c) rencoroso d) estoico e) arrepentido 120.El creyente busca la...............en la............. El investigador, en cambio, no la encontrar...............de ella. b) felicidad religin dentro a) virtud de en lugar b) verdad revelacin luego c) templanza moderacin en seguida d) paz equivalencia fuera 121.He aprendido que todo el mundo quiere vivir en la..........de la montaa, sin saber que la verdadera.............est en la forma de subir la.............. a) sima altura escalera b) cima felicidad escarpada c) cenit cspide hondura d) cumbre paz educacin e) superficie armona felicidad 122.Hay todava sobre la faz.............8,000 millones de pobres que viven sin contar con los.............necesarios para atenuar los efectos de la..............absoluta. a) mundial alimentos promiscuidad b) de la tierra recursos mendicidad c) de la tierra recursos miseria d) planetaria bienes profusin e) de Amrica millones pandemia 123.Una madre que................a su beb cuando ste llora.............dicha conducta. a) calma incrementa b) acaricia evita c) castiga mantiene d) carga disminuye e) alimenta refuerza 124.La cobarda.............consiste en el temor de.............a los grandes................ a) militar responder ejrcitos b) moral criticar prejuicios c) intelectualcontradecir pensadores

d) espiritual objetar pecados e) individual atacar defectos 125.El............a las fuerzas de lo desconocido hizo que el hombre.............a los dioses. a) temor inventara b) apelar consintiera c) combatir imprecara d) amor invocara e) culto llamara 126.La facultad de pensar............es la razn; la actitud emocional que corresponde a la razn es la.............. a) coherentemente incredulidad b) objetivamente humildad c) generosamente autoconfianza d) framente autarqua e) tilmente rectitud 127.Quien nos hace rer es un............; quien nos hace pensar y luego rer, un............. a) comediante crtico b) humorista cmico c) cmico humorista d) artista sabio e) payaso - bromista 128..............no era............., la prueba est en que con gran esfuerzo pudo llevarse a cabo. a) La tentativa prudente b) La idea intangible c) El diseo superfluo d) El plan infructuoso e) El proyecto utpico COLECTORES LGICOS: 129.La joven estudiante ............................ la prestamista haban llegado casi muertos,.................. exhaustas. El nio,.............. estaba fresco como una lechuga a) como - y estaban - sin embargo b) es decir - o sea - en cambio c) y esto es - ms bien d) o y - asimismo e) incluso - esto es - con que 130.Un modelo es un esquema o representacin de un aspecto de la realidad que ayuda a interpretarla mejor. _________ lo hacemos mediante dibujos, ser un modelo geomtrico. _________ si lo hacemos mediante una ecuacin o una funcin, ser un modelo algebraico. a) b) c) d) e) Pese a que As que O bien Por mucho que Si es que En cambio Es decir Mientras As que Por tanto

d) ni no ni e) justo pues por ello 133. _______ llegu tarde no pude ingresar al CPU. a) Por que b) S c) Luego d) Ni e) Debido a que 134.Amo al mar y a todo cuanto al mar se parece, lo amo.........cuando.........iracundo me contradice;............ignoro hasta cundo esperar la compaa de otros. a) an hasta por ello b) aun por ello esto es c) aun tambin entonces d) ms ms mas e) tambin luego adems 135.Hallara cavernas...........cavernas,.........no fuentes de felicidad.............tesoros. a) y aunque y b) por ello mas tampoco c) y ms pero ni d) como como esto es e) y y como 136.No creas que...........t lo dices ir............pienses tampoco que lo recapacitar..........sabes bien de sobra que no dispongo de tiempo. a) puesto que o y b) si ni ms c) porque ni porque d) ya que aunque ya que e) as ni en consecuencia 137.Su parsimonia no se deba a su ya conocida negligencia.............a su natural indisposicin.............el trabajo..............a que se encontraba, esta vez, enfermo. a) sino para sino b) ni para sino c) mas o y d) y esto es - sino e) o para si bien 138..........no quieras, debers mostrar respeto........ agrado......... es lo menos que merece la presencia de una persona como tu abuelo. a) Aun cuando y pues b) As ni puesto que c) Aun si y ya que d) A pesar como por qu e) Aunque o tal cual 139.La afirmacin sola.............el neonazismo no es suficiente......... relevante,..........todo debe plantearse una adecuada fundamentacin de nuestra posicin. a) contra ni ante b) ante y pero c) tras pero ante d) sobre o sobre e) segn ni ante 140.La ingenuidad no siempre resulta una cualidad............menos una virtud...........en ocasiones los espritus incautos la ostentan,..........no en su propio beneficio. a) pero pero pero b) ni pero y c) aun pues o d) ni pues mas e) hacia pues mas 141.La obra del autor es testimonio.........una profunda crisis espiritual...........refleja la cada en un infierno de asco......... desesperacin. a) ante que empero b) contraoaun c) de - y y d) para que y -15-

131.Beethoven fue un msico revolucionario que rompi con el equilibrado clasicismo anterior, _________ logr imponer un tipo de expresin ms libre y enrgica. a) por ejemplo b) de modo que c) siempre que d) es el caso de e) o bien 132.Vamos bien ________ ahora, _______ podra irnos mejor, ________ no es nada fcil. a) por aunque ya b) hasta pero aunque c) segn pues pero

e) de pero como 142.En ese mundo traidor,............nada es verdad.............. mentira, todo es segn el color del cristal con que se mira. a) en el cual por ello b) por ello ni c) como incluso d) ya que y e) donde ni 143.Lo que principalmente me interesa es demostrar mis buenas condiciones.......el concurso.........no conformarme.....la mera presentacin. a) para y ante b) sobremascontra c) para y con d) en mas como e) a y con 144.Las burdas imgenes televisivas...........los noticiarios demuestran,.............el remedo............la farsa, la situacin deplorable en que se encuentran. El proyecto - utpico a) con hasta hasta b) como sobre empero c) de hasta desde d) y con hacia e) de desde hasta 145.Al hacer la evocacin............sus ms gratos recuerdos coincidi...............ella en muchos aspectos,............la mayora se ubicaban despus que se conocieron. a) con con ya que b) a por pero c) desde por puesto que d) de como - porque e) de con pues 146.Era una persona altruista...........su soberbia, a veces, lo haca intolerable..........con su propia familia. a) con ms b) pero aun c) mas an d) empero y e) desde incluso 147.La misin de los poetas es revelar clara y hermosamente,..........de su arte, una realidad que.........menudo ignoramos. a) por an b) con por tanto a c) a travs a d) desde hasta e) por a 148.Apuesta...........la primera, dijiste; por la tercera, te empecinaste,............en ambas perd.............no fui yo quien tom la decisin. a) por mas entonces b) o y y c) a y - si bien d) por pero porque e) por aunque tal cual TRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA 149.DESAFUERO a) exceso b) vejacin c) acatamiento d) transgresin e) arbitrariedad 150.ERUDITO a) perito b) perspicaz c) bobo d) avispado e) sapiente 151.AUDAZ a) circunspecto b) peligroso c) mesurado d) prudente -16-

e) encogido TRMINO EXCLUIDO No es sinnimo de: 152.ANIMAR a) realzar b) alentar c) espolear d) persuadir e) exhortar TRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA 153. FIRMEZA a) solidez b) debilidad c) inestabilidad d) volubilidad e) decaimiento TRMINO EXCLUIDO Por Sinonimia: 154.DECENCIA a) honestidad b) recato c) modestia d) compostura e) adorno 155. ALCURNIA a) casta b) prosapia c) extirpe d) ralea e) progenie 156. MISNTROPO a) filntropo b) dadivoso c) altruista d) meftico e) humanitario TRMINO EXCLUIDO No es antnimo de: 157.PRDIGO a) tacao b) srdido c) cicatero d) avaro e) obtuso SERIES VERBALES POR SINONIMIA 158. Vituperio, vilipendio, injuria,.............. a) diatriba c) mancillar c) ditirambo b) ddalo d) mirfico SERIES VERBALES POR SINONIMIA ANTONIMIA: 159. Sptico, tugurio, sandez;..,...,.... a) maculado, deteriorado, prudencia b) poluto, hacinado, inopia c) inmundo, zahrda, necedad d) desaseado, apropincuar, soez e) higinico, cuchitril, sandio SERIE VERBAL POR SINONIMIA 160.Septentrional, ____; ilustre, _____ a) rtico famoso b) boreal honrado c) antrtico eximio d) austral reconocido e) meridional nclito SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 161.Ftil, trivial, balad, exiguo: ______ a) vido b) exencin c) capital d) intenso e) fuerte O

162.Cenceo, ____; meftico, _____; suspicaz, ______ a) grueso risueo lechucero b) creso oloroso ingenuo c) gordo sabroso necio d) obeso perfumado confiado e) rollizo aterido crdulo SERIE VERBAL POR SINONIMIA 163.Inexpugnable, _______; Compungido, ________ a) insuperable, contumaz b) invencible, contrito c) invulnerable, reincidente d) franqueable, contristado e) feble, arrepentido

Ducho,

Versado;

a) ofrecer, inhspito b) ceder, hostil c) conceder, acogedor d) deprecar, protector e) implorar, favorable 172.transigente, _________; manifiesto, _________; fehaciente, ____________; ilacin, desajuste a) tolerante, visible, irrefutable b) comprensivo, descubierto, fidedigno c) obstinado, oculto, indudable d) contumaz, furtivo, ilegtimo e) inflexible, secreto, autntico 173.BURDO, _________; TURBADO, _________ a) basto, atnito b) rstico, impasible c) grosero, impvido d) refinado, impertrrito e) sutil, perplejo 174.anodino, insignificante, _______________ a) relevante b) ineficaz c) balad d) importancia e) trivial 175.apodctico, concluyente, ________________ a) convincente b) cuestionable c) decisivo d) declinacin e) ignorante insulso, ftil:

164.Ftil, Trivial, Infundado, Nimio, ___ a) esencial b) delicado c) sutil d) tenue e) insignificante 165.Desdoro, Consuetudinario, _________________, ______________ a) difamacin, comn, cicatero b) infamacin, frecuente, munfico c) loa, habitual, dadivoso d) encomio, cotidiano, desprendido e) humillacin, inslito, generoso 166.afligido, acongojado, apenado, ____________________ a) alicado b) feliz c) boyante d) nervioso e) inhibido SERIE VERBAL POR SINONIMIA 167.abominable, ____________; austero, ______________ a) encomiable, severo b) plausible, hosco c) aceptable, rgido d) execrable, adusto e) condenable afable Magnnimo; ___________,

irrefutable:

atribulado,

perfidia,

alevosa;

176._________ perjudicar , __________ recalcitrante, comprensivo; ______, lenitivo a) daar, calmante b) maldad, estimulante c) resarcir, excitante d) revalidar, sedante e) obstruir, suavizante 177.nocivo, daino, pernicioso, _______________ a) perjudicial b) beneficioso c) tolerante d) daoso e) fuerte txico:

168.Obstinado, indomable, terco, tenaz, _____________ a) decidido b) pertinaz c) indubitado d) discreto e) ignorante 169.Apcrifo, falso; preludio, introduccin; __________ a) estolidez c) serenidad e) impavidez b) aturdido d) estupor asombro,

SERIE VERBAL POR SINONIMIA 178.Diatriba, escarnio, invectiva, injuria, ---------------------, libelo a) protervo b) boato c) provecto d) vejamen e) loor SERIE VERBAL POR ANTONIMIA ------------------: concupiscente, libidinoso, lascivo a) htico b) casto c) sicalptico d) morigerado e) melfico SINONIMIA SINNIMOS LXICOS: 179.INDAGAR a) inquirir b) inferir c) hollar d) delinquir e) halagar 180.IRRISORIO a) exiguo b) nclito c) eximio d) radical e) jolgorio -17-

SERIE VERBAL POR ANTONIMIA 170.Interdecir, ____________; luctuoso, ____________; elucidar, confundir a) censurar, alegre b) vedar, gozoso c) liberar, aciago d) autorizar, festivo e) denegar, contento 171.pedir, suplicar con eficacia o instancia: ___________; aquello que no ofrece seguridad ni abrigo: _____

181.ABANTO a) manirroto c) bolo e) vocinglero

b) aturdido d) derroche

c) Inspiracin del artista d) Concierto de instrumentos o voces e) Toque militar para despertar a la tropa 190.EMPREO a) efecto de empinarse b) ansia por dormir c) perteneciente al cielo d) accin de abolir e) efecto de cortar 191.ANTIPIRTICO a) contra la fiebre b) intuicin aguda contra la torpeza c) que corresponde al fuego d) argumentacin candente e) silogismo romano 192.LONTANANZA a) ensuciar con barro b) encontrarse a lo lejos c) asir con la boca d) decir boberas e) transferir algo SINNIMOS CONTEXTUALES 193.El Director le explicaba paulatinamente sobre el incidente sufrido por su carsimo hijo. a) b) c) d) e) gradualmente-echo brevemente-peligro poco a poco- caso bruscamente-pleito sutilmente-hecho

182.DEROGAR a) interpolar b) propagar c) confutar d) abrogar e) coloquio 183.DESPRECIABLE a) frvolo b) taciturno c) atvico d) apcrifo e) cacaseno SINNIMOS POR RELACIN 184. 1.- maraa ( ) glotonera 2.- vaticinio ( ) impedir 3.- obstar ( ) dipsmano 4.- beodo ( ) presagio 5.- gula ( ) ardid a) 5,3,2,4,1 c) 5,3,4,2,1 e) 5,2,1,4,3 185. 1.- protervo 2.- pueril 3.- abra 4.- maldicin 5.- impeler a) 5,1,2,3,4 c) 5,1,3,2,4 e) 5,4,3,2,1 186. 1.- hito 2.- nclito 3.- nefito 4.- apologa 5.- raudal Son ciertas a) 3,2,5,4,1 c) 3,2,1,5,4 e) 3,2,5,4,1 187. 1.- prosapia 2.- negligencia 3.- opulencia 4.- nativo 5.- eplogo a) 2,1,4,3,5 c) 2,1,5,4,3 e) 2,5,3,4,2 b) 5,3,2,1,4 d) 5,2,3,4,1

( ( ( ( (

) ) ) ) )

arrojar perverso infantil abertura anatema

b) 5,1,2,4,3 d) 5,2,3,4,1

( ( ( ( (

) novato ) ilustre ) seal ) exuberancia ) ditirambo

194.El presidente interino del congreso ley el reglamento y requiri a los parlamentarios a mejorar su comportamiento. a) temporal-inquiri b) accidental-investig c) momentneo-indag d) provisional-exigi e) transitorio-pidi 195.El crtico literario era un versado en el tema disertado. a) inteligente-dicho b) sabio-designado c) conocedor-expuesto d) magnfico-opinado e) hbil-explicado 196.La venustez de la profesora encandil a ms de un docente: a) encant-asombr b) armona-encant c) perfeccin-alucin d) beldad-deslumbr e) esttica-enamor 197.Se explay en sus apreciaciones cuando solamente ley el exordio de la obra. a) expandi-eplogo b) contuvo-el inicio c) dilat-colofn d) propag-principio e) extendi-prembulo SINNIMOS POR CONCEPTUALIZACIN 198.Oposicin y contrariedad en las ideas: -18-

b) 2,3,5,4,1 d) 2,3,1,5,4

( ( ( ( (

) ) ) ) )

descuido abolengo aborigen pletrico colofn

b) 2,1,4,5,3 d) 2,1,3,5,4

SINNIMOS POR SIGNIFICACIN: 188.TRIDENTE a) produce deleite b) sonido fuerte c) que va delante d) de tres dientes e) explosin sonora 189.DIANA a) Mujer notable por su belleza b) Zalamera de una persona

a) paralogismo c) inferencia e) conjuncin

b) antologa d) disensin

Nunca he sabido de nadie que permaneciendo sentado haya tropezado con algo. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 210.Cuntos diptongos crecientes aparecen en el siguiente texto? El error de la juventud es creer que la inteligencia suple a la experiencia, y el error de la edad madura es pensar que la experiencia sustituye a la inteligencia a) 3 b) 6 c) 2 d) 5 e) 4 211.Marcar la serie de palabras que presentan diptongo decreciente: a) Uruguay-accin-or-puente b) ureo-airado-ley-prohibido c) Jesuita-ahora-diurno-averiguis d) Verais-cauto-quema-cuanto e) Quena-guerra-Arequipa-queso 212.Seale cuntos diptongos homogneos existen en el siguiente prrafo: Tena miedo a los prejuicios, pues muy a menudo cuidaba su actuar en una ciudad extraa. a) cinco b) ocho c) siete d) cuatro e) seis COMPRENSIN DE UN TEXTO NO LITERARIO DE CARCTER CIENTFICO El movimiento es el modo de existencia de la materia. Mas esto no significa que la materia cambiante no tenga momentos de reposo, de equilibrio. La vida, la actividad prctica del hombre se encuentra literalmente a cada paso con momentos de reposo. Ahora bien, el reposo y el equilibrio son relativos. No son inherentes a la materia en su conjunto sino nicamente a unos u otros objetivos y procesos. Por ejemplo, un cuerpo fsico puede encontrarse en la tierra en estado de equilibrio o reposo mecnico y a la vez, participar en el movimiento de la tierra y de todo el sistema solar. El reposo es relativo tambin en el sentido de que un cuerpo fsico determinado se encuentra en estado de reposo con relacin a una u otra forma de movimientos inherentes al objeto en cuestin. El cuerpo reposa, mas los tomos, electrones, etc. que lo forman se hallan en movimientos constantes. La existencia de elementos de reposo se manifiesta asimismo en la estabilidad de determinados procesos y en la permanencia relativa de las formas de movimientos de la materia. 213.Segn el texto: a) Hay cuerpos que s tienen reposo absoluto. b) Hay cuerpos en movimiento absoluto. c) La materia cambia y tambin tiene reposo. d) pueden haber electrones en reposo. e) El equilibrio perfecto no existe. 214.Del texto se deduce que: a) Sin movimiento sera imposible la existencia de la materia b) Todo lo considerado materia tiene momentos de reposo. c) El reposo es inherente al movimiento. d) Los tomos de los cuerpos siempre estn en movimiento. e) La estabilidad de la materia responde a los movimientos. 215.Una denominacin apropiada para el texto es: a) la materia b) el movimiento de la materia c) el movimiento y el reposo -19-

199.cido destructor inmediato de los cuerpos: a) voluble b) expansivo c) voltil d) explosivo e) corrosivo 200.Hombre sin escrpulos ni piedad: a) kafkiano b) misntropo c) churrigueresco d) maquiavlico e) alejandrino 201.Privar a uno de lo que goza y tiene: a) despojar b) restituir c) condonar d) envidiar e) reivindicar 202.Empleo de muchos ejemplos y redundancia: a) impertinencia b) prolijidad c) barbarismo d) obcecacin e) eufemismo ORTOGRAFA: EL DIPTONGO 203.Oracin con un diptongo decreciente: a) Senta que el cielo se le vena encima b) No obedeci la nueva ley c) Nadie podra ver al caimn hoy d) Quiero un poco de hielo e) Vino sin anunciar la mala noticia. 204.En el siguiente fragmento:Tena una antigua guitarra y una mandolina asitica que nadie se atreva a tocar por ser reliquias de la familia Cuntos diptongos hay? a) 8 b) 9 c) 5 d) 6 e) 7 205.Seale la serie que contenga diptongos homogneos: a) estulticia-molicie-encomio b) aciago-trivial-baquiano c) inicuo-inocuo-aquiescencia d) aura-aciago-zaino e) cuita-fortuito-circuito 206.Seale la serie que presente diptongos decrecientes: a) b) c) d) e) cauto-exhausto-ulico etreo-venial-renuente pigricia-taimado-cuita boato-claudicar-dicterio fortuito-jolgorio-paliar

207.En el siguiente texto: Cuando te arrepientas de lo que me hiciste vendrs a buscarme, pero ser intil por ms que te quiera sabr consolarme, har que el cario que por ti senta se convierta en odio y yo te lo juro por Dios, por mi madre, que no te perdono Cuntos diptongos crecientes hay? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 208.Seale cuntos diptongos existen en el siguiente texto Si encomiendas a un hombre ms de lo que puede hacer, lo har. Si solamente le encomiendas lo que puede hacer no lo har a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 1 209.Cuntas palabras poseen diptongo en el siguiente texto? Si vamos siempre adelante, lo ms probable es que tropecemos con algo acaso cuando menos lo esperamos.

