Buku Akademik Unpad

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK 2012/2013

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS PADJADJARAN

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan
Fakultas Ilmu Keperawatan
2
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena dengan rahmat dan karunia-Nya, buku Pedoman Penyelenggaraan
Pendidikan Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran untuk tahun akademik 2012/2013 telah selesai disusun.

Buku ini berisikan Sejarah, Visi, Misi, Sasaran, Tujuan, Kurikulum, Proses Pembelajaran, Sistem Evaluasi, Sumber Daya
Manusia, Sarana Prasarana dan Kemahasiswaan yang dapat digunakan sebagai acuan oleh seluruh civitas akademika, baik dari
dalam maupun dari luar Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran, juga sebagai informasi dasar yang dapat membantu
proses penyelenggaraan pendidikan dan pencapaian Tridharma Perguruan Tinggi di lingkungan Fakultas Keperawatan
Universitas Padjadjaran .

Kami mengharapkan kritik dan saran dari seluruh pembaca demi penyempurnaan isi buku pedoman ini dan agar mutu
penyelenggaraan Tridarma Perguruan Tinggi di Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran meningkat. Atas perhatian
dan kerjasama dari semua pihak kami ucapkan terima kasih.

Bandung, Maret 2012
Dekan,

Mamat Lukman, SKM,SKp.,M.Si.
NIP 19630314 198603 1 001

3

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................................................................................
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................................................................
KEPUTUSAN DEKAN ............................................................................................................................................................................
PIMPINAN FAKULTAS..........................................................................................................................................................................
BAB I SEJARAH, VISI, MISI DAN TUJUAN UMUM PENDIDIKAN.................. .........................................................................
A. Sejarah Fakultas...........................................................................................................................................................................
B. Visi dan Misi Fakultas.................................................................................................................................................................
1. Visi Fakultas.........................................................................................................................................................................
2. Misi Fakultas........................................................................................................................................................................
C. Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan..............................................................................................................................

BAB II PROGRAM STUDI...................................................................................................................................................................
A. Program Pendidikan Sarjana Keperawatan ..............................................................................................................................
1. Tujuan Pendidikan ................................................................................................................................................................
2. Profil dan Kompetensi Utama Lulusan ................................................................................................................................
3. Jenis Program dan Beban Studi ............................................................................................................................................
4. Cara Penerimaan ...................................................................................................................................................................
5. Kurikulum dan Lama Studi ..................................................................................................................................................
6. Susunan Mata Kuliah dan Sebaran per Semester Program Sarjana Keperawatan................................................................
a. Susunan Mata Kuliah ..
b. Sebaran Mata Kuliah ..
c. Pokok Isi Mata Kuliah .
7. Cara Penilaian dan Waktu Pelaksanaan.................................................................................................................................
8. Evaluasi Keberhasilan ..........................................................................................................................................................
9. Kehadiran Mahasiswa ..........................................................................................................................................................
10. Penghentian Studi Sementara ...............................................................................................................................................
11. Pemutusan Hubungan Studi .................................................................................................................................................
12.Syarat Kelulusan ...................................................................................................................................................................
2
3
7
10
17
18
18
18
18
18

19
20
22
22
27
27
27
28
28
28
30
36
36
36
37
37
37
4
13. Ketentuan Peralihan ..............................................................................................................................................................
14. Daftar Dosen ........................................................................................................................................................................
B. Program Profesi Ners ................................................................................................................................................................
1. Tujuan Pendidikan ................................................................................................................................................................
2. Kompetensi Lulusan ..............................................................................................................................................................
3. Syarat Penerimaan ................................................................................................................................................................
4. Lama Studi .............................................................................................................................................................................
5. Beban Studi dan Tahap Pelaksanaan ....................................................................................................................................
6. Jadwal Kepaniteraan .............................................................................................................................................................
7. Pokok Isi Matakuliah .............................................................................................................................................................
8. Metoda dan Model Pembelajaran .
9. Evaluasi Keberhasilan ...........................................................................................................................................................
10. Penggunaan Seragam dan Tata Tertib Praktek Profesi
11. Sanksi Akademik ..................................................................................................................................................................
12. Predikat Kelulusan Program Profesi
13. Pengambilan Sumpah Ners .................................................................................................................................................
C. Program Studi Magister Keperawatan .
1. Tujuan Pendidikan ...
2. Profil dan Kompetensi Lulusan ...
3. Jenis Program dan Beban Studi ..
4. Cara Penerimaan .
5. Kurikulum dan Lama Studi .
6. MataKuliah dan Sebaran Per Semester ..
a. Keperawatan Komunitas ..
b. Keperawatan Kritis .....
c. .Keperawatan Medikal Bedah .
7. Pokok Isi Matakuliah ..
8. Cara Penilaian dan Waktu Pelaksanaan ..
9. Penghentian Studi Sementara
10. Pemutusan Hubungan Studi ...
11. Syarat Kelulusan
37
37
39
39
39
39
40
40
40
40
41
42
43
43
43
43
45
46
46
48
48
48
48
48
49
50
50
55
56
56
56
5
12. Ketentuan Peralihan ...
13. Daftar Dosen ..
a. Dosen Tetap ..
b. Dosen Tidak Tetap

BAB III PROSES PEMBELAJARAN...................................................................................................................................................
A. Metode Pembelajaran...............................................................................................................................................................
B.Evaluasi Hasil Belajar...............................................................................................................................................................
C.Tata Tertib.................................................................................................................................................................................
1. Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar
2. Tata Tertib Ujian .
3. Tata Tertib Sidang
Dokumentasi Kegiatan Akademik...

BAB IV SARANA DAN PRASARANA.................................................................................................................................................
A. Sarana dan Prasarana Penunjang Program Sarjana Keperawatan...........................................................................................
B. Sarana dan Prasarana Penunjang Program Profesi..................................................................................................................

BAB V KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS....................................................................................
A. Riset............................................................................................................................................................................................
B. Kerjasama....................................................................................................................................................................................
C. Prestasi Fakultas..........................................................................................................................................................................

BAB VI KEMAHASISWAAN................................................................................................................................................................
A. Pola Pengembangan Kemahasiswaan.........................................................................................................................................
B. Lembaga Kemahasiswaan...........................................................................................................................................................
C. Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan.............................................................................................................................................

LAMPIRAN 1 ............................................................................................................................................................................................
LAMPIRAN 2 ............................................................................................................................................................................................
LAMPIRAN 3 ............................................................................................................................................................................................
56
56
56
56

57
58
59
59
59
59
60
61

62
63
65

66
67
67
67

68
69
69
70

72
73
74
6
LAMPIRAN 4 ............................................................................................................................................................................................
LAMPIRAN 5 ............................................................................................................................................................................................
LAMPIRAN 6.
LAMPIRAN 7
75
76
77
78
LAMPIRAN 8
LAMPIRAN 9
LAMPIRAN 10 ..
LAMPIRAN 11 ..
LAMPIRAN 12 ..
LAMPIRAN 13 ..
79
82
84
88
90
93

7
KEPUTUSAN DEKAN

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
NOMOR : 77 /H6.7.FIK/Kep/KP/2012

TENTANG

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TAHUN AJARAN 2012/2013
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
DEKAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN

Memperhatikan

Menimbang

Mengingat

:

:

:

Hasil Rapat dan perumusan Tim Penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Fakultas
Keperawatan Universitas Padjadjaran Tahun akademik 2012/2013.

a. bahwa untuk mengefektifkan penyelenggaraan pendidikan, dan berbagai kegiatan dalam rangka
pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi pada Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran dipandang
perlu ditetapkannya suatu pedoman penyelenggaraan pendidikan pada Fakultas Keperawatan Universitas
Padjadjaran;
b. bahwa sehubungan dengan butir a tersebut di atas, perlu diterbitkan Surat Keputusan Dekan Fakultas
Keperawatan Universitas Padjadjaran .

1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Nomor 43 Tahun 1999, tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974,
tentang Pokok-Pokok Kepegawaian
3. Peraturan Pemerintah :
a. Nomor 37 Tahun 1957 tentang pendirian Universitas Padjadjaran;
b. Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi;
4. Surat Keputusan Poresiden RI Nomor 14/M/2007, tentang Pengangkatan Rektor Universitas Padjadjaran
Periode 2007 - 2011;
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232/0/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum
Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa;
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 045/0/2002 tanggal 2 April 2002 Tentang Kurikulum
Pendidikan Tinggi;

7. Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI :
a. Nomor 0346 / 0 / 1992 tanggal 18 November 1992 tentang Statuta Universitas Padjadjaran;
b. Nomor 0203 / 0 / 1995 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Padjadjaran;
8

Mengingat

Menetapkan
Pertama

Kedua

Ketiga

Keempat

Kelima

:

:

:

:

:

:
8. Surat Keputusan Rektor Universitas Padjadjaran
a. Nomor 182a/J06/Lep/KP/2002 tanggal 11 Februari 2001 tentang Statuta Universitas Padjadjaran;
b. Nomor 1020/J06/Kep/KP/2005 tentang Peningkatan Program Studi Ilmu Keperawatan menjadi
c. Nomor 1410/H6.1/Kep/KP/2009 Tanggal 14 Juli 2009 tentang Pengangkatan Dekan Fakultas Ilmu
Keperawatan Universitas Padjadjaran;
d. Nomor 1543/H6.1/Kep/KP/2009 Tanggal 4 Agustus 2009 tentang Pengangkatan Pembantu Dekan
Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran.

Surat Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor 1827/D/T/205 tentang
Pembukaan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran ;

M E M U T U S K A N

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN
TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TAHUN AJARAN 2012/2013 PADA
FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN.

Semua mahasiswa, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan wajib melaksanakan dan memperhatikan
ketentuan-ketentuan yang tercantum dalam Pedoman Akademik Program Sarjana dan Magister Tahun ajaran
2012/2013 Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran.

Dengan berlakunya Keputusan ini, ketentuan-ketentuan yang bertentangan atau tidak sesuai dengan ketentuan
yang tercantum dalam pedoman sebagaimana dimaksud dalam diktum pertama pertama dinyatakan tidak
berlaku.

Hal-hal yang belum diatur dalam ketentuan ini akan diatur secara tersendiri.

Surat Keputusan ini berlaku sejak Tahun Ajaran 2012/2013, dengan ketentuan apabila dikemudian hari terdapat
kekeliruan dalam penetapan ini akan diubah dan diperbaiki.

Ditetapkan di : Jatinangor
Pada tanggal : 19 Maret 2012

Dekan,

Mamat Lukman, SKM., SKp., M.Si
NIP 19630314 198603 1 001

9
Tembusan :
1. Yth. Rektor Universitas Padjadjaran
2. Yth. Para Pembantu Rektor Universitas Padjadjaran
3. Yth. Para Kepala Biro di Universitas Padjadjaran
4. Yth. Para Pembantu Dekan FIK Unpad
5. Yth. Para Kepala Bagian FIK Unpad
6. Yth. Kepala Bagian Tata Usaha FIK
7. Yth. Para Kasubbag FIK Unpad

10

PIMPINAN FAKULTAS

Dekan
Mamat Lukman, S.Kp.,S.KM.,M.Si

Pembantu Dekan I Pembantu Dekan II Pembantu Dekan III
Sari Fatimah,S.Kp.,M.Kes Ahmad Yamin, S.Kp,M.Kep, Sp.Kom Hana Rizmadewi, S.Kp.,MN.

11

PROGRAM STUDI

Ketua Program Studi Sekretaris Program Studi
Windy Rakhmawati, M.Kep Nursiswati, S.Kp., M.Kep., Sp.KMB

12

PIMPINAN BAGIAN

KEPERAWATAN DASAR

Kepala Bagian Sekretaris
Maria Komariah, S.Kp.,M.Kes Kurniawan Yudianto, S.Kp., M.Kep.

KEPERAWATAN KLINIK

Aat Sriati, S.Kp.,M.Si Siti Yuyun R. Fitri, S.Kp., M.Si.
13

KEPERAWATAN KOMUNITAS

Hartiah Haroen. S.Kp., MN., M.Kes. Raini Diah S., S.Kp., MNg.

14

PROGRAM SUTDI PROFESI NERS

Ketua Program Studi Sekertaris Program Studi
Ai Mardhiah, S.Kp. M.Kes Anastasia Anna, S.Kp., M.Kes

15

PROGRAM SUTDI MAGISTER KEPERAWATAN

Ketua Program Studi Sekretaris Program Studi
Dr. F. Sri Susilaningsih, MN. Kusman Ibrahim, Ph.D

16

PIMPINAN ADMINISTRASI

Kepala Bagian Tata Usaha
Dra. Juni Juningsih, MH.

Kepala Subbagian Keuangan Kepala Subbagian Kepala Subbagian Kepala Subbagian
dan Kepegawaian Pendidikan Umum dan Perlengkapan Kemahasiswaan

Endang Suhendi, S.Sos.

Wawan Gunawan, S.Sos.

Hanhan Sutrisna.Sos.

Anih Turkarinah. S.Sos

17

I
SEJARAH, VISI, MISI & TUJUAN UMUM PENDIDIKAN

18
A. Sejarah Fakultas
Program Studi Ilmu Keperawatan didirikan pada tahun 1994
berdasarkan SK Rektor Unpad No.145a/PT06H/Kep/C/94, yang
diperkuat SK Dikti No.200/DIKTI/Kep/1998. Seiring dengan
perkembangan dan tuntutan kebutuhan, Program Studi Ilmu
Keperawatan yang tadinya berada di bawah Fakultas Kedokteran,
disahkan menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan pada tanggal 8 Juni 2005
berdasarkan Surat Keputusan Rektor Unpad
No.1020/J06/Kep/KP/2005 dan persetujuan Dirjen Dikti
No.1827/D/T/2005 tanggal 1 Juni 2005. Dengan demikian, Fakultas
Ilmu Keperawatan sah menjadi salah satu fakultas di lingkungan
Universitas Padjadjaran.
Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran (FIK Unpad)
sebagai pusat Pendidikan Tinggi Keperawatan tertua kedua di
Indonesia dituntut untuk menghasilkan sumber daya manusia
keperawatan yang berkualitas tinggi. Oleh sebab itu, FIK berupaya
menata dan mengelola segala sumber daya yang dimiliki serta
mengembangkan diri sehingga menghasilkan lulusan yang mampu
bersaing di pasaran kerja nasional maupun internasional. Disamping
itu, visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi FIK Unpad disusun
berdasarkan kepada aturan-aturan pemerintah seperti Undang-Undang
No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, Undang-Undang Guru dan
Dosen, HELTS (Higher Education Long Term Strategy 2003 - 2010)
atau Strategi Jangka Panjang Pendidikan Tinggi, yang menekankan
kepada daya saing bangsa, otonomi, dan organisasi yang sehat. FIK
Unpad juga merujuk pada visi dan misi Unpad dengan Pola Ilmiah
Pokok Bina Mulia Hukum dan Lingkungan serta rencana strategis
pengembangannya.

B. Visi dan Misi Fakultas
1. Visi
Menjadikan FIK Unpad sebagai pusat pengembangan ilmu dan profesi
keperawatan yang mampu berdaya saing global dengan unggulan
Keperawatan Kritis dan Keperawatan Komunitas pada tahun 2015.

2. Misi
Dalam mengembangkan dirinya, FIK Unpad memiliki misi
sebagai berikut :
a. Mengembangkan manajemen kelembagaan FIK Unpad
b. Mengembangkan sistem pendidikan yang terintegrasi yang
mempunyai kurikulum unggulan sesuai dengan standar nasional
dan internasional yang berfokus pada keperawatan komunitas dan
keperawatan kritis
c. Menjadi pusat pengembangan riset keperawatan nasional
d. Mengaplikasikan ilmu keperawatan melalui penyelenggaraan
pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat

C. Tujuan
Menghasilkan sarjana keperawatan berkualifikasi sebagai berikut :
1. Menyelenggarakan suatu pendidikan yang dikelola secara
profesional, efektif, efisien dan transparan.
2. Menghasilkan lulusan berkapasitas tinggi sebagai ilmuwan yang
mampu berkompetisi secara global.
3. Mengembangkan riset ilmiah keperawatan untuk pengembangan
ilmu dan teknologi keperawatan.
4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dengan
mengembangkan sistem pelayanan keperawatan profesional
terpadu di klinik dan komunitas.
5. Mengembangkan standar keperawatan profesional bersama dengan
organisasi profesi dan institusi terkait.
6. Menyelenggarakan pelayanan keperawatan profesional sesuai
dengan nilai sosial budaya masyarakat.
7. Menjalin kerjasama secara nasional maupun regional dalam bidang
keperawatan mencakup bidang pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat.

19

II PROGRAM STUDI

20
PROGRAM STUDI DI FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN

Fakultas Ilmu Keperawatan menyelenggarakan 3 program studi yaitu:
A. Program Studi S1 Keperawatan menghasilkan Sarjana Keperawatan (S.Kep)
B. Program Studi Profesi yang menghasilkan Ners
C. Program Studi S2 Magister Keperawatan menghasilkan Magister Keperawatan (M.Kep), menyelenggarakan 2 (dua) lingkup
keperawatan yaitu :
1. Keperawatan Klinis dengan 2 (dua) peminatan Keperawatan Kritis dan Keperawatan Medikal Bedah
2. Keperawatan Komunitas dengan peminatan Keperawatan Komunitas

A. PROGRAM PENDIDIKAN SARJANA KEPERAWATAN

Program Studi S1 Keperawatan merupakan proses pembelajaran
yang menekankan pada tumbuh kembangnya kemampuan untuk
menjadi seorang calon perawat profesional. Landasan tumbuh
kembangnya kemampuan ini merupakan kerangka konsep
pendidikan yang meliputi falsafah keperawatan sebagai profesi,
keperawatan sebagai pelayanan profesional.

1. Falsafah Keperawatan
Falsafah keperawatan menyakini bahwa manusia dan
kemanusiaan merupakan titik sentral setiap upaya pelayanan
kesehatan dengan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusaan sesuai
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Bertolak dari
pandangan ini keperawatan meyakini empat konsep dasar yaitu
manusia, lingkungan, sehat dan keperawatan sebagai paradigma
keperawatan.

a. Manusia
Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa merupakan satu kesatuan yang utuh dan unik dari bio-
psiko-spiritual dan kultural. Untuk dapat melangsungkan
kehidupannya, setiap individu harus terpenuhi kebutuhan
dasarnya secara seimbang yang mencakup kebutuhan bio-
psiko-sosio-spiritual-kultural.
Manusia mempunyai siklus kehidupan yang meliputi
tumbuh kembang dan memberi keturunan, kemampuan
mengatasi perubahan dunia dengan menggunakan berbagai
mekanisme. Mekanisme ini dibawa sejak lahir maupun yang
didapat pada dasarnya bersifat biologis, psikologis, sosial,
spiritual dan kultural, kapasitas berfikir, belajar, bernalar,
berkomunikasi, mengembangkan budaya dan nilai-nilai.
Manusia berorientasi kepada waktu, mampu
berjuang untuk mencapai tujuan dan mempunyai keinginan
untuk mewujudkan diri, selalu berusaha untuk
mempertahankan keseimbangan melalui interaksi dengan
lingkungannya. Ia juga mampu berespon secara positif
terhadap perubahan lingkungan melalui adaptasi dan
memperbesar potensi dan meningkatkan kapasitas
kemampuannya.
Manusia selalu mencoba mempertahankan
kebutuhannya melalui serangkaian peristiwa antara lain
belajar, menggali serta menggunakan sumber-sumber yang
diperlukan sesuai dengan potensi, keterbatasannya. Selain itu
manusia juga memiliki potensi untuk terlibat secara aktif
dalam pemenuhan kebutuhan dasarnya.
Dengan demikian manusia dalam keperawatan yang
menjadi sasaran pelayanan keperawatan dan disebut sebagai
sistem klien mencakup individu, keluarga, kelompok dan
komunitas yang selalu dapat berubah untuk mencapai
keseimbangan terhadap lingkungan di sekitarnya melalui
proses adaptasi.

b. Lingkungan
Lingkungan dalam keperawatan adalah faktor yang
dapat mempengaruhi kesehatan manusia yang mencakup
lingkungan internal dan eksternal. Lingkungan internal adalah
lingkungan yang berasal dari dalam manusia itu sendiri yang
mencakup: faktor genetik, maturasi biologi, jenis kelamin,
emosi (psikologis), dan predisposisi terhadap penyakit serta
faktor perilaku. Sedangkan yang dimaksud dengan lingkungan
eksternal adalah lingkungan disekitar manusia mencakup
lingkungan fisik, biologis, sosial kultural dan spiritual.
Lingkungan eksternal diartikan juga sebagai
lingkungan masyarakat yang berarti kumpulan individu yang
terbentuk karena hubungan antar manusia, budaya dan aspek
spiritual yang dinamis, mempunyai tujuan dan sistem nilai
21
serta berada dalam suatu hubungan yang bersifat saling
bergantung.
Masyarakat adalah sistem sosial dimana semua orang
bersatu untuk saling membantu dan melindungi untuk
kepentingan bersama dalam hubungannya dengan lingkungan
dan untuk mencapai tingkat pemenuhan kebutuhan dasar
secara optimal. Manusia sebagai makhluk sosial selalu
berinteraksi dengan lingkungan secara dinamis dan
kemampuan manusia berespon terhadap lingkungan yang akan
mempengaruhi derajat kesehatan.

a. Sehat
Sehat adalah keadaan dalam rentang sehat-sakit yang
dapat diartikan sebagai keadaan sejahtera fisik, mental dan
sosial dan tidak hanya terbebas dari penyakit atau kelemahan.
Kesehatan diyakini sebagai keadaan sejahtera dari badan, jiwa
dan sosial yang memungkinkan setiap orang hidup produktif
secara sosial dan ekonomi sesuai Undang-Undang No. 23
tahun 1992 tentang Kesehatan.
Sehat adalah tanggung jawab individu yang harus
diwujudkan sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia, seperti
dimaksudkan dalam pembukaan UUD 1945. Oleh karena itu,
kondisi sehat harus dipertahankan dan ditingkatkan melalui
upaya-upaya promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif.

d. Keperawatan
Keperawatan merupakan suatu bentuk pelayanan
profesional yang merupakan bagian integral dari pelayanan
kesehatan, didasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan,
berbentuk pelayanan bio-psiko-sosiokultural-spiritual yang
komprehensif ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok
dan komunitas, baik sakit maupun sehat serta mencakup
seluruh siklus hidup manusia.

2. Keperawatan sebagai Profesi
Keperawatan adalah suatu profesi yang mengabdi kepada
manusia dan kemanusiaan, mendahulukan kepentingan kesehatan
dari masyarakat di atas kepentingannya sendiri. Keperawatan
sebagai suatu bentuk pelayanan/asuhan yang bersifat humanistik,
menggunakan pendekatan holistik, dilaksanakan berdasarkan
ilmu dan kiat keperawatan, serta menggunakan kode etik
keperawatan sebagai tuntunan utama dalam melaksanakan
pelayanan/asuhan keperawatan.
Pernyataan tersebut diperjelas dengan pandangan
berbagai pakar keilmuan keperawatan tentang pengertian
keperawatan antara lain sebagai berikut :
Virginia Handerson (1960) mendefinisikan keperawatan
secara fungsional sebagai berikut : The unique function of the
nurse is to assist the individual, sick or well, in the performance
of those activities contributing to health or its recovery or to a
peaceful death) that he would perform unaided if he had the
strength, will, or knowledge.This unique function of the nurse is a
helping art, it is also a science
Martha E Roger (1970) mendefinisikan keperawatan
sebagai berikut : Nursing is humanistic science dedicated to
compassionate concern for maintaining and promoting health,
preventing illness, caring for rehabilitating the sick and disable.
Nursing is a learned profession that both a science and an art
Selanjutnya Henderson (1978) menyatakan bahwa :
Nursing is primarily assisting the individual (sick or well) in the
performance of those activities contributing to health, or its
recovery (or to peaceful death that he would perform unaided if
he had the necessary strength, or knowledge. It is likewise the
unique contribution of nursing to help the individual to be
indevendent of such assistance as soon as passible
International Council of Nurses (2007) mendefinisikan :
Nursing encompasses autonomous and collaborative care of
individuals of all ages, families, groups and communities, sick or
well and in all settings. Nursing includes the promotion of healt,
prevention of illness, and the care of ill, disable and dying
people. Advocacy, promotion of safe environtment, research,
participation in shoping health policy and in patient and health
system management, and education are also key nursing roles
Tingkat pemahaman tentang keperawatan sebagai profesi
akan tercermin antara lain pada langkah-langkah yang dilakukan
dalam pengembangan dan pembinaan pelayanan/asuhan
keperawatan kepada masyarakat. Berbagai jenjang
pelayanan/asuhan keperawatan harus dikembangkan, mencakup
pelayanan asuhan keperawatan primer, sekunder dan tertier.
Rujukan keperawatan dikembangkan dan dilaksanakan secara
efektif dan efisien sesuai dengan ketenagaan dan fasilitas
kesehatan/keperawatan yang ada baik rujukan keperawatan yang
bersifat intra institusi pelayanan kesehatan maupun rujukan yang
bersifat inter institusi. Berbagai sifat pelayanan/asuhan
keperawatan baik yang bersifat saling bergantung antara
pelayanan/asuhan profesional (interdependen), maupun
pel ayanan/asuhan yang bersifat mandiri (inde pendent) dapat
dilaksanakan sesuai dengan hakikat keperawatan sebagai profesi.

3. Keperawatan sebagai Pelayanan Profesional
Berdasarkan sifat dan hakikat pelayanan/asuhan keperawatan
yaitu menuju tercapainya kemandirian klien dalam memenuhi
22
kebutuhan dasarnya secara optimal, maka pelaksanaan pelayanan
keperawatan dapat diberikan kepada masyarakat daur kehidupan
mencakup seluruh aspek kehidupan manusia sepanjang
dibutuhkan bahkan sampai saat klien menjelang akhir hayat
pelayanan keperawatan dapat di berikan di seluruh tatanan
pelayanan kesehatan.
Sebagai pemberi pelayanan profesional, seorang perawat harus
mempunyai karakteristik sebagai berikut :
(1) Mempunyai motivasi kuat atau panggilan jiwa sebagai
landasan bagi pemilihan karier profesionalnya, dan
mempunyai komitmen seumur hidup yang mantap terhadap
kariernya.
(2) Memiliki kelompok ilmu pengetahuan yang mantap dan
kokoh serta keterampilan khusus yang diperolehnya melalui
pendidikan tinggi
(3) Mengambil keputusan demi kliennya, berdasarkan aplikasi
prinsip-prinsip dan teori-teori
(4) Asuhan keperawatan yang diberikan menggunakan keahlian
khusus demi kebutuhan klien
(5) Pelayanan yang diberikan kepada klien didasarkan pada
kebutuhan objektif klien
(6) Membentuk perkumpulan profesi yang menetapkan kriteria
penerimaan, standar pendidikan, perizinan atau ujian
masuk formal, jalur karier dalam profesi dan batasan
kewenangan profesi
(7) Keperawatan memiliki kode etik sebagai pedoman perilaku
dalam memberikan asuahn keperawatan.

1. TUJUAN PENDIDIKAN
Mendidik mahasiswa melalui proses belajar mengajar sehingga memiliki
sikap dan kemampuan sebagai berikut :
a. Berjiwa Pancasila serta memiliki, memelihara dan mengembangkan
integritas kepribadian yang tinggi, rasa tanggungjawab, sifat dapat
dipercaya serta menaruh perhatian dan penghargaan sesama manusia
sesuai dengan etika keperawatan.
b. Menguasai dasar-dasar ilmu secara ilmiah sehingga mampu berfikir,
bersikap dan bertindak sebagai ilmuwan.
c. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yang kreatif dan produktif,
bersifat terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan
teknologi keperawatan maupun terhadap masalah kesehatan yang
dihadapi masyarakat serta mendidik dan mengajak masyarakat
kearah sikap yang sama.
d. Senantiasa meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang
ilmu keperawatan sesuai minatnya dengan meningkatkan
pendidikannya, memilih sumber-sumber pendidikan yang serasi,
berpedoman pada pendidikan sepanjang hayat.
e. Menguasai ilmu dasar serta pengetahuan dan metodologi ilmu
keperawatan sehingga mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang dimilikinya untuk meningkatkan mutu pelayanan
kesehatan yang mencakup :
(1) Mengenal, merumuskan dan menyusun prioritas masalah
kesehatan masyarakat sekarang dan akan datang, serta
merumuskan cara penyelesaian masalah-masalah tersebut melalui
perencanaan program-program yang bersifat promotif, preventif,
kuratif dan rehabilitatif.
(2) Menyusun rencana penyelesaian masalah kesehatan klien dengan
berlandaskan etika keperawatan serta dengan memperhatikan
aspek jasmani, rohani dan sosial budaya dan spiritual klien
melalui proses observasi, identifikasi dan perumusan masalah
klien
f. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu kesehatan, khususnya
ilmu keperawatan dalam upaya mencapai penyelesaian masalah
kesehatan klien secara individu, masyarakat dan sistem
pelayanan kesehatan dengan ikut serta dalam pendidikan dan
penelitian.

2. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN
a. Profil lulusan Sarjana Keperawatan/Ners :
1) Care Provider
2) Community Leader
3) Educator
4) Manager
5) Researcher (Peneliti Pemula)

b. Kompetensi Sarjana Keperawatan (Ners)
1. Kompetensi Utama
a. Mampu berkomunikasi secara efektif
b. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik
keperawatan
c. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional di klinik
dan komunitas.
d. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen
keperawatan.
e. Mampu menjalin hubungan interpersonal.
f. Mampu melakukan penelitian sederhana.
g. Mampu memberikan pendidikan kesehatan ke pasien dan
masyarakat.
23
h. Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus
atau belajar sepanjang hayat.
2. Kompetensi Pendukung
a. Mampu mengelola pasien dalam keadaan gawat darurat.
b. Mampu menanggulangi keadaan bencana.

3. Kompetensi Lainnya
a. Mampu menampilkan keterampilan enterpreneur
(kewirausahaan) dalam konteks keperawatan
b. Mampu menggunakan teknologi informasi dalam bidang
keperawatan.

