• Embed Doc
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
DENAKGUTXIAGO BALIO DU
AURKIBIDEA
Debagoiena
>04-08
Elkarrizketa
>09
Iritzia
>10-11
Gutunak
>12
Herriak
>15-39
Kirola
>40-42
Kultura
>45
Sailkatuak
>46
Eskelak
>47
Denbora-pasa
>48
Gazteak
>50
Komunikazioa
>51
Telebista-Irratia
>52
Non-zer
>54-55
Nagore Igarzaren'Gelak' erakusketaAntzuolan
>43
"Egun garantiahandiagozaurre egindiezaiokegubularrekominbiziari"
Maria JesusMitxelena
Medikua > 09
2007ko apirilaren 20a > Egubakoitza > VII. urtea >284. zenbakia > Doan banatzekoa
www.goiena.net
ARAMAIOHamabost umek dihardu Waldorfpedagogian oinarrituta hezten
>02-03
ARRASATESaiolan eraikina egokitu etaerabilera berria emango diote
>18
OÑATIOñatiko Udalak hitzarmena sinatuduBaketik zentroarekin
>33
G2aEskualde ospitaleak SMS bidezgogoraraziko ditu hitzorduak
HITZORDUAK EZ AHAZTEKO
Espezialisten eta frogenhitzorduak jasoko ditugu SMSbidez, astebete lehenago
JARRERA ARDURATSUA
Hitzordura ez joatekotan,erabiltzaileek hori jakinarazteanahi dute,beste bati lekua egiteko
HUTS UGARI
Iaz, hitzartutako81.000 kontsultetatik 8.100 batbertan behera geratu ziren,erabiltzailea ez zelako azaldu
>7
ESKUALDE OSPITALEA
>EAE-N SISTEMA HORI EZARRI DUEN BIGARREN OSPITALEA DA, GASTEIZKO SANTIAGOKOAREN ONDOREN
Espainiako Gerra Zibileko gudariak omen-du zituzten atzo Elgetan. Ekitaldia bi zati-tan egon zen banatuta. Espaloian Intxor-tako fronteari buruzko bideo emanaldiaikusi eta agintari politikoen hitzak entzunzituzten herritar eta omenduek. Ondoren,Juan Jose Arangurenen
 Intxortako Atea
dagoen tokiraino hurbildu ziren guztiak,eskultura inauguratzeko. Goi mailakonahiz eskualdeko agintari politiko etagudarien ordezkaritza zabala bildu zenekimenean.
>05
Intxortan batailatutakogudariek omenaldiberoa jaso zuten Elgetan
ORDEZKARITZA ZABALA
Agintari politiko asko hurbildu zen ekitaldira. Irudian
Intxortako Atea 
eskulturari aurreskua egiten.
JOSETXO ARANTZABAL
ManexAgirre,finalean
BERTSOLARITZA
>FINALA
Euskalkiabatu etaargitaraeman dute
Berbetan egitasmoa aurkeztudute asteon Eskoriatzan.Horren baitan, Leintz ibarre-koahozko ondarea jaso etaInterneten jarri dute eskura-garri,besteak beste, honakohelbidean:
eskoriatza.badihar-dugu.com
.