d) la materia y su movimiento interno e) la materia y los tipos de movimientos 216.La idea principal del texto es: a) la materia tiene movimiento. b) todo est en movimiento. c) la materia cambiante tiene reposo. d) en relacin al movimiento y al reposo: todo es relativo e) el movimiento es el modo de existencia de la materia. 217.Si los tomos que forman un cuerpo quedaran en completo reposo entonces la materia: a) descansara b) reposara c) no existira d) se movera e) explotara COMPRENSIN LECTORA LECTURA Y DECODIFICACIN DE UN TEXTO NO LITERARIO El delfn no es slo un amigo del hombre, sino tambin del arte musical. Encuentra placer en escuchar las notas de una sinfona y, especialmente, las tonalidades de los instrumentos hidrulicos: no se asusta de la presencia del hombre sino que se le aproxima. Sale al encuentro de las embarcaciones, salta alegremente a su alrededor, nada con ellas, porfa y se desliza a su lado cuando navegan a toda vela. Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta especie, que moraba en el mar Lucrpico amaba muy tierna y extremadamente al hijo de un pobre hombre que, desde las Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora del medioda, se quedaba ste all mismo, le llamaba con el nombre de Simn y le haca acercarse, siempre hacia l, con pequeos pedazos de pan que llevaba consigo para este fin (Me avergonzara de contar esta historia sino se encontrara relatada en los escritos de un mecenas, Fabianus Flavius y de muchos otros). A cualquier hora del da, slo con que el nio lo llamara, acuda l presuroso, con la mayor celeridad de sus aletas, desde las profundidades, por muy apartado y oculto que se encontrara, y se le acercaba, coma de su mano y le ofreca su dorso para que se sentara sobre l, despus de esconder las puntas espinosas de sus aletas, recogindolas como en un estuche. 218.No se afirma con respecto al delfn que: Le agradaban las notas musicales. a) Huye de la presencia del hombre. b) Siente mucho afecto por sus amigos. c) Tiene la audicin muy desarrollada. d) Sale al encuentro de las embarcaciones. 219.Segn lo planteado en el texto, podemos decir que : a) Los delfines gustan acompaar a los seres solos. b) Augusto criaba delfines. c) Los delfines no pueden estar en las profundidades del mar. d) Al or Simn los delfines se acercan a las naves. e) El delfn slo es amigo del hombre. 220.Un ttulo adecuado sera a) El delfn. b) El nio y el delfn. c) El delfn y el arte musical. d) El delfn y sus amigos. e) Fantasas del delfn. 221.Segn el texto, podemos concluir que: a) El delfn aprende lentamente. b) El delfn es osco. c) Sobre l se han escrito historietas. -20-

d) El delfn tiene muy desarrollada su capacidad de sociabilidad. e) Los delfines se avergenzan. COMPRENSIN DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA La maana apareci fresca y transparente y, en medio de una ansiedad febril, el barco continu navegando las olas, como un sabueso tras su presa. Al fin, cercano ya al medioda, Ahab, en su observatorio del palo mayor, profiri con voz espeluznante: -Moby Dick a la vista!... Nos precitamos sobre ella!... Ah, pero si muero, Moby Dick se ir conmigo al fondo del ocano! Starbuck murmur con los ojos hmedos: Dios tenga piedad de ti, Ahab. Media hora ms tarde, Ahab se encontr a corta distancia del monstruo, que pareca dormitar, fatigado. En medio de la montaa blanca, el capitn lanz el arpn. Moby Dick rod como en una gran convulsin hasta dar contra el costado del bote. Sin romper ninguna de sus tablas, lo volc y tan rpidamente, que si Ahab no hubiera estado sostenido en la parte superior, habra ido a parar junto a la ballena. 222.El texto se centra bsicamente en: a) La increble bsqueda de un monstruo marino. b) Una muy peligrosa expedicin en los mares. c) La cacera de Moby Dick por parte de Ahab. d) La compasin de Starbuck hacia Ahab. e) El mundo peligroso de los balleneros. 223.Starbuck, frente a la suerte de Ahab: a) La aprueba b) La ignora c) Se conmueve d) La celebra e) se enoja 224.Se puede sostener que antes de ubicar a Moby Dick: a) Starbuck tema por su suerte. b) El mar devor al marino Ahab. c) Haba pnico en la tripulacin. d) La maana era tensa y clara. e) Ahab se encontraba muy ansioso. 225.La montaa blanca es una metfora que alude: a) Al mar b) A la embarcacin ballenera c) A la ballena d) A la maana de cielo despejado e) A una isla cercana 226.Una vez que Moby Dick fue ubicada: a) Starbuck gritaba palabras incoherentes b) Pas media hora antes de que la atacaran. c) Los cazadores lanzaron el arpn al instante. d) Ahab se precipit al mar por el temor. e) El oleaje volc el bote inmediatamente. COMPRENSIN LECTORA La verdad es que un maestro est en posesin de verdades y valores de los cuales el educando carece por completo. De tal modo la inteligencia del alumno es como una tabula rasa, limpia y despejada, en la cual nadie, absolutamente nadie, puede ni tiene el derecho alguno a escribir nada sino el propio educando porque el principio vital y activo del conocer y el don natural de la libertad que hacen del educando la persona humana en proceso de realizacin, no viene de afuera, del maestro, no viene de nada ni de nadie. Viene desde adentro. De la profundidad misteriosa e insondable del educando. l es el que percibe, desde dentro de s mismo, las primeras nociones por medio de sus experiencias

sensoriales y as solo l es capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en el dinmico proceso de llegar a ser lo que es: hombre singular. 227.El texto aborda un tema de: a) Poltica educacional b) Filosofa de la Educacin c) Mtodos de la Pedagoga d) Deberes del maestro e) Deberes del Educando 228.El autor del texto sostiene que: a) la inteligencia es una tabula rasa en la que nadie sino el propio alumno tiene el derecho de escribir. b) La inteligencia del alumno es una tabula rasa limpia y despejada en donde el profesor tiene el derecho de escribir en ella c) Los profesores son las nicas personas que con sus verdades desarrollan la inteligencia del humano d) La inteligencia la adquieren los humanos por medios externos de su persona e) La inteligencia es una capacidad psicolgica promovida por el maestro 229.El texto se orienta fundamentalmente a: a) mejorar los mtodos de enseanza aprendizaje b) mejorar la capacidad intelectual del alumno c) plantear los fines de la educacin d) mejorar la capacidad intelectual del maestro e) transformar la educacin primaria COMPRENSIN LECTORA La msica hecha con instrumentos de percusin hace prevalecer el ritmo sobre la meloda, sirve para liberar energas y ayuda a restablecer el equilibrio interno, bsico en el proceso de curacin. Un papel importante lo juega el chamn, figura comn a las tribus nmadas de Siberia y de frica a los pieles rojas y a los indios de Latinoamrica. Para el chamn, la dimensin de la medicina coincide con la de la magia. Puede entrar en contacto con el espritu que provoca las enfermedades, comprende las causas del sufrimiento y busca eliminarlas. Su principal instrumento de trabajo es un tambor, que simboliza el latido del corazn tanto del hombre como del universo. La analoga entre el hombremicrocosmos y el hombre-macrocosmos es bastante recurrente. Segn los Dogon, una tribu de Mal, tocar el tambor significa hacer caminar al sol y asegurar la armona de todo el ciclo vital. En los ritos del Vud haitiano, la msica tena una funcin de revitalizacin y afianzamiento, muy importante si se tiene en cuenta la realidad dramtica de los esclavos africanos deportados a la isla caribea. Para los orientales, especialmente los budistas, la msica tiene un efecto calmante y sirve para conducir a la persona a su centro ideal. Para ello se usan los mantras, frmulas sonoras que favorecen la relajacin. 230.La idea que mejor resume el texto es: a) las tcnicas de curacin b) rol del chamn c) el simbolismo de la msica d) tambor: un elemento trascendental e) efectos curativos de la msica 231.En los ritos haitianos, la msica se asemeja a a) el tambor utilizado por los Dogon b) los ritos simblicos de los chamanes c) un frmaco reconstituyente d) una funcin revitalizadora

e)

la fuerza de los propios dioses

232.En el contexto, el tambor se describe como a) b) c) d) e) un instrumento de percusin una herramienta del chamn un objeto teraputico un potente tnico un smbolo mgico

233.En la concepcin de los Dogon, es correcto a) el chamn juega un rol bastante importante b) la actividad solar incide en la salud colectiva c) el tambor constituye un complemento ideal del hombre d) el ciclo vital se acelera al comps de la frecuencia de los ritos e) la msica adquiere sentido cuando se comprueba su rol curativo COMPRENSIN LECTORA El espritu nacional es un grito ahogado en la desilusin: la esperanza un barco en zozobra, o quiz una tenue luz, prxima a perderse en la oscuridad de los muertos; mantenido difcilmente por esa vaco idea de un "maana ser diferente", amarga bebida de los mediocres y ardiente limosna para quienes han perdido la voluntad de vencer. Aprendamos que la victoria es manjar divino, no es un objeto que se compra, el dinero no sirve para saborearla; es la cima del sacrificio y el esfuerzo, es un reino efmero de la felicidad, la cual se convierte en un pez nadando en el recuerdo, pues nada es eterno. Los grandes vencedores jams se jactaron de sus victorias; solo los vanidosos hacen tales cosas, porque muy dentro de s mismo suelen pensar que apenas lograron su objetivo, sin importar cmo, o a lo mejor fue por suerte o alguna oscura "virtud"..Inculquemos desde pequeos a los humanos a no aceptar la resignacin que en muchas religiones es una virtud, pero que en la sociedad, es bice paro el desarrollo. Ello no quiere decir que lleguemos al extremo del "ganar lo es todo", aprendamos que los sinsabores como los triunfos son tan buenos como dormir y despertar respectivamente. 234.El tema central es hablar sobre: a) el espritu nacionalista de los hombres. b) los que han perdido la voluntad. c) los hroes que nos legraron esperanza y felicidad. d) lo que nos depara el futuro diferente. e) que significa la victoria. 235.El sacrificio, segn la lectura: a) es el apoyo de quienes por la esperanza logran triunfos. b) es una fuente de energa de los desesperanzados. c) es la fuerza de los que luchan, por intereses nacionalistas. d) Es un soporte de la victoria. e) es sinnimo de lucha, esfuerzo y tesn para lograr un objetivo. 236.Qu idea es compatible al texto? a) El mediocre se refresca en la esperanza. b) Los luchadores se jactan de sus triunfos. c) Debemos desde pequeos inculcar la resignacin. d) En esta vida ganar lo es todo. e) Los que han perdido la voluntad de vencer no aceptan la resignacin. 237.En torno a la esperanza, se dice que: -21-

a) b) c) d) e)

los mediocres no pueden lograrla. es anloga a una luz y a una nave. es una idea vacua. solo luchando se puede lograrla. es una idea vaca para los mediocres.

COMPRENSIN DE TEXTOS Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo, la cola haca un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo de color Carmelo avanzaba en el pecho audaz y duro. Las piernas fuertes que estacas musulmanas y agudas defendan, cubiertas de escamas, parecan las de un armado caballero de la era medioeval. Una tarde mi padre, despus del almuerzo, nos dio la noticia. Haba aceptado una apuesta para la jugada de gallos de San Andrs, el 28 de julio. No haba podido evitarlo. Le haba dicho que el Carmelo, cuyo prestigio era mayor que el del alcalde, no era un gallo de raza. Molestose mi padre. Cambironse frases y apuestas y acept. Dentro de un mes topara el Carmelo, con el Ajiseco de otro aficionado, famoso gallo vencedor, como el nuestro, en muchas lides singulares. Nosotros recibimos la noticia con profundo dolor. El Carmelo ira a un combate y a luchar a muerte, cuerpo a cuerpo, con un gallo ms fuerte y ms joven. Haca ya tres aos que estaba en casa, haba l envejecido mientras crecamos nosotros, por qu aquella crueldad de hacerlo pelear? Lleg el terrible da. Todos en casa estbamos tristes. Un hombre haba venido seis das seguidos a preparar al Carmelo. A nosotros ya no nos permitan ni verlo. El 28 de julio por la tarde, vino el preparador y de una caja llena de algodones sac una media luna de acero con unas pequeas correas: era la navaja, la espada del soldado. El hombre la limpiaba probndola con la ua, delante de mi padre. A los pocos minutos, en silencio, con una calma trgica, sacaron el gallo que el hombre cargaba en sus brazos como a un nio. Un criado llevaba la cuchilla y mis dos hermanos lo acompaaron. Qu crueldad! dijo mi madre. Lloraban mis hermanas, y la ms pequea, Jess, me dijo en secreto, antes de salir: Oye, anda junto con l Cudalo Pobrecito! Llevose las manos a los ojos, echose a llorar y yo sal precipitadamente, y hube de correr unas cuantas cuadras para poder alcanzarlos. El Caballero Carmelo/A. Valdelomar. 238.Una frase que sintetiza el texto es: a) La descripcin del Carmelo b) El respeto a la decisin paternal c) El Carmelo enfrenta al Ajiseco d) La decisin sobre el destino del Carmelo e) La cruel decisin paternal 239.La expresin, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo, describe al Carmelo como un gallo: a) de nimo generoso y noble b) orgulloso por su linaje c) noble y distinguido d) orgulloso y valiente e) erguido y elevado 240.La idea central del texto es: a) La decisin paternal determin el destino del Carmelo b) El Carmelo se enfrentara al Ajiseco en combate c) El padre es la mxima autoridad del hogar d) El dolor familiar causado por la decisin paternal e) El Carmelo era muy querido dentro del hogar -22-

241. Es una afirmacin correcta: a) el Ajiseco era un gallo de mayor experiencia que el Carmelo b) el Carmelo no era un gallo de raza, pero s, famoso c) la vejez del Carmelo le impidi pelear d) el Carmelo era muy querido por la familia e) la apuesta impuls al padre a pactar la pelea del Carmelo. 242.Una idea incompatible con el texto es: a) el personaje principal es el Carmelo b) la defensa de orgullo del dueo origina la pelea c) el primer prrafo presenta un retrato del Carmelo d) en el texto se realiza un crinografa de ambos animales e) la pelea de gallos es una costumbre de San Andrs 243.Del texto se infiere que: a) El Carmelo tuvo seis das de preparacin para el combate b) Un presentimiento del trgico final del Carmelo c) El Carmelo era ms famoso que el alcalde d) La decisin del padre fue una gran noticia para la familia e) Las hermanas del narrador lloraban porque el Carmelo iba a pelear contra el Ajiseco COMPRENSIN DE LECTURA Tanto yo como t, oh, Menelao, alumno de Zeus, tenemos necesidad de un prudente consejo para defender y salvar a los argivos y las naves pues la mente de Zeus ha cambiado y en la actualidad le son ms aceptos los sacrificios de Hctor. Jams he visto ni he odo decir que un hombre ejecutara en un solo da tantas proezas como ha hecho Hctor, caro a Zeus, contra los aqueos, sin ser hijo de un dios o una diosa. Digo que de sus hazaas se acordaran los argivos mucho y largo tiempo. Tanto dao ha causado a los aqueos! Ahora, anda, encamnate corriendo a las naves y llama a Ayante y a Idomeneo, mientras voy en busca del divino Nstor y le pido que si quiere ir al sagrado cuerpo de los guardias y darles rdenes. Obedecernle a l ms que a nadie, puesto que sus hijos junto con Merones, servidor de Idomeneo. A ellos les hemos confiado esta tarea. La Ilada/Homero. 244.Hctor segn el texto: a) era el hijo preferido de Zeus b) sera finalmente sacrificado c) era el pariente divino de Nstor d) vencera a Menelao e) era caro a Zeus 245.Sobre la batalla, en el texto se afirma que: a) los argivos derrotarn a los aqueos b) haba terminado con la derrota de los aqueos c) los argivos eran los mismos aqueos y teman perder la batalla d) los aqueos venceran a los argivos e) los argivos slo podan ganar con ayuda de Zeus 246.La expresin la mente de Zeus ha cambiado significa que: a) los vientos van y vienen a voluntad de los dioses b) los dioses son verstiles en sus decisiones c) los aqueos estn en mejores condiciones para ganar la guerra d) Menelao est bajo la proteccin de Zeus e) el personaje se queja de que la suerte no le es propicia

247.Con respecto al narrador, se puede afirmar que: a) es causante del dao sufrido por los aqueos b) es un integrante del pueblo aqueo c) pertenece al pueblo de los argivos y por lo tanto perder las batallas d) es descendiente del divino Nstor e) no ha realizado ningn sacrificio a favor de Zeus 248.Se desprende de la lectura que: a) Los argivos terminarn por destruir al pueblo aqueo b) Finalmente los aqueos perdern la guerra c) Nstor es el dios salvador de los que estn desesperados d) Los dioses favorecen a quien les da mejores ofrendas e) Hctor es caro amigo de Zeus COMPRENSIN DE LECTUA EN VERSO: POEMA XXVIII He almorzado solo ahora, y no he tenido madre, ni splica, ni srvete, ni agua, ni padre que, en el fecundo ofertorio de los choclos, pregunte por su tardanza de imagen, por los broches mayores del sonido. Cmo iba yo a almorzar. Cmo me iba a servir de tales platos distantes esas cosas, cuando habrse quebrado el propio hogar, cuando no asoma ni madre a los labios cmo iba yo a almorzar nonadas. A la mesa de un buen amigo he almorzado con su padre recin llegado del mundo con sus canas tas que hablan en tordillos retintes de porcelana, bisbiseando por todos los viudos alvolos: y con cubiertos francos de alegres tiroriros porque estnse en su casa. As qu gracia! Y me han dolido los cuchillos de esta mesa en todo el paladar. El yantar de estas mesas as, en que se prueba amor ajeno en vez del propio amor, torna tierra el bocado que no brinda la MADRE hace golpe la dura deglucin; el dulce, hiel; aceite funreo, el caf. Cuando ya se ha quebrado el propio hogar, Y el srvete materno no sale de la tumba, La cocina a oscuras, la miseria de amor. 249.La idea central del poema: a) Los recuerdos de su infancia b) La evocacin de la imagen familiar c) La nostalgia al terruo d) El dolor por la prdida de su madre e) El quebrantamiento del hogar 250.Qu expresin evoca la nostalgia familiar: a) He almorzado solo ahora b) A la mesa de un buen amigo he almorzado c) Con cubiertos francos de alegres tiroriros d) Cmo iba yo a almorzar nonadas e) Cmo me iba a servir platos distantes 251. En el fecundo ofertorio de los choclos simboliza: a) b) c) d) e) Una oppara cena Una expresin propia de la sierra peruana La hora del almuerzo El alimento cotidiano La presentacin de ofrendas

253.Y me han dolido los cuchillos de esta mesa en todo el paladar, el verso trasunta: a) Impotencia por no poder hacer nada b) Aoranza por su ausencia c) Tristeza por degustar manjares ajenos d) Sensibilidad ante el dolor del hermano e) Clera ante las injusticias del mundo

254.Qu verso expresa la muerte fsica de su madre: a) Cuando ya se ha quebrado el propio hogar b) Torna tierra el bocado que no brinda la MADRE c) No he tenido madre, ni splica d) Aceite funreo, el caf e) El srvete materno no sale de la tumba COMPRENSIN DE LECTURA La prctica de toda arte requiere disciplina. Nunca har nada bien si no lo hago de una manera disciplinada. Pero el problema no consiste nicamente en la disciplina relativa a la prctica de un arte particular (digamos practicar todos los das durante cierto nmero de horas) sino en la disciplina en toda la vida. Es fcil lograr la disciplina? El hombre moderno es excesivamente indisciplinado fuera de la esfera del trabajo. Cuando no trabaja quiere estar ocioso; usando un eufemismo, quiere relajarse. Ahora bien, en la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a desconfiar de toda disciplina, tanto de la impuesta por la autoridad irracional como de la disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, la vida se torna catica y carece de concentracin. Cmo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta desde fuera, sino que se convierta en una expresin de la propia voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos desterrar aquella concepcin que supone que la prctica de la disciplina debe ser algo penosa y slo si es penosa es buena 255.El ttulo pertinente para lo ledo sera: a) La vida social y la disciplina b) Comportamientos disciplinados c) Las ventajas de la disciplina d) Disciplina y orientacin personal e) Importancia de la autodisciplina 256.El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina porque: a) b) c) d) e) lo califica como desorientada la considera como una expresin de autoritarismo realmente no es autoimpuesta teme ser manipulado por la autoridad asume que vulnera sus derechos

257.Para obtener la maestra en un arte se necesita: a) b) c) d) e) la comprensin plena de los tipos de disciplina la superacin de ideas falsas como disciplina penosa la voluntad personal y la planificacin eventual. una constante disciplina fruto de nuestra decisin personal la disciplina compatible con nuestro estado anmico

252.Con sus canas tas que hablan y por todos los viudos alvolos, qu figuras literarias son y qu denotan: a) b) c) d) e) metfora- alegra prosopopeya vejez eptetos- compaa anforas- muerte paradojas- soledad

258. El autor concluye dndonos a entender: a) que una autntica disciplina no necesita ser desagradable b) que la penosidad es excluyente de la vida humana c) que el trabajo dignifica al hombre -23-

d) que la disciplina tiene que ser agradable o penosa e) que la disciplina es trivial para cierto tipo de personas COMPRENSIN DE LECTURA (Texto educativo) Algunos padres decan que era una maestra excntrica, otros afirmaban que era luntica por efecto del estudio exagerado, otros simplemente decan: es la mejor. Quise formarme un juicio propio, as que un da decid ingresar a su clase. Observ que todos los alumnos estaban trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. Empec a leer algunos como: no puedo llegar temprano al colegio, no puedo entender este texto. Le el del otro alumno y deca: no puedo lograr usar palabras en vez de puos, no puedo ser sincero. Camin presuroso viendo lo que hacan uno por uno, todos escriban oraciones describiendo cosas que no podan hacer. Entonces decid conversar con la maestra para ver qu pasaba, al acercarme not que ella tambin haca lo mismo. Estaba a punto de perder la paciencia cuando se escuch: entreguen sus hojas. Una vez recogidas las hojas de todos los alumnos, la maestra aadi la suya y las introdujo en una caja. Luego sali al patio y los alumnos la siguieron en procesin. Con lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en l la caja. Entonces escuch decir a la maestra: amigos, estamos aqu reunidos para honrar la memoria del NO PUEDO, mientras estuvo con nosotros afect la vida de todos, de algunos ms que a otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Le sobreviven sus hermanos PUEDO, QUIERO y LO HAR YA MISMO, no son tan famosos como su pariente, pero sern fuertes y poderosos con su ayuda, amigos. De Chocolate caliente para el alma Jack Canfield 259.El texto argumenta a favor de: a) la maestra ideal b) pensamientos educativos c) lo que hacen los maestros d) una didctica peculiar en los maestros e) la importancia del optimismo 260.La ceremonia encabezada por la maestra se caracteriza por ser: a) autodidctica y muy singular b) principalmente acadmica c) simblica y de contenido orientador d) peculiar y un tanto entretenida e) alegrica, aunque innecesaria 261.Se supone que la ceremonia observada por el autor, hizo que ste: a) confirme su juicio sobre la maestra b) se forme un concepto favorable de la maestra c) ratifique las especulaciones de los padres d) hiciera lo mismo a favor de la educacin e) conciba a la maestra con una gran influencia educativa 262.La maestra aludida destaca principalmente por: a) su gran dinamismo b) sus actitudes misteriosas c) la profundidad de sus contenidos d) su estilo peculiar de ensear e) llevar a sus alumnos para hacer un entierro ANTNIMOS CONTEXTUALES 263.Los maestros estaban convencidos de que Toms era un zagal para desempear la funcin de lder. -24-

a) b) c) d) e)

persuadidos - viejo rechazados - muchacho disuadidos joven dudosos - mancebo inseguros - anciano