Unit Kompetensi
1) Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi
asuhan
2) Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal
dalam sistem kesehatan yang berhubungan dengan
keperawatan
3) Mampu membuat keputusan etik
4) Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai
sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien
yang unik *)
5) Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan
konsisten *)
6) Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan
secara efektif
7) Mampu menggunakan proses keperawatan dalam
menyelesaikan masalah klien *)
8) Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan
hak klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya *)
9) Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas
berkesinambungan dalam praktik
10) Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan
yang sesuai dengan SOP *)
11) Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan
kebutuhan kesehatan klien *)
12) Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan
kebutuhan *)
13) Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara
konsisten melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan
manajemen resiko
14) Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan
kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan *)
15) Mampu mengkolaborasiakan pelayanan keperawatan *)
16) Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan
mempertahankan akuntabilitas asuhan keperawatan yang
diberikan *)
17) Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman
18) Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif
dalam kerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan
mempertahankan hubungan kolaboratif *)
19) Mampu merancang, melaksanakan proses penelitian sederhana
serta memanfaatkan hasil penelitian dalam upaya peningkatan
kualitas asuhan keperawatan
20) Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam
mengembangkan asuhan keperawatan
21) Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan
kemampuan profesional
22) Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi
keperawatan
23) Mampu mengembangkan potensi diri untuk mempertahankan
kompetensi (deskriptif)

Ket *) : tidak memiliki kewenangan untuk melakukan

c. Elemen Kompetensi
Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Sarjana Keperawatan
dan Ners terdiri dari beberapa elemen kompetensi yaitu :
1) Landasan Kepribadian
2) Penguasaan ilmu dan keterampilan
3) Kemampuan berkarya
4) Sikap dan perilaku dalam berkarya
5) Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat.

c. Kaitan antara Rumusan Kompetensi dengan Bahan Kajian
Untuk mencapai kompetensi diperlukan bahan kajian-bahan kajian
yang membahas pengetahuan dan keterampilan yang terkait dengan
kompetensi. Pada kurikulum Sarjana Keperawatan, bahan kajian
secara rinci akan terlihat di dalam deskripsi mata kuliah. Di bawah ini
digambarkan bahan kajian berdasarkan unit kompetensi yang
merupakan jabaran dari kompetensi utama sarjana keperawatan.

Bahan kajian setiap unit kompetensi
Unit Kompetensi Bahan Kajian
1. Mampu melakukan komunikasi
yang efektif dalam memberi
asuhan
1. Penggunaan diri secara efektif
dalam komunikasi terapeutik
2. Konsep komunikasi terapeutik
3. Tahap-tahap komunikasi terapeutik
4. Teknik komunikasi terapeutik
5. Penggunaan komunikasi terapeutik
pada berbagai tingkat usia dengan
24
berbagai kondisi
6. Komunikasi dan kaitannya dengan
pelayanan kesehatan
7. Komunikasi dalam kontek sosial
dan keanekaragaman budaya serta
keyakinan
8. Komunikasi profesional dan
kaitannya dengan pelayanan
kesehatan/keperawatan
9. Trend dan issue komunikasi dalam
pelayanan kesehatan/keperawatan
2. Mampu menerapkan
pengetahuan, kerangka etik dan
legal dalam sistem kesehatan
yang berhubungan dengan
keperawatan
1. Hukum dan perundang-
undangan kesehatan
2. Sistem kesehatan nasional
3. Etika dan hukum keperawatan
4. Kode etik keperawatan
5. Profesionalisme keperawatan
6. Kebijakan pelayanan kesehatan
7. Prinsip-prinsip etika keperawatan
8. Otonomi, beneficence, non
malepicence, justice, moral right,
nilai dan norma masyarakat
9. Ethical Issue dalam praktik
keperawatan
10. Euthanasia, transplantasi organ,
supporting devices, aborsi, dll
11. Prinsip-prinsip legal dalam
praktik keperawatan
12. Malpraktik, neglected,
pertangunggugatan (mandiri dan
limpahan), pertanggungjawaban,
dll
13. Perlindungan hukum dalam
praktik keperawatan
14. Pengambilan keputusan legal etis
15. Nursing advocacy
16. Telaah etis dalam keputusan
manajemen
17. Patients Bill of Right
3. Mampu membuat keputusan
etik
4. Mampu memberikan asuhan
peka budaya dengan
menghargai sumber-sumber
etnik, agama atau faktor lain
dari setiap pasien yang unik *)
1. Sistem kesehatan tradisional dan
modern
2. Perilaku kesehatan
3. Metoda pengumpulan data
antropologi dan sosiologi
4. Pendekatan holistic care pada
klien:
5. Pendekatan transcultural nursing
6. Pendekatan agama, kepercayaan,
dan spiritual dalam praktik
keperawatam
7. Konsep, tahap, karakteristik, dan
tugas perkembangan
5. Mampu menjamin kualitas
asuhan holistik secara
kontinyu dan konsisten
*)
1. Metoda keperawatan
2. Konsep caring, holisme dan
humanisme
3. Ilmu keperawatan dasar
4. Keperawatan lintas budaya
5. Spiritualitas/religiusitas
6. Ilmu-ilmu keperawatan klinik dan
komu nitas
7. Teknologi informasi dalam
keperawatan
8. Manajemen mutu
9. Anatomi, Biokimia, Biologi,
Fisiologi
10. Patofisiologi, Fisika, Kimia,
Mikrobiologi
11. Parasitologi, Patologi, Farmatologi
Gizi
12. Metodologi pendidikan
13. Hak dan kewajiban pasien
14. Prosedur keperawatan
15. Komunikasi Terapeutik
16. Patient safety
17. Infection control
18. Psikologi Perkembangan
19. Konsep perubahan
20. Konsep kehilangan

6. Mampu menggunakan
teknologi dan informasi
kesehatan secara efektif
dalam upaya mengikuti
perkembangan IPTEK
keperawatan dan kesehatan

1. Information communication
technology in nursing;
2. Teknologi komunikasi informasi
dalam keperawatan
3. Menggunakan perangkat komputer
dan jaringan dalam mengakses
teknologi terkini dalam
keperawatan dan kesehatan
4. Klasifikasi intervensi dan outcome
keperawatan (NIC NOC)
5. DRG (Disease related group)
6. NI

7. Mampu menggunakan proses
keperawatan dalam
menyelesaikan masalah klien
*)
1. Perspektif keperawatan Maternitas
dalam konteks keluarga
2. Peran perawat Maternitas di
masyarakat
3. Faktor resiko yang mempengaruhi
kesehatan maternal
4. Perspektif keperawatan Medikal
Bedah.
5. Dampak sistem pelayanan
kesehatan terhadap praktek
keperawatan Medikal bedah
6. Evidence base dalam keperawatan
25
Medikal Bedah
7. Asuhan Keperawatan Pada Klien
Cancer
8. Palliative Care
9. Peri-ooperative Care
10. Terapi Modalitas dalam Asuhan
Keperawatan Medikal Bedah
11. Perspektif keperawatan anak
dalam konteks keluarga
12. Bermain pada anak
13. Pencagahan kecelakaan pada
anak
14. Bimbingan dan penyuluhan pada
orang tua
15. Konsep sakit dan hospitalisasi
pada anak
16. Identifikasi Multiple Intelegence
17. Batasan dan teori penuaan
18. Issue dan kecenderungan masalah
kesehatan kelompok lansia
19. Beberapa faktor yang
mempengaruhi kesehatan lansia
20. Upaya preventif dan promotif
untuk pemenuhan kebutuhan dasar
fisik dan psikososial lansia
21. Sumber dan pendekatan
pendidikan kesehatan pada lansia
22. Pengelolaan kesejahteraan lansia
di institusi dan masyarakat
23. Perspektif keperawatan Kritis dan
Gawat Darurat
24. Askep klien dengan Gawat
Darurat pada sistem kardiovaskuler
25. Askep klien dengan Gawat
Darurat pada shock dan trauma
multisistem
26. Sistem penanggulangan Gawat
Darurat terpadu dan bencana
27. Konsep Dasar Kesehatan dan
Keperawatan Jiwa
28. Upaya keperawatan kesehatan
jiwa dalam penanggulangan
masalah kesehatan jiwa
29. Konsep dasar keluarga
30. Konsep keluarga, Trend dan Issue
kesehatan keluarga
31. Teori Model Keperawatan di
keluarga
32. Manajemen Sumber Daya
Keluarga
33. Konsep Home Health of Nursing
Home Care)
34. Proses Asuhan Keperawatan pada
keluarga
35. Jenis-jenis tindakan keperawatan
pada berbagai kasus resiko tinggi
di keluarga
36. Konsep keperawatan komunitas
37. Masalah kesehatan di Indonesia
38. Aspek keterkinian dalam praktek
keperawatan komunitas
39. Puskesmas
40. Konsep PHBS
41. Konsep MTBS
42. Strategi pemecahan masalah
kesehatan komunitas
43. Proses keperawatan komunitas
44. Asuhan keperawatan pada
kelompok khusus (Kesja, UKS)
45. Transisi pola penyakit
46. Epidemiologi dan kependudukan
47. Manajemen mutu dan manajemen
resiko dalam asuhan keperawatan
klien
48. Aplikasi teori model dalam
berbagai situasi pelayanan
49. Terapi modalitas keperawatan
pada berbagai kondisi termasuk
terapi komplementer
50. Manajemen asuhan : Pendekatan
holistik, preventif, promotif,
kuratif, restoratif, rehabilitatif,
consolation of the dying
8. Mampu menjalankan fungsi
advokasi untuk
mempertahankan hak klien
agar dapat mengambil
keputusan untuk dirinya *)

1. Pendekatan moral right dalam
pengambilan keputusan
2. Pendekatan etik dalam
pengambilan keputusan
3. Hak pasien dan keluarga dalam
pelayanan kesehatan
9. Mampu menggunakan prinsip-
prinsip peningkatan kualitas
berkesinambungan dalam
praktik

Self management of learning
1. Proud to be nurse : confident,
committed to, doing the best to
keep nursing respected
2. Domain profesi
3. Kompetensi
4. Otonomi dan kontrol profesi
5. Etika profesi
6. Standar profesi
7. Kesiapan perawat dan tatanan
pelayanan

10. Mampu mendemonstrasikan
keterampilan teknis
keperawatan yang sesuai
Keterampilan-keterampilan teknis
keperawatan (keterampilan dasar dan
keterampilan khusus sesuai dengan
26
dengan SOP *)

tingkat usia di setiap tatanan
pelayanan kesehatan)

11. Mampu mengkolaborasikan
berbagai aspek dalam
pemenuhan kebutuhan
kesehatan klien *)

1. Collaborative System Approach
2. Team Work Building
12. Mampu melaksanakan terapi
modalitas sesuai dengan
kebutuhan *)

1. Terapi modalitas keperawatan pada
berbagai kondisi termasuk terapi
komplementer
13. Mampu mempertahankan
lingkungan yang aman
secara konsisten melalui
penggunaan strategi
menjamin kualitas dan
manajemen resiko

1. Kajian situasi pelayanan
keperawatan : manajemen asuhan
2. Alur penanganan pasien
3. Pengorganisasian pelayanan
4. Mengelola pelayanan untuk
pemenuhan kebutuhan dasar
5. Manajemen kasus (termasuk
coordinating and colaborating
care)
6. Kontrol kualitas asuhan
keperawatan

14. Mampu melaksanakan
pelayanan kesehatan sesuai
dengan kebijakan yang
berlaku dalam bidang
kesehatan *)

1. Pengertian dan ruang lingkup
kesehatan dan keselamatan kerja
2. Undang-undang K3 di Indonesia
3. Bahaya lingkungan kerja dan
evaluasinya
4. Bahaya kimia di lingkungan kerja
dan dampaknya terhadap kesehatan
5. Bahaya fisik di lngkungan kerja
dan dampaknya terhadap kesehatan
6. Ergonomi dan faal kerja
7. Biomonitoring
8. Konsep dasar kesehatan
lingkungan
9. Penyediaan air bersih
10. Air buangan dan kesehatan
11. Pengelolaan limbah domestik dan
medis
12. Manajemen pengendalian vektor
13. Sanitasi makanan
14. Toksikologi lingkungan
15. Perumahan dan pemukiman sehat
16. Intervensi gizi masyarakat
17. Keterlibatan dan peran tenaga
keperawatan dalam kebijakan
pemerintah di bidang gizi
masyarakat

15. Mampu mengkolaborasikan
pelayanan keperawatan *)
1. Penggolongan obat-obatan
2. Farmakodinamika dan
farmakokinetik
3. Indikasi dan kontra indikasi obat
4. Efek-efek samping obat
5. Interaksi obat
6. Cara pemberian dan perhitungan
dosis
7. Obat-obatan tradisional
8. Toksikologi obat
9. Zat gizi makro dan mikro
10. Angka kecukupan gizi yang
dianjurkan
11. Kebutuhan gizi individu
12. Penilaian status gizi individu
13. Dasar-dasar dietetika klinik
14. Nutrisi pada ibu hamil
15. Kebutuhan nutrisi pada anak
16. Konsep Dasar Ilmu gizi
masyarakat
17. Gizi dan pangan menurut
pendekatan kesehatan masyarakat

16. Mampu memberikan
dukungan kepada tim asuhan
dengan mempertahankan
akontabilitas asuhan
keperawatan yang diberikan *)

1. Dinamika kelompok (team
building, group dynamic)
2. Directing
3. Kepemimpinan
4. Motivasi
5. Komunikasi organisasional
6. Asertifitas
7. Pengelolaan konflik
8. Konsep dan proses berubah
9. Manajemen keperawatan sebagai
sistem dan proses
10. Konsep dasar kajian situasi
11. Kajian situasi dalam proses
manajemen
12. Perencanaan : konsep
perencanaan strategis dan
operasional
13. Perencanaan ketenagaan dan
finansial
14. Pengelolaan waktu
15. Proses pengambilan keputusan
16. Pengorganisasian (struktur,
konsep, kultur organisasi
keperawatan serta model
pengorganisasian, pelayanan
keperawatan dan model
penugasan)
17. Pengelolaan staf (seleksi,
orientasi, dan penampakan karier)
27
17. Mampu mewujudkan
lingkungan bekerja yang
aman

1. Komunikasi profesional dan
kaitannya dengan pelayanan
kesehatan/keperawatan
2. Komunikasi dalam konteks sosial
dan keanekaragaman budaya serta
keyakinan
3. Kesadaran interpesonal dalam
hubungan interpesonal
4. Dinamika kelompok dan team
building
18. Mampu menggunakan
keterampilan interpersonal
yang efektif dalam kerja tim
dan pemberian asuhan
keperawatan dengan
mempertahankan hubungan
kolaboratif *)
1. Ilmu komunikasi
2. Pengembangan kepribadian
3. Kepuasan pelanggan
4. Pemasaran keperawatan
5. Psikologi konsumen
6. Konsep kolaborasi, kemitraan dan
kerja tim
19. Mampu merancang,
melaksanakan proses
penelitian sederhana serta
memanfaatkan hasil
penelitian dalam upaya
peningkatan kualitas asuhan
keperawatan

1. Berpikir sistematis
2. Identifikasi dan merumuskan
masalah penelitian
3. Literature dan Critical Review
4. Rancangan penelitian
5. Pengembangan instrumen
penelitian
6. Pengumpulan data
7. Analisa data
8. Interpretasi data
9. Desiminasi dan publikasi
10. Keperawatan sebagai ilmu dan
seni
11. Trend and Issues in nursing
12. Konsep dasar penelitian
13. Rancangan penelitian
14. Penelitian bidang perawatan
15. Pengumpulan data dan analisa
data
16. Pengumpulan karya ilmiah
20. Mampu mengembangkan
pola pikir kritis, logis dan
etis dalam mengembangkan
asuahan keperawatan
1. Berpikir kritis
2. Open minded
3. Maturity
potensi diri untuk
meningkatkan kemampuan
profesional
1. Standar profesi
2. Perlindungan profesi (manajemen
resiko dan asuransi profesi)
3. Leadership in profesional
organization
22. Mampu berkontribusi dalam
mengembangkan profesi
keperawatan

potensi diri untuk
1. Konsep belajar sepanjang hayat
2. Konsep berubah
mempertahankan
kompetensi (Deskriptif)
3. Enterpreneurship dan
pengembangan praktik
professional
4. Marketing keperawatan (internal
dan eksternal)
5. Issue terkini dalam pelayanan
keperawatan

3. JENIS PROGRAM DAN BEBAN STUDI

Program Studi S1 Keperawatan merupakan Program reguler dengan
calon peserta didik dari SMA/MA jurusan IPA dan akan menempuh
program Akademik 144 SKS.

4. CARA PENERIMAAN
Mahasiswa diterima melalui
a. SNMPTN
b. Saringan masuk khusus Universitas Padjadjran (SMUP)

5. KURIKULUM DAN LAMA STUDI
a. Kurikulum
Kurikulum Program Studi S1 keperawatan pada Fakultas Ilmu
Keperawatan menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Konsep yang menjadi landasan dan mempengaruhi isi dari kurikulum
adalah : konsep sehat sakit, etika keperawatan, keragaman budaya,
hubungan Perawat-Klien, Caring (Pengasuhan). Sedangkan untuk
mencapai tujuan kurikuler dalam penyusunannya menggunakan
pendekatan utama yaitu:
1) Menyelesaikan masalah secara ilmiah
2) Belajar aktif dan mandiri
3) Pendidikan dilaksanakan di kelas, laboratorium, dan early exposure
ke klinik.
4) Berorientasi ke masa depan

Hal ini akan mendorong mahasiswa belajar aktif secara mandiri
sebagai bekal belajar sepanjang hayat.

b. Lama Studi
Lama studi pendidikan untuk mencapai sarjana keperawatan ditempuh
selama 8 semester dan paling lambat 14 semester.

28

6. SUSUNAN MATA KULIAH DAN SEBARAN PER SEMESTER
PROGRAM SARJANA KEPERAWATAN

a. SUSUNAN MATA KULIAH

No. Kode Nama Mata Kuliah
1. L10A101 Biologi 3 (2,1)
2.
L10A103
Pengantar Profesi
Keperawatan 1 (1,0)
3. L10A104 Konsep Dasar Keperawatan 2 (2,0)
4.
L10A105
Filsafat Keilmuan
Keperawatan 2 (2,0)
5. L10A106 Psikologi Umum 2 (2,0)
6. L10A107 Biokimia 3 (2,1)
7. L10A108 Anatomi 2 (1,1)
8. L10A109 Mikrobiologi& Parasitologi 2 (1,1)
9. L10A111 Kebutuhan Dasar Manusia I 2 (1,1)
10. L10A112 Fisika 2 (1,1)
11. L10A113 Kesehatan Lingkungan 2 (2,0)
12. L10A201 Fisiologi I 4 (3,1)
13.
L10A202
Antropologi dan Sosial
Kesehatan 1 (1,0)
14. L10A203 Kebutuhan Dasar Manusia II 3 (2,1)
15. L10A204 Psikologi Perkembangan 2 (2,0)
16. L10A205 Komunikasi Keperawatan 3 (2,1)
17. L10A206 Demografi dan Biostatistik 3 (2,1)
18. L10A207 Fisiologi II 4 (3,1)
19. L10A208 Kebutuhan Dasar Manusia III 3 (2,1)
20.
L10A209
Pendidikan Dalam
Keperawatan I 2 (2,0)
21. L10A210 Gizi dan Terapi Diet 2 (1,1)
22. L10A211 Epidemiologi 2 (2,0)
23. L10A212 Psikologi Perkembangan 2 (2,0)
24. L10A213 Teori Model Keperawatan 2 (1,1)
25. L10A214 Kesehatan Kerja 1 (1,0)
26.
L10A301
Patologi Klinik & Patologi
Anatomi 2 (1,1)
27. L10A302 Patofisiologi 2 (2,0)
28. L10A303 Metodologi Keperawatan 2 (2,0)
29. L10A304 Obstetri dan Ginekologi 2 (2,0)
30. L10A305 Gizi Masyarakat 1 (1,0)
31. L10A306 Keperawatan Maternitas I 2 (1,1)
32. L10A307 Ilmu Politik dan Masalah 1 (1,0)
Kesehatan
33.
L10A308
Manajemen dan Ekonomi
Kesehatan 2 (2,0)
34.
L10A309
Pendidikan Dalam
Keperawatan II 3 (2,1)
35. L10A310 Farmakologi 3 (2,1)
36.
L10A311
Ilmu Keperawatan Medikal
Bedah I 2 (1,1)
37. L10A315 Keperawatan Maternitas II 2 (1,1)
38. L10A316 Ilmu Keperawatan Anak I 2 (1,1)
39.
L10A401
Ilmu Keperawatan Medikal
Bedah II 3 (2,1)
40. L10A402 Ilmu Keperawatan Jiwa I 2 (1,1)
41. L10A403 Ilmu Keperawatan Anak II 3 (2,1)
42. L10A404 Ilmu Keperawatan Komunitas 4 (3,1)
43. L10A405 Etika Keperawatan 2 (2,0)
44. L10A406 Metodologi Penelitian 2 (2,0)
45. L10A407 Hukum Keperawatan 2 (2,0)
46. L10A408 Manajemen Keperawatan 3 (2,1)
47. L10A409 Ilmu Keperawatan Gerontik 3 (2,1)
48. L10A410 Ilmu Keperawatan Jiwa II 2 (1,1)
49. L10A411 Ilmu Keperawatan Keluarga 3 (2,1)
50.
L10A412
Ilmu Keperawatan Gawat
Darurat 4 (3,1)
51. L10A413 Skripsi 4 (0,4)
52. UNX10X01 Pendidikan Agama 2 (2,0)
53. UNX10X03 Bahasa Indonesia 2 (2,0)
54. UNX10X04 Bahasa Inggris 2 (2,0)
55. UNX10X05 Ilmu Budaya Dasar 2 (2,0)
56. UNX10X06 Kewarganegaraan 2 (2,0)
57. UNX10X07 Kuliah Kerja Nyata 3 (0,3)

b. SEBARAN MATA KULIAH

Oleh karena kurikulum yang digunakan oleh Program
Studi S1 Keperawatan adalah kurikulum berbasis kompetensi,
sebagai konsekuensinya maka proses pembelajaran yang
dilaksanakan merupakan pembelajaran terintegrasi dan
dikelompokan menjadi satuan yang menghasilkan kompetensi
tertentu (Blok), kecuali untuk mata kuliah umum (B.Indonesia, B
Inggris, Agama, Kewarganegaraan, dan Ilmu Budaya Dasar),
29
tetap berdiri sendiri.. Pengelompokkan menggunakan sistem
tubuh yang dilaksanakan secara seri-paralel.

SEMESTER 1

NO SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.101 Fundamental of Nursing I 3 (2-1)
2 L10A.102 Fundamental of Nursing II 3 (2-1)
3 L10A.103 Personality Development 2 (1-1)
4 L10A.104 Basic Science in Nursing I 3 (2-1)
5 L10A.105 Basic Science in Nursing II 2 (1-1)
6 UNX.10X01 Religion 2 (2-0)
7 UNX.10X03 Indonesian 2 (2-0)
JUMLAH 17 (12-5)

SEMESTER 2

NO SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.201 Basic Science in Nursing III 3 (2-1)
2 L10A.202 Basic Science in Nursing IV 2 (1-1)
3 L10A.203 Cardiovascular System in Nursing I 3 (2-1)
4 L10A.204 Cardiovascular System in Nursing II 2 (1-1)
5 L10A.205 Respiratory System in Nursing I 3 (2-1)
6 L10A.206 Respiratory System in Nursing II 2 (1-1)
7 L10A.207 Fundamental of Nursing III 3 (2-1)
8 L10A.208 Sports and Art I 2 (1-1)
JUMLAH 20 (12-8)

SEMESTER 3

NO SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.301 Immune and hematology System I 3 (2-1)
2 L10A.302 Immune and hematology System II 2 (1-1)
3 L10A.303 Integumen System in Nursing 4 (3-1)
4 L10A.304 Musculosceletal System in Nursing I 3 (2-1)
5 L10A.305 Musculosceletal System in Nursing II 3 (2-1)
6 L10A.306 Sports and Art II 2 (1-1)
7 UNX.10X05 Social and Culture Science 2 (2-0)
JUMLAH 19 (13-6)

SEMESTER 4

NO SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.4 Endokrin System in Nursing I 4 (3-1)
2 L10A.402 Endokrin System in Nursing II 3 (2-1)
3 L10A.403 Digestive System in Nursing I 3 (2-1)
4 L10A.404 Digestive System in Nursing II
3 (2-1)
5 L10A.405 Community Nursing Program I 4 (3-1)
6 L10A.406 English 2 (2-0)
JUMLAH 19 (14-5)

SEMESTER 5

NO SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.501 Sensory and Perception System 4 (3-1)
2 L10A.502 Neurobihavior System in Nursing I 4 (3-1)
3 L10A.503 Neurobihavior System in Nursing II 3 (2-1)
4 L10A.504 Community Nursing Program II 4 (3-1)
5 L10A.505 English in Nursing I 3 (2-1)
JUMLAH 18 (13-5)

SEMESTER 6

NO SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.601 Urinary System in Nursing I 3 (2-1)
2 L10A.602 Urinary System in Nursing II 3 (2-1)
3 L10A.603 Reproductive System in Nursing I 2 (1-1)
4 L10A.604 Reproductive System in Nursing II 3 (2-1)
5 L10A.605 Reproductive System in Nursing III 3 (2-1)
6 L10A.606 Nursing Research I 4 (3-1)
7 L10A.607 Enterepreneurship 2 (1-1)
JUMLAH 20 (14-6)

SEMESTER 7
NO SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.701 Community Nursing Program III 4 (3-1)
2 L10A.702 Nursing Management 3 (2-1)
3 L10A.703
Comprehensive Clinical Skills
Analysis
2 (1-1)
4 L10A.704 Nursing Research II (Pra Thesys) 0 (0-0)
5 L10A.705 English inr Nursing II 3 (2-1)
6 L10A.706 Work Field 3 (0-3)
JUMLAH 15 (8-7)
30
SEMESTER 8

N
O
SANDI NAMA BLOK
BOBOT
SKS
1 L10A.801 Community Nursing Program IV 3 (2-1)
2 L10A.802 Advance Nursing Program 4 (3-1)
3 L10A.803 Foreign Language 3 (2-1)
4 L10A.804 Nursing Research II (Thesys) 4 (0-4)
UNX.10X06 Civics 2 (2-0)
JUMLAH 16 (9-7)
TOTAL

C.POKOK ISI MATA KULIAH
UNX.10X01 RELIGION 2 (2-0)
Mengantarkan mahasiswa dalam pengembangan profesi
dan kepribadian, keagamaan yang beriman dan bertakwa,
berilmu dan berakhlak mulia serta menjadikan ajaran
agama sebagai landasan berfikir dan berperilaku dalam
pengembangan profesi.

UNX.10X05 SOCIAL AND CULTURE SCIENCE 2 (2-0)
Mengantarkan mahasiswa mengembangkan
kepribadian dan wawasan pemikiran, khususnya
berkenaan dengan kebudayaan, agar daya tangkap,
persepsi dan penalaran mengenai lingkungan budaya
dapat menjadi lebih luas, juga memahami dan
memiliki atas masalah dan cara berfikir masyarakat
lingkungannya, memiliki keterampilan menganalisis
gejala-gejala budaya dalam masyarakat serta
menyadari perkembangan nilai-nilai budaya yang
hidup dalam masyarakat.

UNX.10X06 CIVICS 2(2-0)
Mengantarkan mahasiswa mengembangkan
kepribadiannya selaku warga negara yang berperan
aktif menegakkan demokrasi menuju masyarakat
madani dan membantu mahasiswa selaku warga negara
agar mampu mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan
bangsa Indonesia serta kesadaran berbangsa, bernegara
dalam menerapkan ilmunya secara bertanggungjawab
terhadap kemanusiaan dengan kompetensi menguasai
kemampuan berfikir, bersikap rasional dan dinamis,
berpandangan luas sebagai intelektual yang memiliki
wawasan kesadaran bernegara untuk bela negara
dengan perilaku cinta tanah air; wawasan kebangsaaan,
kesadaran berbangsa demi ketahanan nasional; pola
pikir, sikap yang komprehensif pada seluruh aspek
kehidupan nasional.

UNX.10X03 INDONESIAN 2 (2-0)
Pengajaran Bahasa Indonesia bagi para mahasiswa
lebih diarahkan pada pemahaman dan penguasaan tata
Bahasa Indonesia yang baik dan benar sehingga
mahasiswa dapat memanfaatkannya dalam penulisan
karya ilmiah. Selain itu agar mahasiswa memahami
kedudukan dan fungsi Bahasa Indonesia sebagai
bahasa nasional dan bahasa negara sehingga dapat
menggunakannya dengan baik dan benar khususnya
dalam situasi formal.

L10A.101 FUNDAMENTAL OF NURSING I 4 (3-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang mengenal esensi dari
prinsip keperawatan dari berbagai pendekatan dengan basis
filosofis holism humanism dan caring. Yang terdiri dari 8
Unit yaitu unit 1 s.d. 4 Konsep Dasar Keperawatan,
unit 5 Stres Adaptasi, Unit 6 Etika Keperawatan, Unit 7
Teknik Informatika dan Unit 8 Pendidikan Dalam
Keperawatan.

L10A.102 FUNDAMENTAL OF NURSING II 4 (3-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang menggunakan
pandangan dasar (paradigma) keperawatan mengkaji
interelasi keempat konsep dan kegunaan praktisnya.
Yang terdiri dari 8 Unit yaitu unit 1 s.d. 4 Konsep
Dasar Keperawatan, unit 5 Stres Adaptasi, Unit 6 Etika
Keperawatan, Unit 7 Teknik Informatika dan Unit 8
Pendidikan Dalam Keperawatan.

L10A.103 PERSONALITY DEVELOPMENT 2 (1-1)
Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari
tentang pengembangan kepribadian yang berkaitan
dengan teknik dan cara berinteraksi dengan orang lain
baik secara umum maupun profesi.

L10A.104 BASIC SCIENCE IN NURSING I 3 (2-1)
Mata kuliah ini merupakan bagian dari mata kuliah
dasar keilmuan dalam keperawatan yang mempelajari
berbagai hal yang mengantarkan mahasiswa untuk
mendalami tentang berbagai mekanisme di dalam tubuh
manusia mulai tingkat organisme sampai dengan tingkat
sel dalam mempertahankan kehidupannya. Di dalamnya
mencakup berbagai konsep Biologi, Anatomi, Fisiologi,
31
Biokimia dan Fisika yang terjadi dalam tubuh manusia
yang berkaitan dengan pemenuhuan kebutuhan oksigen
dan keseimbangan cairan-elektrolit.