>15
LEINTZ IBARRA
>EUSKARA
Aramaiokobertsolariak Arabakofinala jokatuko dubihar, Gasteizen
>38
LABek lanistripuaksalatu ditu
LANA
>ISTRIPUAK
Besteak beste,Oñatiko heriotzasalatzeko agerraldiaegin zuten
>06
 
ASTEKO GAIA
02
GOIENKARIA
2007ko apirilaren 20a
Haitz-Iturri 4, Posta-kutxa 173Tel.: 943 76 19 95 Faxa: 943 76 07 4920570 BERGARA103 Industria poligonoaTel.: 943 52 05 00 Faxa: 943 51 57 5720100 LEZO
Finantzaketa kuota pertsonalizatuakFinantzaketa kuota pertsonalizatuak
Sukaldeko altzariak eta osagarriak 
dira-eta haurrak gustura.Mahaia, aulkiak, jostailuak...material naturalekin egindako-ak dira denak.Goizean 09:00etan hasten daeskola, eta umeak datozen bitar-tean, Txintxurreta ekintza bategiten ibiltzen da; artoa zuritzen,sua pizten, josten, gaztainak zuri-tzen... Hala, Txintxurretaren esa-netan, neska-mutikoek berehalaheltzen diote zeregin horri eta jolas librean jarduten dute.Aipatu, egiten dituzten ekin-tza horiek zentzua izan behar du-tela, hau da, egiten dabiltzan ho-rrek zerbaitetarako balio beharduela. Adibidez, sua egiten duteetxea berotzeko, edo jostailuakegiten dituzte gero jolas egiteko.Lehenago aurreratu moduan,errutinak segurtasuna ematendiete haurrei, badakitelako ondo-ren zer egingo duten: "Umeakerrepikapena behar du bere ziur-tasunerako eta ziurtasun horibere bizitzarako lagungarri izan-go da", esan digu Txintxurretak.Horrekin batera, ekintza guztiakerritmoa kontuan hartuta egi-ten dituzte, erritmo handiko ekin-tzak lasaitasunarekin tarteka-tuz: "erritmoak oreka eta biziindarra ematen duelako". Eta,umea ardatza izanda, umea erres-petatuz, eratzen da curriculuma.Horrekin batera, berebizikogarrantzia du naturarekiko harre-manak; hori horrela, urtaroarenerritmoa eta ezaugarriak gertu-tik bizitzen dituzte. Beste ezauga-rrietako bat da haurraren indibi-dualtasuna eta erritmoa errespe-tatzen dutela, neska-mutikoguztiak ez direlako martxa bere-an garatzen.
KONTUAN HARTZEN DUTENA
Eskolako giroa beroa eta goxoada, horretan ahalegintzen daTxintxurreta, orduan egongo
XABIER URTZELAI
>ARAMAIO
Aramaioko Azkoaga auzokolasaitasunean dabiltza 15 neska-mutiko Waldorf pedagogian oina-rritutako heziketan murgilduta.Hiru eta sei urte bitarteko hau-rrak dira, eta batera egiten dituz-teeskolak, "Oso garrantzitsuaeta aberasgarria da hori, gazte-txoek nagusiak eredu moduanhartzen dituztelako, eta ikusi egi-ten dutelako datozen ikasturte-an zer egingo duten; eta, nagu-siek gaztetxoei lagundu egitendietelako", esan digu irakaslelanetan dabilen Miriam Txin-txurretak. Waldorf pedagogiaereduak haurraren garapen natu-rala du oinarri, eta Aramaiokoada ibarrean egin den lehenengoesperientzia. Gasteiztik gertu,Trokonizen, dagoeneko LehenHezkuntzan ere abian dago.
ZER DA WALDORF EREDUA?
Rudolf Steiner filosofo eta letre-tan doktorea izan zen Waldorf eskola sortu zuena. Lehen Mun-du gerra amaitu berri, Steine-rrek Emil Molt enpresariarenenkargu bat jaso zuen: Stuttga-rren zegoen Waldorf zigarro fabri-kako langileen seme-alabendakoeskola libre bat sortzea. Enkar-
Waldorf pedagogiagiza naturarenezagutza sakonetikabiatzen da; garapenosasuntsurako,haurraren beharrakerrespetatuz egitenda curriculuma
HEZKUNTZA
>ARAMAIOKO ESPERIENTZIA
JOLAS EGITEN
Aramaioko eskolako neska-mutikoe
Hamabost umedabiltza Aramaion,Waldorf pedagogianoinarrituta hezten
gua onartu eta pedagogia berribaten oinarri metodologikoak etadidaktikoak ezarri zituen; hala,giza naturaren ezagutza sakone-tik abiatzen da pedagogia hori:"Hori da oinarria, pedagogiahorrek gizakiarengan eta natura-ren gainean duen ezagutza zeha-tza", esan digu alaba eskola horre-tan duen Endika Fernandezek.Steinerrek hezkuntza eredubizia eta soziala izateko asmoz sor-tu zuen, baina ez haurrendakobakarrik. Guraso ziren langileeiere ematen zizkieten eskolak;hala, Aramaioko eskolan eregurasoek inplikazio handia dau-kate: "Umearendako onuragarriada eskolan egiten dugunak etxe-an ere nolabaiteko jarraipena iza-tea", esan digu Txintxurretak.Waldorf pedagogia mundu osorahedatu zen, eta gaur egun mun-duan dagoen mugimendu peda-gogiko libre garrantzitsuena da.