264.Cuando se dio cuenta que era vulnerable a sus crticas, evit el encuentro con la escritora. a) seguro - evadi b) fuerte afront c) sensible - enfrent d) resistente - esquiv e) susceptible eludi 265.Era un cirujano incompetente y de trato despectivo. a) apto arrogante b) capaz-afable c) idneo- altivo d) mediocresoez e) malo amable 266.No vala la pena entregarse a un trabajo engorroso. a) sin importancia b) fcil c) complicado d) insignificante e) corto 267.La claridad de la solucin fue causa de alegra para los interesados. a) ambigedad tristeza b) confusin amargura c) coherencia algaraba d) duda algazara e) transparencia felicidad 268.El hombre tiene adversarios con los cuales hay intereses opuestos. a) competidores - contrarios b) mulos - contradictorios c) enemigos - iguales d) amigos semejantes e) adictos - iguales

ANTNIMOS POR SIGNIFICACIN: 269. TRANSIGIR a) oponer una cosa contra otra b) poner condiciones c) ufanarse de algo d) espacio vaco e) estar de acuerdo 270. MOHNA a) jugador empedernido. b) ave zancuda c) crcel hacinada d) persona amistosa e) hombre enojado 271. IMPROCEDENTE a) acto extemporneo b) conducta inadecuada c) accin realizada oportunamente d) relativo al Derecho e) que no procede ANTNIMOS POR RELACIN PAREADA: 272. 1. sucinto ( ) generoso 2. afona ( ) divorcio 3. esponsales ( ) sonoridad 4. mezquino ( ) prolijo

a) 4, 3, 2, 1 c) 2, 1, 4, 2 e) 4, 2, 1, 3

b) 3, 1, 2, 4 d) 1, 2, 3, 4

d) dbil d) flaco 281.JOLGORIO a) silencio b) mudez c) callado d) tranquilo e) calmante 282. EDN a) purgatorio d) abismo 283. TXICO a) desintoxicar c) antdoto e) tableta b) castigo c) bratro e) caverna b) remedio d) pocin

273. 1. majadero ( ) rollizo 2. enjuto ( ) regreso 3. dilapidar ( ) ahorrar 4. migracin ( ) prudente a) 2, 4, 3, 1 b) 2, 3, 1, 4 c) 3, 4, 1, 2 d) 4, 2, 1, 3 e) 1. 2. 3. 4 274. 1. empinado ( ) postergacin 2. coma ( ) arreciar 3. prelacin ( ) plano 4. amainar ( ) recuperacin a) 2, 3, 4, 1 b) 3, 4, 1, 2 c) 1, 3, 2, 4 d) 4, 2, 1, 3 e) 1, 3, 2, 4 ANTNIMOS LXICOS: PATTICA a) jovial b) bromista c) festiva d) alegre e) nimo ANTNIMOS POR RELACIN PAREADA: 1. aplomo ( ) nerviosismo 2 gratitud ( ) dbito 3. inquirir ( ) contestar 4. crdito ( ) olvido a) 3, 1, 2, 4 b) 2, 4 , 3, 1 c) 1, 4, 3, 2 d) 1, 3, 4, 2 e) 4, 2,1, 3 ANTNIMOS POR RELACIN PAREADA: 275. 1. absorto ( ) desventura 2. llevadero ( ) exiguo 3. opparo ( ) intolerable 4. sino ( ) distrado a) 1, 2, 3, 4 b) 2, 1, 4, 3 c) 3, 4, 2, 1 d) 4, 3, 2, 1 e) 4, 1, 3, 2 ANTNIMOS LXICOS: 276.ZAHERIR a) apreciar b) calumniar c) emerger d) anudar e) curar ANTNIMOS LXICOS: 277. FUTILIDAD a) valor b) importancia c) contenido d) validez e) correccin 278. OBNUBILAR a) diferir b) clarear c) despejar d) ilustrar e) iluminar 279. ALBEDRO a) ofuscacin c) rigor e) dependencia b) control d) imponer

284. SUPREMO a) peor b) ltimo c) psimo d) degradado e) nfimo 285.SANDEZ a) sensatez c) tontera e) majadera b) bobera d) necedad

ORTOGRAFA: 286.Palabra que lleva un hiato: a) violencia b) oamos c) ahnco d) zoologa e) imbuir 287.Cuntos hiatos presenta el texto? Ahora realiza tareas tediosas, coopera con los nios y transentes a) 2 b) 4 c) 3 d) 5 e) 6 288.Serie que lleva hiatos: a) realizar, violn, idneo b) veamos, roguemos, teatro c) ahora, vaco, egosta d) teologa, lea, aciago e) duunvirato, eleccin, ateo 289.La expresin que lleva ms de tres hiatos : a) El portaaviones llegar a la baha b) Trajo una retahla de cosas c) Dorma cerca del ro d) El poeta escriba y lea todos los das e) Bata palmas y rea a carcajadas 290.Marque la opcin incorrecta : a) Anatoma : hiato b) beato : hiato c) diocesano : diptongo d) tragedia : hiato e) reacio : hiato- diptongo 291.En las palabras REA y BAHA hay a) 4 hiatos, la h intermedia no se considera b) Un caso que explica la concurrencia voclica c) 3 hiatos, considerando una h intermedia d) 2 hiatos, considerando que una vocal cerrada se repite e) Una concurrencia voclica que genera 4 diptongos 292.Relacin que tiene solo un hiato a) lea, construido, Huaura b) alineado, silabear, almohada c) ahuyentar, flua, duodeno d) alcalda, egosta, construir e) omos, monstruo, poeta 293.En la palabra BHO se produce hiato porque: -25-

280. MACIZO a) ralo b) esculido

c) escaso

a) b) c) d) e)

es palabra simple es palabra aguda existe h intermedia tiene dos slabas las vocales u y o estn en slabas diferentes

294.La palabra que presenta hiato es: a) instruccin b) prohibido c) cohibir d) sahumerio e) zaherir 295.Por tener hiato, es una excepcin de la regla a) ftil b) comalo c) rea d) cantis e) rer COMPRENSIN LECTORA Texto Un momento de reflexin nos traer algunas ideas de suma claridad. El hombre no puede discutir sin argumentos. A veces la gente discute sin la suficiente evidencia, con razones insuficientes y se apoyan en suposiciones, pero no en hechos. A veces las personas controvierten en temas en los que no tienen conocimientos. Esta es una prueba de que el argumento es utilizado en mala forma y, por eso, no hay la posibilidad de que la gente se entienda. El argumento da correccin al pensamiento, permite orientar adecuadamente las reflexiones y las conversaciones. Es el ms til instrumento en una comunidad democrtica. Es el medio para expresarse mejor e impresionar a los dems. 296.El argumento es el factor importante en la vida democrtica, porque permite: a) Hablar acerca de las cosas que uno conoce poco b) c) d) e) Llevarnos por el camino del bien Influenciar en las ideas de los dems Tener conversacin amigable Desarrollar el razonamiento con suficiente evidencia

su departamento ha comprobado que existe un aumento continuo de bixido de carbono en la atmsfera, causado por actividades humanas. Explic que esa sustancia es el principal motivo del "efecto invernadero", que retiene el calor en las capas ms bajas de la atmsfera. A su vez, el cientfico pidi aunar esfuerzos a ingenieros, polticos y socilogos, los que junto a los cientficos harn una planificacin para combatir "esta amenaza natural que no es tan natural". 299.Segn el texto, efecto invernadero, es: a) retencin del calor en las capas ms bajas de la tierra b) enfriamiento de las capas ms bajas de la tierra c) calentamiento de las islas y ocanos d) elevacin de la temperatura del medio ambiente e) efecto ecolgico indeterminado 300.Segn el cientfico Jim Ellis el incremento en la temperatura de la tierra, podra significar: a) b) c) d) e) la destruccin de los Ocanos modificaciones en el clima de las cosas abundancia en la produccin destruccin de las zonas agrcolas y ganaderas aniegos y tormentas

301.El tema central del texto es: a) El bajo nivel de las aguas de los ocanos. b) El bixido de carbono en la atmsfera. c) Causas y consecuencias del aumento de la temperatura. d) Los cambios de algunas zonas costeras de los pases. e) Las situaciones desastrosas y los fenmenos atmosfricos. 302.La palabra anegadas en el texto significa: a) estriles b) inundadas c) eriales d) calientes e) embravecidas COMPRENSIN LECTORA: Qu desgracia es tener un padre pobre! Desvi mis ojos de las zapatillas hacia otras que estaban detenidas frente a m. Pap se hallaba de pie, mirndonos. La tristeza haba hecho enormes sus ojos. Pareca que haban crecido tanto, pero tanto que cubriran toda la pantalla del cine Bang. Haba en sus ojos una tristeza dolorida, tan fuerte, que aun queriendo llorar no lo hubiera logrado. Se qued un minuto, que no acababa nunca, mirndonos; despus pas a nuestro lado, en silencio. Estbamos paralizados sin poder decir nada. Tom el sombrero que estaba sobre la cmoda y se fue de nuevo para la calle. Solo entonces Totoca me toc el brazo. - Eres malvado Zez. Malvado como una serpiente. Por eso es que Call emocionado. - No vi que estaba all. - Malvado. Sin corazn. Sabes que pap desde hace mucho tiempo est sin empleo. Por eso ayer yo no poda tragar, mirando su rostro. Algn da vas a ser padre y entonces vas a saber lo que duele una hora de esas. Para colmo, yo lloraba. - Pero si no lo vi, Totoca, no lo vi - Sal de mi lado. No sirves para nada. Vete! Tuve ganas de salir corriendo por la calle y agarrarme llorando a las piernas de pap. Decirle que haba sido malo muy malo, realmente malo. Pero continuaba quieto sin saber qu hacer. Necesit sentarme en la cama. Y desde all miraba mis zapatillas, siempre en el mismo

297.Las personas usan mal los argumentos cuando: a) Hay diferencias de opinin b) No hay disputa c) No impresionan a los dems d) No hay deliberacin e) No conocen acerca de lo que discuten 298.El ttulo que mejor expresa la idea del texto: a) El uso del argumento b) Principios de un argumento c) Cmo ganar con argumentos d) Debates debido a los argumentos e) Importancia del argumento COMPRENSIN DE LECTURA Un dramtico aumento de la temperatura sufrir nuestro planeta en las prximas dos o tres dcadas, lo que en consecuencia traer cambios en las costas, clima y ecologa de los pases. Esa elevacin de la temperatura; consiguientemente, har elevar el nivel de las aguas de los ocanos. Situaciones trgicas se producirn a raz de este fenmeno, segn el cientfico Jim Ellis, director general del Departamento de Investigacin Cientfica de Nueva Zelandia, en las principales ciudades de ese pas. Al igual que gran parte de sus zonas agrcolas y ganaderas quedarn anegadas y destruidas por las aguas. Pero tambin corren el peligro de quedar sumergidos, porque no son muy elevados, los atolones y archipilagos del Ocano Pacfico. Ellis dio a conocer que desde 1970 -26-

rincn, vacas. Vacas como mi corazn, que fluctuaba sin gobierno. 303.Segn el texto, una opcin no es correcta: a) Zez senta el corazn vaco b) Totoca llam la atencin al hermano c) Los nios quedaron paralizados d) El padre los qued mirando y llor e) Zez tuvo deseos de abrazar a su padre 304.Una ttulo para el texto: a) Las relaciones familiares b) El amor fraternal c) Dolor y arrepentimiento d) El desempleo e) Un momento de tensin 305.El tema del texto es : a) Describir el dolor inmensote un hombre b) Dar a conocer la maldad de un nio c) El odio que senta el hijo hacia su padre d) El arrepentimiento del hijo e) Determinar cmo el agravio puede herir el corazn de un ser querido 306.La actitud de Zez hacia su padre, gener: a) Dolor y tristeza en el segundo b) Arrepentimiento en el primero c) Ganas de llorar en uno de los protagonistas d) Reaccin en el hermano e) Todas las anteriores COMPRENSIN LECTORA La clera que quiebra al hombre en nios, que quiebra al nio, en pjaros iguales, y al pjaro, despus, en huevecillos; la clera del pobre tiene un aceite contra dos vinagres. La clera que al rbol quiebra en hojas, a la hoja en botones desiguales y al botn, en ranuras telescpicas; la clera del pobre tiene dos ros contra muchos mares. La clera que quiebra al bien en dudas, a la duda, en tres arcos semejantes y al arco, luego, en tumbas imprevistas; la clera del pobre tiene un acero contra dos puales. La clera que quiebra al alma en cuerpos, al cuerpo en rganos desemejantes y al rgano, en octavos pensamientos; la clera del pobre tiene un fuego contra dos crteres. 307.El tema del texto es: a) La clera del pobre ante la injusticia b) La desigualdad social c) La desventaja del hombre pobre d) La rabia que acaba con el hombre e) La clera que quiebra al hombre en nios 308.Del texto se deduce: a) La derrota progresiva del pobre b) La humanidad es divida en pequeas partes c) El hombre es desprovisto de su alma d) El mal derrota al bien e) La naturaleza y el hombre son destruidos 309.Qu connota el primer verso del poema: a) El hombre acta como los nios b) El estado de indefensin del pobre c) La clera provoca el llanto de los hombres d) Los nios son ya como los hombres e) El hombre siente mucha clera 310.Qu significado tienen los ltimos versos de cada estrofa?

a) b) c) d) e)

La clera que desintegra al hombre La injusticia entre los pobres La situacin de desventaja del hombre pobre La desigualdad en el mundo La impotencia que siente la humanidad

311.Qu verso alude una oposicin de inferioridadsuperioridad? a) la clera del pobre b) que quiebra al nio, en pjaros iguales c) la hoja en botones desiguales d) La clera que quiebra al alma en cuerpos e) un aceite contra dos vinagres COMPRENSIN LECTORA Hace ya diez aos que recorro el mundo! He vivido poco, me he cansado mucho! Quien vive de prisa no vive de veras, Quien no echa races no puede dar frutos. Ser ro que corre, ser nube que pasa Sin dejar recuerdo ni rastro ninguno Es triste y es ms triste para quien se siente Nube en lo elevado, ro en lo profundo. Quisiera ser rbol mejor que ser ave, Quisiera ser leo mejor que ser humo Y al viaje que cansa prefiero el terruo. 312.Es triste y es ms triste para quien se siente/Nube en lo elevado, ro en lo profundo. Estos versos representan: a) los triunfos y derrotas b) los momentos culminantes de su vida c) la fantasa y la realidad d) el dolor por las circunstancias de la vida e) las alegras y tristezas de los COMPRENSIN LECTORA Hace ya diez aos que recorro el mundo! He vivido poco, me he cansado mucho! Quien vive de prisa no vive de veras, Quien no echa races no puede dar frutos. Ser ro que corre, ser nube que pasa Sin dejar recuerdo ni rastro ninguno Es triste y es ms triste para quien se siente Nube en lo elevado, ro en lo profundo. Quisiera ser rbol mejor que ser ave, Quisiera ser leo mejor que ser humo Y al viaje que cansa prefiero el terruo. 313.Segn el autor, qu forma de vida es triste: a) quien no deja recuerdos b) el que recorre el mundo c) el que vive poco d) el que se siente nube e) a y d 314.El poeta utiliza las anforas para significar: a) lo que ha vivido y lo que quiere vivir b) su presente y futuro c) el pasado y el porvenir d) una vida desaprovechada e) el embellecimiento de su poema 315.Se entiende que el poeta fundamentalmente quiere: a) echar races y dar frutos b) una vida sedentaria c) descansar para recuperar fuerzas d) tener una vida que se desliza como el ro e) dejar de viajar CONECTORES LGICOS -27-

316.La justicia es la expresin material de la libertad. Es..para el hombre algo especial.el aire respirable. a) a pesar suyo - igual a b) por tanto as como c) por lo tanto diferente d) por consiguiente como e) sin embargo tal como 317.Las mujeres de esta clase,...........las costumbres de la poca, no realizaban, supuestamente, trabajos domsticos....... contaban con una lavandera, una cocinera...........una compradora. a) a causa de - por ello - o b) no obstante - por lo tanto - y c) en contra de - mas - ni d) de acuerdo con - por lo que - y e) a pesar de - empero - o 318............resultara recomendable........ lgico subvalorar la filosofa ............. ella nos brinda las herramientas bsicas para entender mejor la realidad. a) Aunque - y - entonces b) No obstante - o - si c) No - ni - porque d) Tampoco - y - a pesar que e) Si - o - pues 319..............los campesinos se organizan................luchan con dignidad,.................. empezar a resquebrajarse el gamonalismo. a) b) c) d) e) Dado - que - aun Si - y - entonces Siempre que - o - an Porque - o - luego Aunque - y - adems

a) b) c) d) e)

Sin embargo - que - o Pese - de que - y No obstante - que - y Aunque - de que - con Empero - sino - con

324...............tiene una importante fortuna guardada.............un gran nmero de acciones, Jos siempre quiere ms;..............decimos que es un codicioso. a) Aunque - y - por eso b) Pese a que - mas - luego c) No obstante - o - por lo tanto d) Aunque - y - no obstante e) Ya que - pero - entonces 325...............que su capacidad econmica era ilimitada, se dirigi no a una clnica,.........a una posta mdica..........recibir la atencin debida. a) Porque - si no - a fin de b) A pesar de - ms bien - para c) Puesto que - sino - para d) Aunque - y - por e) No obstante - sino - para

326.Rita hizo su mejor esfuerzo,.............no logr un buen puntaje............pudo superarme,.............est deprimida. a) pero - ni - por ello b) y - mas - Entonces c) en consecuencia - ni - Por eso d) debido a eso - entonces - Ahora e) lamentablemente - y - No 327.Los libros existen...........entendamos mejor nuestro mundo,............hay obras que no orientan,............apartan al lector de la realidad. a) porque - pero - sino b) aunque - y - hasta c) para que - y - o d) para que - sin embargo - sino e) a fin de que - pero o 328.El grupo comenz a inquietarse ante su presencia............slo vena a obstaculizar el desarrollo del programa......finalmente todo sali bien. a) ya que - y b) as que - empero c) porque - pero d) pero - ya que e) aunque - de modo que 329.No deseo honores, grandes riquezas,............todo eso me inflama el hgado. a) menos - sin embargo b) tampoco - mas c) y - entonces d) ni pues e) es decir - por lo que 330.No estoy enojado.......... preocupado ,.......... las cosas no resultaron como esperaba. a) ni - ya que b) adems de - porque c) sino - pues d) aunque - a pesar de e) o - puesto que

320.El expositor desarroll su tesis,......nadie entendi.............la concentracin...........el inters puestos. a) como - por - o b) y - mas - y c) mas - a pesar de - y d) entonces - no obstante - o e) luego - a causa de y 321.La autoestima............la constancia son importantes;................, no se las valora debidamente,..............es comn observar personas que sienten valer poco y que actan con volubilidad. a) y - por ello - entonces b) o - en cambio - y c) y - aunque - pero d) y sin embargo - por lo que e) o - y - aunque 322...........el gobierno logra controlar la acentuada inflacin,......habr estabilidad de precios,..........mejorar en cierta medida la economa familiar. a) Como - luego - y b) Si - entonces - y por ende c) Debido que - y - por ello d) Antes que - ya - y e) Si - aunque - si 323. .............a los indicadores econmicos negativos, el Ministerio de Economa est convencido............la produccin..............el empleo se han incrementado.