L10A.105 BASIC SCIENCE IN NURSING II 2 (1-1)
Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari Basic Science
in Nursing I yang memfokuskan kepada pemenuhan
kebutuhan nutrisi dan eliminasi

L10A.201 BASIC SCIENCE IN NURSING III 3 (2-1)
in Nursing I dan II yang memfokuskan kepada
pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman serta
pemenuhan kebutuhan aktivitas dan latihan

L10A.202 BASIC SCIENCE IN NURSING IV 2 (1-1)
in Nursing I , II dan IIII, yang memfokuskan kepada
pemenuhan kebutuhan seksualitas serta kebutuhan
istirahat dan tidur

L10A.203 CARDIOVASKULER SYSTEM IN NURSING I
3 (2-1)

L10A.204 CARDIOVASKULER SYSTEM IN NURSING II
2 (1-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang ilmu dasar yang
mendukung sistem kardiovaskuler (anatomi, fisiologi,
patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi,
farmakologi) mulai dari pembentukan janin hingga usia
lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi
patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan
sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat,
kaitannya ilmu gizi, masalah - masalah etik dan
pengambilan keputusan pada sistem kardiovaskuler yang
nanti akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun
asuhan keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata
kuliah ini juga mempelajari keterampilan-keterampilan
klinik keperawatan yang berhubungan dengan sistem
kardiovaskuler. Proses pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan Student Center Learning
dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain : Small
Group Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan
Problem Solving (PS)

L10A.205 RESPIRATORY SYSTEM IN NURSING I
3 (2-1)

L10A.206 RESPIRATORY SYSTEM IN NURSING II
3 (2-1)
mendukung sistem respirasi (anatomi, fisiologi,
lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan
kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai
gangguan sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat
darurat, kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik
dan pengambilan keputusan pada sistem respirasi yang
nanti akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun
respirasi. Proses pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan Student Center Learning dengan berbagai
metoda pembelajaran antara lain : Small Group
Discussion, Problem Based Learning (PBL), dan

L10A.207 FUNDAMENTAL OF NURSING III 3 (2-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang perspektif
keperawatan dalam bidang-bidang ilmu keperawatan
yaitu keperawatan orang dewasa, keperawatan
maternitas, keperawatan anak, keperawatan komunitas,
keperawatan jiwa yang diurutkan berdasarkan
perkembangan manusia pada berbagai kondisi mulai
dari pembentukan janin sampai dengan usia lanjut.

L10A.208 SPORTS AND ART 1 2 (1-1)
Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara olah rasa,
olah badan dan olah bahasa. Pada mata kuliah ini,
mahasiswa dapat mengekspresikan hobi serta
kegemarannya dalam bidang olah raga dan seni. Mata
kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kepekaan
peserta didik terhadap lingkungan yang akan
mendukung sense of caring dari seorang perawat.

32
L10A.301 IMMUNE AND HEMATOLOGY SYSTEM IN
NURSING I 3(2-1)

L10A.302 IMMUNE AND HEMATOLOGY SYSTEM IN
NURSING II 3(2-1)
mendukung sistem imunologi dan hematologi (anatomi,
fisiologi, patofisiologi, biokimia, fisika, kimia, biologi,
dan pengambilan keputusan pada sistem imunologi dan
hematologi yang nanti akan digunakan sebagai dasar
untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem
tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari
keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang
berhubungan dengan sistem imunologi dan hematologi.
Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
Student Center Learning dengan berbagai metoda
pembelajaran antara lain : Small Group Discussion,
Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving
(PS)

L10A.303 INTEGUMEN SYSTEM 4 (3-1)
mendukung sistem integumen (anatomi, fisiologi,
gangguan sistem dan masalah-maslah kritis dan gawat
dan pengambilan keputusan pada sistem integumen,
yang akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun
integumen. Proses pembelajaran dengan menggunakan

L10A.304 MUSCULOSCELETAL SYSTEM IN NURSING I
3 (2-1)

L10A.305 MUSCULOSCELETAL SYSTEM IN NURSING II
3 (2-1)
mendukung sistem muskuloskeletal (anatomi, fisiologi,
dan pengambilan keputusan pada sistem
muskuloskeletal, yang akan digunakan sebagai dasar
untuk menyusun asuhan keperawatan pada sistem
tersebut. Pada mata kuliah ini juga mempelajari
keterampilan-keterampilan klinik keperawatan yang
berhubungan dengan sistem muskuloskeletal. Proses
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Student
Center Learning dengan berbagai metoda pembelajaran
antara lain : Small Group Discussion, Problem Based
Learning (PBL), dan Problem Solving (PS)

L10A.306 SPORTS AND ART 2 2 (1-1)
Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara olah rasa,
olah badan dan olah bahasa. Pada mata kuliah ini,
mahasiswa dapat mengekspresikan hobi serta
kegemarannya dalam bidang olah raga dan seni. Mata
kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan kepekaan
peserta didik terhadap lingkungan yang akan
mendukung sense of caring dari seorang perawat.

L10A.401 DIGESTIVE SYSTEM IN NURSING I
4 (3-1)

L10A.402 DIGESTIVE SYSTEM IN NURSING II
3 (2-1)
mendukung sistem pencernaan (anatomi, fisiologi,
farmakologi, mikrobiologi dan parasitologi) mulai dari
pembentukan janin hingga usia lanjut, masalah-
masalah yang berkenaan dengan kondisi patologis yang
lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem dan
masalah-maslah kritis dan gawat darurat, kaitannya
33
ilmu gizi, masalah-masalah etik dan pengambilan
keputusan pada sistem pencernaan yang nanti akan
digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan
keperawatan pada sistem tersebut. Pada mata kuliah ini
juga mempelajari keterampilan-keterampilan klinik
keperawatan yang berhubungan dengan sistem
pencernaan. Proses pembelajaran dengan menggunakan

L10A.403 ENDOKRIN SYSTEM IN NURSING I
3 (2-1)

L10A.404 ENDOKRIN SYSTEM IN NURSING II
3 (2-1)
mendukung sistem endokrin (anatomi, fisiologi,
dan pengambilan keputusan pada sistem endokrin, yang
akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan
keperawatan yang berhubungan dengan sistem
endokrin. Proses pembelajaran dengan menggunakan

L10A.405 COMMUNITY NURSING PROGRAM I
4 (3-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep public
health, transisi pola penyakit, epidemiologi dan
Kependudukan, manajemen mutu dan manajemen
resiko dalam asuhan keperawatan klien. Pada mata
kuliah ini juga mempelajari masalah-masalah kesehatan
di Indonesia dan penanggulangannya serta kebijakan-
kebijakan untuk menangani masalah-masalah kesehatan
di Indonesia serta strategi-strategi untuk pemecahan
masalah kesehatan yang ada di Indonesia.

L10A.406 ENGLISH 2 (2-0)
Mengantarkan mahasiswa agar dapat memahami
pengetahuan Grammar atau Structure dan dapat
menerapkannya dalam kalimat-kalimat berbahasa
Inggris yang dilatihkan melalui kemahiran bahasa :
Reading Comprehension dan Writing guna memahami
berbagai referensi yang berbahasa Inggris dan
menunjang pemerolehan serta penerapan ilmu yang
dipelajari pada program studi. Mahasiswa diharapkan
dapat memahami dan memakai bahasa inggris sebagai
bahasa internasional.

L10A.501 SENSORY AND PERCEPTION SYSTEM IN
NURSING 4 (3-1)
mendukung sistem sensori persepsi (anatomi, fisiologi,
dan pengambilan keputusan pada sistem sensori
persepsi, yang akan digunakan sebagai dasar untuk
menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut.
Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-
keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan
dengan sistem sensori persepsi. Proses pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan Student Center
Learning dengan berbagai metoda pembelajaran antara
lain : Small Group Discussion, Problem Based Learning
(PBL), dan Problem Solving (PS)

L10A.502 NEUROBEHAVIOUR SYSTEM IN NURSING I
4 (3-1)

L10A.503 NEUROBEHAVIOUR SYSTEM IN NURSING II
3 (2-1)
mendukung sistem neurobehavior (anatomi, fisiologi,
lanjut, masalah-masalah yang berkenaan dengan kondisi
34
patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan
sistem dan masalah-masalah kritis dan gawat darurat,
kaitannya ilmu gizi, masalah-masalah etik dan
pengambilan keputusan pada sistem neurobehavior
yang akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun
neurobehaviour. Proses pembelajaran dengan
dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain :
Small Group Discussion, Problem Based Learning

L10A.504 COMMUNITY NURSING PROGRAM II
4 (3-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang perspektif
keperawatan keluarga, konsep keluarga, trend dan issue
kesehatan keluarga, teori model keperawatan di
keluarga, manajemen sumber daya Keluarga serta
konsep-konsep lanjut usia yang ada pada keluarga. Pada
mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat
menjalankan dan memberikan proses asuhan
keperawatan pada keluarga dengan berbagai jenis
tindakan keperawatan dengan menggunakan teknologi
terkini pada berbagai kasus resiko tinggi di keluarga
dengan menggunakan pendekatan Problem Based
Learning dan Problem Solving (PS) untuk mengatasi
suatu masalah yang ada di dalam keluarga dengan
memperhatikan aspek legal dan etis seorang perawat.
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan Student
Center Learning

L10A.505 ENGLISH IN NURSING 1 3(2-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang bahasa Inggris
dengan vocabulary yang difokuskan yang berhubungan
dengan kosakata dalam keterampilan-keterampilan
klinik keperawatan dan proses keperawatan yang
berkaitan erat dengan sistem-sistem tubuh yang telah
dipelajari sebelumnya.

L10A.601 URINARY SYSTEM IN NURSING I
3 (2-1)
L10A.602 URINARY SYSTEM IN NURSING II
3 (2-1)
mendukung sistem urinaria (anatomi, fisiologi,
dan pengambilan keputusan pada sistem urinaria yang
akan digunakan sebagai dasar untuk menyusun asuhan
keperawatan yang berhubungan dengan sistem urinaria.
Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan
Student Center Learning dengan berbagai metoda
pembelajaran antara lain : Small Group Discussion,
Problem Based Learning (PBL), dan Problem Solving
(PS)

L10A.603 REPRODUCTIVE SYSTEM IN NURSING I
2 (1-1)

L10A.604 REPRODUCTIVE SYSTEM IN NURSING II
3 (2-1)

L10A.605 REPRODUCTIVE SYSTEM IN NURSING III
3 (2-1)
mendukung sistem reproduksi (anatomi, fisiologi,
dan pengambilan keputusan pada sistem reproduksi
yang nanti akan digunakan sebagai dasar untuk
menyusun asuhan keperawatan pada sistem tersebut.
Pada mata kuliah ini juga mempelajari keterampilan-
keterampilan klinik keperawatan yang berhubungan
dengan sistem reproduksi. Proses pembelajaran dengan
dengan berbagai metoda pembelajaran antara lain :
Small Group Discussion, Problem Based Learning
35

L10A.606 NURSING RESEARCH 1 4 (3-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep dan
metodologi riset keperawatan yang meliputi identifikasi
masalah, perumusan masalah, rancangan penelitian,
analisa data dan interpretasi data serta diseminasi dan
publikasi. Pada mata kuliahini mahasiswa diharapkan
bisa berpikir sistematis dan mengidentifikasi serta
merumuskan masalah yang ada pada bidang ilmu
keperawatan.

L10A.607 ENTEREPRENEURSHIP 2 (1-1)
Mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa untuk memiliki
jiwa enterepreneur yaitu jiwa yang penuh dengan
inovasi, cipta dan kreasi, sehingga tidak bertumpu pada
hal-hal yang sudah ada.

L10A.701 COMMUNITY NURSING PROGRAM III
4 (3-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang keperawatan
komunitas yaitu bagaimana cara memberdayakan
masyarakat untuk mengatasi masalah kesehatan di
masyarakat termasuk di dalamnya yaitu lansia yang ada
di masyarakat maupun di panti sosial. Pada mata kuliah
ini mahasiswa diharapkan dapat menjalankan dan
memberikan proses keperawatan komunitas di
masyarakat dengan menggunakan pendekatan Problem
Based Learning dan Problem Solving (PS) untuk
mengatasi masalah yang ada di masyarakat dengan
memperhatikan aspek legal dan etis. Selain itu,
mahasiswa akan mempelajari konsep puskesmas dan
program-program yang ada di puskesmas serta program
desa siaga yang dijalankan oleh pemerintah. Proses
pembelajaran menggunakan pendekatan Student Center
Learning

L10A.702 NURSING MANAGEMENT 3 (2-1)
Manajemen keperawatan mempelajari tentang berbagai
konsep dasar manajemen yang relevan dan spesifik
diaplikasikan pada pelayanan keperawatan Current
issues yang berkaitan, serta sesuai dengan
perkembangan keperawatan dan pola palayanan.
Pemahaman akan berbagai konsep manajemen
keperawatan tersebut menjadi dasar untuk melakukan
kajian dan telaah situasi pada berbagai area pelayanan
keperawatan dengan pendekatan sistem dan proses,
melalui pengalaman belajar, ceramah, diskusi dan
latihan/telaah kasus.

L10A.703 COMPREHENSIVE CLINICAL SKILLS
ANALYSIS 2 (1-1)
Mata kuliah ini adalah studi kasus hasil ramuan semua
sistem-sietem yang telah dipelajari sebelumnya. Pada
mata kuliah ini,mahasiswa dituntut mempunyai daya
nalar dan menguasai kemampuan ketermapilan klinik
yang baik di semua sistem.

L10A.704 NURSING RESEARCH II ( MINOR THESYS)
4 (0-4)
Kegiatan penyusunan skripsi didasari oleh penelitian
yang merupakan kegiatan yang terencana,
terarah,sistematik dan terkendali untuk memperoleh
data dan informasi tentang masalah dalam bidang ilmu
keperawatan dengan menggunakan metode ilmiah,
untuk menjawab pertanyaan peneliti atau menguji
hipotesis. Permasalahan penelitian keperawatan
menyangkut bidang- bidang Ilmu Keperawatan Dasar,
Medikal Bedah, Maternitas, Psikiatriks, Pediatriks,
Komunitas baik laboratorik, klinik atau penelitian
lapangan; Manajemen Keperawatan dan atau
kesehatan baik pelayanan atau pendidikan.

L10A.705 ENGLISH IN NURSING II 3 (2-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang bahas inggris
dengan vocabulary yang difokuskan yang berhubungan
dengan kosa dalam keterampilan-keterampilan klinik
keperawatan dan proses keperawatan yang berkaitan
erat dengan siste-sistem tubuh yang telah dipelajari
sebelumnya.

L10A.706 WORK FIELD 3 (0-3)
Falsafah dan sejarah tujuan KKN. Metoda
pendekatan
dan penggerakkan masyarakat. Metoda observasi
untuk identifikasi dan perumusan masalah. Teknik
penyusunan program kerja. Teknik evaluasi dan
penyusunan laporan. Kebijaksanaan pemerintah.
Sumber daya lokal.

36
L10A.801 COMMUNITY NURSING PROGRAM IV
3 (2-1)
Mata kuliah ini mempelajari tentang kelompok-
kelompok khusus yang meliputi kelompok kesehatan
kerja, kelompok sekolah, kesehatan lingkungan.
Mahasiswa harus mampu memberikan asuhan
keperawatan pada kelompok khusus tersebut dengan
pendekatan Problem Based Learning dan Problem
Solving (PS) dengan menggunakan teknologi terkini
dalam bidang kesehatan dengan tetap memperhatikan
aspek legal dan etis. Proses pembelajaran
menggunakan pendekatan Student Center Learning.

L10A.802 ADVANCE NURSING PROGRAM 3 (2-1)
Pada program ini mahasiswa diharapkan menguasai
basic and advance life support, trauma life support
(penanganan multi trauma) dan konsep penanganan
bencana. Dengan menguasai advance nursing,
mahasiswa akan mendapatkan sertifikasi untuk program
ini.

L10A.803 FOREIGN LANGUAGE 3 (2-1)
Mata kuliah ini membantu mempersiapkan calon
perawat untuk mampu berbahasa asing (Arab,
Mandarin, Jepang, Belanda) selain bahasa inggris yang
diperlukan untuk berinteraksi dengan klien di dunia
kerja sesuai pilihan peserta didik sebagai persiapan
menjelang AFTA 2010 agar mampu bersaing dengan
secara global. Program profesi Ners mahasiswa FIK
Unpad salah satunya dilaksanakan di Arab, maka selain
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, mahasiswa juga
akan mempelajari bahasa asing seperti bahasa Arab.
Selain itu, bahasa asing lain yaitu bahasa Mandarin,
Jepang, dll, untuk mengembangkan kemampuan
berbahasa asing mahasiswa. Mata kuliah ini
mengantarkan mahasiswa agar dapat memahami
struktur kalimat dalam bahasa asing, serta membaca dan
berbicara secara aktif dalam berbahasa asing.

7. CARA PENILAIAN DAN WAKTU PELAKSANAAN
a. Cara penilaian
1) Evaluasi pencapaian kompetensi mahasiswa yang dilakukan
pada Fakultas Ilmu Keperawatan berasal dari nilai ujian tulis,
ujian lisan, tugas, makalah, presentasi, evaluasi soft skills dan
ujian praktikum
2) Remedial
Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengikuti remedial jika
hasil kumulatif dari nilai diatas belum menggambarkan
ketercapaian kompetensi. Remediual ini hanya dilakukan 1
(satu) kali, dan jika mahasiswa tersebut masih belum mencapai
kompetensi, mahasiswa tersebut harus mengulang pada semester
berikutnya sesuai dengan struktur kurikulum.

3) Skor, Huruf Mutu, Angka Mutu
Sistem penilaian menggunakan pendekatan acuan patokan
(criteria reference):
Nilai Huruf Mutu Angka Mutu
80 100 A 4,00
68 - 79 B 3,00
56 67 C 2,00
45 55 D 1,00
< 45 E 0
Pembulatan : < 0,5 pembulatan ke bawah

4) Nilai kelulusan
Nilai kelulusan untuk setiap mata ajar : minimal C
5) Pembobotan skor mata ajar
Pembobotan skor mata ajar pada setiap bagian

b. Ujian SKRIPSI
1) Ujian SKRIPSI dapat diikuti oleh mahasiswa yang telah
Lulus dari seluruh mata kuliah dan menyertakan sertifikat
asli TOEFL dengan score minimal 400

7. EVALUASI KEBERHASILAN
Mahasiswa dinyatakan lulus dari Program S1 keperawatan
Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad setelah lulus dari semua mata
kuliah dengan IPK minimal 2,5 dan melanjutkan ke Program
Profesi

8. KEHADIRAN MAHASISWA
a. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti 100% kegiatan
pendidikan yang meliputi perkuliahan, praktikum tutorial, dan
kegiatan lapangan.
b. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat
dibenarkan, seperti :
(1) Sakit
(2) Terkena musibah
(3) Mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas,
(4) Atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan dapat
meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan
keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau
Pimpinan Fakultas). Surat keterangan tersebut harus
37
diserahkan kepada SBA paling lambat 1 hari kerja setelah
ketidak hadiran kegiatan pendidikan yang ditinggalkan
dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang
sama atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas
berdasarkan kegiatan dosesn atau bagian yang terkait.
c. Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi ketentuan tersebut di
atas kehadirannya dianggap tidak memenuhi syarat. Mahasiswa
yang tidak memenuhi syarat kehadiran tidak boleh mengikuti
ujian dan nilainya menjadi 0.
d. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum kegiatan
akademik dimulai. Setiap keterlambatan hadir pada kegiatan
akademik diberlakukan peringatan secara bertahap, yaitu;
(1) Peringatan pertama : teguran oleh dosen yang
bersangkutan
(2) Peringatan kedua : tidak boleh mengikuti kegiatan
tetapi
dianggap hadir dengan meminta surat kepada SBP.
(3) Peringatan ketiga : dianggap tidak hadir.

9. PENGHENTIAN STUDI SEMENTARA
Mahasiswa program studi S1 dapat menghentikan studi untuk
sementara, dengan ketentuan sesuai dengan Pedoman umum
Unpad.

10. PEMUTUSAN HUBUNGAN STUDI
Pemutusan studi dikenakan kepada mahasiswa yang mengalami
salah satu kondisi di bawah ini :
a. Pada akhir semester keempat memiliki :
(1) Indeks prestasi kumulatif (IPK) di bawah 2,00 dan /atau;
(2) Tabungan kredit (jumlah mata kuliah yang memiliki huruf
mutu D ke atas) tidak mencapai 48 SKS.
b. Pada akhir semester keenam memiliki :
(1) Indeks prestasi kumulatif (IPK) di bawah 2,00 dan/atau;
(2) Tabungan kredit (jumlah mata kuliah yang dimiliki huruf
mutu D ke atas) tidak mencapai 72 SKS.
c. Melebihi batas waktu studi kumulatif yang ditetapkan.

11. SYARAT KELULUSAN
Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik sarjana keperawatan
(S.Kep) adalah sebagai berikut :
a. Lulusan semua mata ajaran yang ditempuh tidak melewati
lama studi maksimal selama 14 Semester.
b. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada
pihak fakultas/Universitas, bagi mahasiswa yang lulus
diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas.

12. KETENTUAN PERALIHAN
Hal-hal yang belum diatur dalam peraturan ini akan diatur lebih
lanjut dalam ketentuan tersendiri

REKAPITULASI JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL
MAHASISWA FIK

No Jenis Mata Kuliah Bobot
(SKS)
%
1.
2.
3.
Kompetensi Utama
Kompetensi Pendukung
Kompetensi Lainnya
103
29
12
75,5
20,1
8,3
Jumlah Beban Studi 144

REKAPITULASI JUMLAH SKS YANG WAJIB DIAMBIL
MAHASISWA FIK PROGRAM NON REGULER

No Jenis Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
1.

2.

3.
4.
5.
Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian
(MPK)
Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan
(MKK)
Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)
Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)
Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
(MBB)
-

24

29
8
2
Jumlah Beban Studi 63

13. DAFTAR DOSEN
Kegiatan proses pembelajaran FIK Unpad dibantu tenaga
pengajar/dosen tetap fakultas sejumlah 55 orang dan dosen tetap
universitas sejumlah 6 orang dengan kualifikasi S1 2 orang
(sedang melanjutkan pendidikan ke S2), S2 56 orang (4 orang
sedang melanjutkan kuliah S3), S3 3 orang Daftar nama tenaga
pengajar/dosen tetap dan tidak tetap dapat dilihat pada tabel di
bawah ini :

DOSEN TETAP FAKULTAS

1. Bagian Keperawatan Klinik
No. Nama Dosen N.I.P NIDN
1. Helwiyah Ropi, MCPN. 0013055103
2. Sari Fatimah, S.Kp., M.Kes. 0001115106
3. Henny Suzana Mediani, MNg. 0001016538
38
4. Yanti Hermayanti, MNm. 0022116405
5. Suryani,PhD 0002026805
6. Yanny Trisyani, MN 0003066111
7. Aat Sriati, S.Kp., M.Si 0008107001
8. Anastasia Anna, S.Kp.,M.Kes 0027116507
9. Kusman Ibrahim, PhD 0017097105
10. Cecep Eli Kosasih,MNS 0024037101
11. Mira Trisyani, MSN 0006037708
12. Ida Maryati,M.Kep., Sp.Matern 0002127703
13. Siti Yuyun, S.Kp.Msi 0020107105
14. Ai Mardhiyah, S.Kp.M Kes 0030047204
15. Windy Rakhmawati, M.Kep 0008017701
16 Taty Hernawaty, M Kep 0019087704
17. Nursiswati, M.Kep, Sp KMB 0005067804
18. Etika Emaliyawati, M Kep 0414077702
19. Ikeu Nurhidayah, M.Kep, Sp An. 0005048302
20. Dewi Puspasari, M.Kep 0024068202
21. Aan Nuraeni, M.Kep. 0016128004
22. Ayu Prawesti, M.Kep. 0024037101
23. Restuning Widiasih,M.Kep Sp Mat 0017047508
24. Ermiati, M.Kep Sp Mat 0017047508
25. Nita Fitria, SKp., M.Kes 0018018201
26. Tetti Solehati, M.Kep 197305272008
121002

27. Urip Rahayu, M.Kep 197501282008
121002

28. Imas Rafiah, MNS 0021027504
29. Chandra Isabella, M Kep

2. Bagian Keperawatan Komunitas
1. Mamat Lukman, SKM., SKp., MSi 0014036310
2. Hartiah Haroen.,MN, M Kes FIAO 0027116508
3. Setiawan, BSN, M Kes 0007056801
4. Neti Juniarti,M.Kes.,M.Nurs 0019067705
5. Ahmad Yamin, M.Kep, Sp.Kom 0028085508
6. Raini Diah Susanti, MNg 0016087807
7. Sheizi Prista Sari, M.Kep. 0006058204
8. Desi Indra Yani, MNS 0001128201
9. Citra Windani M.S., M.Kep 0013108303
10. Iyus Yosep, S.Kp., M.Si 0006077005
11. Nuroctavia Hidayati, M Kep
12. Efri Widianti, M.Kep.SpKJ 0018018201
13. Titin Sutini, M Kep

3. Bagian Keperawatan Dasar
1. Dr. F. Sri Susilaningsih, MN. 0004055605
2. Tuti Pahria, S.Kp., M.Kes. 0004106506
3. Hana Rizmadewi A, MN 0006087705
4. Laily Rahayuwati, Dra.,M.Kes 0022016807
5. Afif Amir Amrullah, S.Kp, M Kes 0003057002
6. Dyah Setyorini, SKp.ETN 0023076011
7. Titis Kurniawan, MNS 0018098102
8. Kurniawan Yudianto, M.Kep. 0010087507
9. Atlastieka Praptiwi, S.Kep., Ners 0007048104
10. Irman Somantri, M.Kep
11. Wiwi Mardiah, S.Kp. M.Kes 0030046903
12. Maria Komariah, S.Kp.M Kes 0020127006
13. Dian Adiningsih, SKp., M.Kes

DOSEN TETAP UNIVERSITAS
1 Prof. Dr Tadjudin
2 Siti Hamzah, Ir., M.S
3 Eva Tuckitasari, SS., M.Hum
4 Tuti Aryati Demen, Dra., M.S.
5 Wagiati, Dra. M. Hum.
6 Abdul Hamid, Drs.
7 Dr. Hadyana Sukendar, Drs., M.Sc.
8 Drs. Eddy H. Sihombing

39
B. PROGRAM PROFESI NERS

Program profesi Ners FIK Unpad merupakan kelanjutan
dari tahap pendidikan Sarjana Keperawatan di Fakultas
Keperawatan Universitas Padjadjaran dengan menerapkan
kemampuan sarjana keperawatan dalam tatanan nyata baik di klinik
maupun di komunitas, sehingga melalui tahap ini terjadi proses
adaptasi profesi untuk dapat menerima pendelegasian kewenangan
secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional,
memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi
pada klien, membuat keputusan legal etik serta menggunakan hasil
penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan.

a Menerapkan konsep, teori dan prinsip-prinsip ilmu perilaku,
ilmu sosial, ilmu biomedik dan ilmu keperawatan dalam
melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan
kepada individu, keluarga dan masyarakat.
b Melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan dari
masalah yang sederhana sampai masalah yang kompleks
secara tuntas melalui
1. Pengkajian status kesehatan dan kebutuhan dasar
individu, keluarga dan masyarakat dalam aspek bio-
psiko-sosio-spiritual serta profesi dari berbagai sumber
yang tersedia.
2. Merumuskan Diagnosa keperawatan pada individu,
keluarga dan masyarakat
3. Menyusun Perencanaan dan atau melaksanakan
rangkaian tindakan keperawatan dalam upaya memenuhi
kebutuhan dasar yang belum terpenuhi, baik bersifat
promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif, sesuai batas
kewenangan, tanggungjawab dan kemampuannya serta
berlandaskan etika profesi keperawatan, dengan
memanfaatkan sumber dan potensi yang tersedia secara
optimal.
4. Mengevaluasi hasil tindakan keperawatan dan seluruh
proses pada asuhan keperawatan, serta merencanakan
dan melaksanakan tindak lanjut yang diperlukan.
5. Mendokumentasikan seluruh proses keperawatan secara
sistematis dan memanfaatkannya dalam upaya
meningkatkan kualitas asuhan keperawatan.
c Mengelola pelayanan keperawatan secara bertanggungjawab
dengan menunjukan sikap kepemimpinan.

2. KOMPETENSI LULUSAN
Setelah lulus mereka akan mempunyai kompetensi dan
kewenangan dalam:

a. Memberikan asuhan keperawatan pasien yang menjadi tanggung
jawabnya.
b. Melakukan asuhan dan layanan keperawatan di komunitas.
c. Mendidik orang lain.
d. Melakukan riset sederhana secara mandiri dan / atau
berkelompok.
e. Mengelola layanan keperawatan.
f. Melakukan kerjasama kemitraan dan berpartisipasi aktif sebagai
anggota tim kesehatan.
g. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai
sumber-sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien
yang unik.
h. Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan
konsisten.
i. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan
masalah klien.
j. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak
klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya.
k. Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan
yang sesuai dengan SOP.
l. Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan
kebutuhan kesehatan klien.
m. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan.
n. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan
kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan.
o. Mampu mengkolaborasiakan pelayanan keperawatan.
p. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan
mempertahankan akuntabilitas asuhan keperawatan yang
diberikan.
q. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif
dalam kerja tim dan pemberian asuhan keperawatan dengan
mempertahankan hubungan kolaboratif.

3. SYARAT PENERIMAAN

Persyaratan peserta didik untuk mengikuti Program Profesi Ners
adalah :
1. Lulus program sarjana keperawatan dengan IPK sekurang-
kurangnya 2,5.
2. Telah mengucapkan Janji Kepaniteraan.
40
3. Telah lulus ujian tulis bagi peserta didik yang menyelesaikan
program akademik lebih dari 1 tahun
4. Telah lulus uji masuk klinik untuk peserta didik dengan
kurikulum sarjana keperawatan sebelum menggunakan KBK ,
meliputi minimal keterampilan klinik sebagai berikut :
a. Pemeriksaan fisik
b. Prosedur pemberian obat parenteral : IM, IV, SC, IC
c. Pemberian oksigen dan suksion,
d. Prosedur pemasangan infus dan tranfusi
e. Prosedur pemasangan NGT
f. Prosedur personal hygiene
g. Perawatan luka
h. Prosedur infus dan Pemberian tranfusi darah
i. Prosedur pencegahan infeksi nasokomial
j. Pendokumentasian dan pelaporan

4. LAMA STUDI

Lama studi Program Profesi Ners paling cepat 2 semester dan
paling lambat 4 semester.

