Setiap insan yang lahir ke dunia ini akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan secara berperingkat.

Ianya merangkumi aspek pertumbuhan dan perkembangan dari segi fizikal, kognitif, sosial dan emosi. Oleh itu, sebagai guru dan ibu bapa perlu mengetahui dan memahami aspek pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak serta memberi prihatin terhadap setiap tugas perkembangan yang perlu dicapai oleh kanak-kanak tersebut.

Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : forum 2 Posted By : Siti Aminah Binti Yahaya Reply To : Farahdila Binti Abu Seman Attachment : No File Attach

07 Apr 2013 11:58:43 AM 04 Apr 2013 10:50:37 AM

Salam 1 Malaysia Guru perlu memberi perhatian kepada faktor perkembangan murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan. Setiap pergerakan mempunyai pergerakan asas. Pergerakan asas seperti berlari,berjalan,melompat dan mengawal badan akan membantu meningkatkan proses penguasaan kemahiran individu dalam sukan. Dalam memberi pendedahan kepada kanak kanak, ia perlu menguasai kemahiran-kemahiran asas terlebih dahulu sebelum melakukan pergerakan pergerakan yang lebih sukar.Secara umumnya pergerakan terbahagi kepada pergerakan lokomotor,pergerakan bukan lokomotor dan manipulative alatan. Dalam melaksanakan aktiviti pergerakan, guru seharusnya mengetahui kebolehan dan perkembangan potensi diri para pelajarnya Murid-murid dapat belajar pergerakan dari tahap rendah hingga tahap tinggi dan dari tahap mudah hingga tahap susah. Dengan pendedahan kepada pengalaman pergerakan, kanakkanak dapat mempelajari kemahiaran motor asas yang akan ditapis melalui amalan , arahan dan pemodelan. Kanak-anak yang menguasai kemahiran motor asas dari peringkat awal akan lebih cenderung dan menjadi lebih aktif. Semasa proses pengajaran dan pembelajaran kanak kanak perlu diberi peluang terutama pada peringkat awal persekolahan.Guru pendidikan jasmani harus mengambil mengetahui perkembangan murid agar dapat memandu pelajar untuk memperoleh kecekapan pergerakan menerusi teknik-teknik menyelesaikan masalah dan menambahbaik dengan menekankan kebebasan ekspresi yang berteraskan kegiatan-kegiatan penerokaan, penemuan dan kreativiti.
Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 2 Posted By : Chiah Ai Ning Reply To : Khuzaimah Binti Omar Attachment : No File Attach

25 Mar 2013 07:25:48 PM 24 Mar 2013 10:39:37 PM

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : Forum 2 Posted By : Norizan Binti Hussein Reply To : Chiah Ai Ning Attachment : No File Attach

26 Mar 2013 07:48:42 AM 25 Mar 2013 07:25:48 PM

Assalamualaikum dan Salam 1 Malaysia,

Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 3 Posted By : Norizan Binti Hussein Reply To : Wai Jey Ying Attachment : No File Attach

06 Apr 2013 04:43:17 PM 06 Apr 2013 03:17:34 PM

| Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 3 Posted By : Siti Aminah Binti Yahaya Reply To : Wai Jey Ying Attachment : No File Attach

07 Apr 2013 01:22:51 PM 06 Apr 2013 03:17:34 PM

Assalamualaikum, Saya amat bersetuju dengan pendapat cikgu. Sepertimana yang sudah diketahui gimnastik pendidikan adalah asas kepada gimnastik artistik di mana ianya direkabentuk sebagai satu bentuk pendedahan awal kepada pelajar di peringkat sekolah. Gimnastik ini memfokuskan kepada penguasaan pergerakan yang berkaitan dengan tubuh badan badan, ruang, beban, masa, ritma dan aliran yang mana terkandung dalam lapan tema (