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ORACIONES INCOMPLETAS 331.La...........tiene dos..............uno directo y otro ms bien sutil: la opresin y el.......... a) sociedad enemigos dictador b) democracia temores desorden c) autocracia mtodos chantaje d) libertad antagonistas libertinaje e) poltica defectos poder 332.Los grandes.................son aquellos que logran responder a las preguntas que, oscuramente y sin...................del todo, se hacen los................. a) horrible prepararlas genios b) horizontesentenderseres humanos c) males dificultades bienes d) problemaspreguntarlas-ventajosos e) libros formularse hombres 333.A menudo los jvenes no logran desarrollar totalmente su talento debido a que no pueden..sus fuerzas en el..principal. a) concentrar objetivo b) apoyar punto c) entrenar mbito d) desarrollar campo e) plasmar empeo 334.La mayora se mostr ..................... frente al nuevo ............ como era previsible en esa.............. comunidad. a) b) c) d) e) renuente sistema conservadora hostil alcalde - incorregible indiferente producto - lejana entusiasta ritmo - moderna intrigada comisario temerosa el

339.La jornada result. y los viajeros estuvieron......................de terminarla. a) peligrosa felices b) fatigosa cansados c) larga aburridos d) riesgosa hartos e) agradable - impacientes 340.Un varn justo que conoce la............de las pasiones se reviste de una...............de nimo. a) fuerza firmeza b) perversidad - pureza c) abyeccin - indisciplina d) voluntad - decisin e) maldad doctrina 341.La multitud se............en la plaza para escuchar la............del orador. a) uni - expresin b) junt arenga c) concentr perorata d) congreg prdica e) reuni manifestacin 342.La..............de que se produzcan desastres es una.................... a) certeza paradoja b) posibilidad contingencia c) imposibilidad - disyuntiva d) regularidad - despreocupacin e) necesidad - fatalidad 343.Es la............de la guerra un ideal ilusorio debido a los impulsos...........del hombre? a) abolicin agresivos b) anulacin guerreros c) anulacin - ntimos d) pasin malos e) continuacin - blicos 344.Existe............. cuando la autoridad aplica la sancin con blandura. a) lenidad b) severidad c) contumacia d) contubernio e) cohecho 345.En la noche invernal, estaba el caminante................... a) aterido b) cansado c) abatido d) contrito e) solo ORTOGRAFA: AGUDAS 346.Seale las palabras agudas que presenten tilde robrica o diertica: a) cacumen-dictamen-volumen-examen b) Ral-Sal-Pal-Jos c) rer-frer-bho-gua d) robots-complots-pas-or e) lad-bal-maz-hazmerrer ORTOGRAFA: 347.Seale el grupo que contiene slo palabras agudas: a) naci, roco, pndulo, and b) azul, do, cncer, ans c) perejil, cscara, flores, vergel d) tis, volumen, avestruz, agua e) honradez, bal, reloj, jazmn 348.Palabra agudas que no se apartan de la regla general de acentuacin: a) raz, Sal, atad -29-

335.Los............a las empresas industriales toman ttulo de impuesto al.........empresarial. a) grabados capital b) cobros pago c) gravmenes predio d) impuestos producto e) paros abuso

336.El entrenador le prometi que estara en el equipo titular. una semana ms tarde ante la presin de los socios del club. a) burlndose b) enterndose c) restaurndose d) retractndose e) ovacionndose 337.No solamente existe un fondo de.................en las cosas.............., sino tambin generalmente un fondo de..............en las cosas errneas. a) cavidad odiadas - bondad b) bondad malas verdad c) gratitud amables - perfeccin d) razn imperfectas - belleza e) alegra extraas timidez 338.Cuanto ms objetivamente podamos estudiar los fenmenos que nos interesan, ms..............y de ms valor sern los...........que se obtengan. a) duda recursos b) seguros bonos c) importantes - recursos d) importantes - resultados e) seguros resultados

b) c) d) e)

dieron, amaron, veremos general, pas, ftil novel, cafs, babel sutil, caen, andn

a) b) c) d) e)

degustar sutil gustar miserable saborear cisco urdir trivial catar balad

349.Palabra oxtona que lleva tilde por ser una excepcin de la regla: a) santigis b) tictacs c) engrer d) ruin e) albur 350. Raul e Isaias viajaron a Paris: La jocosidad de ambos tambien me hacia reir. En este prrafo, cuntas oxtonas deben llevar tilde? a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) 6 351.Cuntas palabras agudas u oxtonas lleva el texto: Entender un texto es tener una nocin clara de lo que trasmite, es decir, distinguir lo principal de lo secundario, relacionar y descubrir las ideas a travs del anlisis. a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 352.Serie de agudas por ley general. a) mantel, alegra, formn b) avivar, realidad, ta c) arrib, televisin, sonido d) negacin, alud, da e) tranquilidad, oracin, mamut 353.Todas son palabras oxtonas a) perdiz, gayo, cantaron, mohn b) Dios, fui, pues, quien c) alcohol, sutil, vergel, novel d) nube, jardn, aj, confan e) Junn, soledad, monera, cardumen 354.Cuntas palabras agudas hay en: acreedores actual ahi - aula - baile - beisbol - buey canciones - circuito cruel - desprecieis - escribio estabais estuviesemos. a) 5 b) 4 c) 7 d) 8 e) 6 355.En qu alternativa hay una palabra oxtona: a) boho-veraz-dcil b) tambor-comi-alud c) examen-da-acmila d) devolver-penal-ilusin e) facilidad-comps-baha SERIES INCLUYENTES A. POR SINONIMIA 356.Atisbar, espiar, escudriar, vigilar,. a) avizorar b) miramiento c) asechar d) hozar e) marrar 357.Tosco, Grosero, Vulgar, Chabacano, ... a) Vasto b) Morigerado c) Bardo d) Soso e) Burdo 358.Htico, Tsico; Contumaz, .... a) Mofletudo b) Orate c) Tenaz d) Beodo e) Recalcitrante 359.Honor u orgullo: ; bulla o ruido grande: ; mujer bella: hur a) presea silbatina b) blasn batahola c) alabanza gritero d) baldn clamor e) medalla bullanga 360.Probar algo: ; poco .; cueva pequea: covacha -30importante:

361.Azar, ..; lgamo, .; asaz, a) suerte hipcrita mucho b) aventura lodo soez c) albur limo harto d) riesgo arcilla suficiente e) suerte humus cantidad 362.Moderado, .., mesurado a) tranquilo avieso b) frugal morigerado c) asiduo pausado d) parco recio e) modesto achispado sobrio, ..,

363.Concienzudo, .; prolijo, .; alegre, . a) preparado limpio feliz b) pensativo vicioso risueo c) delicado lcido jovial d) escrupuloso redundante jocundo e) esmerado cuidado contento 364.Urdir, baldn, usura, . , a) tramar socavn mezquindad b) pensar ultraje tacaera c) insinuar radn plagio d) maquinar afrenta agio e) planear ofensa tropela ,

365.Cosmopolita, .; coto, .; soplo, delacin a) universal - trmino b) ecumnico romo c) internacional - finalidad d) austral fin e) infinitud restriccin SERIES VERBALES POR ANTONIMIA: 366.DITIRAMBO: CRTICA, ___; ____: BRATRO, AVERNO. a) loa - cielo b) loor - nirvana c) diatriba paraso d) crtica trtaro e) ataque- infierno 367.Adalid, Paladn, As, Lder:......... a) Proslito b) Tuno c) Bizarro d) Ido e) Egregio 368.Desacuerdo, antagonismo, contraste, antinomia: .. a) sujecin b) congruencia c) rectitud d) subordinacin e) omisin 369.Conspicuo, egregio, .. a) intocable b) mediano c) apasionado d) chiflado e) irrelevante eximio, emrito:

370.Eventual, provisional: .. ; exange, exhausto: . a) casual descansado b) seguro pletrico c) fijo fortaleza d) infeliz plenitud e) sensual animoso 371.Incoar, . ; gregario, . ; silvestre, a) finiquitar insociable culto b) acabar hurao animoso c) terminar educado basto d) culminar zipizape instruido e) regodear cerril ladino 372.Abominar, glorificar; aburrimiento, . ; lontananza, .. a) placer embeleso b) tedio contigidad c) diversin satisfecho d) solaz cercana e) gozo mescolanza 373.Cansino, deferencia, embeleco; . , , a) trabajador igualdad gracioso b) obstinado irrespeto certeza c) gil menosprecio verdad d) activo paridad pcaro e) dichoso indiferencia contumaz 374.Connubio, divorcio; listo, tardo; . , .. a) desolar asolar b) mixto compuesto c) voluble molesto d) escrupuloso negligente e) miserable riqueza 375.Refinado, ; .. a) basto turbado b) sucio intranquilidad c) grueso sereno d) tosco futuro e) vulgar sempiterno impertrrito,

380.DETRIMENTO a) menoscabo b) perjuicio c) estrago d) exterminio e) avera 381.LVIDO a) macilento c) demudado e) tullido 382.BICE a) embarazo c) opugnacin e) obstculo b) plido d) marchito

b) valla d) escollo

383.CAMBIAR a) trocar b) canjear c) permutar d) conmutar e) redituar 384.BADULAQUE a) cogitativo b) bobo c) babieca d) irreflexivo e) atolondrado 385.ELUDIBLE a) evitable b) sorteable c) eventuable d) soslayable e) eludible 386.ABROGAR a) anular b) remesar c) revocar d) rescindir e) cancelar 387.LINDANTE a) contiguo b) adyacente c) rayano d) perspicuo e) propincuo TRMINO EXCLUIDO POR ANTONIMIA: 388.LEVANTE a) ocaso b) occidente c) oeste d) poniente e) oriente 389.VENCER a) fracasar c) abortar e) malograr b) asolar d) frustrar

TRMINO EXCLUIDO POR SINONIMIA: 376.INTROITO a) prlogo b) pretorio c) exordio d) prolegmeno e) prembulo 377.LITIGIO a) violencia c) pendencia e) marimorena b) querella d) reyerta

390.PONDERADO a) obstinado b) acrrimo c) obcecado d) escrupuloso e) contumaz 391.PBLICO a) arcano b) espabilado c) furtivo d) sibilino e) secreto 392.REFINADO a) adocenado b) banal c) chabacano d) tozudo e) rampln 393.AFRONTAR a) soslayar b) sesgar c) sestear d) sortear e) eludir

378.PROTERVO a) nefario b) impenitente c) descorts d) cruel e) abominable 379.TACAO a) rooso c) cicatero e) cutre

b) tabuco d) rcano

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394.LISTO a) cretino c) barroco e) estulto 395.SABIO a) nesciente c) ignaro e) fulgente

b) estlido d) memo

b) lego d) indocto

396.CARICIA a) castigo b) somanta c) tunda d) vapuleo e) lacera 397.AFEAR a) lindar d) acicalar b) ataviar c) atildar e) arreglar

COMPRENSIN LECTORA Segn despachos de prensa, es comn que en la ciudad colombiana de Medelln, donde tienen su asiento los mayores crteles de la cocana, se presenten en las ventanillas de los bancos valijas llenas de billetes de 50 y 100 dlares para su cambio en pesos. Algunos bancos peruanos mantienen sucursales muy activas en caseros fronterizos del valle del Alto Huallaga, donde los cultivos del arbusto de coca son ms extensos que los de ninguna otra parte del mundo. En el jirn Ocoa, de la ciudad de Lima, capital del pas, funciona un mercado de cambio no oficial en el que cada da cambian de manos unos 3 millones de dlares. Algo parecido sucede en Bolivia. Segn un informe preparado en 1986 por el economista Samuel Doria Medina, cuatro quintas partes de las transacciones que se hacen en el mercado "paralelo" de cambios de Bolivia, que es sin duda la mayor fuente de dlares en ese pas, proceden de las ventas de coca y pasta de coca, materia prima para la produccin de cocana. 398.Cul es el mejor ttulo para el texto anterior? a) Los dlares de la coca y los bancos b) El cambio monetario en el jirn Ocoa c) La influencia de los dlares del Huallaga d) Las valijas de 50 y 100 dlares e) Las transacciones monetaria 399.El tema central del texto ledo es: a) Las sucursales de los traficantes en toda Amrica Latina b) El mercado paralelo como fuente de dlares c) El mejor cambio obtenido en el mercado paralelo en Colombia d) Los dlares provenientes de la coca y su movimiento en bancos y el mercado paralelo e) La analoga existente entre los mercados financieros de tres pases. 400.Del texto anterior se puede deducir: a) Existen sucursales bancarias muy activas en el Alto Huallaga b) En el jirn Ocoa se hacen movimientos con gran cantidad de dlares c) A los bancos no les importa mucho la procedencia de los dlares d) Las cuatro quintas partes de los dlares de la coca se cambian en Colombia e) Todos los bancos colombianos tiene sucursales para cambiar dlares procedentes del narcotrfico

COMPRENSIN LECTORA Se sabe que la materia, en ltima instancia, se halla constituida por tomos y que stos a su vez constan de partculas de menor tamao. Nadie duda de ello porque existen pruebas experimentales y tericas suficientes. Sin embargo, no siempre se ha aceptado el concepto del tomo. De hecho, admitir la existencia de tomos significa estar de acuerdo en que la materia es discontinua. Por tal razn, los filsofos griegos Leucipo y Demcrito de Abdera (siglo IV V a. C.) sostena que la materia est formada por partculas minsculas e indivisibles a las que se llamaron tomos (tomos: cortar; a: partcula negativa). En Roma el filsofo atomista Lucrecio, en el siglo I a. C., admiti la concepcin atomista, que nos ha llegado a travs de su obra pstuma, publicada por Cicern, titulada D rerum natura (Acerca de la naturaleza de las cosas). 401.Segn el texto, los tomos: a) no existen en la materia b) se someten a experimentaciones c) tambin pueden crecer d) constan de partculas de mayor tamao e) son indivisibles 402.La admisin que se seala en el segundo prrafo: a) crea polmica b) no se seala c) slo la hacen los polticos d) formula una continuidad de la masa e) acepta que la materia es discontinua COMPRENSIN LECTORA El problema de la comunicacin aparece cuando los poderes econmicos o polticos, que tienen un determinado concepto de la vida social, utilizan los medios de comunicacin para proteger sus intereses. Los grupos de poder tienen los recursos econmicos suficientes como para montar y manejar modernos medios de comunicacin que controlen las informaciones e impongan con sus mensajes un determinado punto de vista que haga ver las cosas desde su concepto y sus intereses. La ideologa que filtran los medios de comunicacin en cualquier sociedad, es la ideologa de los grupos que poseen los medios de produccin y que organizan las relaciones polticas. Los que poseen el poder, utilizan los medios de comunicacin para convencer a los restantes grupos sociales a que acepten las formas de vida existente y participen activamente en ellas. 403.Cul de las siguientes proposiciones es el tema del texto? a) Expresar que el da tiene: maana, tarde y noche. b) El paso rpido del da. c) Reflexionar sobre la fugacidad de la vida. d) Una cancin de vida sombra e) Cantar a la vida, muerte y tristeza de las horas 404.Segn la temtica del fragmento, en una sociedad donde reine la justicia: a) Los medios de produccin estaran en manos de los trabajadores b) La ideologa capitalista sera trascendente c) La informacin periodstica sera objetiva d) La prensa amarilla tendra aceptacin popular e) Cualquier ciudadano no podra ejercer el periodismo 405.El ttulo adecuado para el fragmento sera: a) El problema estructural de la comunicacin en nuestra sociedad

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b) Elitizacin laboral de los medios de comunicacin c) Los grupos econmicos y su poder monoplico comercial d) La manipulacin de los medios de comunicacin por los grupos de poder e) Crisis informtica en los medios de comunicacin 406.Se entiende que para convencer a los restantes grupos sociales, los grupos de poder apelan a: a) la informacin b) la maquinacin c) la persuasin d) la manipulacin e) los medios de comunicacin COMPRENSIN LECTORA Hoy que est la maana fresca, azul y lozana; hoy que parece un nio juguetn la maana. corriendo por las nubes, en la extensin lejana, Hoy quisiera rer... Hoy que la tarde est dorada y encendida: en que cantan los campos una cancin de vida bajo el cncavo cielo que se copia en el mar, hoy. la muerte parece que estuviera dormida, Hoy quisiera besar... Hoy, que la luna tiene un color ceniciento, hoy: que me dice cosas tan ambiguas el viento, a cuyo paso eriza su cabellera el mar; hoy, que las horas tienen un sonido ms lento, Hoy quisiera llorar.,... Hoy que la noche tiene una trgica duda En que vaga en la sombra una pregunta muda: En que se siente que algo siniestro va a venir Que se baa en el pecho la tristeza desnuda, Hoy quisiera morir..... 407.Cuando el poeta dice: Hoy que la tarde est dorada y encendida... la metfora connota: a) El ocaso b) El Anochecer c) El alborear d) El medio da e) El esto

La historia muestra que los logros cientficos, as como los adelantos tcnicos que producen, han crecido en un clima de libertad para las controversias, y en cambio se han restringido y aun extinguido cuando hay dificultades para el debate libre. 411.Un ttulo adecuado para el texto: a) La controversia y la discusin b) La controversia positiva y el debate libre c) La controversia y los adelantos tcnicos d) La ciencia implica la inquisitiva y la controversia e) La controversia y las dificultades para el debate libre 412.Segn opinin del autor, la ciencia es producto de : a) b) c) d) e) El debate libre Los adelantos tcnicos El clima de libertad La investigacin y la discusin Las restricciones para la controversia constructiva

413.El tema central del prrafo ledo es : a) Las dificultades para el progreso de la ciencia b) La investigacin cientfica y el clima de libertad c) Las conclusiones de la historia y los logros cientficos d) Las restricciones para el debate libre de orden cientfico e) La controversia constructiva promueve el desarrollo de la ciencia COMPRENSIN LECTORA TEXTO Mi padre no pudo encontrar nunca dnde fijar su residencia, fue un abogado de provincias, inestable y errante. Con l conoc ms de doscientos pueblos. Le tema a los valles clidos y slo pasaba por ellos como viajero. Se quedaba a vivir algn tiempo en los pueblos de clima templado. (De Los ros profundos) 414.Del texto se deduce que el autor; a) tena como oficio la jurisprudencia b) acompaaba a su padre por zonas costeras c) tena una vida estable d) es personaje de su propia obra e) tema a los valles clidos COMPRENSIN DE UN TEXTO DE CARCTER EDUCATIVO La aptitud para iniciar el aprendizaje de la lectura se caracteriza por una madurez suficiente mental, fsica y emotiva- , experiencias apropiadas y un vocabulario idneo, todo lo cual permite al nio reconocer las palabras en letras de imprenta, pronunciarlas con correccin y asignarles un significado. La primera fase consiste en leer, pero entendiendo ciertos materiales impresos como los que figuran en las cartillas o en tarjetas con dos o tres renglones. Ntese que esto se refiere a la lectura para principiantes, que corresponde por lo comn a los comienzos del primer grado. Conseguir que los alumnos sepan leer una seleccin particular o un libro supone una tarea importante no solo en el mbito de la escuela primaria sino tambin de la secundaria. En cualquier grado un alumno puede reclamar ayuda para entender el significado de un prrafo, cuando el maestro procura que domine la estructura de oraciones complejas y los modismos capte los conceptos que exige una interpretacin adecuada y comprenda los motivos que llevaron a su autor a escribirlo.

408.La maana, la tarde, la noche: para el autor simboliza: a) La niez, la tristeza, la muerte b) El pasar del da c) Las etapas de la vida d) Los sentimientos e) El pensamiento 409.Del poema se deduce que: a) La maana es alegre y la tarde es simptica b) Debemos disfrutar a la vida a como d lugar c) El trgico fin de la existencia terrena d) Nuestra vida es breve e) La existencia humana es como el da. 410.En el poema la simbolizacin de: La maana, la tarde y la noche, quieren connotar: a) La adultez y la juventud b) La niez, adolescencia y ancianidad c) La alegra , la preocupacin y la satisfaccin d) La inocencia, madurez y senectud e) La juventud, longevidad y habilidad. COMPRENSIN LECTORA Controversia es la discusin en una pregunta en la cual las opiniones chocan. Se ha sealado a la ciencia como un proceso inquisitivo, pero debido a que las conclusiones derivadas de la inquisitiva pueden ser diversas, la ciencia implica tanto la inquisitiva como la controversia. Este hecho es tan verdadero que la controversia constructiva es el ms importante mecanismo de la ciencia.

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Cuando prepara a sus discpulos para la lectura, el docente necesita evaluar sus caractersticas en cuanto a la madurez y experiencia y organizar las actividades de aprendizaje de tal modo que, a travs de ellas, la mayora logre captar el significado exacto de palabras, elaborar un vocabulario oral adecuado, desarrollar las capacidades bsicas de un buen oyente, adquirir la discriminacin auditiva y perfeccionar la discriminacin visual. 415.La idea central del texto es: a) Capacidad humana para la lectura b) Madurez y experiencia en la lectura c) Criterios para la enseanza de la lectura d) Lectura y aprendizaje de los contenidos e) Seleccin de materiales para la lectura 416.A partir de la labor que desempea, se deduce que es deber de todo maestro: a) perfeccionar la discriminacin visual de sus alumnos b) prepararse y ser un lector experimentado c) complementar el trabajo de los padres de familia d) conocer las tcnicas para aprender palabras e) estudiar la carrera profesional de Psicologa 417.Qu informacin es incompatible con el texto? a) La enseanza de la lectura exige gran preparacin b) La psicologa y la pedagoga se complementan c) Todo nio desarrolla por igual su experiencia lectora d) La clave de la lectura es poseer un buen vocabulario e) El maestro debe orientar el aprendizaje de la lectura Lectura de un texto literario en prosa Antes de que caiga sobre mi lengua el hielo del silencio, antes de que se raje mi garganta y mi corazn se desplome como una bolsa de cuero, quiero decirte, vida ma, lo agradecido que estoy por este hgado estupendo que me dej comer todas tus rosas a partir del da que por voluntad ajena a la ma, entr a tu jardn sin que an nadie me conociera.. 418.El autor da a entender que: a) Se debe agradecer el amor que te profesa una linda mujer b) La vida se presenta tal como nosotros la queremos c) El amor es algo tan bello y profundo que debemos respetarlo d) El hombre es el que construye su propia historia e) Nuestra experiencia vital debe ser de pleno goce Lectura y decodificacin de un texto Si consideramos el lenguaje como un barco en el mar, podemos presentar nuestra situacin de la siguiente manera: si no existe ninguna tierra alcanzable, nuestro barco tiene que haber sido construido en alto mar, no por nosotros sino por nuestros antepasados. Estos podan nadar y, de alguna manera, han trabajado con madera que encontraron flotando y han ido mejorando su construccin de manera tal que hoy tenemos un barco confortable del que ya no nos animamos a saltar al agua y comenzar una vez ms desde el principio 419.Cuando el autor dice Estos podan nadar, nos quiere decir que los antepasados. a) Se movilizaron b) Pensaban c) Se podan comunicar d) No tenan lenguaje e) Construyeron el lenguaje