5. BEBAN STUDI DAN TAHAP PELAKSANAAN

Beban studi pada Program Profesi Ners setara dengan 37 SKS
Adapun perhitungan 1 SKS = 1 SKS X 4 Jam x 14 minggu
(lamanya praktek dalam jam, 7 jam)
Maka dalam program profesi 1 SKS = 8 hari atau 56 jam

Program Profesi Ners disebut juga Kepaniteraan Klinik yang terdiri
dari 2 tahap :
a. Kepaniteraan Tahap I (1 semester)
b. Kepaniteraan Tahap II (1 semester)

6. JADWAL KEPANITERAAN

Jadwal kepaniteraan ditetapkan oleh Sub Bagian Pendidikan, terdiri
dari 2 tahap yitu Kepaniteraan Tahap I dan Kepaniteraan Tahap II.

KEPANITERAAN TAHAP I

No Sandi Nama Mata Kuliah Bobot SKS Prasyarat
1 L12A.101 Keperawatan Medikal Bedah 6 (0-5) Lulus
2 L12A.102 Keperawatan Maternitas 4 (0-4) Program
3 L12A.103 Keperawatan Anak 6 (0-5) Sarjana
4 L12A.104 Keperawatan Jiwa 4 (0-4) Keperawatan

KEPANITERAAN TAHAP II

No Sandi Nama Mata Kuliah Bobot SKS Prasyarat
1 L12A.201 Keperawatan Komunitas 4 (0-4) Lulus
2 L12A.202 Keperawatan Keluarga 2 (0-2) Program
3 L12A.203 Keperawatan Gawat Darurat 6 (0-6) Sarjana
4 L12A.204 Keperawatan Gerontik 2 (0-2) Keperawatan
5 L12A.205 Manajemen Keperawatan 3 (0-3)

7. POKOK ISI MATAKULIAH

L12A.101 KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH 6 (0-6)
Fokus praktik Keperawatan Medikal Bedah adalah
mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam telaah
klinis dengan mengintegrasikan pemahaman berbagai
konsep dasar asuhan keperawatan orang dewasa, pada
klien yang mengalami gangguan berbagai fungsi sistem
tubuh karena berbagai sebab; meliputi pengkajian dan
diagnosa keperawatan, perlakuan keperawatan baik
mandiri maupun kolaboratif melalui penalaran kritis,
logis dan etis. Proses pembelajaran melalui praktik
klinik, studi kasus dan konferensi kasus.
L12A.102 KEPERAWATAN MATERNITAS 4 (0-4)
Praktik keperawatan Maternitas berfokus pada
penerapan teori-teori keperawatan dalam melaksanakan
asuhan keperawatan ibu dalam masa kehamilan,
persalinan, setelah melahirkan dan bayinya serta
keluarganya pada kondisi normal dan resiko tinggi,
wanita dan keluarga diluar masa kahamilan, ibu yang
mengalami gangguan reproduksi sesuai peran dan
fungsi perawat Maternitas dengan memperhatikan aspek
legal dan etik. Proses pembelajaran melalui praktik
klinik, studi kasus dan konferensi kasus.

L12A.103 KEPERAWATAN ANAK 6 (0-6)
Program profesi / praktikum Keperawatan Anak
merupakan penerapan teori, konsep, prinsip
keperawatan yang aman dan efektif bagi anak (neonatal,
41
bayi, batita, pra sekolah, usia sekolah, dan remaja)
sesuai dengan tingkat perkembangan, baik sakit maupun
sehat, secara langsung maupun tidak langsung baik yang
berada di rumah, di masyarakat, ataupun di rumah sakit,
dengan menggunakan proses keperawatan sebagai
pendekatan. Pengalaman belajar meliputi praktek
klinik, praktek lapangan, diskusi, seminar.

L12A.104 KEPERAWATAN JIWA 4 (0-4)
Praktikum Keperawatan Jiwa merupakan penerapan
konsep, prinsip, model dan proses keperawatan
kesehatan jiwa yang meliputi : Pelaksanaan dan evaluasi
kegiatan pelayanan keperawatan klien yang mengalami
masalah psiko-sosial di rumah sakit umum dan
gangguan kesehatan jiwa di rumah sakit jiwa.
Pengalaman belajar praktikum meliputi praktek
lapangan, diskusi dan presentasi.

L12A.201 KEPERAWATAN KOMUNITAS 4 (0-4)
Praktikum Keperawatan Komunitas merupakan
penerapan konsep, prinsip, proses kesehatan dan
keperawatan komunitas yang meliputi pengenalan dan
identifikasi pelaksanaan program pokok Puskesmas,
asuhan keperawatan pada komunitas dan kelompok
khusus (sekolah, industri dan panti). Pengalaman
belajar praktikum meliputi praktek lapangan, diskusi,
dan presentasi.

L12A.202 KEPERAWATAN KELUARGA 2 (0-2)
Praktik Keperawatan Keluarga merupakan salah satu
sasaran dalam pelayanan keperawatan, karena adanya
interaksi dan dinamika dalam keluarga serta pengaruh
lingkungan yang dapat menimbulkan faktor resiko di
dalam keluarga. Asuhan keperawatan dilakukan untuk
meningkatkan optimalisasi sumber daya yang dimiliki
keluarga. Ditujukan pada keluarga baru menikah,
keluarga dengan child bearing, keluarga dengan anak
balita, keluarga dengan anak seusia sekolah, keluarga
dengan remaja, dan keluarga dengan masalah kesehatan
utama di Indonesia. Pengalaman praktikum meliputi
pre dan post conference, pembinaan kasus, supervisi,
diskusi dan presentasi.

L12A.203 KEPERAWATAN GAWAT DARURAT 6 (0-6)
Praktik klinik keperawatan Gawat Darurat memberi
kesempatan kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan
konsep dan prinsip asuhan keperawatan gawat darurat
terhadap berbagai usia dalam siklus kehidupan dan
tahap kegawatdaruratan medis dan kondisi kritis di unit
gawat darurat. Selain mengaplikasikan konsep dan
prinsip asuhan keperawatan Gawat Darurat mahasiswa
terpapar dengan kesempatan untuk mengidentifikasikan
masalah berkaitan dengan pengelolaan
pelayanan/asuhan keperawatan pasien gawat darurat.
Proses belajar mengajar memungkinkan mahasiswa
memberikan kontribusi pemikiran sesuai kebutuhan dan
memprakarsai dibidang keperawatan gawat darurat.

L12A.204 KEPERAWATAN GERONTIK 2 (0-2)
Praktiek Keperawatan Gerontik dilakukan untuk
meningkatkan status kesehatan usia lanjut sejalan
dengan meningkatnya umur harapan hidup di Indonesia.
Asuhan keperawatan ditujukan kepada usila di keluarga
dan di komunitas (kelompok/Panti Werdha) dengan
penekanan pada aspek preventif, promotif dan
pemeliharaan kesehatan. Pengalaman belajar
praktikum meliputi praktek lapangan, diskusi dan
presentasi.

L12A.205 MANAJEMEN KEPERAWATAN 3 (0-3)
Mata kuliah ini merupakan aplikasi konsep manajemen
keperawatan dalam pengelolaan pelayanan keperawatan
pada berbagai area/unit-unit pelayanan baik rumah sakit
maupun Puskesmas. Pelayanan pembelajaran melalui
proses pengelolaan baik dirumah sakit maupun di
masyarakat diakhiri dengan kegiatan seminar terbuka,
unit pelayanan tertentu dengan mengimplementasikan
fungsi manajemen guna tercapainya pelayanan yang
berkualitas.

8. METODA DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pola pembelajaran yang dilakukan pada program profesi
meliputi :
Perseptorship : sistem dan proses melimpahkan kewenangan secara
bertahap dari para preseptor kepada preseptee. Didalam pola
pembelajaran ini digunakan beberapa metoda pembelajaran meliputi

1) Tutorial (Small Group Discussion) Tutorial adalah suatu proses
pembelajaran aktif di dalam diskusi kelompok kecil yang
difasilitasi oleh seorang tutor (dosen klinik/dosen akademik)
42
dan dipimpin oleh seorang mahasiswa terpilih dan dibantu oleh
seorang sekretaris terpilih.
2) Case Report/Laporan kasus : Suatu metoda pembelajaran dengan
melaporkan suatu kasus, bisa kasus yang diambil kelompok atau
mandiri. Laporan kasus dilakukan secara diskusi kasus dan
juga tertulis (dokumentasi).
3) Bedside Teaching : Merupakan pembelajaran bersama klien atau
pasien. Peran perseptor pada bedside teaching dapat sebagai
model pembelajaran melalui demonstrasi ataupun mengamati
preseptee dalam pembelajaran (Observasi).
4) Presentasi : Suatu metoda pembelajaran, yang dilakukan secara
berkelompok dimana mahasiswa mengambil suatu tema bisa
berupa kasus, hasil penelitian, hasil kajian ataupun issue
terkini di pelayanan yang kemudian dipresentasikan.
Adapun metoda lain yang digunakan dibeberapa area/stase seperti
berikut ini :
5) Pre-post Confrence : Merupakan metoda pembelajaran dengan
menghadirkan expert/ seorang yang ahli untuk memberikan
lecture ataupun membahas suatu permasalahan, confrence
dapat dilakukan di awal dan atau ataupun diakhir
pembelajaran.
6) Supervisi : Merupakan metoda pembelajaran dengan melakukan
kunjungan pada saat mahasiswa melakukan pembelajaran di
lapangan.
Penggunaan metoda pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan
ketercapaian kompetensi pada setiap area profesi.

9. EVALUASI KEBERHASILAN
Evaluasi keberhasilan mahasiswa selama mengikuti Program
Profesi (Kepaniteraan klinik) :
a. Waktu dan sifat penilaian :
Penilaian dilakukan secara berkala selama praktik profesi dan
pada akhir setiap mata kuliah dalam kepaniteraan. Penilaian
dalam kepaniteraan terdiri dari formatif dan sumatif serta
penilaian berdasarkan patokan (PAP).
b. Syarat mengikuti ujian akhir (Komprehensif) pada setiap akhir
kepaniteran dibagian :
1). Kehadiran dalam kepaniteraan 100%.
2). Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama
kepaniteraan, termasuk penilaian berkala
3).Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (termasuk
pengembalian buku dari perpustakaan)
c. Jenis evaluasi :
1) Evaluasi pada Setiap Stase
Evaluasi pembelajaran pada program profesi dilakukan secara
berkala selama praktek (Formatif) dan akhir setiap area (sumatif),
jenis evaluasi pada umumnya di setiap area menggunakan : DOPS
direct observasional prosedur skill/ ujian prosedur tindakan, Ujian
lisan /responsi, laporan kasus, tutorial/SGD, evaluasi seminar, log
book dan evaluasi komprehensif.
2) Ujia Kompetensi Lokal
Setelah menyelesaikan semua mata kuliah dalam program
profesi, mahasiswa mengikuti ujian komprehensif. Syarat
mengikuti ujian akhir (Uji Kompetensi) yaitu : Telah lulus pada
semua stase.
.
d. Bobot penilaian, angka dan huruf mutu :
Angka mutu sesudah pembobotan dijadikan huruf mutu dengan
menggunakan pendekatan acuan patokan.

Skor Huruf Mutu Angka Mutu
85 - 100 A 4,00
75 - 84 B 3,50
65 - 74 C 2,50

e. Panitia ujian / yudisium :
Panitia ujian kepaniteraan tahap I dan tahap II mengadakan rapat
rutin untuk mengumpulkan nilai (huruf mutu) dari setiap
mahasiswa yang telah menyelesaikan suatu tahap kepaniteraan
dan melaksanakan yudisium.
e. Keberhasilan dalam kepaniteraan disuatu bagian :
Seorang mahasiswa yang dinyatakan berhasil menyelesaikan
(lulus) suatu kepaniteraan di salah satu stase (bagian) pada ujian
diharapkan mendapat huruf mutu minimal B.

f. Perbaikan huruf mutu pada tahap I dan tahap II :
1) Pada tahap profesi tidak diperkenankan ada remedial atau uji
ulang pada semester bersangkutan karena sudah menggunakan
beberapa penilaian. Dengan menggunakan sekurang-kurangnya
tiga jenis evaluasi telah dianggap memadai.
2) Mahasiswa yang belum lulus pada suatu area/stase setelah nilai
mutu diumumkan dalam yudisium dapat mengulang kembali
mata kuliah di semester selanjutnya sesuai dengan jadwal mata
kuliah tersebut.

g. g.Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) :
IPK Program Profesi Ners adalah jumlah perkalian seluruh
angka mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (SKS)
kepaniteraan dibagi oleh jumlah kredit (SKS) Program Profesi
Ners.
h. Evaluasi Akhir Hasil Belajar
Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan dan lulus dari
43
Program Profesi Ners apabila memenuhi ketentuan :
(1) Lulus dari setiap bagian
(2) Memiliki IPK minimal 2,75

10. PENGGUNAAN SERAGAM DAN TATA TERTIB
PRAKTEK PROFESI

Selama praktek profesi mahasiswa harus menggunakan
seragam profesi untuk praktek klinik dan komunitas yang telah
ditentukan oleh FIK serta mengikuti tata tertib praktek baik klinik
maupun komunitas. (Aturan Seragam Profesi dan Tata Tertib
profesi terlampir).

11. SANKSI AKADEMIK

Sanksi akademik dapat berupa peringatan akademik dan atau
pemutusan studi. Sanksi pemutusan studi diusulkan oleh program
studi kepada fakultas dan dari fakultas diusulkan kepada rektor dan
diputuskan oleh rektor.
1) Peringatan Akademik
Peringatan akademik berbentuk surat pembantu dekan 1 yang
ditujukan kepada orang tua/wali untuk memberitahukan adanya
kekurangan prestasi akademik mahasiswa atau pelanggaran
ketentuan lainnya. Peringatan akademik dikenakan terhadap
mahasiswa yang pada tiap akhir semester mengalami salah satu
kondisi dibawah ini :
1. Indeks Prestasi (IP) di bawah 2,75 dan atau
2. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dibawah 2,75
3. Mahasiswa yang melalaikan kewajiban administratif
(tidak melakukan pendaftaran/pendaftaran ulang untuk satu
semester)

2) Pemutusan Studi
Pemutusan studi dikarenakan prestasinya sangat rendah, kelalaian
administrasi dan atau kelalaian mengikuti kegiatan belajar
mengajar. Pemutusan studi diberikan kepada mahasiswa yang
mengalami salah satu kondisi dibawah ini:
1. Akhir semester V tidak memperoleh indeks prestasi kumulatif
(IPK) 2,75 dan atau
2. Akhir semester V tidak dapat menyelesaikan beban studi
kumulatif

12. PREDIKAT KELULUSAN PROGRAM PROFESI

Adapun predikat kelulusan program profesi meliputi :
IPK 2,75 - 2,99 Memuaskan
IPK 3,00 - 3,50 Sangat Memuaskan
IPK 3,51 - 4,00 Dengan Pujian

13. PENGAMBILAN SUMPAH NERS
Mereka yang berhasil menyelesaikan pendidikan dan memperoleh
gelar Ners diwajibkan mengucapkan sumpah/janji Ners menurut
Agama atau kepercayaan masing-masing.

Tim Pengajar/pembimbing yang membantu dalam kegiatan Profesi
di lapangan adalah sebagai berikut :

1. Bagian Keperawatan Anak
1. Sari Fatimah, S.Kp., M.Kes. 140070429 0001115106
2. Henny Suzana Mediani, MNg. 140253626 0001016538
3. Siti Yuyun, S.Kp. Msi 132234853 0020107105
4. Ai Mardhiyah, S.Kp.M Kes 132234851 0030047204
5. Windy Rakhmawati, M.Kep 132257917 0008017701
6. Ikeu Nurhidayah, M.Kep. 132317012 0005048302

2. Bagian Keperawatan Maternitas
1. Yanti Hermayanti, , MNm. 140215866 0022116405
2. Wiwi Mardiah, S.Kp. M.Kes 132234854 0030046903
3. Maria Komariah, S.Kp. M Kes 132234852 0020127006
4. Mira Trisyani, MNS 132300269 0006037708
5. Ida Maryati, M.Kep.,Sp.Matern 132304072 0002127703
6. Dewi Puspasari, M.Kep., 132317290 0024068202
7. Restuning Widiasih, M.Kep Sp Mat 132316922 0017047508

3. Bagian Keperawatan Medikal Bedah
1 Nursiswati,M.Kep Sp KMB 132304070 0005067804
2. Etika Emaliyawati, M Kep., 132324099 0414077702
3. Aan Nuraeni, M.Kep., 132317010 0016128004

4. Bagian Keperawatan Gawat Darurat
1. Cecep Eli Kosasih,,MNS 132240858 0024037101
2. Anastasia Anna, S.Kp. M Kes 132257918 0027116507
44
3. Ayu Prawesti, M.Kep 132320672 0024037101
4. Ermiati, M.Kep Sp Mat 132316922 0017047508

5. Bagian Keperawatan Jiwa
1. Aat Sriati, S.Kp.Msi 132148075 0008107001
2. Iyus Yosep, S.Kp., M.Si 132234849 0006077005
3. Imas Rafiah, MNS 132300268 0021027504
4. Efri Widianti, M.Kep., Sp KJ 132316924 0018018201
5. Nita Fitria, SKp., M.Kes 132316924 0018018201

6. Bagian Keperawatan Komunitas
1. Mamat Lukman, SKM., SKp., MSi 140176719 0014036310
2. Hartiah Haroen,SKp,MN, M Kes FIAO 140238803 0027116508
3. Setiawan, BSN, M Kes 132240315 0007056801
4. Neti Juniarti, SKp.,M.Kes.,M.Nurs 132304071 0019067705
5. Ahmad Yamin, S.Kp., M.Kep, Sp.Kom 140219133 0028085508
6. Raini Diah Susanti, MNg 132306086 0016087807
7. Sheizi Prista Sari, M.Kep. 132316914 0006058204
8. Desi Indra Yani, MNS 132316916 0001128201
9. Citra Windani M.S., M.Kep 132316915 0013108303

7. Bagian Keperawatan Dasar
1. Dr F. Sri Susilaningsih, MN. 140118842 0004055605
2. Tuti Pahria, S.Kp., M.Kes. 140255673 0004106506
3. Hana Rizmadewi A, MN 132295692 0006087705
4. Dyah Setyorini, SKp.ETN 140146218 0023076011
5. Titis Kurniawan, MNS 132312674 0018098102
6. Kurniawan Yudianto, M.Kep. 132319130 0010087507
7. Atlastieka Praptiwi, M.Kep. 132320653 0007048104

Tim Pengajar/Pembimibng Luar Biasa yang membantu dalam
kegiatan Profesi di lapangan :

No. Nama Dosen N.I.P
1. Ati Surya Mediawati, S.Kp.,M.Kep 19661119 199003 2 001
2. Titin Komariah, S.Kep., Ners 19580425 198212 2 003
3. Sri Haryati, S.Kep.,Ners 195711231981030 2 001
4. Fitri, Secilia, S.Kp 19800803 2005 01 2 002
5. Hamidah, S.Kep., Ners 19811123 2005 01 2 001
6. Nirna Julaeha, S.Kep.,Ners 19700422 199803 2 004
7. Richa Aprilianti, S.Kep., Ners 19810423 2005 012 005
8. Siti Nurlela, S.Kep., Ners 19660711 1989 03 2001
9. Sri Yulia, S.Kep., Ners 19680717 198803 2004
10. Epi Fitriana, S.Kep., Ners 19790823 2005 01 2002
11. Ria Sitorus, S.Kp., M.Kep 19650825 198911 2 001
12. Dian Hayati, S.Kep., Ners 19741219 199803 2 001
13. Triliana Purwadesi Y., S.Kp 19770710 200501 2 001
14. Lita Nurlita, S.Kep., Ners 19780907 200501 2 003
15. Mimin Maemunah, S.Kep., Ners 19730323 2000013 001
16. Bangun Simangunsong, S.Kep., Ners 19570910 19870 3 002
17. Enung Rina Susanti, S.Kp 19760406 2005012 002
18. Hapsah, S.Kp 19771109 2003122 001
19. Neneng Kurniawati, S.Kep., Ners 19670307 199003 2003
20. Titin Mulyati, M.Kep 19960102 199003 2 001
21. Whina Widdiyanti, S.Kep., Ners 19790330 200501 2 003
22. Susi Susilwati, S.Kep., Ners 19761123 200501 2 003
23. Ismani Harto, S.Kep., Ners 19650829 199103 1 004
24. Windi Natasia, S.Kp 19810427 200501 2 001
25. Emila Zola, S.Kep., Ners 19590915 198403 2 002
26. Rini Yuliarti, S.Kep., Ners 19650703 198903 2 004
27. Dewi Rosmawarsari, M.Kep. 19710604 199403 2 004
28. Hj. Sri Suharyati, S.Kp 19600809 198303 2007
29. Tina Patimah, S.Kep., Ners 19600804 198403 2 001
30. Purwo Suwignyo., M.Kep, SpKMB 19710901 199303 1 001
31. Oded Sumarna, M.Kep. 19691112 199703 1 001
32. Hj. Karwati, S.Kep., Ners 19661106 198903 2 007
33. Juva Manurung, S.Kp., M Kes 19590613 19820122001
34. Oyo Suharya, S.Kep., Ners 19550805 197603 1 002
35. Komarjati, S.Kep.,Ners 19660715 199003 2 013
36. Sri Yuliarti, SKp., Ners 19670704 199003 2 003
37. Ni Luh Nyoman Sri Puspowati 19701111 199603 2 003
38. Eny Budiasih, S.Pd., S.Kep., Ners. 19641101 199803 2 001
39. Nandang Mustari Aji, S.Kep., Ners 140 301 1970
40. Eri Suciati Rahayu, S.Kep., Ners 140357897
41. Deti, dr
42. Endang, dr
43. Engkur Kuraesin, S.Kep., Ners
44. Nunung Nurliati, S.Kep., Ners
45. Hidayat, S.Sos
46. Metty Mediastuti, S.Kep.,Ners
47. Agus Rasyidi, drg., MPH
48. Dadang Suherman, SKM., M.Kes
49. Sri Martini, S.Kep., Ners
50. Teti Rohmawati, S.Kep., Ners
51. Nurlaeci, S.Kep., Ners
52. Yanto, Drs
45
C. PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN

Program Studi S2 Keperawatan merupakan proses
pembelajaran yang menekankan lulusannya agar memiliki
kemampuan untuk dapat mengintegrasikan berbagai
kompetensi yaitu praktisi, pendidik, pengelola dan peneliti
dalam kegiatan harian, sebagai alat yang dapat digunakan
untuk mengembangkan keilmuan keperawatan baik di
pendidikan, pelayanan klinik maupun komunitas, dengan hasil
yang dapat dirasakan langsung oleh masyarakat.

1. Falsafah Keperawatan
Keperawatan sebagai human science and human care
menekankan tiga konsep dasar sebagai cara pandang dan
landasan dalam mengembangkan keilmuan dan profesi
keperawatan. Tiga konsep dasar tersebut adalah
humanism,holism and care. Esensi keperawatan sebagai
diagnosis and treatment of human responses to actual or
potential health problems menuntun eksplorasi dan eksplikasi
sains tentang respon manusiawi sebagai fokus telaahan dan
lingkup garap keperawatan; diagnosis keperawatan menjadi
basis intervensi atau bentuk perlakuan yang harus dilakukan
perawat baik yang sifatnya bantuan total, parsial ataupun
suportif edukatif.
Sebagai sains tentang human care, keperawatan didasarkan pada
asumsi dan preposisi bahwa human science dan human care
merupakan domain utama yang menyatukan tujuan
keperawatan. Sebagai human science,keperawatan
mengintegrasikan pengetahuan empiris dengan
estetika,humanities dan kiat (art), sebagai pengetahuan tentang
human care, pencarian harus termasuk beragam metoda untuk
memperoleh pemahaman utuh dari human phenomena. Human
phenomena dalam konteks keperawatan meliputi permasalahan
kesehatan dan responnya baik dalam kapasitasnya sebagai
individu,keluarga ,kelompok atau masyarakat. Pencarian ini
harus memfasilitasi integrasi pengetahuan dari biomedical,
perilaku, sosiokultural, seni dan humaniora untuk menemukan
pengetahuan keperawatan baru. Perspektif tentang human
science memberi kesempatan bagi pemikir dan peneliti
keperawatan untuk melakukan telaah terhadap keilmuan
keperawatan dan arahnya, guna meletakkan dasar-dasar subject
matter serta tanggung jawab ilmiah dan sosialnya. Melalui
perspektif ini,kajian terhadap makna, nilai etika tentang
manusia, kesehatan dan keperawatan dapat dilakukan. Konsep
holism dalam konteks human science and human care
menekankan cara pandang terhadap manusia dengan
keutuhannya, manusia diyakini sebagai person as a whole,as a
fully functional integrated self. Dengan pandangan ini
karenanya,perlakuan terhadap manusia sebagai kliennya
haruslah utuh dan tidak terfragmentasi serta
mmempertimbangkan keunikannya. Esensi caring menjadi
fondasi bagaimana seharusnya perawat memperlakukan dirinya
sendiri dan kliennya. carative factors , sebagai pembentuk
perilaku caring meliputi :
Menumbuhkan nilai-nilai humanisme dan altruistic,
Membangun rasa percaya dan harapan,
Menumbuhkan dan mengembangkan kepekaan baik terhadap diri
sendiri maupun orang lain,
Mengembangkan hubungan saling percaya dalam proses bantuan,
Memfasilitasi klien untuk mengekspresikan perasaannya,
Menggunakan upaya kreatif dalam penyelesaian masalah dalam
proses asuhan,
Meningkatkan proses pembelajaran secara interpersonal,
Menyediakan lingkungan yang dapat mendukung,melindungi atau
memperbaiki aspek-aspek fisik,mental,sosiokultural dan spiritual,
Membantu klien untuk mensyukuri dan memenuhi kebutuhan
manusiawinya,
Memfasilitasi klien untuk mewujudkan proses pematangan dan
eksistensi diri

Dari kesepuluh carrative factors diatas, Caring dalam keperawatan
menyangkut upaya memperlakukan klien secara manusiawi dan
utuh sebagai manusia yang berbeda dari manusia lainnya
(Watson,1985) ini berkenaan dengan proses yang humanitis dalam
menentukan kondisi terpenuhi tidaknya kebutuhan dasar
manusia dan melakukan upaya pemenuhannya melalui berbagai
bentuk intervensi yang bukan hanya berupa kemampuan teknis
tetapi disertai warmth, kindness, compassion
Dari paparan diatas, maka elemen kunci pada pendidikan magister
keperawatan adalah :
Konsep holism,humanism and care
Telaah kritis terhadap berbagai fenomena dalam lingkup
pelayanan
dan pendidikan keperawatan
Community empowerment
Collaborative care
Effective care is safer care

46
Saat ini sedang di persiapkan untuk program spesialis pada beberapa
bagian keperawatan.

Tujuan pendidikan program Magister Keperawatan adalah
menyelenggarakan program pasca sarjana guna menghasilkan :
1. Lulusan magister keperawatan yang kompeten untuk
menjalankan perannya sebagai care provider, pendidik,
pengelola dan peneliti keperawatan sesuai dengan area yang
diminatinya
2. Produk-produk penelitian sebagai basis inovasi dalam teknologi
dan modalitas keperawatan untuk perkembangan kualitas
pelayanan, pendidikan, pengelolaan, penelitian.
3. Kajian-kajian terhadap kebijakan, aturan dan perundangan yang
berkaitan dengan tatanan baik dalam sistem pelayanan
kesehatan/keperawatan maupun sistem lain yang terkait.
4. Berkembangnya model pelayanan keperawatan baik pada
tatanan klinis maupun komunitas untuk mewujudkan
pelayanan keperawatan berkualitas.

2. PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN

a. Profil lulusan Magister Keperawatan :
1) Care Provider
2) Community Leader
3) Educator
4) Manager
5) Researcher
b. Kompetensi Magister Keperawatan
Sesuai dengan jalur pengembangan karir professional
perawat di Indonesia, menurut Asosiasi Institusi Pendidikan Ners
Indonesia (AIPNI) dan Persatuan Perawat Nasional Indonesia
(PPNI) ,program S2 Keperawatan yang akan di selenggarakan di
Fakultas Ilmu Keperawatan bertujuan:
(1) Menghasilkan sumber daya manusia magister keperawatan
yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berahlak mulia, berbudaya Indonesia, bersemangat ilmiah,
mampu mengembangkan kapasitas berfikir kritis dan logis,
bersikap peka terhadap permasalahan dan kebutuhan
masyarakat akan pelayanan kesehatan, bertindak etis rasional,
bertanggung jawab, berkemampuan akademik dan profesional,
serta sanggup berkinerja di lingkungan pekerjaannya.
(2) Memberikan konstribusi nyata dalam pembangunan kesehatan
melalui peran dan fungsi perawat sebagai pengembang ilmu
dalam keperawatan (researcher), pemberi asuhan keperawatan
(care provider), educator, manager,dan community leader in
nursing baik pada tataran nasional maupun global dengan
dijiwai oleh tiga karakteristik dasar keperawatan yaitu holism,
humanism and care.
(3) Menghasilkan sumber daya manusia magister keperawatan
yang berkualitas yang mampu bersaing dalam pasaran kerja
untuk kepentingan bangsa baik dalam tingkat regional,
nasional, dan internasional.
Mengacu pada kompetensi diatas, Kompetensi magister
keperawatan yang akan ditumbuhkan di Fakultas Keperawatan
Unpad, terdiri dari kompetensi utama, kompetensi pendukung,
dan kompetensi gayut. Secara rinci kompetensi magister
keperawatan dapat diuraikan sebagai berikut :

Kompetensi Utama
1. Mampu mengembangkan penelitian sebagai basis
peningkatan keilmuan dan teknologi keperawatan
2. Mampu mengembangkan evidence based practice pada area
keperawatan baik klinis maupun komunitas
3. Mampu mengelola klien di area keperawatan kritis dan
komunitas dengan mempertimbangkan aspek legal etis serta
kebijakan baik di tingkat lokal, nasional dan global.
4. Mampu mengelola pelayanan keperawatan baik ditatanan
klinik maupun komunitas dengan mempertimbangkan aspek
legal etis serta kebijakan baik di tingkat lokal, nasional dan
global.
5. Mampu mengelola proses pembelajaran keperawatan sesuai
dengan area yang diampu baik pada tataran akademik
maupun profesi ditatanan klinik maupun komunitas
6. Mampu bertindak sebagai Inovator pada lingkup keperawatan
kritis untuk meningkatkan kualitas pelayanan keperawatan
kritis.
7. Mampu bertindak sebagai community leader pada lingkup
praktik profesionalnya.

