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1
定義問題
2
尋求策略
3
找出資訊
4 
使用資訊
5
整合資訊
6
評鑑
Big6
Big6
技 能 融 入 自 然 與 生 活 科 技 學 習領 域 主 題 學 習之 基 本 素 養 教 學 設 計
Big6
技 能 融 入 自 然 與 生 活 科 技 學 習領 域 批 學 生 學 習 手 冊
什麼是「
Big6
」？小朋友，你知道什麼是「
Big6
」嗎？
從字面上看，或許我們可以叫它「大六」。那什麼 是「大六」 ？我們先來看看其他小朋友對「
呢
Big6
」的說法
：
★
「
Big6
」它是一種方法，可以幫助你找到你想要的。
★
「
Big6
」它幫助我做完主題報告，我想「
Big6
」也可以幫助你做報告。
★
「
Big6
」它是一種工具，在你做研究時幫助你組織資料
。
★
「
Big6
」是一種發現情報資訊的技術。
★
「
Big6
」是一種程序，讓你很容易且迅速地獲得資訊。
使用
Big6
可以讓 獲得好成績。
你
由以上小朋友對Big6的說法，或許你還是不知道Big6是什麼？現在讓資訊蟲小毛來告訴你吧！
Big6
是一種學習的方法，解決問題的步驟，它是由美國的
Mike Eisenberg
和
Bob Berkowitz
兩位學者發展出來的。是一種促進資訊能力和問題解決技巧的方法，在世界各國，很多學校、圖書館
，從幼稚園到高中，甚至大學或社會大眾，都用這種方法
(Big6)
來解決
問題或完成自己面對的任務。
使用
Big6
解決問題的過
程包括六個步驟，十二個養成階段。我想你應該聯想到它為什麼
叫做「大六」了吧！看看右圖大六學習法
(Big6)
的內涵：
它很簡單，容易記而且可
1
 
以有效的 解決有關資訊的問題，不致於讓 在茫茫的資訊大海裡
幫你 你
不知所措。以下的口訣可以 記住這六個步驟口訣：
幫你
定 問 題 、 找 策 略 、 取 資 料 、 詳 閱 讀 、
能 綜 合 、 會 評 鑑
使用
Big6
學習法的時候，要注意它並不是一定從第一個步驟
到第二個步驟的順序來學習，要看問題的性質或是你對問題的瞭解而
定，有時做到第三步驟找資料時，卻發現資料不足或自己的能力、時
間不夠，這時可能要回到第一步驟、第二步驟重新思考問題了。
 
運用
Big6
技能的六個步驟簡表
1
定義問題
 
問題的焦點 我的問題是什麼？
2
尋求策略
 
搜尋計畫 我如何找到？
3
找出資訊
 
資訊的種類
我得到什麼？
4
使用資訊
 
選擇資訊 什麼是最重要的？
5
整合資訊 整合
+
創作 如何將這些整合在一起？
6
評 鑑 評鑑
+
回想 我已經學到什麼？
開 始 使 用
Big6
解 決 資 訊 問 題
Big6#1
定 義 問 題 ： 想 一 想 ，
我 要 做 什 麼 ？
1-1
定 義 問 題 所 在 ：
仔細的想想，老師要我做什麼？確定自己真的瞭解老師指定的
任務、工作要求和要完成作業有哪些？如果還有不明白，請老師再解釋清楚，真的已經明白了，可以用自已的話說出來，和老師確認任務要求確實無誤。例如：完成一份主題研究。主題：歷史探險專家－臺灣歷史溯源任務要求：主題探索結果呈現方式如下：一、每一組以簡報的方式，做
20
分鐘的臺灣歷史的演變報導。二、每組完成一份有關臺灣歷史主題的研究報告並以簡報方式向全班
2
 
發表，接受詢問。
三、簡報架構重點：
(
一
)
研究動機。
(
二
)
研究目的或待答問題。
(
三
)
研究方法。
(
四
)
研究結果或發現內容。
(
五
)
研究感想。
(
六
)
參考資料。
(
七
)
另加封面
(
含主題、組員、任務分工說明、指導老師
)
。
(
八
)
目錄、組員自傳及工作日誌。
(
九
)
引用別人的資料要註明出處來源。四、作業完成的時間：四週
你可以用自己的話，說出自己要完成的作業有那些，並和老師
確認無誤後，才繼續下面的研究工作，才不會發生「答非所問」的窘境。
1-2
確 定 所 需 資 訊 ：
知道自己要解決的問題後，接著確定所需要的資訊，想一想，
我需要知道什麼？我需要蒐集那些資料來解決問題？老師有沒有提示可用的資源等等？一種定義問題有用的方法，就是待答問題；針對主
題，用問題的形式呈現，但是提出的問題必須是需要較多資料才能回答的問題，而不是對不對或是查資料就可直接得到答案的簡答題。例
如：
(1)When-
該時期的年代是從哪一年開始，至哪一年結束？（請用西
元）
(2)Where
－該時期有哪些地方特色？該時期主要人口分布位
置
？包括
文字
說明
與
地
圖
呈現是
否
具
體
？
(3)Who
－說明該時期主要以哪個
民族
為主？主要
語言
是哪一種？
(4)What
－該時期有哪些的
文化
特色？包括
文化遺址
、
宗教信仰
、
…
傳
統服飾
、
獨
有的特色
等
。該時期
曾
經發
生過
哪些
影響
臺灣的
重大事件或
發
生過
的
相
關
事蹟
或
故事
？
3
of 00

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