420.El tema central del texto es: a) Defender la libertad del amor b) Describir la naturaleza en su esplendor c) Comparar el dolor con la finalidad d) Un desengao amoroso e) Describir el alma doliente del msico Lectura de un texto literario en prosa: Pero, djame marchar! Si me quedara en tu castillo mis canciones no te gustaran y mis notas de dolor no llegaran al alma Quieres que sea feliz y que mi quena llore? No me des fiestas ni riquezas, ni siervos ni palacios. El dolor no se hace. El dolor es. No se llora para divertir a los otros. La pena est en la luz de la luna, en el silencio de la naturaleza en lo gris de las nubes que se juntan y opacan en las cimas cuando llueve, all est el dolor. En el viento fro que sopla en la tempestad, en el relumbrar del trueno, en la lluvia incesante y torrencial, en la blanca nieve sagrada, en el ro que rompe el lecho, en el rayo, all vive el dolor (Abraham Valdelomar) 421.Mis notas de dolor no te llegarn al alma, significa a) Aunque nos ayuden no pueden consolarnos b) Los sentimientos son ntimos y no pueden ser compartidos c) La profundidad del sentimiento solo atae a quien lo siente d) La msica es una creacin personal e) No valen palabras cuando hay dolor Lectura y anlisis de un texto en prosa (Literario) A causa de tener algo y tambin por su carcter, mi padre no agachaba la cabeza ante nadie. Su banco de carpintero estaba en el corredor de la casa, dando a la calle. Pasaba el alcalde. Buenos das, seor, deca mi padre y se acabPasaba el juez y lo mismo. As era mi padre con los mandones. Ellos hubieran querido que les tuviera miedo o les pidiese o les debiera algo. Se acostumbran a todo eso los que mandan. Mi padre les disgustaba. Y no acaba ah la cosa. De repente vena gente del pueblo, ya indios, cholos o blancos pobres. De a diez, de a veinte o tambin en grandes grupos llegaban. Don Calixto, encabcenos para hacer este reclamo. Mi padre se llamaba Calixto. Oa de lo que se trataba y si le pareca bien aceptaba y sala a la cabeza de la gente, que daba vivas y meta harta bulla, para hacer el reclamo. Hablaba con buena palabra. Fragmento del cuento CALIXTO GARMENDIA de Ciro Alegra. 422.El tema central del texto es: a) Demostrar el abuso central de las autoridades del pueblo b) Describir la personalidad de Calixto c) Calixto y las autoridades d) El liderazgo de Calixto e) Calixto, mi padre 423.Es una afirmacin incorrecta: a) Don Calixto era el lder del pueblo b) Las autoridades del pueblo eran respetuosas c) El personaje principal era respetuoso d) El padre del narrador no le tema a las autoridades e) Calixto era un hombre sumiso Texto literario en prosa Vestido de luto, con mi barba nazarena y mi breve sombrero negro, debo cobrar un extrao aspecto cabalgado en la blancura gris de platero. Cuando, yendo a las vias, cruzo las ltimas calles, blancas de cal con cal, los chiquillos gitanos, aceitosos y peludos, fuera de los harapos verdes, rojos y amarillos,

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las tensas barrigas tostadas, corren detrs de nosotros, chillando largamente. - El loco! El loco! El loco! Delante est el campo, ya verde. Frente al cielo, inmenso y puro de un incendiado ail, mis ojos tan lejos de mis odos se abren notablemente, recibiendo en su calma esa placidez sin nombre, esa serenidad armoniosa y divina que vive el sinfn una sola palabra del horizonte 424.Segn la lectura del texto, Cul es la afirmacin exacta en torno al personaje? a) Todos saban que no era enfermo b) El personaje central da cuenta de su insana al lector c) Todos heran al personaje sin proponrselo d) Era un personaje especial del pueblo e) Persona querida y muy respetada por todos ANALISIS E INTERPRETACIN DE UN TEXTO LITERARIO EN PROSA: El tren sali del trepidante corredor de rocas bermejas, penetr en las plantaciones de banano, simtricas e interminables y el aire se hizo hmedo y no se volvi a sentir la brisa del mar. Una humareda sofocante entr por la ventanilla del vagn. En el estrecho camino paralelo a la va frrea haba carretas de bueyes cargadas de racimos verdes. Al otro lado del camino, en intempestivos espacios sin sembrar haba oficinas con ventiladores elctricos, campamentos de ladrillos rojos y residencias con sillas y mesitas blancas en las terrazas entre las palmeras y rosales polvorientos. Eran las once de la maana y an no haba empezado el calor. Es mejor que subas el vidrio dijo la mujer. El pelo se te va a llenar de carbn. La nia trat de hacerlo, pero la persiana estaba bloqueada por el polvo. Eran los nicos pasajeros en el escueto vagn de tercera clase 425.Los viajeros sentan mortificacin mayor por: a) El calor b) E gento c) La distancia d) La sed e) El humo COMPRENSIN DE LECTURA (Texto literario) No te enojes conmigo, Odiseo, ya que eres en todo el ms circunspecto de los hombres; y los dioses nos enviaron la desgracia y no quisieron que gozsemos juntos nuestra mocedad, ni que juntos llegramos al umbral de la vejez. Pero no te enfades conmigo ni te irrites si no te abrac como ahora, tan luego como estuviste en mi presencia; que, mi nimo, ac dentro del pecho, tema horrorizado que viniese algn hombre a engaarme con sus palabras, pues son muchos los que traman perversas angustias (La Odisea) 426.No se deduce del texto: a) Ulises era un hombre prudente b) Hay fuerzas superiores que impiden la felicidad del hombre c) Penlope tema el engao de los hombres d) Al unirse al fin, Penlope y Odiseo pudieron gozar de sus mocedades e) Antes de tomar una decisin, es necesario estar seguro de lo que se hace Lectura y decodificacin de un texto literario en prosa: Mi primer amor tena doce aos y las uas negras. Mi alma rusa de entonces, en aquel pueblecito de once mil

almas y cura publicista, ampar la soledad de la muchacha ms fea con un amor grave, social, sombro, que era como una penumbra de sesin de congreso internacional obrero. Mi amor era vasto, oscuro, lento, con barbas, anteojos y carteras, son incidentes sbitos, con doce idiomas, con acechos de la polica, con problemas de muchos lados. Ella me deca, al ponerse en sexo: Eres un socialista y su almita de educanda de monjas europeas se abra como un devocionario ntimo por la parte que trata del pecado mortal. Mi primer amor se iba de m, espantada de mi socialismo y mi tontera 427.El lenguaje utilizado en el texto es: a) b) c) d) e) Elegante por el uso frecuente de giros idiomticos Lgico, rgido y fro Tierno y romntico Muy rico en la expresin de ideas y sensaciones Subjetivo, transmite sus ms internas emociones

428.Segn el texto Cul es el tema? a) El primer amor tena 12 aos y las uas negras b) Un amor grave social y sombro, en su adolescencia c) La almita de educanda de monjas europeas d) La descripcin del primer amor e) El primer amor con 12 idiomas SINNIMOS POR SIGNIFICACIN 429.PRDIGO a) Ahorrador con exceso b) Muy dadivoso c) Favor recibido d) Persona desagradecida e) Olvido del beneficio COMPRENSIN DE LECTURA: TEXTO LITERARIO EN PROSA: Gran persona es en la historia de la conquista del Per, Diego de Maldonado, compaero de don Francisco Pizarro en la localidad de Cajamarca. Le toc del rescate del Inca Atahualpa la pequeez de siete mil setecientos onzas de oro y trescientos setenta y dos marcos de plata, y fue la comezn de atesorar, y tan propicia le fue la suerte, que cuando se fund la ciudad de Lima ya era conocido con el apodo de El Rico. Tradiciones Peruanas Ricardo Palma Soriano 430.Respecto del personaje principal se desprende que: a) Tuvo por compaero de conquista a Diego Maldonado, El Rico b) Influenci a favor de la liberacin de Atahualpa c) Su actitud y la fortuna le permitieron obtener riqueza d) Sus buenas acciones han quedado registradas en nuestra historia e) A su riqueza inicial agreg la cantidad que le corresponda por el rescate referido I. Lectura y Comentrio de un Texto en Prosa Iniciar un maravilloso viaje sinfn. Mis pupilas se deleitarn con el simtrico paisaje de tu rostro y nadarn mis vidos deseos en las cristalinas aguas de su candorosa alma. Tomar la forma de nube y cubrir la lozana atmsfera de tu piel, e insaciable regar la cumbre de tus cerros pues feliz de mi fortuna caern gotas de alegra. Convertido en cometa anunciar al mundo tu generosa presencia, y las olas envidiosas con sus agitadas aguas tratarn de ahogarte. Ingenuas; condenadas estn solo a besar tus costas. Egosta el clima congelar tus tierras, tu calor derrotar sus fuerzas. Indignado el viento golpear las montaas y derribar sus cumbres antes que

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t mueras. El sol ardiente de impotencia vomitar sus lenguas y su voz colmar su alma Apologa de la naturaleza Esquivel Blas 431.Qu destaca el autor sobre el tema central? a) El tener sentimientos encontrados b) Su capacidad para vencer adversidades c) Que ni el sol sea capaz de superarlas d) Las dificultades que finalmente sean vencidas e) Lo extraordinario de sus costas I. COMPRENSIN DE TEXTOS: S, y todos sabemos lo que se ha hecho de la Repblica de Crcega, replic con acritud Jean Jacques, y tambin de mi Constitucin. El seor Gerber se acalor La Constitucin que Platn redact para Siracusa nunca fue puesta en prctica tampoco. Sin embargo, La Repblica de Platn an est viva y afectiva hoy. Los norteamericanos han comprendido que el contrato social de Ud. es algo ms que una hermosa utopa y estn a punto de convertirla en realidad, y un da vendr en que Francia tambin lo harCuando todo Europa lo ver a Ud. como a su licurgo. Fernard salt en pie - Ese tiempo vendr! - grito Yo s que vendr! Jean Jacques incorprese y le tendi la mano. Tiene Ud. Razn, dijo, los hombres encontrarn su camino de regreso a la naturaleza, y a la virtud. Pero el camino ser largo y estar lleno de sufrimiento aunque hablaba sin tono especial, su voz profunda, anciana y triste; pero, sin embargo, confiada, lleg directa al corazn del joven 432.Qu resulta muy sufrido para el hombre a) El regreso a la virtud humana b) Volver a su camino original c) Volver a su naturaleza genuina d) La materializacin de la utopa e) Regresar a la constitucionalidad Lectura de un Texto Literario en Prosa Un viajero, hombre del norte, est una noche en el desierto. Los rabes de la caravana se han acostado a dormir. l se aleja del campamento y se sienta en la oscuridad. De pronto se ve rodeado de chacales que le impiden moverse. Luego, el chacal ms viejo, le pide ayuda para desembarazarse de los rabes, sus enemigos tradicionales, y le entrega una tijera al viajero para que degelle a los rabes, al momento aparece un rabe y le echa un camello muerto, los chacales, se abalanzan a comerlo y, a pesar de los latigazos que el rabe les propina, siguen comiendo. 433.El cuento refleja: a) La traicin a la que se dejan arrastrar algunos hombres b) La crueldad del hombre para con los animales c) La necedad de los animales, producto de la carencia de razonamiento d) Los esfuerzos de los dbiles oprimidos para liberarse de los opresores e) La dependencia de los animales respecto al ser humano SINNIMOS LXICOS 434.COMPELER a) Exigir b) Obligar c) Reclamar d) Plantear e) Reprimir SINNIMOS POR RELACIN 435. -36-

1. Hatajo 2. Inteligencia 3. Longnimo 4. Guiapo 5. Complicar a) 4, 1, 3, 2 c) 5, 1, 4, 3, 2 e) 4, 2, 5, 1, 4

( ) involucrar ( ) multitud ( ) andrajo ( ) magnnimo ( ) cacumen b) 5, 1, 3, 2, 4 d) 3, 4, 1, 5, 2

SINNIMOS CONTEXTUALES Los medios de comunicacin responden a esquemas forneos que se han impuesto a nuestra sociedad lo que genera una fuerte perturbacin. a) b) c) d) e) prototipos - psicosis arquetipos inclinacin modelos - alienacin patrones - drogadiccin idiosincrasias - convulsin

SINNIMOS LXICOS: 436.Vaticinio a) Jovialidad b) Efluvio c) Presagio d) Euforia e) Concordia SINNIMOS CONTEXTUALES: 437.Porque no iba a misa lo juzgaban un pagano a) consideraban - gentil b) sealaban - orgulloso c) respetaban - valiente d) crean - gallardo e) conceptuaban - ateo SINNIMOS LXICOS: 438.DESVALIJAR a) Estropear b) Desvirtuar c) Turbar d) Destellar e) Saquear SINNIMOS CONTEXTUALES: 439.En la antigua Esparta los ciudadanos eran estoicos, guerreros y parcos en el hablar. a) fros - insuficientes b) inquebrantables - lacnicos c) austeros - frugales d) insensatos - callados e) soberbios - pobres SINONIMIA a) Sinnimos lxicos por relacin 440. 1. Absorto ( ) acre 2. Mordaz ( ) abundante 3. Buclico ( ) estupefacto 4. Copioso ( ) secreto 5. recndito ( ) pastoril Es respuesta: a) 5, 4, 1, 2, 3 b) 2, 4, 1, 5, 3 c) 5, 4, 2, 3, 1 d) 2, 4, 1, 3, 5 e) 2, 4, 3, 5, 1 SINONIMIA b) Sinnimos contextuales 441.En mi primera estada en aquel extico paraje trab amistad con estas ltimas criaturas y cranme que fueron los seres ms tiernos que conoc. a) estancia extravagante pas - puros b) hospedaje forastero plaza - reciente c) permanencia extrao lugar - dulces d) visita extranjero paisaje - blandos e) encuentro raro sitio delicados

SINNIMOS LXICOS 442.NEGLIGENCIA a) Desdn b) Encono d) Desidia e) Sevicia

c) Insulto

SINNIMOS CONTEXTUALES 443.Sus expresiones chabacanas no fueron bien tomadas por el pblico. a) refinadas b) altrustas c) ramplonas d) apologticas e) paradjicas SINNIMOS POR SIGNIFIACIN 444.CAZURRO a) De difcil comprensin b) Relativo a la metafsica c) De pocas palabras y desconfiado d) Apesadumbrado, afligido e) Persona pcara y maliciosa SINNIMOS 445.Marca el sinnimo correcto de la palabra ENTECO: a) Delgadez b) Enajenado c) Exhausto d) Marchito e) Valetudinario SINNIMOS CONTEXTUALES : 446.Descubierto por casualidad el caf, se ha convertido hoy en una de nuestras drogas cotidianas a) Azar - diarias b) Accidentes - inusuales c) Premeditacin de cada da d) Intuicin - usuales e) Chiripa - preferidas SINNIMOS POR RELACIN: 447. 1. Nesciente ( ) estrpito 2. nclito ( ) ignorante 3. Hambre ( ) penetrar 4. Calar ( ) gazuza 5. Fragor ( ) egregio a) 4, 1, 5, 3, 2 c) 5, 1, 4, 3, 2 e) 5, 2, 1, 4, 3 b) 3, 2, 5, 4, 1 d) 2, 3, 4, 1, 5

SINNIMOS CONTEXTUALES 451.El acusado estuvo en silencio al escuchar el veredicto, luego demostr su alegra. a) secreto, juicio, desagrado b) oculto, parecer, tristeza c) manifiesto, fallo, algaraba d) furtivo, sentencia, felicidad e) mutismo, dictamen, regocijo SINNIMOS LXICOS 452.DESIDIA a) Desdn b) Encono d) Negligencia e) Sevicia

c) Insulto

SINNIMOS LXICOS 453.LIBAR a) Lamer b) Marear c) Tomar d) Soltar e) Emancipar SINNIMOS CONTEXTUALES 454.No podra construir mi vida sobre cimientos de caos, sufrimiento y muerte. a) bases b) simientes c) ideales d) sentimientos e) pensamientos SINNIMOS POR SU SIGNIFICACIN 455.PRISMTICO a) La primera parte de un todo b) Relativo a la adivinacin c) Que tiene la figura de un prisma d) Imagen distorsionada e) Un conjunto de objetos formados SINNIMOS 456. ENARDECER a) Calmante b) Picante c) Excitar d) Tranquilizador e) Sedante SINNIMOS LXICOS: 457.RUTILANTE a) Opaco b) Refulgente c) Ordinario d) Refinado e) Apagado SINNIMOS POR SIGNIFICACIN: 458.MACANA a) Fruto aborigen b) Golpe fuerte c) Especie de clava o maza d) Palo de brujera e) Baraja de naipes SINONMIA CONTEXTUAL 459.Cuando enlazamos los juicios entre s atenindonos a determinadas reglas establecemos una nueva forma de pensar: el razonamiento. En l se confrontan entre s diversos juicios y como resultado el hombre puede obtener un nuevo conocimiento. Son sinnimos de las palabras subrayadas: 1. comparan, producto, crear 2. verifican, corolario, aprovechar 3. comparan, desenlace, lograr 4. unimos, cindonos, constituimos 5. juntamos, limitndonos, instituimos 6. vinculamos, ajustndonos, implantamos a) 4 y 1 d) 4 y 3 b) 5 y 2 e) 5 y 3 c) 6 y3

SINNIMOS CONTEXTUALES: 448.Tuvo un revs, por eso no acudi a la sesin. a) contrario - asisti b) excusa se dirigi c) pretexto - lleg d) problema - entr e) contratiempo - fue SINNIMOS LXICOS 449.VSTAGO a) Brote b) Amplio d) rbol e) Planta

c) Vasto

SINNIMOS POR RELACIN 450. 1. Indulgente ( ) censurar 2. Anatema ( ) declinacin 3. Decadencia ( ) riguroso 4. Austero ( ) benigno 5. Abuchear ( ) maldicin a) 4, 3, 5, 1, 2 c) 5, 3, 4, 1, 2 e) 5, 3, 1, 2, 4 b) 1, 2, 3, 4, 5 d) 2, 5, 4, 1, 3

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c) 3, 4, 5, 1, 2 e) 3, 2, 5, 1, 4 SINNIMOS LXICOS 460.RELEGAR a) Delegar b) Concentrar c) Apartar d) Acoplar e) Alegrar SINNIMOS POR RELACIN 461. 1. Urente ( ) abandonado 2. Dscolo ( ) renuente 3. Desvalido ( ) anuencia 4. Venia ( ) abrasador a) 3, 2, 4, 1 c) 3, 2, 1, 4 e) 4, 1, 3, 2 b) 2, 3, 1, 4 d) 1, 2, 3, 4

d) 4, 2, 5, 1, 3

ORTOGRAFA: EL DIPTONGO 469. Marca la serie que solo contiene diptongos: a) Bienal, venial, altruista, juris. b) Fuiste, previendo, pase, hubieron c) Avieso, gracioso, aorta, noviazgo d) Antiqusimo, fraganciosa, espuela, mozuelo. e) Equivalencia, triunvirato, ambulancia, asuelo. 470.Sealar la serie de palabras que presentan diptongo: a) Cudate acuitar rehusar - fluido b) Quena cautela ciudadano - ahumado c) Quelonio guitarra cianuro -rey d) Huaraz huayco quinua - hoy e) Juguete ahumado quieto - caricia 471.Cuntos diptongos encuentra en la expresin: Si la compaa actual iniciada por la aviacin, respeta la ley, la situacin seguir siendo la misma a) 7 b) 6 c) 8 d) 9 e) 10 472.En el siguiente fragmento: Ech la mano a la faltriquera la seora tenienta, y hall que no tena blanca. Pidi un cuarto a sus criadas y ninguna le trajo, ni la seora vecina tampoco. Cuntos diptongos hay? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 473.Seala la serie correcta de palabras con diptongo: a) Gra, diez, buonero b) Diecisis, avin, duodeno c) Veinte, rene, vaivn d) Peineta, ley, re e) Maz, Juanju, quelonio 474.En qu alternativa, todas las palabras llevan diptongo: a) Agua veo reunin - guiso b) Hueso zanahoria sancin - queja c) Cotidiano cooperar quena - cambio d) Acutico ahorro sala - viajero e) Odio rezis autntico - reunin 475.Aurelio utiliz incienso y sahumerio; rez en la quietud de la iglesia un tanto cohibido por sus pecados. Cuntos diptongos hay en el prrafo anterior? a) 4 b) 8 c) 5 d) 3 e) 7 476.Marca la serie que contiene palabras con diptongo: a) Lluvia, aire, poeta, violencia, beodo b) Ciudad, sahumerio, Europa, suicida, viento c) Cohecho, almuerzo, nuevo, rubio, miedo d) Cambio, oleaje, sueo, Maria, cuaderno e) Gara, pasin, encuentro, poesa, cooperativa Lectura de un Texto Literario en Verso: Madre de mi alma! No es luz de tus ojos la luz de esa estrella que como una lgrima de amor infinito en la noche tiembla? Dile a la que hoy amo que yo no am nunca ms que a ti en la tierra, y desde que has muerto slo me ha besado la luz de esa estrella! (Jacinto Benavente) 477.La temtica del texto se centra en relacin a la palabra: a) Madre b) Estrella c) Amor

SINNIMO POR SIGNIFICACIN 462.VACUO a) De carcter inconstante b) Que no viene al caso c) Dotado de gracia d) Persona recta e) Vaco, falto de contenido SINNIMO CONTEXTUAL 463.La violencia trastoc la vida de ese pueblo. a) hiri b) dao c) destroz d) explot e) cambi 464.Cada ser humano es cmplice de su propio destino: miserable es el que se forja la cadena, suicida el que vierte la cicuta en su propia copa. a) b) c) d) e) compinche orculo trama - txico secuaz fin concibe - alcaloide partcipe sino fabrica - veneno inflexible suerte maquina - planta inspector hado imagina - esencia