Kompetensi Pendukung:
1. Mampu berperan aktif dalam pelayanan dan penanggulangan
gawat darurat dan bencana
2. Mampu menggunakan teknology informasi dan komunikasi
pada (information communication technology) pada area
keperawatan sesuai dengan profil yang diampu
3. Mampu mengembangkan rasa peka budaya (cultural
competence) sesuai dengan profil yang diampu
4. Mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris baik lisan
maupun tulisan.

47
Kompetensi Gayut:
Mampu melakukan telaah kritis dan memberi masukan
terhadap kebijakan kesehatan yang relevan dengan lingkup
yang diampu.

Kaitan antara Rumusan Kompetensi dengan Bahan Kajian
Untuk mencapai kompetensi diperlukan bahan kajian-bahan
kajian yang membahas pengetahuan dan keterampilan yang
terkait dengan kompetensi. Pada kurikulum Magister
Keperawatan, bahan kajian secara rinci akan terlihat di dalam
deskripsi mata kuliah. Di bawah ini digambarkan bahan kajian
berdasarkan unit kompetensi yang merupakan jabaran dari
kompetensi utama Magister keperawatan.

Bahan kajian setiap unit kompetensi

No Kompetensi Bidang Kajian
Kompetensi Utama
penelitian sebagai basis
peningkatan keilmuan dan
teknologi keperawatan
Filsafat Ilmu dan theory
keperawatan
Metodologi penelitian
Biostatistik
Epidemiologi klinik
Critical Thinking.
Etika dan Hukum
evidence based practice
pada area keperawatan
kritis

Evidence-based practice,
systematic review,
critical thinking, Trend
dan issue terkini dalam
keperawatan.
Konsep dasar
keperawatan Kritis.
Keperawatan Kritis,
3. Mampu mengelola klien
di area keperawatan kritis
dengan
mempertimbangkan aspek
legal etis serta kebijakan
baik di tingkat
lokal,nasional dan global
Etika dan hukum,
biomolekuler,
patophysiology,
farmakologi,.
Konsep dasar
keperawatan Kritis,
Keperawatan Kritis,
Pengelolaan keperawatan
klien kritis
Holistic nursing.
Pemeriksaan Diagnostik
dalam klien kritis.
4. Mampu mengelola Etika dan hukum,
pelayanan keperawatan di
area keperawatan kritis
dengan
mempertimbangkan aspek
legal etis serta kebijakan
baik di tingkat
lokal,nasional dan global
managemen
keperawatan, leadership,
biomolekuler,
patophysiology,
farmakologi,.
Konsep dasar
keperawatan Kritis,
Keperawatan Kritis,
Pengelolaan keperawatan
klien kritis
Holistic nursing.
Pemeriksaan Diagnostik
dalam klien kritis.
5. Mampu mengelola
pembelajaran di area
keperawatan kritis bagi
klien dan keluarganya,
serta untuk pengembangan
kinerja profesional di area
keperawatan kritis

Pembelajaran klinik
keperawatan, leadership.
Komunikasi, Konseling.
Konsep dasar
keperawatan Kritis.
Keperawatan Kritis,
6. Mampu bertindak sebagai
Inovator pada lingkup
keperawatan kritis untuk
meningkatkan kualitas
pelayanan keperawatan
kritis

Kritikal Review. Kajian
Klinik, Critical
Thinking. Evidence
based
practice, Konsep dasar
keperawatan Kritis
Keperawatan Kritis,
Etika penelitian
Kompetensi Pendukung
1 Mampu berperan aktif
dalam pelayanan dan
penanggulangan gawat
darurat dan bencana

Disaster Management
Epidemiologi klinik
Critical Thinking.
Etika dan Hukum
2. Mampu berkomunikasi
dalam bahasa Inggris baik
lisan maupun tulisan
Bahasa Inggris,
Komunikasi, critical
review.
3 Mampu menggunakan
teknologi system informasi
dan komunikasi pada area
keperawatan kritis
ICT dalam pelayanan
kesehatan, Pengelolaan
keperawatan.
Kompetensi Gayut
1 Mampu melakukan telaah
kritis dan memberi
masukan terhadap
Kebijakan pemerintah
dalam pelayanan
kesehatan, advocasi
48
kebijakan kesehatan terkait
pelayanan keperawatan
kritis.
lintas sektoral, jejaring
pelayanan. Konsep dasar
keperawatan Kritis
Keperawatan Kritis

3. JENIS PROGRAM DAN BEBAN STUDI
Program Magister Keperawatan di Fakultas Ilmu Keperawatan
sampai tahun 2012 terdiri dari dua program peminatan yaitu
Keperawatan Kritis dengan beban studi 44 SKS dan peminatan
Keperawatan Komunitas dengan beban studi 43 SKS.

4. CARA PENERIMAAN
Mahasiswa program Magister Keperawatan diterima melalui
Saringan Masuk Universitas Padjadjaran (SMUP).

5. KURIKULUM DAN LAMA STUDI
a. Kurikulum
Kurikulum S2 Keperawatan disusun berdasarkan acuan
Kepmendiknas No. 232/U/2000 tentang pedoman
pengembangan kurikulum dan penilaian di perguruan tinggi,
dan Kepmendiknas No. 045/U/2004 tentang kurikulum inti dan
institusional.
Kurikulum dikembangkan dengan pendekatan gabungan
antara model seri dan paralel. Pendekatan SERI diwujudkan
dengan perumusan kompetensi terminal di setiap semester,
pencapaian kompetensi terminal didukung dengan implementasi
mata kuliah tiap semester dan kompetensi terminal pada semester
sebelumnya. Kompetensi terminal I IV secara berurutan adalah
sbb :
1. Mampu mengembangkan evidence based practice pada area
(lingkup) keperawatan
2. Mampu mengembangkan pengelolaan klien di area keperawatan
dengan mempertimbangkan aspek legal-etis ,perkembangan
terkini dan kebijakan pada berbagai level tatanan
3. Mampu merancang penelitian keperawatan sesuai dengan focus
kajian terkait
4. Mampu menghasilkan produk penelitian keperawatan sebagai
basis penyelesaian masalah,pengembangan teknologi /keilmuan
atau perumusan kebijakan
o|a engembangan kur|ku|um
Mata
ku||ah SM1
II
kompeLensl
1ermlnal
SM1 lv
Mata
ku||ah SM1
I
kompeLensl
1ermlnal
SM1 l
kompeLensl
1ermlnal
SM1 ll
kompeLensl
1ermlnal
SM1 lll
Mata
ku||ah SM1
I
Mata
ku||ah SM1
I
Mata ku||ah SM1 IV
Mata ku||ah SM1 II
Mata
ku||ah SM1
III
Mata ku||ah SM1 III
Mata
ku||ah SM1
IV

Pendekatan utama dalam proses pembelajaran :
1. Menyelesaikan masalah secara ilmiah dengan pendekatan
holistik
2. Berorientasi kepada kebutuhan masyarakat dan masa depan
3. Berbasis evidence dalam pengembangan keilmuan dan praktik
keperawatan
4. Self directed learning
5. Studi lapangan

b. Lama Studi
Lama studi pendidikan Magister Keperawatan ditempuh selama
minimal 4 semester s.d. maksimal 6 semester.

6. MATA KULIAH DAN SEBARAN PER SEMESTER

a. KEPERAWATAN KOMUNITAS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A1001 Filsafat Ilmu 2 MPK
2 L20A1002 Metodologi Penelitian 2 MPK
3 L20A1003 Biostatistika 2 MPK
4 L20A1004 Manajemen Kesehatan 2 MPK
5 L20A1005 Epidemiologi 2 MPK
6 L20A1006 Manajemen Bencana 2 MPK
7 L20A1007 Etika dan Hukum 2 MPK
Jumlah
14
SKS

49

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A2001
Perkembangan Ilmu
Keperawatan & Issue
Terkini dalam
keperawatan
2 MKK
2 L20A2102
Analisa Penelusuran
Informasi dalam
Keperawatan
2 MKK
3 L20A2003
Keperawatan
Transcultural dan
Holistik
2 MKK
4 L20A2104
Promosi dan Edukasi
Kesehatan
2 MKK
5 L20A2105
Keperawatan
Komunitas I
2 MKK
6 L20A2106
Keperawatan
Komunitas II
2 MKB
Jumlah
12
SKS

No Smtr Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A3101
Tata Kelola
Keperawatan
Komunitas
2 MKB
2 L20A3102
Aplikasi Ekonomi
dan Pembiayaan
Kesehatan
2 MKB
3 L20A3103
Keperawatan
Kelompok khusus
2 MBB
4 L20A3104 Residensi Komunitas 4 MPB
5 L20A3005 Usulan Penelitian 2 MBB
Jumlah
12
SKS

No Smtr Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A4001 Thesis 6 MBB
Jumlah 6
Jumlah Total:
43
SKS

b. KEPERAWATAN KRITIS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
2 L20A1002
Metodologi
Penelitian
2 MPK
4 L20A1004
Manajemen
Kesehatan
2 MPK
6 L20A1006
Manajemen
Bencana
2 MPK
Jumlah
14
SKS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A2201
Perkembangan Ilmu
Keperawatan & Issue
Terkini dalam
keperawatan
2 MKK
2 L20A2202
Analisa Penelusuran
Informasi dalam
Keperawatan
2 MKK
3 L20A2203
Keperawatan
Transkultural dan
holistik
2 MKK
4 L20A2204
Konsep Dasar
Keperawatan Kritis
2 MKK
5 L20A2205 Keperawatan kritis I. 3 MKB
6 L20A2206 Dasar Biomolekuler 2 MKB
Jumlah
13
SKS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A3201 Keperawatan kritis II. 3 MKB
2 L20A3202 Residensi 4 MKB
3 L20A3203
Konsep Pembelajaran
Klinis Keperawatan
2 MKK
4 L20A3204
Tata kelola
Keperawatan kritis
2 MPB
50
Jumlah
13
SKS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
Jumlah 6 SKS
Jumlah Total:
44
SKS

c. KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
2 L20A1002
Metodologi
Penelitian
2 MPK
4 L20A1004
Manajemen
Kesehatan
2 MPK
6 L20A1006
Manajemen
Bencana
2 MPK
Jumlah
14
SKS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A2001
Perkembangan
Ilmu Keperawatan
& Issue Terkini
dalam keperawatan
2 MKK
2 L20A2302 Patofisiologi lanjut 2 MPK
3 L20A2003
Keperawatan
Transcultural dan
Holistik
2 MKK
4 L20A2304
Pharmakologi
lanjut
2 MPK
5 L20A2305
Pemeriksaan
2 MPK
kesehatan dan
pengelolaan
diagnostik
6 L20A2306
Teori Keperawatan
Medikal Bedah
lanjut I
4 MPK
Jumlah
14
SKS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
1 L20A3301
Teori Keperawatan
Medikal Bedah
lanjut II
4 MKB
2 L20A3302
Praktikum
Keperawatan
Medikal Bedah
lanjut
4 MKB
3 L20A3303
Dasar-dasar Praktik
Keperawatan Lanjut
2 MKK
Jumlah
12
SKS

No
Kode
Matakuliah
Mata Kuliah
Bobot
(SKS)
Ket
Jumlah 6 SKS
Jumlah Total:
46
SKS

7 POKOK ISI MATAKULIAH

L20A1001 FILSAFAT ILMU
Ilmu (sain) sebagai pengetahuan yang dipandu secara
normatif dari Tuhan yang Maha Esa. Pencarian atau
penguasaan ilmu (The quest for knowledge). Manusia
yang berkemampuan untuk mengetahuai, nalar dan
hasil nalar, sejarah perkembangan folsafat dan Ilmu.
Dunia dan Rasa, Ikhtiar versus takdir. Sains empiris :
anatomi, penalaran deduktif. Hubungan diantara
filsafat, sains, metodologi (metode dan teknik).
Persamaan dan perbedaan antara ilmu-ilmu alamiah
dan ilmu ilmu social kemanusiaan.
51
L20A1002 METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi Penelitian merupakan suatu disiplin ilmu,
secara khusus digunakan untuk memahami dan
merencanakan suatu penelitian berdasarkan kaidah-
kaidah metode ilmiah. Pemahaman tentang metodologi
penelitian secara umum digunakan untuk memperluas
pemahaman mahasiswa tentang metode ilmiah
penelitian yang selanjutnya akan berguna untuk
memberi dasar penelitian ilmiah bidang keperawatan
kritis. Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar
penelitian, penelitian bidang keperawatan kritis,
tahapan penelitian, penulisan laporan penelitian dan
penyusunan rencana penelitian. Tujuan Mata Kuliah
adalah mahasiswa dapat menyusun suatu rencana
penelitian bidang keperawatan kritis sesuai dengan
kaidah-kaidah metodologi ilmiah dan kemanfaatan
penelitian berdasar evidence based. Strategi
Perkuliahan adalah dalam setiap perkuliahan,
mahasiswa dapat menyusun suatu rencana penelitian
bidang keperawatan kritis sesuai dengan kaidah-kaidah
metodologi ilmiah.

L20A1003 BIOSTATISTIKA
Mata kuliah biostatistik membahas tentang penerapan
statistik dalam bidang kesehatan dan keperawatan.
Pembahasan mata ajar ini meliputi statistik deskriptif
dan inferensial, probabilitas, uji hipotesis, penentuan
dan besar simple.
L20A1004 MANAJEMEN KESEHATAN
Dalam mata ajaran ini dibahas tentang batasan
manajemen kesehatan komunitas, sistem dan sub
sistem kesehatan, perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan dan penilaian progam kesehatan
komunitas. Setelah menyelesaikan mata ajaran ini,
mahasiswa diharapkan mangenal prinsip dan konsep
manajemen kesehatan dan mampu menyusun rencana
strategik dalam penyelesaian masalah pengelolaan
program kesehatan komunitas melalui pembahasan
kasus. Proses pembelajaran menggunakan metoda
ceramah, diskusi dan penugasan serta presentasi,
dengan penekanan pada metoda active learning,
dimana pengajar lebih berperan sebagai fasilitator

L20A1005 EPIDEMIOLOGI
Mata kuliah ini mengkaji penerapan konsep
epidemiologi, proses penyakit, mekanisme transmisi
serta kontrol penyakit yang terfokus di keluarga.
Pembahsan mata kuliah ini meliputi: Epidemiologi
Deskriptif, Konsep Penyakit, Surveillance Epidemilogi
dan Epidemiologi Analitik, serta Aplikasi
Epidemiologi di Masyarakat. Mata kuliah ini
dirancang melalui kegiatan ceramah, diskusi, studi
kasus dan praktikum agar peserta didik mampu
menerapkan teori epidemiologi dalam berbagai siklus
kehidupan

L20A1006 MANAJEMEN BENCANA
Disaster management membahas konsep konsep yang
berkaitan dengan pengelolaan pelayanan kesehatan dan
keperawatan dalam kondisi bencana, dan membahas
prinsip prinsip emergency nursing yang berkaitan
dengan kondisi disaster, meliputi: pengelolaan
pelayanan kesehatan dan keperawatan dalam kondisi
bencana, Sistem komunikasi, Ethics on Disaster;
Triase, Rapid Assessment, Transportasi & evakuasi, dst
..
L20A1007 ETIKA DAN HUKUM
Mata kuliah ini membahas konsep dan prinsip etika
keperawatan pada pasien kritis serta issue legal dan
etis dalam keperawatan kritis, yang diperlukan untuk
penalaran dan pengambilan keputusan yang mendasari
praktek keperawatan professional dan etis di area
keperawatan kritis. Pengalaman belajar diberikan
melalui ceramah, diskusi dan pembahasan kasus serta
presentasi.

L20A2201 PERKEMBANGAN ILMU KEPERAWATAN &
ISSUE TERKINI DALAM KEPERAWATAN
Mata kuliah pengembangan ilmu keperawatan ini
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
mengeksplorasi cara dan bagaimana ilmu berkembang
dan dikembangkan melalui penelitian, teori dan praktek.
Dalam topik ini mahasiswa akan diberi kesempatan
untuk menelaah secara kritis dan mendalam fenomena
dan issue keperawatan yang berkembang saat ini.
Telaahan kritis ditujukan pada analisa sumber-sumber
pengetahuan yang mendasari dan mempengaruhi
praktek dan perkembangan ilmu keperawatan. Beajar
melalui refleksi (reflective leaarning) ini akan
52
berkontribusi pada mengembangkan kemampuan
perawat untuk mengerti dan menjelaskan batang ilmu
keperawatan. Praktik berbasis fakta (evidence-based
practice) dalam keperawatan dan pendayagunaan hasil-
hasil riset juga menjadi topik kajian dalam mata kuliah
ini.

L20A2202 ANALISA PENELUSURAN INFORMASI
DALAM KEPERAWATAN
Mata kuliah ini membahas: World wide web, Research
information: information literacy, literature review
process, search strategy, Data bases (CINAHL,
ProQuest).

L20A2203 KEPERAWATAN TRANSKULTURAL DAN
HOLISTIK
Mata kuliah ini membahas tentang konsep keperawatan
holistic yang mengintegrasikan aspek biopsikososial
dan sipritual dalam asuhan keperawatan serta
pengembangan therapi modalitas keperawatan berbasis
pandangan holistic dan teraphy alternatif yang relevan
untuk klien-klien dalam kondisi kritis. Materi
perkuliahan meliputi; konsep dan filosophy holistic
nursing, aplikasi holistic nursing dalam pelayanan
keperawatan kritis, terapi modalitas berbasis
pandangan holistic, dan riset keperawatan pada area
holistik nursing.

L20A2204 KONSEP DASAR KEPERAWATAN KRITIS
Mata kuliah ini membahas konsep-konsep yang
berkaitan dengan asuhan keperawatan terhadap klien
dengan kondisi kritis. Kajian mata kuliah ini berisi
konsep dasar yang diperlukan untuk memahami kasus
yang berkaitan dengan kondisi kritis dan dampaknya;
Konsep dasar keperawatan kritis meliputi:
Patofisiologi sistem respirasi dan cardiovasculer
Biomolekuler berkaitan dengan sistem respirasi dan
cardiovasculer.
Comprehensive assessment:
Therapi oksigen.
Keseimbangan cairan dan ellektrolit
Keseimbangan asam basa.
Nutrisi pada klien kritis.
Konsep psikologis pada kondisi yang mengancam
jiwa (life threathening illness); loss, grief, hope, and
suffering.
Dukungan psikososial dan konseling pada pasien
kritis dan keluarganya.

L20A2205 KEPERAWATAN KRITIS I
Mata kuliah ini membahas asuhan keperawatan pada
klien kritis dan keluarganya dengan fokus asuhan:
a. Kegawatan pada sistem kardiovaskuler; AMI, Heart
Failure, Cardiac Trauma, Shock Cardiogenik, Cadiac
Arrhythmia, Hypertensi Crises. Manajemen klien
dengan monitoring hemodynamic, Manajemen klien
dengan cardiac monitoring (and DC )
b. Kegawatan pada system respirasi; Acut Respiratory
failure, Pulmonary problem in surgical clients;
Pneumonia. Manajemen klien dengan ventilator

L20A2206 DASAR BIOMOLEKULER
Mata kuliah ini membahas organisasi sel, membran sel,
adhesi sel dan matrix ekstraseluler, fisiologi membran,
bioelektrik, struktur dan fungsi organel, cytoskeleton,
motilitas sel, divisi sel, replikasi DNA, transkripsi,
translasi, prinsip dan mekanisme genetik, ikatan gen dan
pemetaan kromosom, interaksi gen, hybrid hukum
mendel dan biometrik, konseling genetik,
farmakogenetik, anomali genetik prenatal, perkembangan
embrionik awal, organogenesis, kesalahan metabolisme
sejak lahir, anak kembar dan teratologi.
L20A3201 KEPERAWATAN KRITIS II
Mata kuliah ini membahas asuhan keperawatan pada
klien kritis dan keluarganya dengan fokus asuhan:
a. Gagal ginjal
b. Trauma (kepala, thorax,musculoskeletal, digestif)
c. Gangguan Neurologic
d. Gangguan gastro intestinal
e. Keracunan.
1. Kasus kegawatan ginekologi
2. Shock
3. Sepsis dan infeksi
4. Integumentary (Burn injury).
5. Jiwa:Tentamina suicide

L20A3202 RESIDENSI KEPERAWATAN KRITIS
Keperawatan kritis peminatan merupakan aplikasi
materi Keperawatan kritis dalam pembelajaran di klinik
yang dapat dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan
peminatannya diarahkan pada kekhususan: Medical
53
and Cardiac critical care; surgery critical care anak atau
dewasa, disertai dengan critical review pada area
kekhususan sesuai dengan peminatannya tersebut.

L20A3203 KONSEP PEMBELAJARAN KLINIS
KEPERAWATAN
Mata kuliah ini membahas tentang bagaimana
mengembangkan rancangan dan proses pembelajaran
klinis pada tatanan pelayanan keperawatan kritis
dengan memperhatikan kualitas pelayanan dan patient
safety sebagai fokus dan mempertimbangkan aspek etik
dan legal dalam pelayanan kesehatan.

L20A3204 TATA KELOLA KEPERAWATAN KRITIS
Mata kuliah ini membahas tentang pengelolaan unit
keperawatan pada area keperawatan kritis sebagai
pendukung terhadap terwujudnya asuhan keperawatan
yang berkualitas.

L20A2101 PERKEMBANGAN ILMU KEPERAWATAN &
ISSUE TERKINI DALAM KEPERAWATAN
Mata kuliah ini membahas tentang Perkembangan
keperawatan sebagai ilmu dan Dasar dasar keilmuan
dalam keperawatan (Nursing Science). Membahas
Perkembangan dan Issue terkini dalam keperawatan.

L20A2102 ANALISA PENELUSURAN INFORMASI
DALAM KEPERAWATAN
Mata kuliah ini membahas: World wide web, Research
information: information literacy, literature review
process, search strategy, Data bases (CINAHL,
ProQuest).

L20A2103 KEPERAWATAN TRANSKULTURAL DAN
HOLISTIK
Mata kuliah ini membahas tentang konsep keperawatan
holistic yang mengintegrasikan aspek biopsikososial
dan sipritual dalam asuhan keperawatan serta
pengembangan therapi modalitas keperawatan berbasis
pandangan holistic dan teraphy alternatif yang relevan
untuk klien-klien dalam kondisi kritis. Materi
perkuliahan meliputi; konsep dan filosophy holistic
nursing, aplikasi holistic nursing dalam pelayanan
keperawatan kritis, terapi modalitas berbasis
pandangan holistic, dan riset keperawatan pada area
holistik nursing.

L20A2104 PROMOSI DAN EDUKASI KESEHATAN
Mata kuliah ini berisi kajian yang berkaitan dengan
konsep dasar Perilaku kesehatan dan upaya promosi
kesehatan yang mendasari kegiatan dalam keperawatan
komunitas. Pembahasan mata kuliah ini meliputi:
Konsep Perilaku dan Perilaku kesehatan, Promosi
Kesehatan, Social Marketing Kesehatan, Langkah-
langkah serta Program Promosi kesehatan di Indonesia.

L20A2105 KEPERAWATAN KOMUNITAS I
Mata kuliah ini membahas mengenai telaah terhadap
teori model serta merancang penerapan model
keperawatan komunitas dalam menanggulangi
berbagai masalah yang terjadi dalam masyarakat baik
pada tatanan keluarga maupun komunitas dengan
menggunakan pendekatan proses keperawatan.

L20A2106 KEPERAWATAN KOMUNITAS II
Mata Kuliah ini membahas mengenai telaah terhadap
teori model serta merancang penerapan model
Keperawtan Komunita dalam menanggulangi berbagai
masalah kesehatan yang terjadi dalam masyarakat
dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan.

L20A3102 APLIKASI EKONOMI DAN PEMBIAYAAN
KESEHATAN
Mata Kuliah ini menjelaskan pengertian,
falsafah dan ruang lingkup ilmu ekonomi,
ekonomi makro, ekonomi mikro serta konsep-
konsep ekonomi yang nantinya dapat digunakan
dalam mempelajari Ilmu Ekonomi Kesehatan.dan
mengenal, memahami hubungan sistem
kesehatan dengan pendanaan kesehatan.

L20A301 KEPERAWATAN KOMUNITAS
Mata kuliah ini membahas mengenai aplikasi model
keperawatan komunitas dalam menanggulangi berbagai
masalah yang terjadi di masyarakat dengan
menggunakan metoda proses keperawatan. Mata kuliah
ini disajikan dalam bentuk ceramah, diskusi,
laboratorium dan studi kasus

54
L20A3103 KEPERAWATAN KELOMPOK KHUSUS
Mata kuliah ini membahas asuhan keperawatan
kelompok khusus dengan metoda proses keperawatan
dalam rangka menanggulangi masalah kesehatan pada
kelompok vulnerable, khususnya kelompok usia
sekolah, kelompok pekerja, dan kelompok khusus
lainnya. Mata kuliah ini di sampaikan dalam bentuk
ceramah, diskusi, studi kasus dan praktek.

L20A3005 USULAN PENELITIAN
Sebelum melakukan seminar usulan penelitian
diwajibkan mengikuti minimal 8 kali seminar usulan
penelitian dalam program studi/bidang studi yang
relevan. Presentasi lisan usulan penelitian untuk tesis
dimuka tim penilai yang terdiri atas komisi
pembimbing/promoter dan para penelaah yang
ditetapkan.
L20A3104 RESIDENSI KEPERAWATAN KOMUNITAS
Mata kuliah ini memberi pengalaman belajar pada
tatanan nyata di lapangan. Resisdensi dilakukan sesuai
dengan bidang peminatan masing-masing
(Keperawatan Komunitas, Keluarga atau Keperawatan
Gerontik) yang berkaitan dengan penerapan konsep
keperawatan komunitas, PSBHN (Problem Solving for
Better Health Nursing), Kolaborasi, Advokasi dan
negosiasi, serta berbagai gambaran Unit-unit Kesehatan
Berbasis Masyarakat. Pengalaman praktikum
dilaksanakan sesuai dengan program peminatan baik di
dinas kesehatan Kab/Kota maupun di komunitas,
keluarga dan institusi pelayanan.

L20A4001 TESIS
Karya tulis berdasarkan penelitian sendiri dalam bentuk
tesis yang harus dipertanggungjawabkan dalam sidang
ujian akhir program secara lisan setelah dinilai dan
disetujui bulat oleh tim penilai yang terdiri atas komisi
pembimbing dan para penelaah yang ditetapkan.

L20A2301 PATOFISIOLOGI LANJUT
Mata Kuliah ini dirancang berdasarkan pengetahuan
mahasiswa sebelumnya tentang patofisiologi penyakit
pada orang dewasa. Mata Kuliah ini berfokus pada
kajian mendalam dari perubahan selluler dan
biomolekuler sebagai dampak dari masalah
penyimpangan fungsi tubuh atau pemicu timbulnya
gangguan kesehatan. Eksplorasi tentang mekanisme
selluler, jaringan, organ, dan system tubuh sebagai
respon manusia dijadikan dasar bagi pengembangan
intervensi keperawatan untuk mengelola pola respon
manusia yang ditimbulkan guna mencapai tujuan
asuhan keperawatan. Hasil-hasil penelitian kontemporer
tentang genetic, biomolekuler, dan disfungsi sel akan
digunakan sebagai bahan kajian dalam mengaplikasikan
teori dan konsep patofisiologi terhadap kasus-kasus
nyata di klinis.

L20A2302 PHARMAKOLOGI LANJUT
Mata Kuliah ini mempersiapkan mahasiswa dalam
menjalankan peran sebagai perawat praktisi melalui
pemberian pengetahuan yang mendalam tentang
prinsip-prinsip farmakokinetik dan farmakodinamik
dari beberapa obat yang umum digunakan untuk
pencegahan dan penyembuhan penyakit di area
Keperawatan Medikal Bedah. Mekanisme aksi,
interaksi, respon farmakologi, dosis, efek samping,
indikasi, kompatibilitas, kontraindikasi, dan cara
pemberian akan ditekankan pada kasus-kasus pasien
akut maupun kronis.

L20A2303 PEMERIKSAAN KESEHATAN DAN
PENGELOLAAN DIAGNOSTIK
Mata Kuliah ini mencakup konsep dan prinsip-prinsip
pemeriksaan status kesehatan individu baik dengan
wawancara, pemeriksaan fisik, dan pengumpulan data-
data hasil pemeriksaan diagnostik. Pemeriksaan fisik
meliputi pemeriksaan umum dan khusus dari kepala ke
kaki. Data-data yang terkumpul digunakan untuk
menentukan masalah kesehatan klien termasuk respon
manusia terhadap masalah tersebut. Analisis dan
interpretasi terhadap data-data terkumpul, termasuk
persiapan pasien untuk dilakukan pemeriksaan-
pemeriksaan tertentu termasuk dalam lingkup kajian
mata kuliah ini. Pengkajian klien secara holistic dengan
mempertimbangkan aspek psikologis, social budaya,
spiritual, dan lingkungan klian dan keluarganya.

L20A2304 DASAR-DASAR PRAKTIK KEPERAWATAN
LANJUT
Mata Kuliah ini mencakup konsep-konsep dan teori
sebagai landasan praktik keperawatan lanjut.
Konsep/teori seperti sehat-sakit, kompetensi budaya
dan keanekaragaman budaya dalam kesehatan, kualitas
55
hidup, teori-teori keperawatan, promosi kesehatan, dan
teori-teori perilaku terkait masalah kesehatan menjadi
bagian dari kajian mata kuliah ini. Perkembangan ilmu
dan model-model praktik keperawatan termasuk
teknologi informasi serta trend dan isu dalam
keperawatan melengkapi kajian pada mata kuliah ini.