Ramakrishnan, 1998 ). Manakala gimmnastik artistik pula menekankan kepada tiga aktiviti utama iaitu ketangkasan, imbangan, dan lombolan. Ketiga-tiga aktiviti tersebut dipecahkan kepada beberapa pola pergerakan dominan yang menjadi asas kepada perkembangan kemahiran gimnastik. Setiap pola pergerakan seharusnya dapat dikuasai oleh pelajar sebagai persediaan kepada pergerakan gimnastik yang lebih sukar.Pola-pola pergerakan yang dianggap penting ialah: pendaratan, statik, gerak edar, putaran, hamburan dan ayunan.
Gimnastik Pendidikan adalah satu bidang aktiviti yang kreatif serta dapat memberi kepuasan dan mempunyai manfaatnya tertentu. Murid-murid dapat mencipta rangkaian-rangkaian pergerakan dengan alat ataupun tanpa alat hanya dengan mempelajari gimnastik pendidikan. Suasana selamat, bimbingan, sokongan dan rangsangan perlu disediakan dan diberi kepada murid-murid supaya mereka dapat mencipta dan mengubahsuaikan pergerakan dengan kreatif. Murid-murid juga harus disedarkan bahawa semua pergerakan adalah berkait antara satu sama lain dalam rangkaian yang licin dan efidien. Murid-murid dibenarkan melakukan pergerakan dengan yakin dalam kemampuannya. Gimnastik Artistik merupakan strategi pengajaran dan pembelajaran secara formal dan terancang. Ia menggunakan teknik dan gaya pelaksanaan sesuatu kemahiran pergerakan adalah khusus. Aktiviti utama ditekankan adalah ketangkasan, lombol dan imbangan. Dalam aktiviti ketangkasan, antara yang diperkenalkan adalah guling depan, guling balik, guling belakang dan sebagainya. Pergerakan asas bagi aktiviti lombol adalah lombol kangkang, lombol bujur lalu, lombol hamburan kepala dan lombol hamburan tangan. Imbangan asas yang dipelajari adalah imbangan kepala, imbangan tangan, imbangan harimau, imbangan bahu dan sebagainya.
Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 3 Posted By : Wai Jey Ying Reply To : Puvaneswari A/P Kuppusamy Attachment : No File Attach

06 Apr 2013 03:22:38 PM 06 Apr 2013 08:37:43 AM

Attachment : No File Attach...

Attachment : No File Attach...

| Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 5: Posted By : Chong Ai Peng Reply To : Irdah Irmalawati Bt Hj Abd Karim Attachment : No File Attach

21 Apr 2013 04:29:42 PM 20 Apr 2013 10:19:56 PM

| Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 5: Posted By : Muhamad Fakrudin B Abdul Kadir Reply To : Irdah Irmalawati Bt Hj Abd Karim Attachment : No File Attach

21 Apr 2013 09:01:13 PM 20 Apr 2013 10:19:56 PM

Aktiviti pergerakkan merupakan usaha kerjasama atau murid dan bertanggungjawab antara murid serta pelbagai kaum.Pergerakan kreatif , jika dijalankan dengan sempurna serta memberi satu kesedaran kepada murid tentang penglibatan kerjasama melakukan aktiviti kreatif.
| Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 5: Posted By : Mohd Dzulkarnain Mohd Zain Reply To : Irdah Irmalawati Bt Hj Abd Karim Attachment : No File Attach

22 Apr 2013 02:40:20 AM 20 Apr 2013 10:19:56 PM

Saya setuju dengan pendapat cikgu iaitu nilai-nilai sosial dan emosi dapat dibentuk secara semulajadi melalui aktiviti-aktiviti pergerakan kreatif.
| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : FORUM 5: Posted By : Mohd Hafifi Hafiz Bin Abdullah Reply To : Mohd Dzulkarnain Mohd Zain Attachment : No File Attach

23 Apr 2013 12:58:35 AM 22 Apr 2013 02:40:20 AM

Asalamualaikum dan Salam sejahtera. Bersetuju dengan pendapat cikgu di atas. Terdapat pelbagai faedah daripada

