01-04-2009

Pró-Inclusão - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial Pró-Inclusão - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial

Conclusões e Recomendações da Conferência “Educação Inclusiva:

SIMPÓSIO o caminho do futuro”

Desafios emergentes da Educação Inclusiva Alunos e

professores* Cooperação
Internacional*

Sistemas, ligações
e transições*

Conclusões e Recomendações da 48ª Sessão da Conferência Internacional Politicas públicas*

sobre Educação (CIE) “Educação Inclusiva: o caminho do futuro”
(Genebra 25-28 de Novembro de 2008)

Abordagens, alcance
Ana Rosa Trindade e conteúdo*
Março 2009
Lisboa, 7 de Março de 2009

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Conclusões e Recomendações da Conferência “Educação Inclusiva: Conclusões e Recomendações da Conferência “Educação Inclusiva:
o caminho do futuro” o caminho do futuro”

Abordagens, alcance e conteúdo Abordagens, alcance e conteúdo

Responsabilidade do governo e dos parceiros sociais na prestação de uma

educação de qualidade

Adopção da EI da concepção, implementação, acompanhamento e avaliação de

politicas educacionais que visem acelerar

A EDUCAÇÃO PARA TODOS (EPT)

Lisboa, 7 de Março de 2009 Lisboa, 7 de Março de 2009

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o caminho do futuro” o caminho do futuro”

Abordagens, alcance e conteúdo Abordagens, alcance e conteúdo

Intervir prioritariamente nas desigualdades sociais Promover culturas escolares propicias a uma aprendizagem eficaz
incentivando a participação de toda a comunidade educativa.*

Segurança Social e emprego

X
Educação

Saúde

Actuar nas situações de risco identificado

como forma de prevenir a discriminação

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o caminho do futuro” o caminho do futuro”

Politicas, que visem… Politicas, que visem…

Avaliar as diferentes categorias de excluídos, bem como desenvolver

mecanismos de monitorização e avaliação.
A autonomia e promovam a reflexão…
Considerar como adequada a ratificação da Convenção sobre os
Direitos das Pessoas com Deficiência.

Promover o acompanhamento da IE e a articulação com a sociedade

civil e o sector privado.

O apoio aos variados tipos de alunos e facilitar o seu desenvolvimento

nas escolas regulares.

A promoção da diversidade linguística como um recurso a serviço

de todos e fomentar o uso da língua materna nos primeiros anos
Sente Escuta Imagina Age
de escolaridade.

Estruturas curriculares eficazes, optando por uma abordagem flexível

e diversificando a prática pedagógica.
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o caminho do futuro” o caminho do futuro”

Politicas… Sistemas, ligações e transições

Prever a participação e a consulta de todas as partes interessadas nos

processos de decisão.

Reforçar os laços entre as escolas e a comunidade/sociedade - TVA.

Encerrar
Desenvolver programas de detecção e intervenção precoce que
a escola e abrir com nova promovam a inclusão.

Gerência (?)* Reforçar a utilização das TIC, em particular nas zonas desfavorecidas.

Reconhecimento formal das competências adquiridas em contextos

não formais.

Educação de adultos – redução do analfabetismo como mecanismo

de inclusão.*
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Conclusões e Recomendações da Conferência “Educação Inclusiva: Conclusões e Recomendações da Conferência “Educação Inclusiva:
o caminho do futuro” o caminho do futuro”

Alunos e professores Alunos e professores

Apoiar o E.S.
na formação Incentivar à Formação
adequada investigação Trabalho
inovadora cooperativo Diversidade de
respostas
Formação para educativas
a diversidade

Sustentabilidade

Novos
Reforço do seu Professores
papel social/ cenários…
estatuto Liderança

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o caminho do futuro” o caminho do futuro”

Alunos e professores Alunos e professores*

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Conclusões e Recomendações da Conferência “Educação Inclusiva: Conclusões e Recomendações da Conferência “Educação Inclusiva:
o caminho do futuro” o caminho do futuro”

Cooperação internacional Cooperação internacional

Promoção do intercâmbio e da divulgação de boas práticas.

No aconselhamento aos países sobre como se podem desenvolver e Divulgação das conclusões
implementar políticas de educação inclusiva. e recomendações,
entre os actores e parceiros da comunidade
Incentivo à cooperação Sul-Sul e Norte-Sul-Sul para a promoção da
educação inclusiva; educativa internacional,
de modo a inspirar, orientar, apoiar e desenvolver
Incentivo aos esforços para aumentar os recursos para a educação,
tanto a nível nacional como internacional. políticas educacionais
inclusivas renovadas e decisivas!*
Ajuda aos países menos desenvolvidos e aos países afectados por
conflitos na implementação das recomendações.

Apoio das organizações internacionais aos Estados-Membros

na implementação dessas recomendações.
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