L20A2305 TEORI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH
LANJUT I
Mata kuliah ini berfokus pada Asuhan keperawatan
orang dewasa dengan masalah penyakit akut dan
kronis, yang meliputi telaah terhadap status kesehatan
dan perkembangannya, respon individu terhadap
penyakitnya serta pengembangan kemampuan
perawatan mandiri (self-care capability development)
untuk individu dan keluarga. Asuhan keperawatan
juga merespon masalah psikososiospiritual dan
manajemen kasus yang meliputi peningkatan status
kesehatan, pencegahan, perawatan langsung dan
rehabilitasi. Askep yang dipelajari didasari oleh hasil
riset, evidence based practice, self-care promotion,
dan continuous well-being improvement. Lingkup
gangguan sistem tubuh difokuskan pada masalah
terkait system respirasi, kardiovaskuler, imunitas,
integument dan persepsi sensori.

L20A3301 TEORI KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH
LANJUT II
Mata kuliah ini berfokus pada Asuhan keperawatan
orang dewasa dengan masalah penyakit akut dan
kronis, yang meliputi telaah terhadap status kesehatan
dan perkembangannya, respon individu terhadap
penyakitnya serta pengembangan kemampuan
perawatan mandiri (self-care capability development)
untuk individu dan keluarga. Asuhan keperawatan
juga merespon masalah psikososiospiritual dan
manajemen kasus yang meliputi peningkatan status
kesehatan, pencegahan, perawatan langsung dan
rehabilitasi. Askep yang dipelajari didasari oleh hasil
riset, evidence based practice, self-care promotion,
dan continuous well-being improvement. Lingkup
gangguan sistem tubuh difokuskan pada masalah
system gastrointestinal, endokrin, persyarafan,
musculoskeletal, urinaria dan reproduksi, imun dan
hematologi.

L20A3302 PRAKTIKUM KEPERAWATAN MEDIKAL
BEDAH LANJUT
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktikum
yang berfokus pada asuhan keperawatan pada orang
dewasa dengan berbagai masalah system tubuh yang
kompleks dan masalah kesehatan yang kronik.
Mahasiswa akan mengintegrasikan pengetahuan
tentang patologi, advanced pharmacology, kerangka
konsep dan teori ilmu keperawatan serta
menghubungkannya dengan teori lain yang berkaitan.
Mahasiswa mendemonstrasikan peran perawat dalam
praktik perawatan melalui penggunaan hasil riset dan
dvanced skills . Pengkajian kesehatan pada kondisi
critical decision making, symptom management dan
evaluasi hasil. Mahasiswa membantu klien dan
keluarga memahami potensi untuk beradaptasi dan
memanage perawatan mandiri dengan
mempertimbangkan latar belakang sosial dan kultural,
serta konsep professional law dan etik.

L20A3303 PRAKTIK BERBASIS FAKTA DAN
PENGELOLAAN PENGETAHUAN DALAM
KEPERAWATAN
Mata Kuliah ini mencakup kajian terhadap struktur
dan hirarki pengetahuan keperawatan, strategi
pengembangan pengetahuan keperawatan, kajian
pustaka sistematis, melakukan telaah kritis hasil riset,
mendayagunakan hasil riset, kategorisasi fakta dan
teori-teori terkait pendayagunaan fakta dalam praktik
keperawatan untuk meningkatkan kualitas pelayanan
keperawatan.

8. CARA PENILAIAN DAN WAKTU PELAKSANAAN
a. Cara penilaian
1)Nilai kelulusan dari setiap mata kuliah pada Program Magister
Fakultas Ilmu Keperawatan berasal dari ujian tulis, ujian oral,
makalah hasil, penulisan artikel dan presentasi.
2)Ujian perbaikan
Program Magister Fakultas Ilmu Keperawatan tidak
menyelenggarakan ujian perbaikan, dan bagi mahasiswa yang
tidak mencapai angka kelulusan twajib mengambil mata kuliah
pada semester berikutnya.

56
10. PENGHENTIAN STUDI SEMENTARA
Mahasiswa Program Magister Fakultas Ilmu Keperawatan
dapat menghentikan studi untuk sementara, dengan ketentuan
sesuai dengan Pedoman umum Universitas Padjadjaran.

11. PEMUTUSAN HUBUNGAN STUDI
Pemutusan studi dikenakan kepada mahasiswa yang melebihi batas
waktu studi kumulatif yang ditetapkan.

12. SYARAT KELULUSAN
Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Magister keperawatan
(M.Kep) adalah sebagai berikut :

a. Lulusan semua mata ajaran yang ditempuh tidak melewati lama
studi maksimal selama 10 Semester.
b. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada
pihak fakultas/Universitas, bagi mahasiswa yang lulus
diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas.

13. KETENTUAN PERALIHAN
Hal-hal yang belum diatur dalam peraturan ini akan diatur
lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri

14. DAFTAR DOSEN
Kegiatan proses pembelajaran FIK Unpad dibantu tenaga
pengajar/dosen tetap sejumlah 10 orang dan dosen tidak tetap
dengan kualifikasi S2 10 orang (7 orang sedang melanjutkan kuliah
S3), S3 1 orang. Daftar nama tenaga pengajar/dosen tetap dan tidak
tetap dapat dilihat pada tabel di bawah ini :

a. DOSEN TETAP

1. Helwiyah Ropi, S.Kp., MCPN. 140067327 0013055103
2. Henny Suzana Mediani, S.Kp. MNg. 140253626 0001016538
3. Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm. 140215866 0022116405
4. Suryani, S.Kp., MHSc. 140299262 0002026805
5. Yanny Trisyani, SKp., MN 140169431 0003066111
6. Kusman Ibrahim, SKp.,MNS 132234850 0017097105
7. Cecep Eli Kosasih, S.Kp.,MNS 132240858 0024037101
8. Hartiah Haroen, S.Kp.,MN 140238803 0027116508
9. F. Sri Susilaningsih, MN. 140118842 0004055605
10. Tuti Pahria, S.Kp., M.Kes. 140255673 0004106506
11. Dr. Tri Wahyu

b. DOSEN TIDAK TETAP
No Nama
N.I.P NIDN
1 Haryo S. Martodirdjo, Prof.DR.
2
Ike Sri Redjeki,
dr.,Sp.An.KIC.,M.Kes

3 DR. Henni Djuhaeni, dr.,MARS
4
Dadi S. Argadiredja,
dr.,DTMH.,MPH

5 Drs. Omaj M. Sutisnaputra, MPH.
6 Riadi,MPH
7
Tatang Sukarna,
Drs.,SKM.,M.Kes.

8 Dr. Fita Rosemary,M.Kes.
10 Tuti Surtimanah, Dra.,MM.
11 Ida Indakasih, Dra.,MM
12 Lia Melianingsih
13 Ridwan Setiawan, M.Kes.
14 Suharyati, Dra.,S.Kp.,M.Kep.
15 Sari Fatimah, SKp, M Kes
16 Tuti Pahria, S.Kp.,M.Kes.
18 Mamat Lukman, SKM.,S.Kp.,Msi
19
Neti Juniarti,
S.Kp.,M.Kes.,MNurs.

20 Aat Sriati, S.Kp.,MSi.
21 Windy Rakhmawati
22
Hanna Rizmadewi Agustina,
S.Kp.,MN.

23 Cecep Eli Kosasih
24
Muhammad Apandi, dr.,
SpPD.,MARS.

25 Dr.Drs. Nana Mulyana, M.Kes.
26 Muhammad Apandi, dr.,
SpPD.,MARS.

57

III PROSES PEMBELAJARAN

58

A. Metode dan Model Pembelajaran
Sistem pembelajaran yang dikembangkan Fakultas Ilmu
Keperawatan Universitas Padjadjaran menggunakan metode
pembelajaran Student Centre Learning yang menuntut
mahasiswa untuk aktif belajar sehingga mampu mencapai
kompetensi pembelajaran yang diharapkan. Model
pembelajaran yang dgunakan bervariasi dengan melihat
kemampuan/kompetensi akhir dari setiap mata ajar. Adapun
model pembelajaran yang banyak digunakan adalah:
1. Small Group Discusion (SGD)
2. Problem Based Learning (PBL)
3. Dicovery Learning
4. Case Study
5. Priject Based Learning
6. Simulasi

Problem Based Learning menjadi model pembelajaran
utama pembelajaran yang wajib ada pada setiap mata kuliah
untuk membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan
berfikir kritis, analisis dalam memecahkan suatu masalah. serta
metoda yang mengembangkan keterampilan dan sikapnya yang
dibantu oleh dosen fasilitator. Sejak semester awal mahasiswa
FIK Unpad sudah diperkenalkan dengan area kerja yang akan
mereka hadapi setelah bekerja dengan berbagai kegiatan yang
ada pada mata kuliah.
Metode dan model pembelajaran yang digunakan ini juga
dapat memfasilitasi berkembangnya soft skills sesuai dengan
yang diharapkan yang terdapat pada setiap lulusan. Untuk
softskills yang tidak bisa dikembangkan melalui pembelajaran
intrakurikuler, peserta didik dapat memperolehnya melalui
pembelajaran ekstrakurikuler yang terkait dengan kegiatan
kemahasiswaan yang bisa dipilih oleh mahasiswa sepanjang
rentang studinya di FIK Unpad.
Melalui berbagai model pembelajaran Soft skills peserta
didik ditumbuhkan secara bertahap sesuai dengan kebutuhan
pengembangan profesi keperawatan, antara lain :
a) Tanggung Jawab dan tanggung gugat
b) Empati
c) Berfikir kritis
d) Disiplin
e) Leadership
f) Kreatif dan inovatif
g) Inisiatif
h) Komunikatif
i) Team work
j) Antusias
k) Asertif
l) Pengambilan Keputusan dalam Askep
m) Tanggap
n) Ikhlas
o) Teliti
p) Percaya diri
q) Berperilaku etis
r) Problem solving
s) Entrepreneur
t) Menghargai hasil karya orang lain
u) Altruistik
v) Lifelong learning
w) Conscience
x) Risk taking

Selain model pembelajaran diatas, digunakan juga model
pembelajaran lain yaitu :
1 Kuliah
Pemberian kuliah banyak dilaksanakan pada sesi-sesi
tertentu untuk membuka wawasan mahasiswa dalam
mengkaji berbagai kasus yang dipelajari untuk menyamakan
persepsi seluruh peserta pembelajaran dan bila diperlukan
tambahan materi oleh ahli/pakar di bidangnya. Umumnya
kuliah dilaksanakan pada awal proses pembelajaran setelah
kontrak pembelajaran dilaksanakan dan pada akhir kegiatan
tutorial.
2. Praktikum
Setiap mata kuliah keperawatan memerlukan kegiatan
praktikum yang dilaksanakan bersamaan dengan proses
pembelajaran untuk mencapai keterampilan yang diharapkan
pada masing-masing mata ajaran terkait. Setiap mahasiswa
dapat melihat kegiatan praktikum pada jadwal yang ada di
daftar perkuliahan secara keseluruhan.
Setiap kegiatan praktikum akan dipandu oleh koordinator
mata kuliah di bantu oleh petugas laboratorium dan para
fasilitator lainnya di ruangan yang telah ditentukan.
3. Peserta didik diorientasikan sesegera mungkin terhadap
dunia keperawatan (early exposure) dengan menugaskan
peserta didik ke berbagai institusi / lembaga pemberi
pelayanan keperawatan baik sebagai observer ataupun care
provider dengan pengawasan dari supervisor yang
menjamin keamanan klien sesuai dengan kode etik
keperawatan.

59
4. Praktek Kerja Lapangan
Setiap mahasiswa FIK Unpad diwajibkan untuk mengikuti
kegiatan KKN yang diselenggarakan Universitas dengan
syarat sudah menempuh 110 SKS. Kegiatan praktek kerja
lapangan untuk area keperawatan dilaksanakan pada
kegiatan profesi bertujuan untuk mengorientasikan
mahasiswa terhadap dunia kerja yang akan mereka hadapi
setelah selesai menjadi Ners. Kegiatan ini dapat diikuti oleh
mahasiswa yang dinyatakan lulus pada program sarjana dan
mempunyai IPK 2,5, serta dinyatakan sehat baik fisik
maupun mental.
5. Penyusunan Tugas Akhir
Setiap mahasiswa Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad
diwajibkan untuk membuat skripsi sebagai tugas akhir pada
tahapan program sarjana, yang dapat diambil pada semester
ke tujuh. Setiap mahasiswa diberikan kesempatan selama 2
semester untuk penyusunan tugas akhir ini, dan diharapkan
selesai tepat waktu melalui tahapan bimbingan, seminar dan
ujian. Setiap mahasiswa akan mendapatkan 2 orang
pembimbing (Pembimbing utama dan pendamping) dan
akan di uji oleh 3 orang penguji yang akan ditetapkan
berdasarkan Surat Keputusan Dekan berdasarkan pada topik
kajian yang dipilih oleh mahasiswa. Topik kajian bisa
bervariasi dan sesuai dengan ruang lingkup garapan
keperawatan. Bimbingan skripsi dan cara penulisan
berpedoman pada Buku Pedoman Penyusunan dan Penulisan
Skripsi Program Sarjana dan Profesi terbitan Unpad.

B. Evaluasi Hasil Belajar
Setiap mata kuliah yang ada di Fakultas Ilmu
Keperawatan telah menetapkan rencana program evaluasi
dalam Course Study Guide (CSG) yang dibuat dan disepakati
dalam rapat/lokakarya program sarjana pada tiap awal tahun
ajaran sebelum program dilaksanakan.
Evaluasi ini mengacu pada kompetensi akhir yang
diharapkan sehingga nilai akhir mahasiswa ditentukan oleh
seluruh aktifitas pembelajaran meliputi :
a. Evaluasi proses tutorial
b. Evaluasi tertulis / oral belajar tiap unit
c. Tugas/makalah
d. Presentasi
e. Sosiometri
f. Evaluasi sikap
g. Keterampilan (OSCE)

C. Tata Tertib
1. Tata tertib kegiatan belajar mengajar
Setiap mahasiswa harus mengikuti aturan yang telah
ditetapkan bersama sesuai kontrak belajar masing-masing
mata kuliah yang diambil dan harus dilaksanakan secara
konsisten baik oleh mahasiswa maupun dosen/fasilitator
yang terlibat.
Setiap mahasiswa pun harus mengikuti aturan lainnya yang
telah ditetapkan fakultas meliputi :
a. Tata Tertib Penampilan sesuai dengan nomor :
2815/J06.6.FIK/PP/2006, meliputi aturan rambut, pakaian
atasan, pakaian bawahan, alas kaki, dan tanda pengenal.

2. Tata Tertib Ujian
a. Mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian di mulai
b. Mahasiswa masuk setelah dipersilakan oleh pengawas
hanya membawa alat tulis,Tas dan sebagainya disimpan
di depan.
c. Mahasiswa menduduki kursi sesuai dengan nomor yang
telah disediakan
d. Peserta ujian melihat nomor yang tercatat pada Daftar
Hadir Ujian Akhir (DHUA) dan Pengumuman yang
ditempel
e. Peserta Ujian wajib memperlihatkan \ Menempelkan
KTM di baju selama Ujian berlangsung.
f. Peserta Ujian yang terlambat hadir s.d. 30 menit harus
meminta rekomendasi dari PD I / KSBP. Jika tidak dapat
rekomendasi tidak di perkenankan mengikuti Ujian
g. Peserta Ujian wajib mengisi Daftar Hadir dengan
menggunakan ballpoint
h. Mahasiswa Wajib Mengenakan :
1. Kemeja atau kaos berkraag bukan T shirt
2. Rok/celana panjang bukan blue jean untuk wanita
3. Celana panjang bukan blue jean bagi laki laki
i. Peserta Ujian wajib mengisi identitas pada lembar
jawaban dengan pensil 2B
j.Tidak boleh curang, berbicara dengan peserta lain,
meminjamkan alat selama ujian berlangsung dan dilarang
melihat lembar kerja orang lain
k. Alat Komunikasi di Non Aktifkan
l. Wajib mencantumkan nomor urut tempat duduk pada
sudut kanan atas lembar soal dan jawaban
m. Peserta Ujian hanya boleh bertanya seputar soal kepada
pengawas ujian.

60
3. Tata Tertib Sidang
a. Draft sudah masuk satu bulan setengah sebelum pelaksanaan
wisuda (rangkap 4)
b. Permohonan ujian sidang sudah ditandatangani
c. Bebas administrasi Keuangan
d. Bebas Laboratorium
e. Bebas Perpustakaan Fakultas dan Universitas
f. Menyerahkan Bukti struk pembayaran SPP terakhir
g. Photo copy TOEFL score yang diperlihatkan dengan
sertifikat aslinya
h. Judul Skripsi ditulis dalam 2 bahasa Bahasa Indonesia dan
Inggis
i. Menyerahkan Skripsi dalam bentuk CD
j. Menyerahkan Pas photo

61
DOKUMENTASI KEGIATAN AKADEMIK

62

IV SARANA DAN PRASARANA

63
Dalam melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar
Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran telah berupaya
dan menyediakan sarana dan prasarana yang memadai untuk
mendukung pencapaian kompetensi Sarjana Keperawatan dan Ners.

A. Sarana Prasarana Penunjang Program Sarjana
Keperawatan
1. Gedung dan Ruangan
Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran
mempunyai 2 gedung utama yang digunakan untuk kegiatan
dekanat, administrasi, proses pembelajaran, kegiatan
kemahasiswaan dan gedung lainnya antara lain PTBS serta
ruangan praktikum yang ada di lingkungan Universitas
Padjadjaran sebagai penunjang pencapaian kompetensi
pembelajaran untuk beberapa mata kuliah yang disediakan
oleh Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad. Gedung utama FIK
Unpad berada di Kampus Jatinangor; gedung L1 yang berlantai
dua dan L3 yang berlantai tiga, dengan luas 5.637,81 m
2
. Sejak
tahun 1994 gedung ini dimanfaatkan untuk 3 laboratorium, 6
ruang kelas, 12 ruang tutorial, 1 Ruang E-learning, 2 ruang
aula besar, 3 ruang seminar, 1 ruang perpustakaan, 14 ruang
kerja dosen, dan 13 ruang administrasi, 2 ruang kegiatan
mahasiswa, 1 ruang gudang serta 1 ruang pimpinan fakultas.
Bangunan ini diperoleh atas dasar alokasi yang diberikan oleh
Unpad sesuai dengan Master-Plan Universitas Padjadjaran.
Gedung ini sampai saat ini masih terpelihara baik dan
mendukung PBM dalam rangka melaksanakan misi dan visi
FIK Unpad. Gedung-gedung tersebut digunakan untuk
kegiatan akademik (3.812,13 m
2
), ruang kerja dosen (446,59
m
2
), kegiatan administrasi (662.02 m
2
), pos satpam, dapur,
mushola (689,81 m
2
), gudang (27,26 m
2
). Gedung-gedung
tersebut menampung 52 staf pengajar, 47 orang staf
administrasi, 1 pustakawan dan 656 mahasiswa. Luas total
lantai gedung-gedung tersebut adalah 5.637,81 m
2
dan
dibandingkan dengan total mahasiswa (student-body) yang 656
orang (data terlampir) rasio luas gedung/mahasiswa adalah
13,2.
Pemanfaatan gedung utama adalah untuk administrasi,
kegiatan akademik, perpustakaan, ruang kerja dosen dan
gudang seperti terlihat dalam tabel bahwa kecukupan
khususnya untuk ruang dosen masih belum memadai,
sedangkan ruang untuk kegiatan akademik dan administrasi
cukup memadai. Sehingga dalam pelaksanaannya dibantu oleh
koordinator mata kuliah dan dosen-dosen fasilitator lainnya
yang bertanggung jawab dalam pencapaian keterampilan
tertentu sesuai dengan SAP yang sedang dipelajari.
Tabel. Data luas ruangan yang tersedia untuk kegiatan akademik
dan administrasi

Nama Ruangan
Penggunaan
Akademik
(m2)
Penggunaan
Administratif
(m2)
Catatan
Pimpinan Fakultas 56 56
Dekan
dan
Sekretari
at
Administrasi &
Perkantoran
576.52 29.5
1
ruangan
11
ruangan
Seminar/Rapat/Diskusi 188.07 0
3
ruangan
Ruangan dosen 446.59 0
14
ruangan
Ruangan kelas 607.35 0
6
ruangan
Ruang Tutorial 0
12ruanga
n
Perpustakaan 217,85 0
1
ruangan

Laboratorium komputer

70 0
1
ruangan
Laboratorium
keperawatan
288.87 0
3
ruangan
Ruang kegiatan
mahasiswa
39.99 0
2
ruangan
Gudang 27.26 0
1
ruangan
Dapur, pos satpam,
mushola, lobi, toilet,
koridor
689.81 0
Laboratorium Biomedik
Dasar Kedokteran
1200 0
4
ruangan
Laboratorium Biomedik
Dasar di PTBS
1200 0
4
ruangan
T o t a 1 5637.81 85.5

Selanjutnya, bila ruang kelas dan laboratorium dirinci nisbahnya
seperti terlihat dalam Tabel Ruang Kelas dan Laboratorium
Pengajaran terhadap Kapasitas

64
Nama Ruangan
Luas Daerah
Kerja (m
2
)
Kapasitas
(mahasiswa)
Ruang L.1.1.4 82,2 60
Ruang L.3.1.1 94,72 80
Ruang L.3.1.2 76,8 80
Ruang L.3.1.3 76,8 80
Ruang aula L.3.3.1
(aula)
253,93 100-170
Ruang aula L.3.3.4
(theater)
240,75 100-170
Ruang Seminar/Diskusi 47,76 15
Ruang Rapat 42,55 15
Laboratorium Dasar
dan Medikal Bedah
168,06 80-100
Laboratorium Anak 97,76 60
Laboratorium
Maternitas
93,05 60
Laboratorium Jiwa dan
Komunitas
97,76 60
Laboratorium
Komputer
77,76 20
Biomedik Dasar di
Gedung PTBS Unpad
2400 60-80
Total 3849,9

2. Fasilitas komputer dan pendukung pembelajaran dan penelitian
Fasilitas komputer tersedia dalam bentuk laboratorium
komputer yang berisi 40 set komputer yang terhubung dengan
jaringan lokal, dua printer dan satu scanner. Proses administrasi
akademik dan kemahasiswaan di fakultas dilakukan dengan
menggunakan komputer; komputer ini terhubung langsung
dengan fakultas melalui jaringan LAN. Pada setiap laboratorium
di lingkungan FIK Unpad tersedia komputer untuk kegiatan
administrasi praktikum. Selain itu setiap ruang dosen dilengkapi
dengan komputer yang bisa dipakai dosen di bagian tersebut.
Seluruh komputer di atas telah tersambung dengan intranet dan
internet (hotspot).
Untuk mendukung perkuliahan, setiap ruang kuliah yang
telah dilengkapi dengan white board, AC, komputer, wireless,
layar projektor dan tersedia pula OHP dan infocus (LCD). Jika
diperlukan dosen dapat menggunakan peralatan multimedia dan
pengeras suara (sound system). Sebagai tambahan tersedia tiga
ruang seminar/diskusi/rapat beserta fasilitas pendukungnya
termasuk 8 laptop fakultas yang dapat dipakai untuk simulasi,
pengolahan data, penyajian hasil penelitian dosen dan penyajian
hasil skripsi mahasiswa.

3. Kesesuaian Laboratorium Keperawatan
Laboratorium keperawatan terdiri atas tiga ruangan masing-
masing 358.87 m
2
; masing-masing ruangan berkapasitas 60 orang
mahasiswa. Laboratorium tersebut dapat melayani praktikum per
semester sebanyak 1080 mahasiswa. Fasilitas praktikum
laboratorium keperawatan cukup lengkap disertai dengan 74
modul pengajaran yang diperoleh dari proyek pengembangan
SP4 tahun 2005. Tenaga laboran berjumlah satu orang untuk
mengelola tiga laboratorium, sehingga terasa bahwa beban
laboran ini sangat berat, sehingga dalam pelaksanaannya dibantu
oleh koordinator mata kuliah dan dosen-dosen fasilitator
Setiap ruangan kelas dan laboratorium telah dilengkapi
dengan Air Conditioner (AC) sesuai besarnya ruangan sehingga
mahasiswa FIK Unpad merasa nyaman baik dalam mengikuti
proses belajar mengajar maupun melakukan kegiatan ekstra
kulikulernya.
Setiap semester FIK Unpad telah membuat jadwal
penggunaan sarana Laboratorium keperawatan disesuaikan
dengan jadwal perkuliahan, namun mahasiwa diperbolehkan
untuk memakainya diluar jam kuliah atas sepengetahuan
Pembantu Dekan I Bidang Akademik & penanggung jawab
laboratorium keperawatan. Untuk laboratorium bio medis :
Patologi Klinik, Mikrobiologi, Parasitologi, Biologi, Kimia,
Fisiologi, dan Laboratorium Fisika berkoordinasi dengan
Fakultas Kedokteran dan Fakultas MIPA Unpad.

4. Keberlanjutan pengadaan, pemeliharaan dan pemanfaatannya
Untuk keberlanjutan pemeliharaan dan pemanfaatan
semua fasilitas yang digunakan FIK Unpad untuk kegiatan
perkuliahan dan penelitian, fakultas mengusulkan pengajuan dana
rutin ke universitas. Karena keterbatasan dana, fakultas telah
mengembangkan pencarian dana dari kerjasama penelitian
dengan institusi lain, jasa analisis, layanan pendidikan,
sumbangan POMA dan sumbangan dosen yang memperoleh
hibah penelitian. Untuk keberlanjutan pengadaan, FIK Unpad
harus aktif mengajukan proposal hibah kompetitif yang
ditawarkan Ditjen Dikti.
Upaya pengembangan fakultas secara berkala dilakukan
FIK Unpad dalam membantu seluruh proses dan kegiatan dosen,
karyawan, dan mahasiswa, seperti penambahan ruang
perkuliahan, melengkapi alat laboratorium.
65
B. Sarana Prasarana Penunjang Program Profesi
Setiap mahasiswa yang mengikuti Profesi diwajibkan ikut
kegiatan Janji kepaniteraan dan Pra Profesi yang dilaksanakan di
menggunakan ruangan kelas dan laboratorium keperawatan
dengan penjadwalan serta penggunaan ruangan sesuai kebutuhan
mahasiswa.
Untuk memenuhi kebutuhan dan pencapaian kompetensi
pembelajaran pada program profesi dilaksanakan kerjasama
dengan berbagai lahan praktek tempat pembelajaran baik di
klinik maupun komunitas. Adapun tempat-tempat
pembelajarannya dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut :

No Tempat No. MOU
Masa
Berlaku
1. RSUP Dr. Hasan Sadikin 3314/D1.8-
32/KS.01.04/XII/2006
2647/J06.6.FIK/DN/2006
2011
2. RS Jiwa Cimahi 007/781/2006
238/J06.6.FIK/DN/2006
2009
3. RSUD Sumedang 811/J06.6.FIK/DN/2006
445/228/RSU/2006
2009
4. Dinkes Kota Bdg
5. Dinkes Kab. Sumedang 03/J06.6.FIK/DN/2007
440/2321/Kesdas/2007

6. Dinkes Kab. Bandung
7. Panti Asuhan Bayi Sehat
Muhammadiyah

8. RS Sariningsih
9. RSU Cianjur
10. Puskesmas Kopo
11. Puskesmas Tanjungsari
12. Puskesmas Puter
13. Puskesmas Ciumbuluit
14. Panti Werdha Budi
Pertiwi

15. Panti Werdha Karitas
16. Panti Werdha Paku
Tandang

17. Panti Werdha Senjarawi
18. Panti Werdha Jiwa Baru
Garut

66

v
KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI
FAKULTAS

67
A. Riset
Riset yang telah dilakukan oleh Staf Dosen FIK Unpad dalam
3 tahun terakhir ini sumber dananya dari Unpad, di luar penelitian
Unpad, maupun dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Adapun daftar penelitian yang dilakukan dosen dapat dilihat pada
lampiran 1 8.

B. Kerjasama
Untuk pencapaian Kompetensi pembelajaran, Fakultas Ilmu
Keperawatan Universitas Padjadjaran membentuk unit kerja sama
melalui SK Dekan No. 62/H6.7/FIK/KEP/KP/2010.Mitra kerjasama
dalam berbagai bentuk kegiatan dari dalam dan luar negeri yang
disepakati bersama dalam bentuk MOU dengan jangka waktu yang
telah ditentukan, data kerjasama tersebut dapat dilihat pada
lampiran 9.

C. Prestasi Fakultas
Prestasi yang sudah diraih oleh staf pengajar Fakultas Ilmu
Keperawatan Unpad adalah sebagai pembicara, nara sumber,
fasilitator dalam kegiatan dan pelatihan-pelatihan. Data kegiatan
dosen dapat dilihat pada Lampiran 10.