pergerakan ini iaitu nilai sosial dapat diterapkan dalam kerja berkumpulan, penyesuaian terhadap rakan secara berkumpulan dilakukan oleh pelaku iaitu kemahiran yang berkaitan dengan hubungan atau berkomunikasi dalam pasangan atau kumpulan melalui pergerakan. Tambahan pula, dengan melakukan aktiviti pergerakan kreatif, kanak-kanak juga dapat melahirkan perasaan dan menyuburkan daya imaginasi mereka di samping memberikan kepuasan kepada mereka kerana mereka mulai sedar bahawa setiap anggota dapat dijadikan alat atau sekurang-kurangnya mempunyai daya potensi untuk menyalurkan segala tenaga yang berlebihan dan perasaan yang terpendam. Sekian terima kasih.
viti regangan dan pemanasan badan adalah wajib dijalankan sebelum memulakan aktiviti sukan yang lasak. Ini adalah untuk mengelakkan otot, ligamen dan tisu mengalami kecederaan. Contoh aktiviti regangan ialah membongkokkan badan, mencecah tangan ke kaki dengan cara bouncing, melakukan gerakan split dan sebagainya. terdapat juga aktiviti regangan yang tidak boleh dibuat di mana ianya akan menyebabkan kecederaan pada otot dan tisu. Contohnya ialah menghayunkan lengan tangan dan ljalan itik. Ia akan menyebabkan kecederaan pada otot dan ligamen dan kesakitan pada masa hadapan. Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : forum 4 Posted By : Shahriziana Binti Omar Reply To : Low Hwa Yean Attachment : No File Attach

06 Apr 2013 08:52:20 PM 06 Apr 2013 06:39:01 PM

SALAM 1 MALAYSIA Apa itu regangan atau stretching?

| Reply to This Message | Print Message |

Re : forum 4 Posted By : Theepa A/P Gothandapany Reply To : Low Hwa Yean Attachment : No File Attach

07 Apr 2013 09:58:44 PM 06 Apr 2013 06:39:01 PM

Salam Sejahtera,

| Reply to This Message | Print Message |

Re : forum 4 Posted By : Wan Mohd Zulkifly Bin Yaacob Reply To : Low Hwa Yean Attachment : No File Attach

11 Apr 2013 09:06:10 AM 06 Apr 2013 06:39:01 PM

Ya, saya setuju dengan pandangan yang dikemukakan oleh cikgu. Aktiviti regangan merupakan aktiviti yang melibatkan peningkatan kadar pergerakan pada sendi. Ia patut dilakukan selepas pemanasan badan. Aktiviti regangan ini adalah ringan dan lembut serta tidak akan berasa sakit. Selain itu, ia juga dapat meregang otot badan kita. Jenis aktiviti regangan yang lazimnya dibenarkan ialah regangan dinamik dan regangan statik. Regangan dinamik kebiasaannya dilakukan sebelum latihan atau pertandingan intensif dijalankan. Melalui pelaksanaan regangan dinamik ini, ia lebih menumpukan kepada pergerakan yang sama seperti dalam pertandingan supaya membolehkan otot bersedia dengan pergerakan yang sama tetapi dengan intensiti yang lebih tinggi.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : forum 4 Posted By : Gunalan A/L Rajahgobal Reply To : Wan Mohd Zulkifly Bin Yaacob Attachment : No File Attach

19 Apr 2013 11:27:50 PM 11 Apr 2013 09:06:10 AM

Salam sejahtera. Saya juga setuju dengan pendapat cikgu berkaitan dengan aktivti rengagan. Aktiviti kerengagan ini lebih berkiatan dengan sendi dan otot. Aktiviti kerengagan ini adalah amat mudah serta senang dilakukan.Manakala,rengagan dimanik pela lebih berkaitan dengan aktiviti sebelum latihan ataupun pertandigan insentif seperti yang dimaksud oleh cikgu. Pemanasan badan ini adalah amat penting sebelum melakukan sebarang aktiviti kesukanan dan melibatkan otot -otot serta sendi supaya tidak berlaku kekejanggan semasa aktivti dilakukan.
Salam, Sukan merupakan satu kegiatan yang bersifat global dan merentasi segenap lapisan masyarakat dalam kehidupan seharian. Ia telah menjadi aktiviti yang sangat penting semenjak berkurun lama dahulu walaupun dalam perspektif yang berbeza budaya dan adat

setempat. Sukan kini menjadi program yang menghasilkan beberapa unsur yang penting terhadap sosial dan ekonomi negara.Ia juga menjadi satu aktiviti berteraskan rekreasi tidak kira masa dan tempat.Dalam kehidupan kini masyarakat banyak diberi pendedahan tentang kepentingan sukan serta riadah.Pelbagai bentuk program telah dijalankan bagi memastikan masyarakat menjadi insan yang mempunyai sihat tubuh badan.Sukan sepanjang hayat dan rekreasi adalah satu perkaitan yang rapat dan mempunyai konteks yang sedikit berbeza terutamanya dari segi pendekatan yang dilaksanakan.Dengan pelaksanaan sukan adalah diharapkan masyarakat dapat mendominasi aktiviti sukan dengan harapan negara kita mempunyai penduduk yang sedar akan kebaikan sukan serta manfaat yang berguna.
Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 1 Posted By : Jayaletchmy A/P Nadaraja Reply To : Izyani Binti Abdul Malek Attachment : No File Attach