WALDORF-EN EZAUGARRIAK
Esan moduan, gizakiaren eta kasuhorretan haurraren ezagutzanoinarritzen da Waldorf pedagogia.Askatasuna oinarrizko baldintzada bizitza kultural sortzailea izangura bada. Eskola horiek "eskolalibreak" dira; hezkuntza horretanezin jolasak ahaztu: "Jolas egiteada adin horretan egin behar dute-na, hori da euren eginbehar nagu-sia". Jostailu sinpleekin jolas egi-ten dute, bukatu gabe daudenegur zatiekin, adibidez, irudime-na landu dezaten. "Irudimenaerabilita, landu gabe dagoen egurzati bat gauza asko izan daitez-ke: panpina, trena...".Hau aurrerapen txiki bat bai-no ez da. Waldorf eskolaren etaAramaioko esperientziaren berri jakin gura duenak, apirilaren26an Kulturaten (19:00) bebaldi-ra joan besterik ez du.
HAUR HEZKUNTZA
Hiru eta seiurte bitarteko 15 neska-mutikodabiltza Azkoagan duteneskolan ikasten; dagoenekobigarren ikasturtea dute
GURASOEN INPLIKAZIOA
Pedagogia eredu horrekinkonbentzituta, gurasotalde baten ekimenezsortuzuten eskola hori, iaz
ATEAK ZABALIK
Aramaiokoeskolak irekita ditu ateak; orainarteko esperientzia azaltzekoberbaldia egingo dute datorreneguenean, hilak 26, Kulturaten
 
ASTEKO GAIA
03
GOIENKARIA
2007ko apirilaren 20a
naturako elemantuak izaten dituzte jostailu; irudian, gaztetxoak lurrarekin jolas egiten.
MIRIAM TXINTXURRETA
EGUNEROKO JARDUNA ARAMAIOKO ESKOLAN
>JOLAS LIBREA
Goizean ekintza bat egitendabilela hartzen ditu irakasleakhaurrak. Gaztetxoek berehalaekiten diote ekintza horri, edo jolas librean hasten dira bestela.
>GELA JASOTZEA
Ekimen hori ere jolas moduanegiten dute. Gainera, eskolandituzten gauzak zaintzen ikastendute: mahaiak, aulkiak, jostai-luak...
>KORROAK
Korroetan urtaroari lotutakoabestiak eta poesiak lantzendituzte mugimenduekin batera.Horri esker euren hizkuntza etaentzuteko gaitasuna garatzendute.
>HAMARRETAKOA
Hamarretakoa ekintza soziala da:"sekulako berriketak egitendituzte mahaiaren bueltan, ikusiegin behar zaie". Haurrek jartzendute mahaia, janaria banatu,eguzkiari eta lurrari jana esker-tu... Batera jaten dute guztiek,famili giroan. Astean birritan ogiaegiten dute, hurrengo egunekohamarretakoan jango dutena.
>TXIZA EGIN, ESKUAK GARBITU
Egiteko bakoitzak garrantziahandi du Aramaioko eskolan.Komun bakarra dagoenez, haurrektxandak errespetatzen dituzte.Horrekin batera, eskuakgarbitzeko ondoko lagunakpalankari eragin behar dio;elkarlana lantzen dute horrela.