68

VI
KEMAHASISWAAN

69
A Pola Pengembangan Kemahasiswaan
Bidang kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Keperawatan
Universitas Padjadjaran dikoordinasikan oleh Pembantu Dekan
Bidang Kemahasiswaa (PDIII) Fakultas Ilmu Keperawatan
Universitas Padjadjaran. Dalam menjalankan Tugasnya PDIII
dibantu oleh Tim Pendamping Kemahasiswaan yang terdiri dari
3 (tiga) orang Dosen (staf Akademik) untuk membimbing dan
mendampingi mahasiswa baik secara indvidu maupun
kelompok. Untuk layanan bidang kemahasiswaan yang sifatnya
administrasi dilaksanakan oleh Sub Bagian Kemahasiswaan
yang dipimpin oleh Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan bekerja
sama dengan BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa) dan BPM
(Badan Perwakilan Mahasiswa). Setiap periode kerja BEM dan
BPM dikukuhkan oleh SK Dekan. BEM dan BPM memiliki
kewenangan untuk merencanakan dan melaksanakan kegiatan
yang dianggap perlu serta dapat mendukung pengembangan
potensi diri maupun keterampilan penunjang sebagai calon Ners.
Seluruh kegiatan mahasiswa baik didalam kampus maupun
diluar kampus ada dalam koordinasi BEM. BEM juga
menaungi kelompok-kelompok kegiatan mahasiswa yang
tumbuh berkembang berdasarkan inisiatif atau individu/
kelompok yang perlu diwadahi dan didampingi agar dapat
mencapai hasil yang selaras dengan pengembangan diri
mahasiswa selama ia belajar di perguruan tinggi.
Kegiatan kegiatan dalam program pengembangan
kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Keperawatan dikelompokkan
sebagai berikut :
1. Penalaran dan Keilmuan
Program dan kegiatan kemahasiswaan yang
bertujuan menanamkan sikap ilmiah, merangsang daya
kreasi dan inovasi, meningkatkan kemampuan meneliti
dan menulis karya ilmiah, pemahaman profesi, dan
kerjasama mahasiswa dalam tim, baik pada perguruan
tingginya maupun antar perguruan tinggi didalam dan
diluar negeri. Kegiatan ini dapat berbentuk : Pekan Ilmiah
Mahasiswa Tingkat Nasional (PIMNas), Lomba Karya
Tulis Mahasiswa (LKTM), Pengembangan Kreativitas
Mahasiswa (PKM), Mahasiswa Berprestasi Tingkat
Universitas dan Nasional (Mawapres), Presentasi
Pemikiran Kritis Mahasiswa (PPKM), Co-operative
education.
2. Bakat, Minat dan Kemampuan
Program dan kegiatan kemahasiswaan yang
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa
dalam manajemen praktis, berorganisasi, menumbuhkan
apresiasi terhadap olah raga dan seni, kepramukaan,
belanegara, cinta alam, jurnalistik, dan bakti sosial.
Kegiatan ini dapat berbentuk : Latihan
Keterampilan Manajemen Mahasiswa (LKMM), Pekan
Olah Raga Mahasiswa Nasional (POMNas), PON
ASEAN, Universiade, Pekan Seni Mahasiswa Nasional
Tingkat Nasional (Peksiminas), Pramuka Mahasiswa,
Resimen Mahasiswa, Mahasiswa Pecinta Alam (Mapala),
Penerbitan Kampus, Korps Sukarela Mahasiswa,
Kewirausahaan.
3. Kesejahteraan
Program ini bertujuan untuk meningkatkan
kesejahteraan fisik, mental dan kerohanian mahasiswa.
Kegiatan ini berbentuk : Beasiswa, Asrama Mahasiswa,
Kantin Mahasiswa, Poliklinik, Mosabaqoh Tilawatil
Quran (MTQ) Mahasiswa.
4. Kepedulian Sosial
Program ini bertujuan untuk meningkatkan
pengabdian pada masyarakat, menanamkan rasa persatuan
dan kesatuan bangsa, menumbuhkan kecintaan kepada
tanah air dan lingkungan, kesadaran kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang
bermartabat. Kegiatan ini berbentuk : Pelatihan
Pendidikan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dan
Pencegahan Penyebarluasan HIV/AIDS, Pengembangan
Desa Binaan, Pelayaran Kebangsaan, Dialog
Kemahasiswaan.

B. Lembaga Kemahasiswaan
Wadah untuk mengembangkan kemampuan life skill
mahasiswa seperti pengembangan kemampuan berkomunikasi
secara lisan dan tertulis, keorganisasian, dan kepemimpinan,
serta sebagai wadah komunikasi dan hubungan kekeluargaan,
baik antar mahasiswa maupun mahasiswa dengan seluruh
sivitas akademika. Wadah ini bernama Keluarga Mahasiswa
Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran yang
disingkat KEMA FIK Unpad.
KEMA FIK Unpad memiliki perangkat organisasi dengan
peran dan fungsi masing-masing, sebagai berikut :
1. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM FIK Unpad);
2. Badan Perwakilan Mahasiswa (BPM FIK Unpad).

Di samping itu juga, terdapat badan semi otonom yang
berada di bawah koordinasi BEM yang memiliki karakteristik
masing-masing untuk menampung seluruh kreativitas dan
peminatan mahasiswa, yaitu :
70
(1) Kepengurusan Rohani Islam (Rohis) Quwwatul Azzam,
(2) Persatuan Mahasiswa Kristen,
(3) Padjadjaran Nursing Corp (PNC). bergerak di bidang
kesehatan,
(4) Paduan Suara Mahasiswa FIK Unpad.
Secara umum program kerja organisasi kemahasiswaan
tersebut disusun bersama dengan mempertimbangkan kebutuhan
dan karakteristik mahasiswa FIK Unpad. Dalam pelaksanaannya
mahasiswa juga berkolaborasi dengan organisasi kemahasiswaan
lainnya yang relevan baik tingkat universitas maupun tingkat
lokal/nasional. Kegiatan-kegiatan dilakukan berdasarkan
perencanaan yang telah disusun berdasarkan rapat kerja tahunan
pengurus dibawah pembinaan Pembantu Dekan Bidang
Kemahasiswaan. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan antara lain
latihan dasar kepemimpinan dan organisasi, jurnalistik, olah raga,
bakti sosial, penyuluhan kesehatan kepada masyarakat, pembinaan
iman dan taqwa, pelatihan tim kesehatan, seminar, kegiatan
silaturahim, kegiatan penerimaan mahasiswa baru, dan berbagai
kegiatan lainnya. Kegiatan kemahasiswaan tertuang dalam rencana
kerja tahunan BEM FIK Unpad.

C.Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan
1. Fasilitas dan Kegiatan Mahasiswa
mempunyai beberapa fasilitas untuk menunjang kegiatan
kemahasiswaan. Beberapa fasilitas tersebut diantaranya
adalah:
c. Ruang Kegiatan Mahasiswa (RKM)
Merupakan sebuah ruangan tempat terpusatnya kegiatan
kemahasiswaan di Fakultas Ilmu Keperawatan. Ruangan
L3.3. menjadi ruangan bagi Badan Eksekutif Mahasiswa
(BEM), Badan Perwakilan Mahasiswa (BPM) dan para
Badan Semi Otonom Mahasiswa (BSO).
d. Lapangan Olah Raga : volley, futsal. tennis meja, dan
bola basket
e. Fasilitas kesenian : Organ, angklung
f. Tempat ibadah: mesjid dan musholla untuk kegiatan
rohani

Mahasiswa FIK Unpad berpartisipasi secara aktif dalam
kegiatan-kegiatan akademik maupun non akademik baik di
tingkat fakultas, universitas, wilayah maupun nasional. Adapun
kegiatannya antara lain adalah tutur aktif dalam kongres Ikatan
Lembaga Mahasiswa Ilmu Keperawatan Indonesia (ILMIKI),
Jaringan Mahasiswa Kesehatan Indonesia (JMKI), serta Temu
Ilmiah Nasional Mahasiswa Keperawatan (TEMILNAS).
Dalam dua tahun terakhir mahasiswa FIK aktif
berpartisipasi mengikuti LKTM sampai ke tingkat universitas.
Pada tahun 2007 mahasiswa mampu mencapai peringkat 2 (dua)
untuk bidang pendidikan dan peringkat 3 (tiga) untuk bidang
Ilmu Pengetahuan sosial.
Pemilihan mahasiswa berprestasi dilaksanakan setiap
tahun. Kegiatan ini dilaksanakan oleh panitia yang ditugaskan
oleh Dekan. Seleksi dilakukan dua tahap yaitu tahap
administrasi dan tahap prestasi. Mahasiswa yang terpilih
ditingkat fakultas diajukan untuk mengikuti pemilihan
mahasiswa berprestasi di tingkat universitas.
Latihan Kepemimpinan Manajemen Mahasiswa tingkat
dasar diselenggarakan sebagai agenda tahunan di FIK. Untuk
tingkat lanjut diselenggrakan oleh universitas dan nasional
selalu diikuti oleh mahasiswa. LKMM merupakan bagian dari
kegiatan yang bertujuan untuk pembinaan moral, kepemimpinan
dan kemandirian.
Pada MTQ Mahasiswa nasional yang diselenggarakan di
Universitas Sriwijaya Palembang tahun 2007, mahasiswa FIK
Unpad berhasil mendapatkan peringkat dua.
Pelayaran kebangsaan yang diselenggarakan oleh Ditjen
Dikti diikuti oleh mahasiswa seluruh Indonesia. Berdasarkan
seleksi yang cukup ketat Mahasiswa FIK berhasil lolos sebagai
peserta untuk mewakili Unpad.
Partisipasi mahasiswa dalam PIMNAS dan LKIM
Nasional sampai saat ini belum ada. Akan tetapi dilihat dari
kecenderungan dan pola pembinaan kemahasiswaan yang ada,
mahasiswa FIK akan ikut dalam kancah Nasional tersebut.
Tabel prestasi mahasiswa FIK Unpad dapat dilihat pada
lampiran 12 dan 13..

2. Layanan Kemahasiswaan
Ada beberapa layanan yang diberikan kepada mahasiswa
FIK:
a. Bimbingan akademik
Setiap mahasiswa mempunyai dosen pembimbing akademik
(PA) dan setiap dosen PA bertanggungjawab untuk 10-20
mahasiswa. Dosen PA membantu mahasiswa dalam
menentukan mata kuliah dan jumlah SKS yang harus
ditempuh dalam setiap semester serta menampung keluhan
dan kesulitan mahasiswa yang berhubungan dengan proses
pendidikan dan memberikan pengarahan. Setiap mahasiswa
melakukan bimbingan setidaknya tiga kali dalam satu
semester.

71
b. Bimbingan dan Konseling
Setiap mahasiswa yang mempunyai permasalahan yang
tidak dapat dipecahkan oleh dosen PA, maka dosen PA
akan merujuk pada Tim Bimbingan dan Konseling
(TPBK) FIK Unpad.
3. Kafetaria Unpad dapat dimanfaatkan oleh seluruh sivitas
akademika Unpad. Selain itu juga FIK Unpad memiliki
kantin untuk seluruh dosen, karyawan dan mahasiswa.
4. Bimbingan karir
Bimbingan karier dilaksanakan dalam bentuk seminar
dan workshop serta publikasi informasi tentang
kesempatan bekerja dari berbagai institusi pendidikan
maupun pelayanan keperawatan melalui papan
pengumuman universitas dan fakultas.
5. Layanan Beasiswa
Untuk membantu biaya pendidikan perkuliahan
mahasiswa FIK Unpad terdapat tawaran beasiswa dari
pemerintah maupun swasta sebagai berikut : PPA, BBM,
Beasiswa Pemda Jabar, Supersemar, Sunlife Financial,
Pikiran Rakyat, Beasiswa Skripsi dari Yayasan Adjeng
Suharno, Bank Indonesia, BRI, PT Sanbe, Indocement, dan
Taspen.

72
LAMPIRAN 1

PENELITIAN
SUMBER DANA : DIPA PNBP
TAHUN ANGGARAN 2006

NO

JUDUL PENELITIAN

BIDANG
ILMU

NAMA KETUA & ANGGOTA

LAMANYA
JML BIAYA
(Rp)

1.
Pengetahuan dan Sikap Suami terhadap Pemilihan Metoda
Kontrasepsi di Ruang Dahlia RSUD Sumedang

Keperawatan
1. Ida Maryati, SKp
2. Mira Trisyani, SKp
3. Irma Nurbaeti, SKp., M.Kes., Sp..Mat

8 bulan

5,000,000

2.
Respon Nyeri Infant dan Anak yang Mengalami
Hospitalisasi Saat Pemasangan Infus di RSUD Sumedang

Keperawatan
1. Hj. Henny S. Mediani, SKp.,MNg
2. Ai Mardhiyah, SKp
3. Windy Rakhmawati, SKp

8 bulan

5,000,000

3.
Gambaran Pola Aktifitas Fisik berdasarkan Latar
Belakang Budaya yang Diyakini Selama Kehamilan pada
Ibu Hamil di Poliklinik Kebidanan RSUD Sumedang

Keperawatan
2. Irma Nurbaeti, SKp., M.Kes., SP.Mat
3. Ida Maryati, SKp

8 bulan

5,000,000

4.
Dampak Dukungan Keluarga pada Pasien yang
Mengalami Kanker Serviks di RSUD Sumedang

Keperawatan
1. Irma Nurbeti, SKp., M.Kes., SP.Mat
3. Ida Maryati, SKp

8 bulan

5,000,000

5.
Pengetahuan Remaja tentang Napza di SMP
Muhammadiyah Tanjungsari Sumedang

Keperawatan
1. Imas Rafiyah, SKp
2. Iyus Yosef, SKp

8 bulan

5,000,000

6.
Hubungan antara Lama Hari Rawat dan Pendidikan
Kesehatan dengan Perawatan Bayi pada Post Partum di
Ruang Nifas RSUD Sumedang

Keperawatan
1. Siti Yuyun RF., SKp
3. Laily Rahayuwati, Dra., M.Kes

8 bulan

5,000,000

7.
Sikap Remaja terhadap Perilaku Seksual Bebas di Desa
Sayang Kec. Jatinangor Sumedang

Keperawatan
1.Wiwi Mardiah, SKp.M.Kes
2.Kusman Ibrahim, SKp., MNS
3.Taty Hernawati, SKp

8 bulan

5,000,000

8.
Sikap Mahasiswa FIK Unpad terhadap Perawatan Pasien
HIV/AIDS

Keperawatan
1.Kusman Ibrahim, SKp., MNS
2.Cecep Eli Kosasih, SKp., MNS
3.Anastasia Anna, SKp

8 bulan

5,000,000

9.
Persepsi Remaja tentang Pelaksanaan Penyuluhan
Narkoba di Jatinangor

Keperawatan
1. Suryani, SKp., MHSc
2. Taty Herawati, SKp
3. Imas Rafiyah, SKp

8 bulan

5,000,000

73
LAMPIRAN 2
PENELITIAN
SUMBER DANA : DIPA RUTIN
TAHUN ANGGARAN 2006

NO

JUDUL PENELITIAN

BIDANG
ILMU


LAMANYA
JML BIAYA
(Rp)

1.
Sikap Penderita Gastritis Kronis terhadap
Penatalaksanaan Pencegahan Komplikasi di Wilayah
Kerja Puskesmas Tanjungsari Sumedang

Keperawatan
1. Nursiswati, S.Kep., Ners
2. Kusman Ibrahim, SKp., MNS
3. Titis Kurniawan, S.Kep., Ners

8 bulan

5,000,000

2.
Upaya-upaya Pencegahan Pasien Lesi Pra Kanker
Serviks terhadap Terjadinya Kanker Serviks di RSUP
Dr. Hasan Sadikin Bandung

Keperawatan
1. Yanti Hermayanti, SKp., MNm
2. Wiwi Mardiah, SKp., M.Kes
3. Irma Nurbaeti, SKp., M.Kes SP.Mat

8 bulan

5,000,000

3.
Pengalaman Spriritual Pasien Kanker Payudara Stadium
Lanjut

Keperawatan
1. Tuti Pahria, SKp., M.Kes
2.Hana Rizmadewi a.,SKp., MN
3.Titis Kurniawan, S.Kep., Ners

8 bulan

5,000,000

PENELITIAN PENELITI MUDA (LITMUD) UNPAD YANG DIDANAI
SUMBER DANA DIPA UNPAD TA 2007

NO

JUDUL PENELITIAN

BIDANG
ILMU


LAMANY
A
JML
BIAYA
(Rp)

LOKASI
PENELITIAN

1.
Pengetahuan, Sikap dan Teknik
Pencegahan Umum Perawat terhadap
Penularan HIV/AIDS di RSUD dr Slamet
Garut
Keperawatan 1. Kusman Ibrahim, SKp., MNS
2. Wiwi Mardiah, SKp., M.Kes
3. Ayu Prawesti, SKp., MNS

8 bulan

5,000,000

Kab Garut

2.
Karakteristik Balita Ispa (Infeksi Saluran
Nafas Akut) yang Berobat di Ruang
Rawat Jalan dan Rawat INAP RSU Dr.
Slamet Garut
Keperawatan 1. Siti Yuyun Rahayu F, SKp.
2. Ai Mardhiyah, SKp
3. Ikeu Nurhidayah, SKep., Ners

8 bulan

5,000,000

Kab Garut

3.
Gambaran Tingkat Perkembangan Anak
Usia 1 bulan 6 bulan di Kec. Cibiuk
Kab. Garut
Keperawatan 1. Sari Fatimah, SKp., M.Kes
2. Siti Yuyun Rahayu F, SKp
3. Ikeu Nurhidayah, Skep., Ners

8 bulan

5,000,000

Kab Garut

4.
Pengetahuan tentang Pencegahan Stroke
pada Klien yang Mempunyai Faktor
Resiko Terserang Stroke di Poli Penyakit
Dalam RSUD Garut
Keperawatan 1. Anastasia Anna, SKp
2. Ayu Prawesti, S.Kep., Ners
3. Hana Rizmadewi Agustina, SKp.,
MN

8 bulan

5,000,000

Kab Garut

5.
Hubungan antara Pengetahuan, tentang
Pencegahan Flu Burung dengan Sikap
Peternak Unggas terhadap Pencegahan
Flu Burung di Desa Jayagiri Kec.
Lembang Kab. Bandung
Keperawatan 1. Dewi Puspasari, S.Kep., Ners
2. Maria Komariah, SKp
3. Ida Maryati, SKp

8 bulan

5,000,000

Kab Bandung

6.
Pengetahuan Pasien Mengenai Gangguan
Psikometik dan Pencegahannya di
Puskesmas Tarogong Bandung
Keperawatan 1. Efri Widianti, S.Kep., Ners
2. Aat Sriati, SKp
3. Taty Hernawaty, Skp

8 bulan

5,000,000

Kab Garut

7.
Hubungan antara Kejadian Gastritis
dengan Faktor Psikososial Pasien di Unit
Rawat Jalan Puskesmas Tarogong Garut
Keperawatan 1. Taty Hernawaty, SKp
2. Ida Maryati, SKp

8 bulan

5,000,000

Kab Garut
74
LAMPIRAN 3
PENELITIAN DASAR (LITSAR) UNPAD YANG DIDANAI
SUMBER DANA DIPA UNPAD TA 2007

NO

JUDUL PENELITIAN

BIDANG
ILMU


LAMANYA
JML
BIAYA
(Rp)

LOKASI
PENELITIAN

1.
Kebutuhan Perawatan pada Pasien yang Mengalami
Kanker Serviks Stadium Lanjut di RSUP Dr. Hasan
Sadikin Bandung
/Kesehatan
Keperawatan
1. Yanti Hermayanti, SKp., MNm
2. Irma Nurbaeti, SKp
3. Dewi Puspasari, Skep., Ners

8 bulan

5,000,000

RSHS
Kota Bandung

2.
Kualitas Hidup Pasien yang Menjalani Pemasangan
Stoma Usus di RSUP Dr. Hasan Sadikin Bandung
/Kesehatan
Keperawatan
4. Ayu Prawesti, S.Kep., Ners
6. Aan Nuraeni, S.Kep., Ners

8 bulan

5,000,000

RSHS
Kota Bandung

3.
Pengalaman Perawat dalam Melaksanakan Asuhan
Keperawatan pada Pasien AIDS
/Kesehatan
Keperawatan
4. Cecep Eli Kosasih, SKp
5. Hana Rizmadewi A., SKp., MN
6. Titis Kurniawan, S.Kep., Ners

10 bulan

5,000,000

Kota Bandung

4.
Upaya Keluarga dalam Mencegah dan Melakukan
Penanggulangan Dini Terjadinya Diare pada Balita
di Desa Cibiuk Garut Jawa Barat
/Kesehatan
Keperawatan
4. Sheizi Prista Sari, Skep., Ners
5. Ikeu Nurhidayah, S.Kep., Ners
6. Mamat Lukman., SKM., SKp

10 bulan

5,000,000

Kab. Garut

PENELITIAN DOSEN FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNPAD
YANG DIBIAYAI OLEH DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
TAHUN 2007

Nama
Penelitian
Judul Penelitian Anggota Besaran Dana
Jangka Waktu
Penelitian
Penelitian
Muda
1. Pengalaman Penderita Skizofrenia
tentang Proses Terjadinya Halusinasi
Ketua : Suryani, S.Kp.,MHSc.
Anggota : Imas Rafiyah, S.Kp.

Rp. 10.000.000,- 8 bulan
2. Imunoekspresi Protein E6 HPV 16/18 Pada
Gradasi Cervical Intraepithelial Neoplasia
(Cin I, II, dan III) sebagai Deteksi Dini
Kanker Serviks di RSHS Bandung

Ketua : Wiwi Mardiyah, S.Kp.
Anggota : 1. Laili Rahayuwati, Dra.,M.Kes.,MSc
2. Maria Komariah, S.Kp

Rp. 10.000.000,- 8 bulan
3. Perbedaan Hasil Amplifikasi Segmen
Ujung 3 UTR Gen Hash2 antara Jaringan
Placenta Kasus Abortus Spontan dengan
Plasenta Normal

Ketua : Maria Komariah, S.Kp.
Anggota : 1. Irma Nurbaeti, S.Kp.,M.Kes.,Sp.Mat
2. Ai Mardiyah, S.Kp.

Rp. 10.000.000,- 8 bulan
Studi Kajian
Wanita
1. Faktor-faktor yang berkorelasi dengan
depresi pada ibu paska melahirkan

Ketua : Irma Nurbaeti,S.Kp.,M.Kes.,Sp.Mat
Anggota : 1. Yanti Hermayanti, S.Kp.,MNm
2. Aat Sriati, S.Kp.
Rp. 10.000.000,- 8 bulan

75
LAMPIRAN 4
PENELITIAN
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN
(Sumber Dana di luar Lembaga Penelitian Unpad)
Tahun 2007

No. Judul Penelitian Nama Peneliti Tahun
Sumber
Dana
Keterangan
1.

Knowledge, Attitude Workers &
Practice of Health Care Regarding
Universal Precaution in HIV-
AIDS in Hasan Sadikin Hospital

1. Hartiah Haroen, S.Kp.,MN.,M.Kes.
2. Kusman Ibrahim, S.Kp.,MNS
2007 - 2012 Uni Eropa
Penelitian IMPACT
(Integrated Management for
Prevention and Care and
Treatment of HIV-AIDS)

Kerjasama Fakultas
Kedokteran Unpad - RSHS,
Unpad dengan Nijmegen
University, Maastricht
University, Belanda dan
Antwerven University,
Belgia.

2.
Health Promotion among Youth in
School & Ourschool Regarding
HIV-AIDS Prevention in Bandung
1. Hartiah Haroen, S.Kp.,MN.,M.Kes.
2. Laili Rahayuwati, Dra.,M.Kes.,MSc
2007 - 2011 Uni Eropa

PENELITIAN PENELITI MUDA (LITMUD) UNPAD
YANG DIDANAI SUMBER DIPA : DIPA UNPAD
TAHUN ANGGARAN 2008

NO JUDUL PENELITIAN BIDANG
ILMU
KETUA PENELITI
1 2 3 4
1. Hubungan pengetahuan sikap dan pelaksanaan prosedur kewaspadaan Universal
Perawat dalam pencegahan penularan HIV/AIDS di RSUD Tasikmalaya
Keperawatan Kusman Ibrahim, SKp., MNS
NIP 132234850
2. Sikap siswa SLTA terhadap perilaku seks bebas di lingkungan kota Tasikmalaya Keperawatan Iyus Yosef, SKp., M.Si
NIP 132234849
3. Upaya keluarga dalam pencegahan dan perawatan ISPA (Infeksi Saluran Pernafasan
Akut) di Rumah Sakit pada balita di kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya
Keperawatan Ikeu Nurhidayah, Skep., Ners
NIP 132317012
4. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kejadian kurang gizi pada balita di
kecamatan Cipatujah Kab. Tasikmalaya
Keperawatan Sari Fatimah, SKp., M.Kes
NIP 140070429
5. Hubungan antara Parenting Style (Pola Asuh Orang Tua) dengan kesehatan mental
remaja di Ciawi Kab. Tasikmalaya
Keperawatan Siti Yuyun R., SKp
NIP 132234853
6. Hubungan status gizi imunisasi dan riwayat kontak dengan kejadian Tuberkolosis
pada anak di wilayah kerja puskesmas Ciawi Kab. Tasikmalaya
Keperawatan Windy Rakhmawati, SKp.,
M.Kep
NIP 132257917
76

LAMPIRAN 5
Penelitian Mandiri Dana Fakultas Tahun Anggaran 2011

No Judul Pengusul Dana (Rp)
1 Perbandingan metoda relaksasi : guide imagery dan nafas
dalam terhadap penurunan intensitas nyri pada pasien post
laparatomy eksplorasi di ruang rawat inap bedah RSUP Hasan
Sadikin Bandung

1. Ayu
2. Cecep
3. 8lzky
3.000.000,-
2 Pengalaman klien kondisi terminal: AMI selama di rawata di
ruang CICU RSHS Bandung
1. LLlka
2. lda
3. kusman

3.000.000,-
3 Analisis factor determinan peningkatan angka kejadian
persalinan dengan SC di RS al Islam
1. 1eLl
2. Mlra
3. AaL

3.000.000,-
4 Gambaran factor determinan tingkat self care pada pasien DM
tipe 2 di RSUD Al Ikhsan Kabupaten Bandung

1. nursls
2. LLlka
3. lda
3.000.000,-
5 Perbandingan respon imunisasi BCG (scar BCG) yang
diberikan pada BBL dan Bayi usia 2-3 bulan sebagai
pencegahan TB pada anak di RSHS

1. Wlndy
2. SlLl ?uyun
3. Al M
3.000.000,-
77
LAMPIRAN 6
PKM Mandiri Dana Fakultas Tahun Anggaran 2011
No Judul Pengusul Dana (Rp)
1 Pemberdayaan kader kesehatan posyandu dan pendampingan
keluarga dalam pemanfaatan buku KIA sebagai upaya deteksi
dini pada ibu hamil di Desa Banjaran Kecamatan Banjaran
Kabupaten Bandung

4. 1eLl
3. 8esLunlng
6. Cecep Lll
3.000.000,-
2 Penilaian perkembangan balita dengan metode denver II dan
stimulasi perkembangan dip anti asuhan bayi sehat
Muhammadiyah bandung

1. Wlndy
2. SlLl yuyun
3. Al M
3.000.000,-
3 Pemberdayaan masyarakat dalam penangan kegawatdaruratan
trauma di kec jatinangor kabupaten sumdang provinsi jabar

4. LLlka
3. Ayu
3.000.000,-

DAFTAR JUDUL/NAMA KETUA PENELITI PENELITIAN PENELITI MUDA (LITMUD)
YANG DIDANAI TAHUN ANGGARAN 2011

No
Urut
Judul Penelitian Fakultas/Jurusan Nama Ketua dan Anggota
NIP. Atau Gol.
Rekomendasi
Dana
1 Gambaran Adversity Quotient pada tahanan
remaja di Rumah Tahanan Kelas I Bandung
Keperawatan Iyus Yosep, S.Kp., M.Si
NIP 19560901 198503 1 003
6.320.000,00
2 Kajian Kebutuhan pasien yang mengalami
kanker stadium lanjut di RSUP Hasan Sadikin
Bandung
Keperawatan Maria Komariah, SKp., M.Kes
NIP 19701224 199903 1 003
6.650.000,00
3 Faktor-faktor penghambat pengontrolan
hipertensi pada pasien stroke ulang di RSU
Subang
Keperawatan Urip Rahayu, SKp., M.Kep
NIP 19750128 200812 1 002
6.450.000,00
4 Sikap dan Motivasi perawat dalam pelaksanaan
patient safety di RS dr. slamet Garut
Keperawatan Kurniawan Yudianto, SKp.,
M.Kep
6.725.000,00
5 Dukungan Keluarga dalam mendampingi pasien
stroke di Ruang Rawat Inap Rumah Sakit
Umum Kabupaten Garut
Keperawatan Cecep Eli Kosasih, MNS 6.660.000,00
6 Hubungan antara status gizi dengan
perkembangan kognitif dan bahasa anak usia 1-
3 thun di RSUD Garut
Keperawatan Ai Mardhiyah, SKp., M.Kes
NIP 19720430 199903 2 001
6.325.000,00
7 Efektifitas Pendidikan Kesehatan terhadap
Pengetahuan dan Sikap tentang kesehatan
Reproduksi pada Remaja Putus Sekolah di Desa
Cibitung Kecamatan Ciater Kab. subang
Keperawatan Ermiati, SKp., M.Kep., Sp.Mat
NIP 19730730 200801 2 015
6.725.000,00
8 Regulasi Emosi Anak Usia sekolah yang
Menjalani Hospitalisasi pada Rumah Sakit di
Wilayah Garut dan Bandung
Keperawatan Siti Yuyun Rahayu F, SKp., MSi
NIP 19711020 199903 2 001
6.600.000,00
78
LAMPIRAN 7

No
Urut
Judul Penelitian Fakultas/Jurusan Nama Ketua dan Anggota
NIP. Atau Gol.
Rekomendasi
Dana
9 Hubungan Pengetahuan, Sikap Ibu Postpartum
dan Peran Perawat dengan Pemberian kolustrum
di RSU dr. Slamet Garut
Keperawatan Ida Maryati, SKp.,M.Kep.,Sp.Mat
NIP 19771202 200312 2 001
6.755.000,00
10 Hubungan antara Pengetahuan dan Sikap
Keluarga tentang Perawatan Pasca Stroke di
rumah dengan kejadian rawat ulang pada pasien
stroke di RSUD Garut
Keperawatan Hana Rizmadewi, SKp., MN
NIP 19770806 200112 2 001
6.450.000,00
11 Hubungan antara pengetahuan ibu hamil dengan
kecenderungan perilaku prelacteal pada Bayi
Baru Lahir di RSu Subang
Keperawatan Mira Trisyani, SKp., MSN
NIP 19770603 200212 2 001
6.630.000,00
12 Pengaruh Edukasi Anemia kehamilan terhadap
kepatuhan ibu hamil dalam mengkonsumsi
tablet Zat Besi di RSUD Subang
Keperawatan Restuning Widiasih, SKp., M.kep
NIP 19750417 200604 2 001
6.630.000,00

DAFTAR PROPOSAL PENELITIAN HIBAH KOMPETITIF UNPAD YANG DIDANAI TA. 2012

No
Urut
Judul penelitian Bidang Ilmu Nama Ketua Peneliti Lama
Penelitian
Jml Biaya
(Rp)
1 Model Pengembangan Intervensi
keperawatan latihan Kegel
terhadap keluhan Nyeri saat
berhubungan Seksual pada
perempuan paska terapi kanker
serviks di kota Bandung
Keperawatan Dewi Puspasari,S.Kep.,Ners.,MKep 1 Tahun 22.406.000,-