07 Apr 2013 03:42:40 PM 06 Apr 2013 09:11:28 PM

Salam sejahtera, Terdapat dua komponen utama kecergasan iaitu : Komponen Kecergasan Kesihatan; Komponen kecergasan kesihatan melibatkan kecergasan kardiovaskular atau daya tahan aerobik, kekuatan dan daya tahan otot kelenturan serta komposisi badanKomponen Kercergasan Perlakuan Motor; Komponen kecergasan perlakuan motor melibatkan kelajuan, keseimbangan, koordinasi, kuasa dan ketangkasan yang diklasfikasikan sebagai kecergasan motorPencapaian kesihatan dan kecergasan yang optima adalah merupakan sesuatu yang sangatsangat diperlukan dalam kehidupan seharian. Masyarakat moden secara puratanya tidak dapat mencapai tahap kesihatan dan kecergasan yang optima. Kebanyakan dari kita memadai memilih tahap pencapaian yang minimun terhadap kedua-dua komponen ini. Bagi mencapai piawaian yang optima, kita perlu merangka gaya hidup kita ke arah yang lebih aktif dan cuba mengelakkan gejala-gejala yang memudaratkan seperti penyakit dan tingkah laku sosial yang tidak berfaedah.

Sekian

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 1 Posted By : Salina Binti Yeop Mat Tahir Reply To : Izyani Binti Abdul Malek Attachment : No File Attach

07 Apr 2013 10:42:01 PM 06 Apr 2013 09:11:28 PM

Salam sejahtera, Ya,Aktiviti sukan berupaya meningkatkan kecergasan jasmani seseorang dan memenuhi naluri semula jadi dalam aktiviti fizikal. Aktiviti sukan adalah sangat penting dalam membina kesihatan, sahsiah dan kesejahteraan. Pemupukan budaya bersukan dalam kalangan ahli masyarakat untuk mengamalkan gaya hidup sihat dan cergas amat penting kerana badan sihat otak cerdas.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : Forum 1 Posted Mohd Hafifi Hafiz Bin Abdullah By : Reply To : Salina Binti Yeop Mat Tahir Attachment : No File Attach

11 Apr 2013 10:55:59 PM 07 Apr 2013 10:42:01 PM

Asalamualaikum dan Selamat Sejahtera Saya setuju dengan pandangan saudari, memang tidak boleh dinafikan bahawa sukan boleh dijadikan asas ke arah mewujudkan aset kesihatan di kalangan masyarakat Malaysia kerana cabang sukan massa kini dapat membina masyarakat Malaysia yang cergas di mana ia dapat mengekalkan dan meningkatkan tahap kesihatan dan seterusnya mewujudkan

kesejahteraan di kalangan semua rakyat Malaysia. Aktiviti sukan bukan sahaja dapat dijadikan sebagai aktiviti riadah malah ia juga penting dalam membina minda yang cergas dengan melakukan aktiviti sukan yang berlainan. Oleh itu, aktiviti sukan dijadi aktiviti yang wajib di sekolah. Pelajar sangat digalakkan menyertai aktiviti sukan. Bagi seseorang yang aktif dalam bidang sukan boleh menjadikan bidang ini sebagai sumber pendapatan kepada mereka. Mereka boleh menjadikan sukan sebagai kerjaya untuk menyara kehidupan dan boleh memperoleh ganjaran daripada setiap kemenangan yang dikecapi.