SINNIMOS LXICOS: 465.CONVICTO a) Convenido b) Culpable c) Confesado d) Comprobado e) Reconocido SINNIMO CONTEXTUAL: 466.Hubo un momento pavoroso de expectacin y de silencio. a) trgico - deseo b) espantoso - emocin c) alterador - afn d) impotente - espera e) feroz - curiosidad SINNIMOS LXICOS: 467.ENCOMIO a) Censura b) Coba c) Arrebato d) Aplaudir e) Ponderacin SINNIMOS POR RELACIN 468. 1. Cacumen ( ) efebo 2. Escptica ( ) incrdula 3. Mancebo ( ) prevencin 4. Dilucidar ( ) agudeza 5. Caucin ( ) aclarar a) 3, 2, 5, 4, 1 b) 5, 3, 2, 1, 4 -38-

d) Luz

e) Tierra

478.La luz de esa estrella, significa: a) El ms all b) Un recuerdo amoroso c) La soledad infinita d) La presencia maternal e) Un reproche a la amada Lectura y Decodificacin de un Texto Literario en Verso: Como una ala negra tend mis cabellos sobre tus rodillas. Cerrados los ojos su olor aspiraste dicindome luego: Duermes sobre piedras cubiertas de musgos? Con ramas de sauces te atas las trenzas? Tu almohada es de trbol? Las tienes tan negras porque acaso en ella exprimiste un zumo retinto y espeso de moras silvestres? Qu fresca y extraa fragancia te envuelve! Hueles a arrguelo, a tierra y a selvas. Qu perfumes usas? y riendo te dijo: ninguno, ninguno!. Te amo y soy joven, huelo a primavera. Este olor que sientes es de carne firme de mejillas clavas y de sangre nueva. Te quiero y soy joven, por eso es que tengo las mismas fragancias de la primavera! 479.El ttulo adecuado es: a) Primavera, bienvenida b) Fragancia que envuelve c) Como la primavera d) Te quiero y soy joven e) Sangre nueva 480.Qu connotacin tiene la expresin: Este olor que sientes es de carne firme, y de sangre nueva, en el texto? a) Pasin b) Ternura c) Hermosura d) Atrevimiento e) Juventud I. Anlisis e Interpretacin de un Texto en Verso: Hombre libre, t siempre has de querer el mar! El mar es el espejo donde tu ser se mira en la onda que hacia lo infinito se estira y de ese amargo abismo tu alma se est a la par. Te gusta hundirte en esa imagen atroz, tus ojos y tus brazos lo encierran y el sonido que hay en tu corazn a veces es vencido por el de ese lamento indomable y feroz 481.El hombre y el mar: a) Ambos aman la libertad b) Se miran mutuamente c) Se aman sin saberlo d) Se parecen en sus miserias e) Son inefables 482.El Autor de texto pretende: a) Realzar la fuerza marina b) Establecer la rivalidad entre mar y hombre c) Presenta los secretos de mar d) Describir la relacin existente entre el hombre y el mar e) Criticar la comparacin del hombre con el mar Lectura y Anlisis de un Texto Potico: Anoche, cuando dorma, / so, bendita ilusin! / Que una fontana flua / dentro de mi corazn. Di, Por qu acequia escondida, / agua, vienes hasta m, / manantial de nueva vida / en donde nunca beb? Anoche, cuando dorma, / so, bendita ilusin! que era Dios lo que tena / dentro de mi corazn ANTONIO MACHADO

483.Segn el poeta, la idea o tema del texto es: a) Haber vivido las experiencias agradables del sueo b) Saber que la fantasa es un sueo c) Haber vivido el sueo de felicidad d) Vivir la felicidad suprema e) Deducir una vivencia ilusa Anlisis y Decodificacin de un Texto Literario en Verso: Ay msero de m! ay infelice!/ Apresurar cielos pretendo, / ya que me tratis as, /qu delito comet contra vosotros, naciendo; / aunque si nac ya entiendo qu delito he cometido 1. El personaje se queja de: a) Su nacimiento b) Su soledad c) Su destino d) Entender su destino e) Sus delitos Texto Literario en Verso Si alguna vez adviertes / que te miro a los ojos y, / una veta de amor, / reconoces en los mos, / no pienses que deliro, / piensa simplemente / que puedes contar conmigo 484. Puedes contar conmigo Significa: a) Una esperanza para la destinataria sobre las intenciones del autor b) Una interpretacin de la protagonista de las conductas aparentemente contradictorias del autor c) Una explicacin para la destinataria sobre los sentimientos ms esenciales del autor d) Un consejo para la destinataria con el fin de que no confunda en lo sucesivo la apariencia con la motivacin profunda e) Una expresin de solidaridad eterna y efmera Comprensin de un Texto en Verso Mam!... Pap!, / hermanos de mi adentro / falta un peldao, / nimo sonran / que maana ser otro da / sin nubes oscuras / y sin miradas / ni manos suplicantes / qu felices seremos! (O.S.A) 485.Una expresin inferible puede ser: a) Un futuro provisor espera a los hombres b) Los das son volubles y el hombre tambin c) Desesperacin y dicha filial y paternal d) La esperanza de una vida mejor e) La angustia por un maana promisor I. Lectura y Anlisis de un Texto Literario en Verso: No tengo ni ambiciones ni deseos. / Ser poeta no es una ambicin ma. / Es mi manera de estar solo Fernando Pessoa 486.El tema del texto es: a) Sin ambiciones ni deseos b) Composicin potica c) Definir la expresin potica del autor d) Ser poeta e) La soledad I. Lectura y Anlisis de un Texto Literario en Verso: No tengo ni ambiciones ni deseos. / Ser poeta no es una ambicin ma. / Es mi manera de estar solo Fernando Pessoa 487.Es una afirmacin incorrecta: a) La poesa es una forma de expresar la soledad b) El autor no anhela ser poeta

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c)

El poeta se encuentra con l mismo a travs de su arte d) Su aspiracin del autor es ser poeta e) El autor no tiene ni ambiciones ni deseos I. Texto en Verso: Hay golpes en la vida tan fuerte yo no s!/ Golpes como el odio de Dios, como si ante ellos,/ la resaca de todo lo sufrido/ Se empozar en el almaYo no s! Son pocos pero son abren sanjas oscuras en el rostro ms fiero y en lomo ms fuerte./ sern tal vez los potros de brbaros atilas, o los heraldos negros que nos manda la muerte. De: Los Heraldos negros (Csar Vallejo Mendoza) 488.La frase Heraldos negros quiere decir: a) La marca fatdica de la muerte b) Encargo de llevar noticias amorosas c) Temibles mensajeros que anuncian infelicidad d) Personificacin simblica de la muerte e) Los mensajes faustos de la vida Lectura y Anlisis de un Texto Potico: Amado sea el que tiene, hambre o sed pero no tiene hambre con qu saciar toda su sed ni sed con qu saciar todas sus hambres! Amado sea el que trabaja al da, al mes, a la hora, el que suda de pena o de vergenza; el que le paga con lo que le falta, el que ya no recuerda su niez; amado sea el justo sin espinas, el ladrn sin rosas, el que lleva reloj y ha visto a Dios, el que tiene un honor y no fallece! Amado sea el nio, que cae y an llora y el hombre que ha cado y ya no llora! 1. El amor del poeta se ampla: a) El hombre laborioso e incansable b) El hombre que sabe enfrentar las desdichas sin desesperarse c) El que espera eternamente d) Al pudoroso e) Al hombre que no se contradice en lo cotidiano Lectura de un Texto Literario en Verso: Cuanta fatiga acumulada en minutos, / cuanto dolor, cosmognico y humano, / en la sonrisa truncando su alegra / ante la realidad de vidas agotadas. Un da sin decir fecha, ni cuando, / viajar rotundo, definitivamente; / no habr un adis, ni hasta luego, la valija ser breve, mis ilusiones (Tello Mrchela, A) 489.En la segunda estrofa, el Autor nos habla: a) De la muerte b) Las ilusiones no realizadas c) La vida desordenada d) El dolor por el hermano e) El cansancio del poeta ANTNIMOS LXICOS: 490.EVADIR a) afrontar b) efugio c) persistir d) escape e) fuga ANTNIMOS LXICOS: 491.DIPSMANO: a) brio b) abstemio c) alcohlico d) beodo e) embriagado

ANTNIMOS POR RELACIN: 492. 1. mendaz ( ) halago 2. perspicaz ( ) comn 3. escarnio ( ) veraz 4. sui generis ( ) jovial 5. taciturno ( ) torpe a) 3, 4, 1, 5, 2 b) 2, 3, 5, 4, 1 c) 1, 3, 4, 5, 2 d) 4, 3, 1, 2, 5 e) 5, 3, 1, 4, 2 II. Antnimos Lxicos: 493.MACILENTO a) atribulado b) raudo c) cndido d) lerdo e) vigoroso Antonimia Contextual: 494.Quiso reclamar su herencia con un testamento apcrifo a) genuino b) utpico c) deleznable d) dolo e) veraz SINNIMOS CONTEXTUALES 495.Sus expresiones chabacanas no fueron bien tomadas por el pblico. a) conservar b) remuda c) enmendar d) anidar e) permanecer ANTNIMOS LXICOS 496.EXIGUO a) garifo b) ladino c) lacayo d) excesivo e) naciente ANTNIMOS CONTEXTUALES 497.Se viste con desalio no se preocupa por su arreglo personal a) abandono b) elegancia c) moderacin d) fatuidad e) encomio ANTNIMOS CONTEXTUALES 498.Sustituya opuestamente las palabras subrayadas Era un hombre impetuoso, por eso no se amilan a) negligente encoleriz b) intranquilo - valiente c) aptico - envalenton d) cobarde - aterr e) fogoso - enfureci ANTONMIA A. ANTNIMOS CONTEXTUALES: 499.Tu sonrisa, esa impenitente inoportuna que asaltaba mis horas ms apacibles o ms laboriosas a) dcil desagradables - descansadas b) contumaz inquietas - difciles c) corregible desapacibles - cansadas d) flexible molestas - pesadas e) recalcitrante sosegadas - sencillas ANTONMIA B. Antnimos por Significacin: 500.Moderado en comer y beber a) frugal b) sbrio c) voraz d) inapetente e) apetito ANTONMIA LXICA: 501.PINCULO a) cima b) altura d) pirmide e) sima ANTONIMIA PAREADA:

c) cenit

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502. 1. ido ( 2. magro ( 3. inopia ( 4. utopa ( a) 3, 2, 1, 4 c) 4, 3, 2, 1 e) 4, 1, 3, 2

) riqueza ) adiposo ) cuerdo ) realidad b) 3, 1, 2, 4 d) 1, 2, 3, 4

a) inseguro d) improviso

b) insania c) vacilacin e) certeza

ANTONIMIA PAREADA: 503.Su tirria hacia m es por que ya no la amo a) abulia b) melancola c) apata d) simpata e) murria ANTONIMIA CONTEXTUAL 504.Se mostr constreido y aturdido en su discurso, pues hubo un mequetrefe que intentaba acallarlo a cada instante a) b) c) d) e) suelto, adepto, aplacarlo liberado, sensato, instigarlo sereno, serio, silenciarlo abrupto, respetuoso, contenerlo permitido, ignorante, aquietarlo

ANTNIMOS POR RELACIN: 512. 1. tenaz ( ) hiptesis 2. templanza ( ) perpetua 3. teora ( ) intemperancia 4. temporal ( ) prctica 5. tesis ( ) frgil a) 5, 3, 2, 4, 1 b) 1, 4, 5, 3, 2 c) 2, 4, 3, 5, 1 d) 5, 4, 2, 3, 1 e) 2, 3, 4, 5, 1 ANTNIMOS LXICOS 513.IMPLANTACIN a) atenuacin b) interrupcin c) rechazado d) desaparicin e) extirpacin ANTNIMOS CONTEXTUALES 514.Sub la escalera aceleradamente, y pronto me vi delante de aquella fatdica puerta por donde haba entrado ya tres veces rebosando cario y confianza. a) afortunada - destilando b) adversa - escaseando c) graciosa - derramando d) favorable - conteniendo e) nefasta - recogiendo ANTONIMIA A. ANTONMIA LXICAL 515.SECUELA a) origen b) consenso c) paradigma d) conato e) secuaz B. ANTONMIA CONTEXTUAL 516.Creo que el incendio era un hecho evitable a) inobjetable b) dantesco c) anunciado d) ineluctable e) oscilante ANTNIMOS LXICOS: 517.CNDIDO a) ingenuo b) malicioso d) inocente e) incauto

ANTNIMOS LXICOS: 505.ABRUPTO a) llano b) terso c) suave d) planicie e) cobertura ANTNIMOS CONTEXTUALES: 506.Podemos evitar las discrepancias si nos esforzamos por no ahondarlas. a) resistir - profundizarlos b) desafiar - penetrarlas c) afrontar - mostrarlas d) cautelar - descubrirlas e) enfrentar - pensarlas ANTNIMO LXICO 507.IMPOLUTO a) cndido b) mordaz c) denuesto d) impropio e) maculado ANTNIMOS CONTEXTUALES 508.Estaba meditabundo y se senta apesadumbrado por la prdida de su amigo a) absorto - avergonzado b) caviloso - fatigoso c) despreocupado - entristecido d) distrado - alegre e) pujante - jubiloso ANTNIMO LXICO: 509.DISOLUTO a) extenso b) pequeo c) pureza d) virtuoso e) licencioso ANTNIMO POR RELACIN 510. 1. objetar ( ) apaciguar 2. soliviantar ( ) liberar 3. coercer ( ) admitir 4. magullar ( ) acariciar a) 4, 2, 1, 3 b) 2, 3, 1, 4 c) 3, 2, 4, 1 d) 2, 3, 4, 1 e) 3, 2, 1, 4 ANTNIMO CONTEXTUAL 511.El experto abogado plante sus argumentos con conviccin

c) astuto

518.ARCAICO a) futurista b) pretrito c) presente d) pasado e) novedoso ANTNIMOS POR RELACIN 1. abastecer ( ) adusto 2. errante ( ) fluir 3. coagular ( ) amparo 4. sociable ( ) consumir 5. abandono ( ) sedentario a) 4, 3, 5, 2, 1 c) 4, 3, 1, 2, 5 e) 3, 4, 1, 5, 2 b) 5, 3, 4, 1, 2 d) 4, 3, 5, 1, 2

ANTNIMOS: LXICOS: 519.DESMEDRADO a) necio b) caro c) sano d) agreste e) enfermizo ANTNIMOS CONTEXTUALES: -41-

520.Sustituya con Un antnimo las palabras subrayadas: Tras la alegre aparicin surgi la burlesca comparsa criolla. a) triste formal b) dolorosa - chungn c) plcida festiva d) alborozada - comedida e) divertida - mesurada ANTONIMIA LXICA: 521. PROLIJO a) buclico b) canijo c) escueto d) inocuo e) mancebo 522.ENTECO a) tsico d) mofletudo b) contumaz c) lento e) raudo

d) odo

e) deletreo

531.Marca la relacin de palabras con hiato: a) tambin, ah, polica, muri b) vehculo, leal, atad, reajuste c) ahorro, mareado, benju, ahnco d) torneo, alegra, ahumado, cudate e) rer, proeza, excluido, viernes ORTOGRAFIA: HIATO 532.Mi amigo Ral viva con su ahijado en una zahrda que haban construido. Cuntos hiatos hay en el anterior prrafo? a) 4 b) 5 c) 6 d) 3 e) 2 533.Seala la serie correcta de palabras con hiato a) pa, almohada, pasin b) cohesin, audaz, raz c) virrey, baha, arduo d) poemario, zanahoria, tranva e) tahr, cohete, guisante Lectura y Decodificacin de un Texto Cientfico: Astronoma La astronoma espacial emplea globos estratosfricos, cohetes, satlites y sondas automticas. Gracias a los satlites en rbita por encima de la atmsfera terrestre, podemos estudiar el universo en el conjunto de espectro electromagntico. Pero el costo de los instrumentos obliga a reservar su empleo para observaciones difciles o imposibles de realizar desde el suelo, referentes a astros cuyas radiaciones son interceptadas por la atmsfera terrestre. Las sondas espaciales permiten estudiar in situ la luna, planetas, cometas y el medio interplanetario. La mayor parte de los satlites astronmicos tienen por objeto la astronoma de altas energas, o sea, el registro de las radiaciones de longitud de onda corta, cuyos fotones poseen una gran energa 534.El ttulo adecuado al texto, es: a) La radioastronoma b) La astronoma espacial c) La astronoma ptica d) Las sondas espaciales e) Anteojos y microscopios 535.Del texto se puede inferir que: a) Pases como el nuestro, hace uso de la astronoma espacial b) La astronoma espacial es una forma de observacin astronmica c) Los observatorios estn distribuidos sobre toda la superficie terrquea d) Los observatorios se concentran sobre todo en el hemisferio norte e) b y d Lectura de un Texto Cientfico: Basndose en las relaciones de viajeros, el astrnomo ingls MOLINEUX, coloc la Cruz del Sur en un globo celeste ingeniosamente especulativo que construy en 1592. Cerca de un siglo despus Edmond Halley, en su catlogo del firmamento austral dio a la constelacin su primer perfil cientfico exacto. Al ao siguiente, 1679, el sacerdote astrnomo Augustine Royer la llam formalmente Crux Sin embargo, hasta mediados del siglo XIX, no dispusimos de los instrumentos necesarios para examinarla en detalle y descubrir que contena multitud de maravillas astronmicas. En todo el esplendor del firmamento austral, ninguna constelacin podra competir

ANTONIMIA PAREADA 523. 1. raudo ( ) fermi 2. senil ( ) leal 3. feln ( ) averno 4. nirvana ( ) mancebo 5. erial ( ) lerdo a) 5, 4, 3, 2, 1 b) 5, 3, 4, 2, 1 c) 4, 5, 3, 1, 2 d) 5, 4, 1, 3, 2 e) 4, 3, 2, 1, 5 ORTOGRAFA: EL HIATO 524.En la siguiente series: ahora, aorta, baha, juicio, odo, maz, atad Cuntos hiatos hay? a) Siete b) Seis c) Cinco d) Ocho e) Cuatro 525.1. Marca la relacin de palabras que tienen hiato a) retahla crneo ruin - poema b) alevosa aureola cohete - pncreas c) aorta vahdo huida - contemporneo d) bal prohibido maz - batea e) casustica vehculo ajes - loable ORTOGRAFIA: 526.Tilda e indica cuntos hiatos hay en el listado: Cooperacin, teoria, cortesia, diarios, realidad, fantasia, lio a) 5 b) 8 c) 4 d) 7 e) 6 527.Seala cuntos hiatos existen en la siguiente serie: Hioides, rer, poeta, jesuita, areo, zanahoria, exhorto, heterogeneo, coactivo. a) 9 b) 10 c) 6 d) 7 e) 8 ORTOGRAFIA: EL HIATO 528.Qu serie presenta hiato: a) gneo, gastralgia b) ideologa, distraer c) gaseosa, ficticio d) figuracin, hojear e) mahoma, holocausto 529.En las palabras Alvolo y Potico se produce hiato porque: a) Se juntan dos vocales abiertas sin tilde b) Concurren dos vocales: una abierta y una cerrada c) Simplemente son esdrjulas d) Se separan dos vocales abiertas e) Se unen una cerrada y otra abierta ORTOGRAFA 530.El Hiato: La alternativa que no tiene hiato es a) areo b) dia c) igame -42-

con ella, es decir, con el sortilegio rutilante de la Cruz del Sur 536.La denominacin de Cruz del Sur se debe a: a) Edmond Halley b) Molineux c) Galileo d) Agustine Royer e) Coprnico 537.Del texto se infiere que: a) El origen de la Cruz del Sur es emprico b) En el siglo XIV se conoca detalladamente c) La Cruz del Sur se encuentra en el firmamento austral d) Ninguna constelacin puede competir con ella e) Fue descubierta por tres astrnomos Lectura y Anlisis de un Texto Cientfico El conocimiento parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son, independientemente de su valor emocional o comercial; la ciencia no poetiza los hechos; los vende, si bien sus hazaas son una fuente de poesas y negocios. En todos los campos, la ciencia comienza estableciendo los hechos, esta requiere curiosidad personal, desconfianza, por la opinin prevaleciente y la sensibilidad a la novedad 538.Segn la lectura, el cientfico estudia los objetos: a) Para evitar alternarlos con su estructura objetiva b) Analizndolos y captndolos tal como son c) Porque busca descubrir las leyes cientficas d) Alterndolo involuntariamente e) Para apreciar sus propias operaciones I. Lectura y Decodificacin del Texto La amenaza puede ser evaluada como mnima si se experimenta escasa sensacin de estrs, o como mxima cuando provoca emociones negativas intensas como el miedo. Junto con los recursos condicionantes, el grado de amenaza que experimenta el individuo juega un papel importante en la determinacin del afrontamiento. Aqu caemos en un crculo vicioso: el grado en que una persona se siente amenazada depende, en partes, de su evaluacin de los recursos que dispone frente a las demandas internas y externas de una situacin determinada y en parte, de los condicionantes que limitan su aplicacin. El grado de amenaza, a su vez, influye en el grado en que tales recursos pueden aplicarse. Rompemos arbitrariamente este crculo considerando los efectos de la amenaza sobre el afrontamiento. Cuanto mayor es la amenaza, ms primitivos, desesperados o progresivos tienden a ser los modos de afrontamiento dirigidos a la emocin y ms limitado el abanico de los modos de afrontamiento dirigido al problema 539.En general, el efecto de la amenaza sobre el organismo es: a) Una advertencia b) El malestar c) El estrs d) El peligro e) La reflexin 540.De acuerdo con el texto, la relacin de la amenaza con el estrs es: a) Causal b) Concomitante c) Inocua d) Espuria e) Peligrosa Comprensin de Lectura: Texto Social Dado un hecho o un problema el investigador se formula una hiptesis, es decir se propone una explicacin provisional para orientar los estudios y experimentos. La hiptesis es una afirmacin a partir de

la cual se hallan una serie de proposiciones. Si se verifican o prueban adquieren la categora de proposiciones cientficas. Sin un empleado dijera que me atraso porque tuve un accidente de trnsito, esta afirmacin es cientfica, aunque no pertenezca a la ciencia, porque se puede verificar sometindola a una prueba directa o indirecta. Pero si hubiera dado una explicacin como la suerte quiso que llegara tarde ese da o en la vida siempre hay tardanzas estas afirmaciones no seran cientficas porque no son verificables y no se pueden deducir nada de ellas, cuando se confirma una hiptesis, se convierte en teora. Y cuando se base a un conjunto de pruebas, alcanza una aceptacin general, se convierte en ley. 541.Una proposicin se convierte en cientfica cuando: a) Se propone una explicacin b) Se plantea las pruebas c) Se verifica la hiptesis d) Se aplica la ley e) Es estudiada la teora Texto no Literario en Prosa Yo no creo que seas adulto porque ya tienes 18 aos. Puede ser que seas adulto, fuerte y capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta los malos hbitos que se niega a los muchachos. Pero lo que no ves es que estas libertades y privilegios no son lo que t crees: los componentes de una genuina madurez. Ser posible que muchos jvenes creen que la falta de autodisciplina, el acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias sexuales los transformar en adultos. Estos jvenes maduros sin entrenamiento para el trabajo y las responsabilidades quieren escapar a las responsabilidades de ser adultos como una vez escaparon a los responsabilidades de ser adolescentes, con la diferencia de que ahora ya no tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo importante: si triunfas como joven ser la mejor garanta que sers tambin como hombre 542.El consejo dice: a) Ya eres adulto al tener la seguridad de que he triunfado como adolescente b) Triunfar como joven es garanta que tambin lo hars como hombre c) Beber en exceso no te convertir en hombre d) Los jvenes inmaduros quieren escapar de las responsabilidades e) Las libertades no son componentes de una genuina inmadurez Comprensin de un Texto Cientfico Las investigaciones sobre el suicidio de las clulas comenzaron en 1972, cuando el patlogo australiano Jhon Kerr y los ingleses Andrew Wyllie y Jhon Curie llegaron a la conclusin de que este fenmeno se basaba en distintos procesos biolgicos y diversas enfermedades. La apoptosis es un procedimiento activo de muerte celular muy diferente del que se produce en la muerte accidental o necrosis de una clula a causa por ejemplo de una quemadura o envenenamiento. Se ha confirmado que cada clula posee un programa de muerte genticamente determinado 543.Una expresin es falsa segn lo dicho en el prrafo: a) Existe lo que se llama suicidio celular b) La apoptosis es la necrosis celular a veces por envenenamiento c) Las clulas estn programadas para morir d) La necrosis celular se basa en investigaciones e) A la muerte celular se le conoce como apoptosis -43-