79
LAMPIRAN 8
DAFTAR PROPOSAL PENELITIAN HIBAH KOMPETITIF YANG DIDANAI TA. 2012

No
Urut
Judul Penelitian Fakultas/
Jurusan
Nama Ketua Lama
Pen.
Komen
Dana
(Rp)
1 Gambaran Adversity quotient Mahasiswa
Fakultas Keperawatan Angkatan 2011 yang
sedang mengikuti Kurikulum Berbasis
Kompetensi dengan Metode Student Centered
Learning (SCL)
Keperawatan Nita Fitria, SKp., M.Kes 12 Bulan 6.250.000,00
2 Analisis factor-faktor penyebab kejadian
konstipasi pasien stroke di Ruang Rawat Inap
RSUP dr. Hasan Sadikin Bandung
Cecep eli Kosasih, SKp.,MNS 8 Bulan 6.950.000,00
3 Strategi regulasi emosi kognitif : Masalah
kesehatan dan perbedaan individu pada anak
dengan kanker yang menjalani kemoterapi
Siti yuyun Rahayu F,SKp.,MSi 8 Bulan 6.750.000,00
4 Faktor-faktor yang berhubungan dengan Self-
Management pasien DM Tipe II di RS
Sumedang Jawa Barat
Titis Kurniawan,S.Kep,Ners,MNS 8 Bulan 6.950.000,00
5 Gambaran upaya promosi dan prevensi
kesehatan reproduksi wanita yang dilakukan
oleh petugas kesehatan di Ruang Kebidanan
RSHS Bandung
Ermiati, SKp.,M.Kep.,Sp.Mat 12 Bulan 6.650.000,00
6 Kajian kebutuhan spiritual pada klien dengan
kanker stadium lanjut di RSUP dr. Hasan
Sadikin Bandung
Maria Komariah, SKp., M.Kes 8 Bulan 5.565.000,00

DAI1Ak LLAkSANA kLGIA1AN LNGA8DIAN kLADA MASAkAkA1 kCGkAM MD IN1LGkA1II
LkICDL IANUAkI - AkIL 2012

No IUDUL kLGIA1AN Nama NI DI DANAI (kp)
1 emberdayaan dan elaLlhan kader kesehaLan Sebagal
upaya ueLeksl ulnl enyaklL lnfeksl pada 8allLa dan lbu
Pamll dl uesa Clpancar dan uesa Clku[ang kec.
Serangpan[ang kabupaLen Subang
Wlwl Mardlah, S.kp., M.kes. 19690430 199930 2 001
3,630,000
Aflf A.Amrullah, S.kp., M.kes. 19700303 199903 2 001
lrman SomanLrl, S.kp., M.kep. 19740226 200801 1 007
80
2 Workshop embuaLan Makanan endamplng ASl
(MASl) Sebagal upaya MenlngkaLkan Clzl 8ayl dan
8aLlLa dl uesa kumpay dan uesa 1ambak Mekar kec.
!alan Cagak kabupaLen Subang
8esLunlng Wldlaslh, S.kp., M.kep., Sp.MaL. 19730417 200604 2 001
3,730,000

uewl uspasarl, S.kep., ns. 19830630 200604 2 001
3 emberdayaan kader kesehaLan dan keluarga ualam
rogram encegahan dan engonLrolan uemam
8erdarah dan Mana[emen ke[ang uemam ada Anak dl
uesa ClblLung dan uesa Sanca kec. ClaLer kabupaLen
Subang
urlp 8ahayu, S.kp., M.kep. 19730128 200812 1 002
3,630,000
Pana 8lzmadewl AgusLlna, S.kp., Mn. 19770806 200112 2 001
1aLy PernawaLy, S,kp., M.kep. 19770819 200012 2 001
4 upaya enlngkaLan keslapslagaan 1erhadap 8encana
Melalul endekaLan uesa Slaga dl uesa 1an[ungwangl
dan uesa SukamukLl kec. 1an[ungmedar kabupaLen
Sumedang
8alnl ulah SusanLl, S.kp., Mng. 19780816 200312 2 001
3,230,000

neLl !unlarLl, S.kp., M.kes., M.nurs. 19770619 200312 2 001

ParLlah Paroen, S.kp.,M.ng., M.kes., AllC. 19631127 198903 2 004
3 emberdayaan kader kesehaLan dan keluarga ualam
rogram "5elf cote Moooqemeot" enderlLa enyaklL
yang serlng 1er[adl dl MasyarakaL dl uesa Conggeang
kulon dan uesa Conggeang WeLan kec. Conggeang
kabupaLen Sumedang
nurslswaLl,S.kp.,M.kep.,Sp.,kM8. 19780603 200312 2 001
3,630,000
kusman lbrahlm, S.kp., MnS., h.u. 19710917 199903 1 002
Marla komarlah, S.kp.,M.kes. 19701224 199903 2 001
6 embenLukan dan enguaLan kader kesehaLan unLuk
encegahan Anemla ueflslensl le Selama MensLruasl
dan kehamllan ada 8ema[a dan lbu Pamll dl uesa
Sukalllah dan uesa ClrlmukLl kec. ClbaLu kabupaLen
CaruL
Al Mardhlyah, S.kp., M.kes. 19720430 199903 2 001
6,130,000
ulan SeLyorlnl, S.kp. 19630430 199930 2 001

ulan Adlnlngslh S, kp., M.kep. 19770117 200812 2 002
7 elaLlhan ola Pldup SehaL dan 8erslh ualam upaya
encegahan lSA ada 8allLa dl uesa 8ungur[aya dan
ondok 8ungur kec. ondoksalam kabupaLen
urwakarLa
Ayu rawesLl rlambodo, S.kep., ners.,
M.kep.
19801030 200604 2 003
3,630,000
kurnlawan ?udlanLo, S.kp., M.kep. 19730810 200604 1 002

8 emberdayaan MasyarakaL ualam enanganan
kegawaLdaruraLan kesehaLan dl uesa Salem dan uesa
Caludra kecamaLan ondoksalam kabupaLen
urwakarLa
LLlka LmallyawaLl, S.kep., ners., M.kep. 19770714 200701 2 002
3,330,000

1lLls kurnlawan, S.kep., ners., MnS. 19810918 200301 1 001
9 emberdayaan dan elaLlhan kader kesehaLan Sebagal
upaya ueLeksl ulnl kompllkasl kehamllan dl uesa
Sakambang dan uesa nagrog kec. Wanayasa
kabupaLen urwakarLa
lda MaryaLl,S.kp.,M.kep.,Sp.,MaL. 19771202 200312 2 001
3,343,000

Ahmad ?amln, S.kp., M.kep., Sp. kom. 19630210 198803 1 001
81
10 emberdayaan kader kesehaLan dalam encegahan
Cangguan Clzl 8allLa dl uesa MekarmukLl dan uesa
karangbungur kec. 8uahdua kabupaLen Sumedang
1eLLl SolehaLl, S.kp.,M.kep. 19730327 200812 2 001
3,640,000

nur CkLavla PldayaLl, M.kep. 19791006 200912 2 002

nlLa llLrla, S.kp.,M.kep. 19731013 200801 2 009
11 emberdayaan kader dan 8evlLallsasl osyandu ualam
upaya enlngkaLan uera[aL kesehaLan dl uesa 8ongkok
dan uesa aseh kaler kabupaLen Sumedang
Cecep Lll kosaslh, S.kp., M.nS. 19711224 199903 1 001
3,603,000

AaL SrlaLl, S.kp., M.Sl. 19701008 199601 2 001

Wlndy 8akhmawaLl, S.kp., M.kep. 19770108 200003 2 001
12 upaya encegahan 1erhadap enggunaan narkoba
Melaul enlngkaLan engeLahuan 1enLang narkoba
dan embenLukan kelompok 8ema[a AnLl narkoba
pada Slswa SM dl uesa Clawl dan uesa Sukadaml kec.
Wanayasa kabupaLen urwakarLa
lmas 8aflyah, S.kp., MnS. 19730221 200212 2 001
3,630,000

SlLl ?uyun 8ahayu llLrl, S.kp .,M.Sl. 19711020 199903 2 001
13 embenLukan kader kesehaLan Sebagal upaya
enlngkaLan elayanan kesehaLan lbu Menu[u
ersallnan ?ang Aman dan SelamaL Melalul rogram
erencanaan ersallnan dan encegahan kompllkasl
(4k) dl uesa asawahan kldul dan uesa Sawah kulon
kec. asawahan kabupaLen urwakarLa
LrmlaLl, S.kp., M.kep., Sp.MaL 19730730 200801 2 013
3,230,000

Mlra 1rlsyanl, S.kp., M.Sn. 19770306 200212 2 001

Chandra lsabella PosLanlda urba, S.kp.,
M.kep.
19760111 200301 2 001

Ium|ah

72,790,000

82
LAMPIRAN 9
Data Kerjasama Dalam dan Luar Negeri
Keadaan Tahun 2008 2009
Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad

No. Nomor MoU Mitra Kerjasama Bentuk Kegiatan
Jangka Waktu
(tmt)
1

2647/J06.6.FIK/DN/2006
3314/D1.8-
32/KS.01.04/XII/2006

Rumah Sakit Dr.Hasan Sadikin
Bandung
Kerjasama Institusional dalam pelaksanaan program
Pelayanan Keperawatan, Pendidikan dan Penelitian di RSUP
Dr. Hasan Sadikin
5 Tahun
(1 Desember
2006)
2
238/J06.6.FIK/DN/2006
007 / 781 / 2006
Rumah Sakit Jiwa Cimahi
Kerjasama Kelembagaan dan Pengembangan Sumber Daya
Manusia di Bidang Pendidikan, Penelitian dan Pengembangan
Pelayanan
3 Tahun
(9 Pebruari 2006)
3
811/J06.FIK/DN/2006
445/228/RSU/2006
RSU Unit Swadana Daerah
Kabupaten Sumedang
Melaksanakan kegiatan yang menyangkut Pendidikan,
Penelitian, dan Pengabdian Kepada Masyarakat
3 Tahun
(20 Maret 2006)
4
1668/J06.6.FIK/DN/2006
10 / PKS / VI / 2006
Rumah Sakit Bhayangkara
Sartika Asih
3 Tahun
(9 Juni 2006)
5
03/J06.6.FIK/DN/2007
440/2321/Kesdas/2007
Dinas Kesehatan Kab.
Sumedang
3 Tahun
(4 Juni 2007)
6
2618 / J06/TU/2007
004/BLKLN-AM-UNPAD/3-
2007
PT AMRI Magang dan Praktek Profesi
5 Tahun
(2 Maret 2007)
7
02 /J06.6.FIK/LN/2007
017/INNA-K/KS/VI/2007
Indonesian National Nurses
Association in Kuwait (INNA-
K) / Persatuan Perawat
Nasional Indonesia Branch
Kuwait
Pendidikan Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Perawat
Lulusan DIII Keperawatan yang bekerja di Kuwait
26 Juni 2007
8 -
Satlak PPM IPM Bidang
Kesehatan Kabupaten
Sumedang
Program GEMA SMART
1. Kegiatan di Pos Kesehatan Desa
2. Kegiatan Gerakan Keluarga Segar
Nara Sumber Pelatihan Fasilitator Desa
Nara Sumber Sosialisasi Gerakan Keluarga Segar
Pembina dan Pendamping Keluarga
Segar
2 Tahun
(14 September
2006)
9
47/J06.6.FIK/Kep/DN/2005
3253/J23/KS/2005
Universitas Jenderal Soedirman
Asistensi Pendirian dan Pembinaan Program Studi Ilmu
Keperawatan Universitas Jenderal Soedirman
5 Tahun)
(1 Agustus 2005
10
1309/J06.6.FIK/DN/2005
IN /11/PP.009/914/2005
IAIN Raden Intan Bandar
Lampung
Asistensi Pendirian dan Pembinaan Program Studi Ilmu
Keperawatan Institut Agama Islam Negeri Rden Intan Bandar
Lampung
5 Tahun
(16 Desember
2005)
11 001/H6.7/FIK/DN/2009 RSUD Cianjur
3 Tahun
(5 Januari 2009)
12

002 /H6.7/FIK/DN/2009
Universitas Yarsi
Asistensi Pendirian dan Pembinaan
Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Yarsi, Jakarta
5 Tahun
(11 Februari
83
0020/REK/BIA/II/2009

2009)
13 - Fakultas Sastra Unpad
Kerjasama Bidang Pembelajaran Bahasa Indonesia dan
Bahasa Asing
5 Tahun
(November 2006)
14 Fakultas Kedokteran Unpad

84
LAMPIRAN 10

DATA KEGIATAN DOSEN
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN UNPAD
TAHUN 2006 s.d. 2007

NO. NAMA KEGIATAN KETERANGAN
1 Helwiyah Ropi, S.Kp.,MCPN
Orasi Ilmiah "Tantangan dan Perkembangan Keperawatan di
Masa Depan"
Pembicara / Dies Natalis ke-38 Akper
Depkes Palembang
2 Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.M.Kes.
Workshop "Aplikasi terapi perawatan rohani Islam thd
pasien di rumah sakit"
Nara Sumber
3
Hartiah Haroen, S.Kp., MN., M.Kes
Pelatihan Pendamping Orang Sakit (POS) Nara Sumber
Aat Sriati, S.Kp
Anastasia Anna, S.Kp
Mira Trisyani, S.Kp
Hana Rizmadewi Agustina, S.Kp.,MN
Ns. Titis Kurniawan, S.Kep
4
Hartiah Haroen, S.Kp., MN., M.Kes
Seminar remaja mengenai penyalahgunaan NAPZA
Pembicara
Iyus Yosef, S.Kp.

5 Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes
Pertemuan Konsultasi Nasional
Diknakes
Nara Sumber
6 Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes Pelatihan Manajemen Kepala Ruangan Pembicara
7
Yanti Hermayanti, S.Kp.,MNm.
Hj. Henny S.Mediani, S.Kp.,MNg Pelatihan Pembekalan Perawat Fasilitator
Cecep Eli Kosasih, S.Kp.,MNS Ke Luar Negeri
Kusman Ibrahim, S.Kp.,MNS
Hartiah Haroen, S.Kp.,MNg.,M.Kes.

8 Hj.Suharyati Samba,Dra.,S.Kp.,M.Kes
Pertemuan Konsultasi Nasional
Nara Sumber
Diknakes
9 Hj.Suharyati Samba,Dra.,S.Kp.,M.Kes
Pemasangan Kap Profesi dan Ucap
Pembicara
Janji Mhs.Akper Serulingmas
10
Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes Pengembangan Standar Profesi dan
Nara Sumber
Mamat Lukman, S.Kp.,SKM,M.Si.
Pemberdayaan Profesi di Jabar

85

1. F. Sri Susilaningsih, MN.

2. Sari Fatimah, S.Kp.,M.Kes.

11
3. Hj. Tuti Pahria, S.Kp.,M.Kes. Pelatihan Pembimbing Klinik /
Nara Sumber

4. Irma Nurbaeti, S.Kp.,M.Kes.,Sp.,Matern.
Clinical Instructure

5. Kusman Ibrahim, S.Kp.,MNS

6. Anastasia Anna, S.Kp.

12 Tim Disaster Management FIK Unpad Seminar dan Lokakarya Nursing Disaster Management Nara Sumber
13
Hj. Suharyati Samba, Dra.,S.Kp.,M.Kes
Pertemuan Pengembangan Puskesmas Penyelenggara Dinkes Prov.Jawa Barat
Santun Lansia di Jawa Barat
14 Yanti Hermayanti, S.Kp.,MNm. Afkar Nisa Road to Faculties
Nara Sumber /
DKM Unpad
15 Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm Bakti Sosial
Dyah Setyorini, S.Kp.,ETN "Konsultasi Kesehatan"
Ikeu Nurhidayah, S,Kp
Dewi Puspasari, S.Kep.,Ners.
Efri Widianti, S.Kep.,Ners
Desy Indra Yani, S.Kep.,Ners.
16 Windy Rakhmawati, S.Kp., M.Kep "Pelatihan Pijat Bayi"
Sari Fatimah, S.Kp., M.Kes
Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg
Siti Yuyun F, S.Kp
Ikeu Nurhidayah, S,Kp
17 Titis Kurniawan, S.Kep.,Ners. Pemberdayaan keluarga dalam
Atlasteika Praptiwi, S.Kep., Ners. peningkatan hidup lansia di kelurahan
Hana Rizmadewi Agustina, S.Kp., MN kebon gedang kec. Batununggal Bdg.
(wilayah kerja puskesmas kircon)
18 Mamat Lukman, SKM.,S.Kp., M.S i Pelatihan Manajemen Kesehatan Narasumber
Ahmad Yamin, S.Kp.,M.Kep., Sp.Kom Kumunitas
Hartiah Haroen, S.Kp.,MN., M.Kes
Sheizi Prista Sari, S.Kep.,Ners.
Desy Indra Yani, S.Kep.,Ners.
Citra WindanibM.S, S.kep.,Ners
Raini Diah Susanti, S.Kp.
19 Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg 1. Penanganan Hipertenri
Agung Ruhdiyat (N10040053) Mhs. 2. Menyusui
Ni Wayan Putriana D. A (N10040063) 3. Perawatan Payudara setelah
Tri Rekasari (N10040056) melahirkan

86
20 Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg 1. Pentingnya Mencuci Tangan
Lauza Mahrunnisa (N10040052) 2. Pentingnya Gizi Seimbang
Anggi Megawangi (N10040060) 3. pentingnya menghindari jajanan yg
M. Juli Iskandar (N10040049) tidak sehat pada anak usia sekolah
Inggrit Ratna Furi (N10040055) 4. pertolongan pertama pd kecelakaan
21 Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg 1. Pentingnya pemeriksaaan payudara
Dessi Yuliani (N10040057) sendiri dan kelainan pd payudara
Pujowati (N10040051) 2. perawatan payudara pd pubertas
Heni Nur Anina (N10040054) 3. Menjaga kebersihan daerah
Mariance Hotmida (N10040058) kewanitaan
Mutorobin (N10040062) 4. Pengelolaan nyeri haid
Meyanti (N10040050) 5. Pengaruh rokok terhadap remaja
6. Bahaya rokok bagi kesehatan
22 Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg 1. Diare akut pada anank dan
Novia Ermanita (N10040061) penanggulangannya
Aditya Duta tirani (N10040059) ASI eksklusif
23 Laili Rahayuwati, Dra., M.Kes., MSc
Christene SP (N10040041)
Widhian ( N10040032) Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Irma Hermalia (N10040038)
Oktiani T (N10040037)
Indri O (N10040033)
Nastiti P (N10040045)
Sinta S N10040044
Ratih P N10040048 Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Fransisca NH N10040039
Fransisca IS N10040043
Ida N10040035
Rani N10040036
Lia Nurlianawati N10040034
Tridona N10040040 Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Anggraoni S N10040042
Anita ira N10040046
26 Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm
Yunita Lismaniyah N10040025 Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Eka Afrima Sari N10040031

87
Silvi Naila Arafah N10040016
Regina indah N10040017
Juliarni N10040018 Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Muh. Adrian N10040019
Aleen Evelyna N10040024
Riani Siti Hafsah N10040022 Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Tarita Haugan N10040023
Liza S .V N10040028
Qori Nurhayati N10040027 Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Azmi Slintya Syahwa N10040030
Rini Yuliani N10040020
Cindi Ariesar N10040026 Pendidikan Dalam Keperawatan (PDK)
Maya Amalia N10040029
31 Kusman Ibrahim, S.Kp., MNS Seminar sehari Penyalagunaan NAPZA Pembicara
"Penanganan Kegawatdaruratan
Masyarakat Awam " (Pembicara)
32 Aat Sriati, S.kp Seminar sehari Penyalagunaan NAPZA Pembicara
"Penyalahgunaan NAPZA ditinjau dari
Segi Psikologi dan Spritual

33 Iyus Yosef, S.kp., M.Si Seminar Sehari Kesehatan Jiwa Masy. Pembicara
"Konsep Kesehatan Jiwa Di Masy.
34 Hj. Henny S. Mediani, S.Kp., MNg 1. Pengaruh Rokok Terhadap Remaja
2. Pengelolaan nyeri Haid
3. Pengenalan Kesehatan Reproduksi pd
Masa Pubertas
a. Pemeriksaan Payudara Sendiri
b. Menstruasi dan Prosesnya
4. 1. Menggosok Gigi
2. Mencuci tangan
5. Pentingnya menghindari jajanan yang
tidak sehat pada anak usia sekolah dasar
35 Yanti Hermayanti, S.Kp., MNm 1. Perubahan Fisik Wanita dan
Menstruasi Pada Masa Pubertas
2. Pertolongan Pertama Pada
Keracunan Makanan
3. P3K (Perawatan luka)
4. Merokok
88
LAMPIRAN 11

DATA STAF PENGAJAR DAN STAF ADMINSTRASI YANG TELAH MENDAPAT PIAGAM PENGHARGAAN
SATYA LENCANA KARYA SATYA DAN SATYA LENCANA KARYA BAKTI

NO NAMA/NIP PANGKAT/GOL/JABATAN
CPNS/PNS
TMT
MASA KERJA
PIAGAM PENGHARGAAN
Satya Lencana
Karya Satya
Satya Lencana
Karya Bakti
1
Hj.Helwiyah Ropi, S.Kp.,MCPN
Pembina Utama
Muda/IVc/Dekan 1 Januari 1975
32 Tahun 11-Sep-08
NIP 140067327 Lektor Kepala 1 Januari 1976
2
Hj.Henny Suzana Mediani,
S.Kp.,MNg Pembina /IVa/Pemb.Dekan II 1 Maret 1990
18 Tahun, 10
Bulan
11-Sep-06
NIP 140253626 Lektor Kepala 1 Maret 1993
3
Hj.Tuti Pahria, S.Kp.,M.Kes Penata/III/c/Pemb.Dekan III
1 Desember
1992
18 Tahun, 1 Bulan Tahun 2006
NIP 140255673 Lektor 01-Sep-92
4
Laili Rahayuwati,Dra.,M.Kes.,MAE Penata Tk.I/III/d/Lektor 1 Maret 1991 17 Tahun, 10
Bulan
Tahun 2006
NIP 131949831
5
Hartiah Haroen, S.Kp.,MN Penata/III/c/Lektor 1 Maret 1989 17 Tahun, 10
Bulan
Tahun 2006
NIP 140238803 1 Agustus 1990
6
Ahmad Yamin, S.Kp.,M.Kes Penata /III/c/Lektor 1 Maret 1988 18 Tahun, 10
Bulan
Mei 2008
NIP 140219133
7
Aat Sriati, S.Kp Penata Muda Tk.I/III/b/ 1 Januari 1996
13 Tahun Mei-08
NIP 132148075 Asisten Ahli 1 Juni 1997
8 Dra. Juni Juningsih Pembina/KTU 1 Maret 1993 16 Tahun 5 Thn, 2003
NIP 132049109 IV/a
9 Endang Suhendi, S.Sos.
Penata Tk. I/Kasubbag Keu &
Kep 1 Maret 1981 28 Tahun 10 Th, 1998 15 Th, 2003
NIP 130903777 III/d
10 Wawan Gunawan, S.Sos Penata/Kasubbag Kep. & Keu.
1 Februari
1990 19 Tahun 10 Thn, 2005 10 Thn, 2005
NIP 131877854 III/c
11 Cucu, S.Sos Penata/Kasubbag Akademik
1 Oktober
1986 23 Tahun 20 Thn, 2007 10 Thn, 2004
NIP 131483588 III/c
12 Duduh Syahroni, S.Sos Penata/Kasubbag Akademik 1 Maret 1989 20 Tahun 15 Thn, 2005
NIP 131848248 III/c
13 Naim Ahmad Penata Muda Tk. I/Pem. Pim. 1 Maret 1981 28 Tahun 20 Thn, 2005 20 Thn, 2003
NIP 130919790 III/b
89

14 Cucu Umiyati Penata Muda Tk. I/ Pem. Pim.
1 Februari
1981 28 Tahun 20 Thn, 2004 20 Thn, 2006
NIP 130898439 III/b
15 Suparno Penata Muda Tk. I/Pem. Pim. 1 Maret 1982 27 Tahun 10 Thn, 1998 20 Thn, 2003
NIP 131108431 III/b
16 Tata Suhendra Penata Muda/Pem. Pimpinan 1 Maret 1983 26 Tahun 20 Thn, 2005 20 Thn, 2003
NIP 130933089 III/a
17 Sulastri Solihin Penata Muda/Pem. Pimpinan 1 Maret 1990 19 Tahun 15 Thn, 2005
NIP 131883947 III/a
18 M. Nisin Penata Muda/Pem. Pimpinan 1 Maret 1991 18 Tahun 10 Thn, 2006
NIP 131965188 III/a
19 U s a Pengatur Tingkat I/Pelaksana 3 Juni 1981 28 Tahun 20 Thn, 2005
NIP 130919869 II/d

90
LAMPIRAN 12

PRESTASI MAHASISWA FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN

NO. NAMA MAHASISWA PRESTASI YANG DIRAIH KETERANGAN
1 Novia Ermanita PKMM / 2008/00014/0036 Tingkat Dikti
N10040061
2 Silvi Nalia A. PKMM / 2008/00014/0036 Tingkat Dikti
N10040016
3 Nicka Kurniah PKMM / 2008/00014/0036 Tingkat Dikti
220110060051
4 Siti Nurjanah PKMM / 2008/00014/0036 Tingkat Dikti
220110060026
5 Heni Nur Anina PKMM / 2008/00014/0036 Tingkat Dikti
N10040054
6 Linlin Lindayani PKMM/2008/00014/0037 Tingkat Dikti
N10040065
7 Juliarni PKMM/2008/00014/0037 Tingkat Dikti
N10040018
8 Indri Adhitia P. PKMM/2008/00014/0037 Tingkat Dikti

9 Jenjen Zaelani PKMM/2008/00014/0037 Tingkat Dikti
N10040520
10 Martia Dewi P. PKMM/2008/00014/0037 Tingkat Dikti
N10050090
11 M. Zikri N. PKMT/2008/00014/0017 Tingkat Dikti
220110060043
12 Agung Tri Y.Y. PKMT/2008/00014/0017 Tingkat Dikti
220110070031
13 Nuni Apriani PKMT/2008/00014/0017 Tingkat Dikti
220110060013
14 Siti Ulfah R.F. PKMT/2008/00014/0017 Tingkat Dikti
220110060100
91

15 Elly Fadilah PKMT/2008/00014/0017 Tingkat Dikti
220110060094
16 Aditya Duta Tirani Pelayaran Kebangsaan VII Tingkat Dikti
N10040059 Tahun 2007
17 Nia Khusniyati Hifdz Al-Qur'an Tingkat Nasional
220110060096 ( terbaik I )
18 Jejen Zaelani Fahm Al-Qur'an Syarh Al-Quran Tingkat Nasional
N10040520 ( terbaik I )
19 Adimiharja Karya Tulis Al-Qur'an Tingkat Nasional
N1003032 ( terbaik III )
20 Tarita Haugan Tilawah Al-Qur'an Tingkat Nasional
N1004023 ( terbaik III )
21 Hamda Rahima PPKTIM Tingkat Universitas
N10030033 ( Juara Harapan I Bidang IPA )
22 Ima Komala Dewi PPKTIM Tingkat Universitas
23 Jejen Zaelani PPKTIM Tingkat Universitas
24 Dhestirati E.A. PPKTIM Melaju ke Tingkat Wil.
N10030008 ( Juara II, Bidang Pendidikan ) di Solo Jawa Tengah
25 Linlin Lindayani PPKTIM Melaju ke Tingkat Wil.
26 Dedi Vicky Andika PPKTIM Melaju ke Tingkat Wil.
27 Asti Utari PPKTIM Tingkat Universitas
N10030040 ( Juara III, Bidang IPS )
28 Amelia Ganefianty PPKTIM Tingkat Universitas
( Juara III, Bidang IPS )
29 Aisyah Safitri PPKTIM Tingkat Universitas
N10050069 ( Juara III, Bidang IPS )
30 Linlin Lindayani Lomba Karya Tulis Mahasiswa Tingkat Nasional
N10040065 Keperawatan ( ILMIKI )
( Juara I )

92
31
Gloria Asmarani N10050079
PKM 2008 Tingkat Dikti

Noviyah N10050025

Levi A.P.S. N10050114

Siti Ulfah R.F. 220110060100

Elly Fadhilah 220110060094

32
Agni Laily P. 220110070062
PKM 2009 Tingkat Dikti

Tati Yulianti 220110060127

Harizza P. 220110060099

Rossy J. H. A. 220110070130

33
Haidy Cukra A.
220110077002 Mahasiswa Berprestasi
Juara ke IV Tingkat Universitas

34 M. Zikri Lomba Karya Tulis Mahasiswa Tingkat Nasional
Keperawatan ( ILMIKI )
( Juara II )
35 Elta Rachmi Student Excange Program 2010
Ajou University Korea
Yusshy Kurnia h. Gunma University Jepang
36 Mahasiswa LKTM Unpad Tingkat Universitas
Angkatan A.2006 Juara III
Mahasiswa Desain Blog Tingkat Universitas
Angkatan A.2007 Juara II

93
LAMPIRAN 13

DAFTAR KEGIATAN KEMAHASISWAAN TAHUN 2011
FAKULTAS KEPERAWATAN UNPAD

No. Kegiatan Tingkat Keterangan
Tanggal Nama Tempat Penyelenggara Lokal Nasional Internasional
1 Tahun 2011 Unpad Award Kategori
Kesenian Tahun 2011
Unpad Unpad 1 Juara I
2 Juli 2011 Peserta MTQ Mahasiswa
Nasional XII
DIKTI Unpad 1
3 Tahun 2011 Olimpiade B. Jepang - - 1 Juara Harapan II
4 18-22 Juli
2011
Medali Perak dan
Perunggu
- DIKTI 1 Medali yang
diperoleh 1
5 20 Sept s.d.
Juli 2011
Student Exchange Jepang FIK Unpad dan
Negara Jepang
1 Sedang berjalan
6 Tahun 2011 Penerima Dana Hibah
DIKTI PKM-M
Tahun 2011
FIK
Unpad
DIKTI 1 Juara III
7 18 Oktober
2011
Egrang mahasiswa dalam
Ootrad
Unpad Unpad 1 Juara III
8 18 Oktober
2011
Sapta Lomba mhs dalam
Ootrad
Unpad Unpad 1 Juara II
9 Maret 2012 PSM PPNI PPNI 1 Juara I

Buku Akademik Unpad

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku Akademik Unpad

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

TAHUN AKADEMIK 2012/2013

You might also like