>PASEATZERA
Etxeko zapatilak erantzi, berokiak jantzi eta kanpora joaten diraegunero. Nagusiek txikienei lanhoriek egiten zelan lagunduikasten dute. Egunero egiten duteitzuli berbera, urtaroaren araberapaisaia zelan aldatzen den ikusdezaten. Eta kanpoan, naturakoelementuak izaten dituzte jostailu,"lurra, ura, arbolak...".
>IPUINA
Eskolara sartuta, ipuinaren orduada. Mahai bat dute urtaroarenarabera atontzen dutena, etamahai horren bueltan kontatzendie Miriam Txintxurretak ipuina.
>AGURRA
Joateko ordua iritsitakoan,irakasleak haurrak banan-bananagurtzen ditu.
X.U.
>ARAMAIO
Dagoeneko bigarren ikasturtea duMiriam Txintxurretak Aramaiokoeskolan. Bistan da esperientzia horrekaurrera egin dezan ahalegin handiaegin dutela, baina pozik dira orainarteko egindako bidearekin; eurenesperientzia gizarteratzeko asmoadaukatela kontatu digu.
Zein helbururekin sortu duzue Wal-dorf heziketa ereduan oinarritutadagoen eskola?
Uste dugu umeendako pedagogiaegokia dela, eta umeei pedagogia horieskaintzea izan da gure helburua. Haziaereiten ari gara, lehenengo pausoakemanez bidea egiten. Esperientzia osoona izan da orain arte, umeek erakus-ten digute-eta zerbait ona egiten gabil-tzala.
Zein egoeratan zaudete?
Egitasmo hori hainbat guraso elkar-tu eta euren ekimenez sortu da, etalaguntza gutxirekin egin dugu aurre-ra. Azkoagako baserri batean ematenditugu eskolak, eta paraje ederreanbagaude ere, beste kokaleku baten bilagabiltza. Hala ere, daukagun ikasgelaleku goxo eta beroa da.
Lehen aurreratu dugu gurasoek par-te-hartze zuzena daukatela.
Bai, hala da. Hilean behin elkar-tzen gara guztiak, eta arduratzen gai-tuzten kontuen gainean egiten duguberba. Horrekin batera, gurasoek ereezagutzen dute Waldorf pedagogia,eta etxeko egunerokoan ere eredu horikontutan hartzen dute. Bestalde, ume-ekin bakarrik ez, gurasoekin ere harre-man estua daukat nik, eta haurrak izu-garri eskertzen du hori.
Lehen aipatu dugu adin horretan jolasteak ze garrantzia duen. Baina,ez dugu aipatu ipuinek eta eskulanekzelako garrantzia duten.
Oinarrizko ekintzak dira. Ipuinenbitartez bizitzako hainbat pasartetanidentifikatuta sentitzen dira, eta izanditzaketen arazoei zelan aurre egin ikas-ten dute. Eskulanekin eskuak erabiltzendituzte eta burmuinaren garapeneanlaguntzen du horrek. Hala, bai ipuine-kin eta baita eskulanekin ere irudime-na lantzen dute. Irudimena landuta, hau-rrak gerora pentsamendu bizia etasortzailea garatu ahal izango du.
Oker ez banabil, Waldorf ereduarenbarruan, haurrak sei-zazpi urte izanarte ez ditu idazketa eta irakurketalantzen.
Hori da. Adin horretara arte, gutxigorabehera, haurraren gorputza fisi-koki eratzen dabil, eta indar handia era-biltzen du horretan. Horregatik uste daesfortzu intelektuala neurtuta egonbehar dela. Adin horretara iritsita, hau-rrak erakutsiko du ikasteko gertu etairrikan dagoela.
"Hazia ereiten ari gara, lehenengopausoak emanez bidea egiten"
Miriam Txintxurreta
>Irakaslea
X.U.
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...