Lectura y Anlisis de un Texto Cientfico El concepto de vacuna que contiene ADN no es un sueo, seala Liu. Tambin la de Jenner contra la viruela, elaborada a partir de un virus vivo, lo contena. La diferencia aqu es que el ADN del plsmido porta un gen especfico del microbio, y no la informacin gentica para crear un virus vivo. A diferencia de los virus y las bacterias, los plsmidos no son capaces de reproducirse hasta el infinito. Y se les puede modelar de forma que contengan exclusivamente el ADN necesario para generar una respuesta inmunolgica eficaz 544.Marca la afirmacin correcta: I. La vacuna del ADN porta un gen especfico del microbio II. La vacuna contra la viruela contiene la informacin gentica para crear un virus III. Los virus y las bacterias son capaces de reproducirse hasta el infinito Es respuesta: a) I b) III c) I y III d) I, II y III e) I y II 545.Del texto se deduce que: a) La vacuna contra la viruela es elaborada a partir de un virus vivo b) La diferencia entre los plsmidos y los virus radica en su reproduccin c) Las vacunas que contienen ADN son ms eficaces que las tradicionales d) Las vacunas han perdido su eficacia inmunolgica e) Las vacunas basadas en ADN podran ser un arma decisiva Lectura y Comentrio de un Texto Cientfico Ocurren algunas veces que las brjulas experimentan oscilaciones bruscas con los cambios consiguientes en la declinacin e inclinacin, que no siguen la marcha habitual de las variaciones ms o menos peridicas. Estos fenmenos, se denominan tempestades magnticas y estn relacionados frecuentemente con la aparicin y desarrollo de las auroras boreales. Todo ello ha conducido a imaginar una relacin elctrica entre el sol y la tierra, se admite generalmente que a nuestro planeta llegan radiaciones solares constituidas por determinados rayos, cuyas propiedades estudiaremos en su oportunidad, estos rayos, que se comportan como verdaderas corrientes elctricas, dan lugar, por sus variaciones bruscas de intensidad a cambios atmosfricos, a las cuales corresponden las alteraciones del campo magntico terrestre 546.Al autor le interesa poner en relieve a) La importancia y la peligrosidad de la radiacin b) El porqu de las bruscas oscilaciones en la brjula c) El campo magntico terrestre sin alteraciones d) Los rayos no equivalentes a corrientes elctricas e) Las variaciones de una descarga luminosa Lectura y Comentrio de un Texto de carcter filosfica La ciencia que tiene por objeto la verdad, es difcil desde un punto de vista, y fcil desde otro. Lo prueba la imposibilidad que hay de alcanzar la completa verdad, y la imposibilidad de que se oculte por entero.Cada filsofo explica algn secreto de la naturaleza. Lo que cada cual en particular aade al conocimiento no es nada, sin duda, o es muy poca cosa, pero la unin de todas las ideas, presenta importantes resultados. De suerte que en este caso sucede a nuestro parecer como cuando decimos con el proverbio: Quin no clava la flecha en una puerta?, -44-

Considerada de esta manera, esta ciencia es fcil. Pero la imposibilidad de una posesin completa de la verdad en su conjunto y en sus partes, prueba todo lo difcil que es la indagacin de que se trata. 547.Para el Autor del texto, alcanzar la verdad: a) Es fcil y difcil a la vez b) Es algo secreto c) Es imposible irracionalmente d) No es posible cabalmente e) Es la finalidad de toda ciencia 548.Realmente el Autor trata de explicar: a) La verdadera finalidad de la ciencia b) Lo ambiguo de la ciencia objetiva c) Lo fcil de la bsqueda de la verdad d) La inexistencia de la verdad objetiva e) Que no se puede ocultar la verdad

ORACIONES INCOMPLETAS: 549.Algn da saldrs mal herido por participar en tantas______________________ a) competencia b) fiestas c) jugadas d) labores e) pendencias 550.Una madre que________________ a su beb cuando ste llora _____________dicha conducta a) calma - incrementa b) castiga - anula c) acaricia - mantiene d) atiende - disminuye e) alimenta - refuerza 551.________________son amores buenas____________________ a) Mujeres - seoras b) Soles - divisas c) Obras - razones d) Sentimientos - pasiones e) Emociones - acciones y no

552._________________es manantial de esperanza para los_______________; fuerza espiritual para los_________ a) El santo, pobres, temerosos b) El dolo, indgenas, vivos c) El cielo, fieles, siervos d) Dios, creyentes, desconsolados e) Paraso, desterrados, dbiles 553.Por los cristales relucientes el_____________________se difunda_________________ los rostros ateridos. a) sol entibiando b) aire - enfriando c) polvo - ensuciando d) perfume endulzando e) canto dulcificando 554.Descansaba____________ con la plena confianza de que su avieso plan no____________

ALTERNATIVAS DE RESPUESTA: a) ansioso lo delatara b) atemorizado - fracasara c) plcidamente - fallara d) distradamente - servira e) confortablemente - resultara . No obstante su edad......, an tena esa cualidad infantil, donde la. y la inocencia genera la bella imagen de un mundo perfecto y armnico.ALTERNATIVAS DE RESPUESTA: a) avanzada responsabilidad b) veterana imaginacin a) c) anciana - creatividad d) senil - fantasa e) madura utopa 555.Ely el leer el..de los hombres a) crecer - estudiar b) observar - ingenio c) sentir - temperamento d) or - carcter e) ver - gusto mucho agudizan

562.Irnicamente dijo: Algunas personas atesoran tanto la.., que la usan con extrema. a) economa - parquedad b) riqueza - cuidado c) oficina - delicadeza d) verdad - economa e) tranquilidad - capacidad ORACIONES INCOMPLETAS A. CON UN COMPLEMENTO 563. causa de las inundaciones una____________en la zona a) sequa b) solidaridad c) epidemia d) lluvia e) vacunacin

se

tema

556.02. Los personajes y los temas novelsticos comportan un todo.. a) inescindible b) inmiscible c) endeble d) inescrutable e) indeleble ORACIONES INCOMPLETAS: CON UNO, DOS Y TRES COMPLEMENTOS 557.La poltica no..en el voto poltico ni en las ideas filosficas. La poltica es el modo de .. de cada uno de nosotros a) est investigar b) radica - pensar c) consiste vivir d) subsiste ayudar e) se manifiesta reflexionar 558.El hombre que no lee es como unque la corriente de la ignorancia arrastra al abismo del.. a) iletrado - vaco b) viajero - ahogo c) aislado - pesar d) nufrago - fracaso e) parsito - mar ORACIONES INCOMPLETAS 559.Difcilmente poda permanecer...................... y su actitud.a los dems a) tranquilo - incomodaba b) quieto - aterraba c) estable - molestaba d) sereno - fatigaba e) esttico - indignaba 560.Sus ojos brillaban .. PENA ..su alma se ahogaba en el mar de la desilusin a) por ya que b) sin puesto que c) de pues d) con - aunque e) por - pero 561.Somos..............de nuestras................ a) descendientes - ascendientes b) hombres - sociedad c) cobardes - hermanas d) sabios - culturas e) hijos - obras

ORACIONES INCOMPLETAS B. CON DOS COMPLEMENTOS 564.Si tus reflexiones son____________, tus decisiones sern_____________ a) desordenadas - lgicas b) precipitadas - concretas c) alocadas - equilibradas d) certeras - adecuadas e) objetivas - arrebatadas ORACIONES INCOMPLETAS DE UN COMPLEMENTO 565.La estudia a los peces a) Peciologa b) Histologa c) Ictiologa d) Ornitologa e) Eurologa ORACIONES INCOMPLETAS DE DOS COMPLEMENTO 566.Puedo escribir losms tristes esta noche, escribir por ejemplo.y tiritan azules los astros a lo lejos a) poemas el cielo est estrellado b) versos la noche est estrellada c) cantos la luna canta d) cuartetos las estrellas estn tristes e) refranes los perros ladran ORACIONES INCOMPLETAS DE TRES COMPLEMENTO 567.El Coloso deenorme estatua de bronce del dios.fue destruida por un. a) Hrcules Inti - Sismo b) Rodas Sol - terremoto c) Alejandra Al - maremoto d) Artemisa Baal - volcn e) Jpiter Sol - orate ORACIONES INCOMPLETAS 568.No solamente existe un fondo de., en las cosas..; sino tambin generalmente un fondo de..en las cosas errneas a) razn imperfectas - belleza b) alegra extraas - timidez c) bondad malas - verdad d) cavidad odiadas - bondad e) gratitud amables - perfeccin 569.Sin________________ no puede haber________________ , es ley que se cumple a) libertad - democracia b) lluvias - sembros c) mquinas - empresa d) dinero - felicidad -45-

e)

planes - desarrollo

570.El partido ______________ maana ha despertado mucha_____________ a) a desarrollarse - atencin b) a llevarse a cabo - simpata c) por jugarse - expectativa d) a jugarse - inquietud e) que se jugar - expectativa 571.Saba que ________ la verdad a) encontraba b) buscar c) encontrara d) hallaban e) ubicaron 572.Senta la suave __________ del hijo que ________ sobre sus espaldas a) piel hablaba b) voz - acariciaba c) caricia suba d) risa murmuraba e) respiracin - dorma 573.El modo de.............de la vida material........................el proceso de la vida social, poltica y espiritual en general a) ver - asegura b) investigar - contribuye c) operar - contrasta d) produccin - condiciona e) evolucin - destruye 574.La exposicin se desarroll en un marco conceptual tan...................que no logr.al auditorio a) amplio - confundir b) ameno - interesar c) directo - disuadir d) abstruso - conmover e) enmaraado - convencer 575.Tanto era la.................del indio en la lealtad del compadre, que.......................el partido a) fidelidad - rechaz b) desconfianza - ratific c) duda - autoriz d) confianza - acept e) suspicacia le propuso 576.Pese a que lono seen lo ms mnimo a) vieron - percat b) difamaron - inmut c) insultaron - entusiasm d) nombraron - supo e) delataron - tranquiliz

a) b) c) d) e)

resumen, ojal, lpiz, silln, bceps tambor, final, alheli, compas, oracin mantel, engrasar, examen, cafe, pared reptar, pan, cacumen, anis, color mural, timbal, televisor, volumen, amor

579.Una alternativa contiene palabras agudas u oxtonas a) despus, conseguir, xito, beodo b) unidad, racional, raz, atencin c) calefaccin, social, tranva, llamar d) logr, Jove, bienestar, llamar e) militar, civilizacin, grito odisea 580.Coloca la tilde a las palabras del texto siguiente: La actividad cognitiva busca a la fusion entre materia y tiempo. La verdad de la realidad radica en tal en tal relacion. Imaginacion e inteligencia pueden jugar con ambos factores a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 581.Sealar la serie de palabras oxtonas: a) Delacin, ahto, salubre, presto b) Acerbo, craso, soso, zahrda c) Revolver, amaron, sintate, ftil d) Sutil, doncel, novel, atad e) Sacrilegio, diecisis, abrupto, le 582.Una alternativa contiene palabras agudas: a) amaneci sutil raz tempestad b) dbil apacible sancin deber c) gil sensible certamen obligacin d) crter salud color reunin e) feliz seal contienda anunci 583.Seala la alternativa que conviene slo palabras oxtonas: a) bal, almorz, vendan b) animal, viene, dieron c) sutil, atad, adis d) ddiva, sociedad, ropero e) maz, feliz, poesa 584.Palabras tildadas por ser excepcin de la regla a) alud, or, caan b) atad, raz, rer c) examen, virgen, d d) bal, adis, revs e) frio, rea, seo 585.Las palabras MAZ y BAL llevan tilde y son oxtonas porque: a) Terminan en consonante b) No deben llevar tilde c) Se presenta el fenmeno del hiato d) As lo establece la regla general e) Tiene diptongo y es una excepcin de la regla 586. Quiero cantar una dulce meloda y as poderte expresar, lo que siento en este da Cuntas palabras oxtonas (Agudas) hay? a) Cuatro d) Tres b) Uno e) Cinco c) Dos

COMPLEMENTACIN DE PRRAFOS Y ORACIONES INCOMPLETAS 577.Se puede administrar una empresa con buen juicio y sin mucha fortuna; pero noy grandes.. a) malas decisiones - resultados b) psimas directivas - errores c) mal juicio - desaciertos d) ideas erradas - errores e) mucho tino - logros ORTOGRAFA: PALABRAS AGUDAS 578.Coloca la tilde y seala la serie que contenga slo palabras agudas: -46-

587.Marca la serie de palabras oxtonas: a) Babuce, neoliberal, verstil, quebrar b) Ardi, doblar, Ral, santiguarais c) Confutar, fin, sahumerio, mordaz d) Premiis, Uruguay, vendaval, raz e) Desdn, adhesin, burstil, aragons

588.Qu alternativa presenta palabras agudas: a) Pared, cinta, montaa b) Panel, expiar, ajes c) Dominar, bal, recepcin d) Veloz, maz, pastoreo e) Caminar, componer, especies 589.En la serie siguiente coloca la tilde e indica cuntas palabras agudas encuentras Clasico ataud compas mastil baul sutil Paraguay examen fertil - biceps a) 8 b) 9 c) 7 d) 6 e) 5 590.Es una oxtona por expresin a la regla: a) Bagdad b) Protocolar c) Pen d) Sal e) Anin 591.Cuntas palabras oxtonas hay en el siguiente texto? La mujer peruana a travs de la historia, contribuy eficazmente en la gesta de nuestra emancipacin, levantando la bandera de la redencin Es respuesta: a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 e) 7

e)

Todas

LECTURA Y DECODIFICACIN DE TEXTOS No es lo mismo tomar riesgos que arriesgarse. La primera acepcin presupone un examen racional exhaustivo de todas las variables que componen el anlisis de una situacin empresarial. Arriesgarse se descompone en otros verbos que emiten seales de peligro y al mismo tiempo se contraponen con la nocin de seguridad, de prevencin y de proteccin. El mundo de los negocios no est hecho para temerosos. Paradjicamente el miedo est presente en todas las acciones de la gente. Los que niegan que lo hayan sentido alguna vez caen en la categora de tontos o cnicos o de falsamente temerarios. Hay como cierto malestar y vergenza al confrontar con las vivencias del miedo. Reducir el miedo a una ecuacin matemtica o a un mero anlisis conceptual implica alejarte del meollo del problema. En trminos ms profundos podramos equiparar la nocin de riesgo a la de coraje. Las dos caras de riesgo: coraje y miedo, no se gestan en el mbito de la empresa, sino que son consecuencia de una larga urdimbre que se inicia en el momento de nacer y que tenemos que enfrentar si queremos avanzar. 595.En el texto, bsicamente se reflexiona sobre: a) Las acepciones diversas b) El riesgo en el mundo empresarial c) Lo paradjico que hay en los negocios d) La vergenza de ocultar los temores e) Los problemas de siempre 596.En el texto, bsicamente se reflexiona sobre: a) Racionalismo y seguridad b) Miedo y prevencin c) Precaucin y prevencin d) Precaucin y osada e) Globalizacin y reflexin LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO SOCIAL Un hombre no es pobre porque no tiene nada, sin porque no trabaja. El que no tiene ningn bien, pero trabaja, vive con tanta holgura como el que tiene cien nuevos soles de renta sin trabajar. En los paises comerciantes, cuyos habitantes no tienen nada ms que su arte, el Estado se suele ver obligado a precaver las necesidades de los ancianos, los enfermos y hurfanos. Las limosnas que se dan a un hombre desnudo en las calles no satisfacen las obligaciones del Estado, el cual debe a todos los ciudadanos una subsistencia segura, el alimento, un vestido decoroso y un gnero de vida que no sea contrario a la salud 597.De la lectura se desprende que el estado a) Comercial suele ser ms desarrollado que el industrial b) Industrial presenta mayor grado de miseria respecto del comercial c) Debe asumir una multiplicidad de obligaciones con los desavalidos d) Presenta una multiplicidad de obligaciones a sus ciudadanos e) Est fundamentalmente constituido por artesanos y limosneros LECTURA DE UN TEXTO SOCIAL: El concepto de desarrollo social se refiere ante todo al mejoramiento de los niveles de vida, la eliminacin de la pobreza extrema y la ampliacin de los servicios sociales -47-

ORTOGRAFIA 592.Qu palabra aguda se tilda por excepcin? a) Insinu b) Perejil c) Instruir d) Atad e) Aj LECTURA Y DECODIFICACIN DE UN TEXTO NO LITERARIO: SOCIAL La ola de robos, asaltos y agresiones en diversos puntos de la ciudad ha convertido a Chiclayo en una de las ciudades ms peligrosas de la costa peruana. Esta ingrata y poco halagadora calificacin est basada en estadsticas oficiales: Su ndice de violencia est por encima de las metrpolis importantes como Trujillo y Piura. La violencia fsica puede poner en peligro la denominacin de Ciudad de la Amistad que luce Chiclayo y que estaba destinada a ser acuada como frase de atraccin de turistas. Esto convoca a un tratamiento integral de la problemtica que ha dejado de ser un asunto enteramente policial para convertirse en una dramtica realidad social que requiere de la intervencin de toda la sociedad organizada. Las autoridades deben incentivar el culto a la honradez, al esfuerzo y a la conducta civilizada. La comunidad educativa (padres, maestros, alumnos) debe jugar un rol importante, pero la familia ser determinada 593.La problemtica presentada refleja: a) Que los robos, asaltos y violaciones son notorios b) Crisis econmica social en todo el pas c) Un hondo resquebrajamiento de la moral y las buenas costumbres d) Una falta de respeto a la ley e) Que la polica nacional no cumple con sus funciones 594.Las medidas de solucin al problema, es: a) Que la familia asuma su rol protagnico en la lucha contra la crisis de valores, que vive el pas b) Que las autoridades cumplan sus funciones con honestidad y empeo c) Que los medios de comunicacin se esfuercen por brindar cultura y destierren el incentivo a la violencia d) Mantener campaas que enaltezcan el honor, la buena conducta y el respeto a la ley

que se espera sern los frutos del desarrollo econmico en las sociedades democrticas. El nivel de vida como la situacin social es en s una realidad compleja que rene una gran variedad de componentes, algunos de los cuales pueden medirse mediante indicadores estadsticos y otros de modo indirecto. El desarrollo social se refiere a cambiar en la estructura de la sociedad. Este cambio suele ser tambin el trnsito de un modo de vida predominantemente rural agrcola a otro urbano industrial; pero esta transicin no se realiza en forma sencilla 598.Son elementos medibles estadsticamente: a) La eliminacin de la pobreza b) Los componentes del nivel de vida c) Los cambios en la industria social d) El desarrollo social en s e) La ampliacin de los servicios sociales 599.Son elementos medibles estadsticamente: a) Es un concepto democrtico b) Es un sinnimo de situacin social c) Est en relacin al desarrollo econmico d) Es un cambio de actitudes en el hombre e) Es predominantemente urbano - industrial Lectura y Anlisis de un Texto Social En los ltimos aos del siglo XX, los adelantos tecnolgicos han sido impresionantes. No slo debemos mencionar el desarrollo del cine y la televisin (parte importante de nuestro tiempo), sino tambin la llegada del hombre a la luna, los impresionantes avances mdicos y el desarrollo de la informtica, que ha cambiado nuestra forma de estudiar, de informarnos, de relacionarnos con el mundo y la gente. 600.El ttulo apropiado para el texto es: a) El desarrollo del cine y la televisin b) Adelantos tecnolgicos c) Los ltimos aos del siglo xx d) La tecnologa en el mundo contemporneo e) La tecnologa es impresionante 601.El ttulo apropiado para el texto es: a) Los adelantos tecnolgicos han sido deslumbrantes b) nicamente el cine y la televisin han avanzado c) El avance tecnolgico ha determinado el estilo de vida actual d) La informtica ha cambiado nuestra forma de estudiar e) El desarrollo del cine y la televisin son insignicantes para nuestro tiempo COMPRENSIN DE LECTURA (TEXTO SOCIAL) El hogar en Rusia ya no lo integran los padres y los hijos, sino los trabajadores. Es el hogar de los hogares. Pero la nueva familia rusa no solamente ha dilatado y purificado sus valores sentimentales. Ella les ha dado a stos una base nueva en la historia: el trabajo. El amor inspirado y fundado en el trabajo El parentesco del trabajo! Solo queda de la familia antigua el instinto de hermano en la produccin. Esta es la gran fraternidad del trabajo 602.PODEMOS CONCLUIR QUE: a) Los valores de la nueva familia tiene como base el trabajo b) Se habla de las caractersticas del trabajo y la familia c) El trabajo dignifica al hombre d) La actividad laboral tiene que ver con la produccin e) Familia y trabajo tienen direcciones divergentes

LECTURA Y COMENTARIO DE UN TEXTO NO LITERARIO En medios de dificultades propias de la guerra con Colombia de 1829, La Mar tuvo que hacer frente a los planes conjuntos de sus tres enemigos coaligados: los generales Gamarra, Gutirrez de la Fuente y Santa Cruz. Como admiten los diferentes historiadores, cada uno de esos generales, por motivos particulares pero en el fondo personales y cortos de miras, tenan animadversin hacia La Mar Santa Cruz, desde la presidencia de Bolivia, Gamarra, desde la prefectura del Cusco, y Gutirrez de la Fuente, desde la de Arequipa, se combinaron en un triunvirato, con el objeto de hacerse del poder de los dos pases y, enseguida, federarlos. Dice Vargas Ugarte que stos sobreponen sus propios y mezquinos intereses al inters de la Nacin. Buscaron, no la victoria del Per en la guerra con Colombia, sino la cada de La Mar 603.Qu fin persigui el triunvirato contra La Mar? a) Federar al Per y Bolivia para defenderse de Colombia b) Frenar el poder autocrtico de La Mar c) Sacar del poder a La Mar para obtener beneficios personales d) La mezquindad de los que acta por la espalda e) Tener el poder de Per, Bolivia y Colombia COMPRENSIN DE LECTURA: Carcter Social El nio se enfrenta a una realidad irreductible a su ser y a cuyos estmulos no responde al principio sino con llanto o silencio. Roto el cordn que lo una a la vida, trata de recrearlo por medio de la afectividad y el juego. Inicia as un dilogo que no terminar sino que hasta que recibe el monlogo de su madre. Pero sus relaciones con el exterior no son ya pasivas, como en la vida prenatal, pues el mundo le exige respuesta, la realidad debe ser probada por sus actos. Gracias al juego y a la imaginacin, la naturaleza inerte de los adultos, una sola silla, un libro, un objeto cualquiera adquiere pronto vida propia. Por la virtud mgica del lenguaje o del gesto, el smbolo o del acto, el nio crea un mundo viviente, en el que los objetos son capaces de responder a sus preguntas 604.Segn el texto: a) El nio al nacer distingue perfectamente entre la realidad que lo circunda y su propio ser b) El nio desde su nacimiento toma una actitud activa frente a la vida c) El nio al nacer siente que ha muerto y sus acciones se limitan a juegos d) El nio empieza a distinguir la realidad y a comprenderla por medio del lenguaje e) El nio siente que ha sido arrojado en una realidad ajena al nacer TEXTO SOCIAL La seal del hombre primitivo, un sonido gutural muy fuerte y penetrante expresaba al mismo tiempo la finalidad de las acciones conjuntas (conseguir alimentos), el objeto de estas acciones (por ejemplo caza de osos) y del medio con que poda alcanzar es el fin propuesto (uso de porras o lanzas). La seal serva para designar la situacin en su conjunto; en tal palabra considerado desde el punto de vista de nuestras actuales representaciones se hallaba contenida ya simultneamente, varias frases, varias proposiciones o algn tipo concreto de actividad social. En los comienzos del desarrollo del pensar la palabra no puede ser ms que una indicacin de una imagen sensorial en la que no existe accin ni cualidad ni objetos

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tomados por separado sino todo ello formando una unidad 605.La situacin en su conjunto comprenda: a) Una seal fuerte y penetrante b) El objetivo, el blanco y la forma de las acciones c) El alimento, el oso y las armas d) Varias frases, varias proposiciones, una actividad concreta e) Todas son concretas LECTURA DE UN TEXTO FILOSFICO: Uno puede pensar que por tener una camisa y una chaqueta bellsima, va a ser feliz, pero ser esto posible? A menos que coma bien, duerma bien y complazca sus sentidos ser uno feliz por el simple hecho de usar cosas costosas? No, esto no es posible, queremos ser felices haciendo arreglos con esta energa externa, y ello no puede ser. Nosotros somos almas espirituales y debemos tener alimento espiritual y una vida espiritual para poder ser felices. Existe la materia densa y la materia sutil. La materia densa, incluye a los grandes rascacielos, las mquinas, las fbricas, etc, La materia sutil, incluye las canciones bellas, la poesa, la filosofa, etc 606.Segn el texto: a) La autoestima es la base de cada ser humano b) La felicidad no se encuentra en lo material c) Ser felices es vivir en la modernidad d) Nosotros solo somos almas espirituales e) En todo momento hay que alimentar el ego TEXTO NO LITERARIO FILOSFICO El medio de que sirve la naturaleza para lograr el desarrollo de todas sus disposiciones es el antagonismo de las mismas en sociedad, en la medida en que este antagonismo se convierte a la postre en la causa de un orden legal de aquellas. Entiendo en ste por antagonismo la insociable sociabilidad de los hombres, es decir, su inclinacin a formar sociedad que, sin embargo, ya unida a una resistencia constante que amenaza perpetuamente con disolverla. Esta disposicin reside, a las claras, en la naturaleza del hombre 607.Siguiendo la idea de este texto, podramos decir que el antagonismo principal en la naturaleza del hombre es: a) Su ser material y su ser espiritual b) Su naturaleza con la naturaleza c) La disposiciones de la naturaleza d) Su ser social y su tendencia a ser individual e) Su moral y su libertad COMPRENSIN DE LECTURA Lo importante en la literatura es el mensaje propio. Descartar lo positivo, lo transitorio, lo que es solo producto de copilla o de crculo. Busquemos la personalidad artstica sin engao, sin falsa. Debemos ofrecer lo que consideramos nuestro, autnticamente en el camino de una humanidad que marcha hacia nuevas apetencias de felicidad, de pan, que es preciso ofrecerle, tratando de conciliar las manifestaciones del arte con la resolucin de los grandes problemas que afronte el hombre 608.Para el Autor, lo importante es: a) No dejar de lado lo que es producto de crculos b) Lograr la felicidad de la literatura c) Conciliar el arte con los problemas d) Buscar una literatura de avanzada

e)

Ofrecer un mundo social dismil

ANALIZA EL TEXTO FILOSFICO: El curso de epistemologa no tendr una orientacin filosfica definida su objetivo ser facilitar la adquisicin de informacin amplia y objetiva, promover la discusin y, sobre todo, incitar a la meditacin independiente. Desde luego, el profesor tendr una orientacin definida o la buscar, ya que el pensador sin brjula y sin norte suele carecer de ideas originales y coherentes, as como del entusiasmo necesario para proseguir la bsqueda y para contagiarlo a los dems. 609.Es compatible con el texto: a) La filosofa con un enfoque histrico b) La epistemologa se enmarca a la recitacin de datos c) No hay filosofa viva sin dilogo d) Se debe ser compatible con la objetividad e) c y d LECTURA DE UN TEXTO FILOSFICO: Es dogmtico favorecer la extensin del mtodo cientfico a todos los campos del pensamiento y de la accin consciente? Planteemos la cuestin. El dogmtico vuelve sempiternamente a sus escrituras, sagradas o profanas, en bsqueda de la verdad; la realidad le quemara los papeles en los que imagina que est enterrada la verdad: por eso elude el contacto con los hechos. En cambio, para el partidiario de la filosofa cientfica todo es problemtico: todo conocimiento fctico es falible (pero perfectible), y aun las estructuras formales pueden reagruparse de manera ms econmica y racional, ms an, el propio mtodo de la ciencia ser considerado por l como perfectible, como lo muestra la reciente incorporacin de conceptos y tcnicas estadsticas 610.La diferencia entre un dogmtico y un cientfico, consiste en que: a) Tiene objetos variados b) Ambos son objetivos c) Se apegan obstinadamente a la verdad d) El dogmtico es ms lcido que el cientfico e) Ambos actan de modo distinto sobre los hechos LECTURA Y DECODIFICACIN DE TEXTOS La pena de prisin est en crisis en todos los pases del mundo. Pero esta situacin se torna an ms aguda cuando se trata de las de corta duracin, por lo que existe una poderosa tendencia para que se las suprima, sustituyndolas por otras ms efectivas. No obstante estos hechos indiscutibles, hay que convenir que se halla justificada la existencia legal de la pena de prisin dado el escaso progreso alcanzado por la penologa. Por eso, mientes no sea posible esta sancin por otras medidas ms eficaces, no es aceptable eliminarla totalmente 611.El problema de la pena de prisin se hace ms lgido cuando: a) Se la justifica legalmente b) Se la sustituye por otras medidas de seguridad c) Se aplica a las penas de corta duracin d) Se las trata de suprimir e) Se aplica a las penas de cadena perpetua COMPRENSIN Y ANLISIS DE TEXTOS: Ni Werther ni don Juan dijimos a propsito de la ecuacin personal del amor, ni Otel ni Hermil. Podemos agregar respecto a los celos. -49-

As como existe un amor de corazn, intensivo y completo, distinto del imaginativo y del sensual, podemos concebir una pasin legtima, los celos del corazn -, inconfundible. Bomget los ha comprendido en su Filosofa del amor moderno y crece sintetizable su psicologa 612.En este sabio aforismo: amar con el corazn es haber perdonado de antemano a la persona amada Escoja la posibilidad correcta: a) Es algo notorio los celos en el ser humano b) No existe alguien que deje de ser celoso c) Existe verdadera pasin de los celos del corazn d) Los celos son producto del alma enferma e) Siempre se perdona a quien se ama DECODIFICACIN DE UN TEXTO FILOSFICO La alternativa entre tener que se opone a ser, no atrae al sentido comn. Parece que tener es una funcin normal de la vida: para vivir, debemos tener cosas. Adems, debemos tenerlas para gozarlas. En una cultura cuya meta suprema es tener (cada vez ms), y en la que se puede decir de alguien que vale un milln de dlares, Cmo puede haber una alternativa entre tener y ser?. Al contrario, parece que la misma esencia de ser consiste en tener; y si el individuo no tiene nada, no es nadie. Sin embargo, los grandes Maestros de la vida han considerado la alternativa entre tener y ser como el punto ms importante de sus respectivos sistemas 613.El tema central del texto es: a) La importancia de tener b) Saber que si no tienes, no eres c) El valor est en tener d) El ser consiste en tener e) Discernir claramente entre el ser y el tener DECODIFICACIN DE UN TEXTO FILOSFICO La alternativa entre tener que se opone a ser, no atrae al sentido comn. Parece que tener es una funcin normal de la vida: para vivir, debemos tener cosas. Adems, debemos tenerlas para gozarlas. En una cultura cuya meta suprema es tener (cada vez ms), y en la que se puede decir de alguien que vale un milln de dlares, Cmo puede haber una alternativa entre tener y ser?. Al contrario, parece que la misma esencia de ser consiste en tener; y si el individuo no tiene nada, no es nadie. Sin embargo, los grandes Maestros de la vida han considerado la alternativa entre tener y ser como el punto ms importante de sus respectivos sistemas 614. La temtica del texto presenta una: a) Alternativa b) Disyuntiva c) Condicional d) Divergencia e) Opcin LECTURA Y DECODIFICACIN DE TEXTOS Todo mi afecto puse en una ingrata/ y ella inconstante me lleg a olvidar/ Si as, si as se trata/ un afecto sincero,/ Amor, amor no quiero,/ no quiero ms amar. Juramos yo ser suyo y ella ma./ Yo cumpl y ella no se acord ms,/ mayor, mayor falsa/ jams hallar espero./ Amor, amor no quiero./ No quiero ms amar 615.La relacin de oposicin se presenta entre: a) El afecto y la solidaridad b) Su gloria y el tiempo vivido c) El amor y su incostancia d) El poeta y su amada e) El querer y la ingratitud -50-

TEXTO NO LITERARIO: FILOSFICO Ningn ser conocido es el ser. Lo que s de m no es propiamente idntico a m mismo. Lo que no conozco como ser no es nunca el ser en s. Todo ser de conciencia es un ser devenido, como tal una comprensin particular; pero tambin, y al mismo tiempo, encubridor y restrictivo. Es preciso romper de nuevo, este encierro; pero slo se puede encontrar un contenido en la ruptura mediante una apoderamiento sin reservas y concreto del conocimiento que siempre es particular 616.Segn el texto: a) Slo el conocimiento garanizar la conciencia del ser b) La comprensin particular es encubridora y restrictiva como todo ser c) Se necesita romper el ser de conciencia a travs de un conocimiento concreto y particular d) El conocimiento que tengo de ti es, o puede ser, idntico a ti e) No es posible conocer lo particular LECTURA Y DECODIFICACIN DE UN TEXTO LITERARIO Una nacin es una ficcin poltica impuesta sobre una realidad social y geogrfica casi siempre por la fuerza, en beneficio de una minora poltica y mantenida a travs de un sistema uniformizador que, a veces con mano blanda y a veces dura, impone la homogeneidad preexistente e instala barreras y obstculos a menudo insalvables para el desarrollo de una diversidad religiosa, cultural o tnica en su seno. En la realidad, la historia de todas las naciones est plagada de salvajismo, que luego la historia patritica otra ficcin se encarga de ocultar 617.DEL TEXTO SE INFIERE: a) Todas las naciones estn plagadas de salvajismo b) Una nacin es una ficcin poltica c) Las naciones obstaculizan el desarrollo cultural d) La historia, oculta los errores de las naciones e) Las minoras polticas gobiernan las naciones COMPRENSIN DE TEXTOS Ahora bien, si la filosofa est directamente influida por la forma de organizacin o estructura vital. La filosofa crea el mtodo del pensamiento y un sistema de convicciones que definen una estructura eficaz. Esa filosofa de pasivismo y resignacin, hace que el pueblo hind haya permanecido an en la esclavitud, as como esa filosofa nietcheana de la fuerza y de la lucha empuja a la barbarie sanguinaria de la conquista. 618.Quin reacciona como fuerza para operar y producir cambios en la estructura vital a) El autor no lo especifca b) La filosofa nietcheana c) La filosofa d) La misma estructura vital e) La filosofa de pasivismos y resignacin SERIES POR ANTONIMIA 619. Inveterado,.; ..;deleite, tedio a) vertebrado; indulgencia b) deslucido; suerte c) encomiado; duda d) ofuscado; deferencia e) reciente; sancin f) 620.Despectivo,.................; abscisin, umbro,. remisin,

a) b) c) d) e)

despreciable incisin sombra desdeoso extirpacin oscuro insultativo obsesin inspido fnebre perdn claro irnico corte sombro

a) Norte d) Austral

b) Oriente e) Aurora

c) Ocaso

630.taimado, ladino, artero: __________ a) Sibilino b) Tretero c) Feln d) Veraz e) Cndido SERIES POR SINONIMIA: 631.taxativo, __________; bermejo,__________ a) Apologtico - blanco b) Altruista - rubor c) Vericueto - cerumen d) Preciso - rojo e) Exacto - albo blondo, rubio;

SERIES POR SINONIMIA Y ANTONIMIA POR ANTONIMIA 621.PCARO,__________; CLIBE, CASADO; TEDIOSO,_______ a) astuto - aburrido b) conspicuo - nervioso c) peln - prodigioso d) pesado - listo e) inocente - entretenido SERIES POR SINONIMIA Y ANTONIMIA POR SINONIMIA 622.aejo,__________, contiguo; pusilnime,____________ a) viejo cobarde b) miedoso - ocioso c) ufano contrito d) cobarde vecino e) valiente - nuevo

antiguo,

632. ido, orate, vesnico,.. a) Aedo b) Demente c) Beodo d) Demiurgo e) Sino SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA 633.Supeditar, rebelarse; sisar,.. a) de bien - hurtar b) cabal - quitar c) indigno - devolver d) integro - extraer e) de confianza retornar SINONIMIA Y

probo,.;

SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA 623.Granuja, infame, despreciable, canalla:.. a) rufin b) rotoso c) caballero d) humilde e) estirado 624.Srdido, mohoso, tioso,.............................. a) rooso b) ufano c) bronco d) pulcro e) bellaco mugriento,

SERIES VERBALES POR ANTONIMIA 625.Revalidar, anular; ileso,__________; elogio;_________, decepcin a) inclume - atractivo b) contuso - embeleso c) indemne - encanto d) daado - encantado e) lastimado - sedujo

ofensa,

SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 634.Desairado,..; esperpento,. a) Garboso - cuerdo b) Desgarbado - desatino c) Apuesto - elegante d) Gallardo - galn e) Grcil - figurn SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA 635.suavidad,..; limpio, abigarrado; forneo,. a) Afabilidad extico b) Aspereza extranjero c) Severidad autctono d) Lenidad aborigen e) Cacumen conocido SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA 636.templanza, sobriedad, privacin,....... a) Incontinencia b) Filantropa c) Abstinencia d) Desenfreno e) Adagio Completa la siguiente serie por Sinonimia 637.Condenacin, abominacin, .. ; ostentar, patentizar, a) Maldito - revelar b) Insulto - probar c) Execracin - mostrar d) Humillacin - sealar e) Afliccin - visualizar SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA ANTONIMIA POR ANTONIMIA 638.Grosero, insolente, irreverente: ...... a) Humillante b) Descarado c) Blasfemo d) Prudente e) Irresoluto Y

SERIES VERBALES POR SINONIMIA 626.__________, estable; continuacin, prolongacin; _________, adyacente a) Determinando - paralelo b) Firme - alejado c) Pasajero - inmediato d) Permanente - contiguo e) Transitorio - limtrofe SERIES POR SINONIMIA Y ANTONIMIA: 627.Completa la serie con el antnimo correspondiente Destinar, designar, dedicar:___________ a) Sealar b) Optar c) Emplear d) Suprimir e) Acordar 628.Completa la serie con el sinnimo correspondiente Intratable,______________, estulto,_________; insigne, ilustre a) Molesto - enfermo b) Enojado - insociable c) Tonto - hurao d) Serio - necio e) Arisco - sandio SERIES POR ANTONIMIA: 629.boreal, septentrional, nrdico:_____

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SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA ANTONIMIA POR SINONIMIA 639.Feraz, .; .., magro; anacoreta, ermitao a) fiero pobre b) duro - seco c) fecundo - flaco d) atroz - delgado e) frtil - aparente

insaboro, nico insipidez, distinto desazn, desigualdad sabor, uniforme

SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA: 640.Cordialidad, enemistad; agravio, __________ ; estimular, _____________ a) ofensa - acobardar b) enmienda - amilanar c) ultraje - reprimir d) reparacin - exhortar e) desagravio - alentar SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA: 641.Lacnico, ___________ ; extragado, ___________________ ; bochorno, rubor a) breve - conservado b) efmero - incorrupto c) escaso - custico d) torpe - salubre e) sucinto - envilecido SERIES POR ANTONIMIA 642.Feln,;.., sesudo, perturbado a) prfido - zano b) digno - inescrupoloso c) ferviente - moderacin d) fiel - incontinencia e) traidor - exceso SERIES POR SINONIMIA 643.Locuaz,.; perseverante a) retrico - desidioso b) parco - obstinado c) vocinglero - tenaz d) lacnico - inconstante e) hermtico - tozudo sobriedad;

648.Casto, ______________ ; sazn, _____________ ; zaino, leal ALTERNATIVAS DE RESPUESTA: a) puro, culminacin b) lascivo, madurez c) stiro, verdor d) mordaz, perfecto e) corrosivo, oportuno

SERIES INCLUYENTES POR SINONIMIA: 649.Tener falta de una cosa:________________ ; Ruido grande:____________ ; Pluralidad de personas: Gento a) carecer, estrpito b) necesitar, temblor c) faltar, silencio d) privar, estruendo e) escasear, ruido 650.Destino,; baldosa, ALTERNATIVAS DE RESPUESTA: a) Azar, baldn b) Casualidad, baldo c) Seguridad, yermo d) Albur, azulejo e) Suerte, vano 651.___________ , pltica; ___________ , fortaleza; anudar, amarrar a) Enredo, fortn b) Conferencia, dbil c) Coloquio, alczar d) Mutis, pasividad e) Conversacin, palacio 652.Error, descarro, desviacin,_____________________ a) aberracin b) abdicacin c) privacin d) equivicado e) inadmisible extravo,

Inspido;Sosa;..,

SERIES POR ANTONIMIA 644.Lato, restringido; eludir; soslaya;. a) anegar - sumergir b) eptome, compendio c) ojeriza, encono d) austero, manirroto e) expropiacin, confiscacin SERIES POR SINONIMIA 645.Tugurio,.; insidia,.. a) zahrda, felona b) sotabanco, acrrimo c) hacinar, misantropa d) palacio, fidelidad e) inmundo, sandez sptico, poluto;

SERIES INCLUYENTES POR ANTONIMIA: 646.Simulacin, maniobra, simulacro:_______________ a) falso b) apariencia c) alteracin d) accin e) verdad 647.Desabrimiento del paladar_________ ; que no es igual: __________ ; solo en su especie comn incoloro, desigual -52-