ssalamualaikum Sukan sepanjang hayat dan rekreasi di Malaysia dilaksanakan sebagai medium riadah dan sosialisasi.Ia juga menjadi medium mengisi masa lapang,medium perpaduan,penjana ekonomi,promosi negara,pembendung gejala negetif dan menggalakkan gaya hidup sihat.Namun isu keterbatasan masa masyarakat moden kini yang sibuk bekerja dan ledakan teknologi yang membuatkan masyarakat hanya menjadi peminat sukan dan menggemari permaianan sukan melalui Ipad,Iphone dan sebagainya.Kerajaan khususnya Kementerian Belia Dan Sukan telah melakukan pelbagai usaha dan program bagi meningkatkan minat masyarakat terhadap sukan sepanjang hayat dan rekreasi ini.Matlamat kerajaan mempopularkan sukan ini ialah untuk menggalakkan gaya hidup sihat dan sekali gus mengatasi masalah berkaitan kesihatan dan sosial dikalangan masyarakat. Aktiviti sukan sepanjang hayat dan rekreasi di Malaysia
pada masa kini semakin berkembang. Pihak kerajaan menyedari bahawa sukan sepanjang hayat merupakan satu aktiviti yang penting dalam pembangunan negara. Oleh itu, pihak kerajaan telah pun mengendalikan banyak aktiviti dan program untuk menyedarkan rakyat tentang kepentingan sukan sepanjang hayat dan rekreasi. Guru boleh menjadikan kawasan yang kecil dengan membuat kumpulan kecil sekaligus mudah untuk dipantau dan mengurangkan masalah kekurangan latihan kerana latihan masih boleh dibuat walaupun kawasan yang kecil. Guru juga boleh membina alatan altenatif dari bahan terpakai atau membaiki alatan yang rosak untuk diguna semula. Selain menangani masalah cara ini juga sekurang-kurangnya boleh menjimatkan kos. Sekian

Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 2 Posted By : Chong Ai Peng Reply To : Nor Sakinah Bt. Alias Attachment : No File Attach

29 Mar 2013 07:01:40 PM 29 Mar 2013 12:54:54 AM

Untuk menerapkan sukan sepenjang hayat di sekolah, Kementerian Pelajaran telah melancarkan Dasar 1 Murid 1 Sukan.

Dasar 1 Murid 1 Sukan ialah untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Dengan dasar ini, setiap murid akan melibatkan diri secara aktif dengan menyertai aktiviti sukan sekolah sepanjang tahun. Dasar ini selaras dengan Dasar Sukan Negara untuk membudayakan sukan dalam kalangan masyarakat dan hendaklah dimulakan di peringkat sekolah.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 2 Posted By : Jayaletchmy A/P Nadaraja Reply To : Nor Sakinah Bt. Alias Attachment : No File Attach

07 Apr 2013 10:59:38 PM 29 Mar 2013 12:54:54 AM

Pelaksanaan dasar seorang murid bergiat dalam sejenis sukan bermula adalah usaha kerajaan membentuk generasi yang membudayakan sukan seiring dengan keperluan akademik sejak dari bangku sekolah lagi .Dasar ini seharusnya mendapat sokongan daripada murid, guru dan ibu bapa. Bidang sukan sangat penting dalam mengoptimumkan kecergasan fizikal murid atau pelajar di sekolah rendah dan menengah. Hal ini amat penting bagi keseimbangan fizikal dan rohani dalam perkembangan pendidikan di sekolah pada masa akan datang. Sukan juga penting dalam membentuk gaya hidup yang sihat dan dapat mengurangkan masalah obesiti di kalangan pelajar di sekolah. Dasar tersebut memberi peluang setiap murid atau pelajar melibatkan diri dalam bidang sukan yang digemari selain memantapkan aktiviti berkenaan di sekolah. Pelancaran 1Murid 1Sukan 1Malaysia telah dilancarkan oleh Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin di Taiping Perak membabitkan kira-kira 4 juta murid di seluruh negara dalam acara larian yang juga diadakan di setiap sekolah. Pelaksanaan itu akan meliputi semua murid dan pelajar di sekolah rendah dan menengah. Melaluinya prasarana sukan di setiap sekolah akan dipertingkatkan dari semasa ke semasa . Ia tidak memfokuskan kepada sukan terus saja, tetapi meliputi sukan lain juga. Penglibatan mereka merangkumi semua aktiviti sukan tidak kira melalui pendidikan jasmani, acara sukan tahunan sekolah atau pertandingan sukan antara sekolah. Sebelum ini beliau yang juga Menteri Pelajaran menyatakan ibu bapa akan melihat pelaksanaan itu sebagai salah satu komponen program transformasi pendidikan negara bermula tahun ini. Menurutnya dasar tersebut juga untuk mengembalikan kegemilangan sukan ke peringkat sekolah selain meningkatkan semangat kesukanan dan kesepakatan masyarakat bermula dari bangku sekolah.

Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 3 Posted By : Lee Li Hua Reply To : Lee Bee Shan Attachment : No File Attach

04 Apr 2013 04:31:20 PM 02 Apr 2013 12:38:58 AM

Salam sejahtera kepada cikgu Lee.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 3 Posted By : Shahriziana Binti Omar Reply To : Lee Bee Shan Attachment : No File Attach

04 Apr 2013 08:41:13 PM 02 Apr 2013 12:38:58 AM

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 3 Posted By : Kavitha A/P Muniandy Reply To : Lee Bee Shan Attachment : No File Attach

05 Apr 2013 10:34:00 AM 02 Apr 2013 12:38:58 AM

Selamat sejahtera dan salam satu malaysia,,,,,,,,,,,,,, Saya setuju dengan pendapat cikgu,

AKTIVITI REKREASI DAN KESENGGANGAN

Setelah anda memahami akan ciri-ciri dan konsep rekreasi dan kesenggangan, anda akan diperkenalkan dengan beberapa aktiviti yang popular dijalankan oleh komuniti aktiviti rekreasi dan kesenggangan di Malaysia

AKTIVITI REKREASI LUAR

Definisi rekreasi luar ini mudah dijelaskan kerana aktiviti ini mengaitkan sebarang kegiatan yang dilaksanakan di luar atau berlatarbelakangkan alam sekitar. Dari aspek jenis aktiviti ianya merangkumi spektrum aktiviti yang amat luas.

BERKHEMAH

Perkhemahan adalah salah satu komponen aktiviti dalam aktiviti rekreasi. Ianya merupakan satu aktiviti yang terancang yang disusun untuk mencapai matlamat yang dinginkan. Aktiviti ini memerlukan anda berada di persekitaran yang berbeza dari kehidupan biasa. Anda perlu meninggalkan keperluan yang biasa anda gunakan di rumah dan perlu menyesuaikan diri dengan keadaan aktiviti perkhemahan yang tidak memungkinkan anda membawa segala peralatan yang sama seperti di rumah. Anda akan berada dekat dengan alam sekitar dan ianya merupakan satu aktiviti yang menyegarkan.

BERBASIKAL BUKIT

Berbasikal bukit ini merupakan satu aktiviti yang memerlukan kemahiran pengendalian basikal bukit yang berkesan dan cekap. Ianya tidak sama seperti perlumbaan atau aktiviti basikal lain kerana aktiviti basikal bukit ini melibatkan laluanlaluan semula jadi yang mencabar seperti berbukit-bukit, sempit, curam dan sebagainya. Basikal yang digunakan juga berbeza dari pada basikal biasa yang digunakan kerana sifat aktivitinya yang lasak.

KAYAK

Aktiviti kayak adalah satu aktiviti yang memerlukan anda mengemudi kayak di atas

air dengan mengaplikasikan kaedah dan teknik yang paling mudah digunakan. Ianya memerlukan latihan dan kemahiran bagi mengemudi sebuah kayak.

MENDAKI TEMBOK TIRUAN DAN SEMULA JADI

Aktiviti mendaki tembok tiruan dan tembok semula jadi ini adalah merupakan salah satu aktiviti rekreasi yang popular masa kini. Aktiviti ini memerlukan kemahiran peserta untuk menggunakan kekuatan tangan dan teknik yang betul untuk sampai ke puncak. Aktiviti ini menggunakan tembok tiruan yang dilengkapi dengan tombol meletak tangan (hand hold) dan kaki (foot hold). Bagi permukaan tembok semula jadi pula ianya memerlukan peralatan khas yang digunakan sebagai anchor untuk meletak Pitons sejenis alat yang membantu melekatkan

karabiner dari jenis snap gate. Antara peralatan lain diperlukan adalah seperti harness, tali, karabiner, chalk bag dan kasut mendaki. Bagi tujuan pertandingan terdapat pelbagai tembok yang memiliki tahap kesukaran (difficulty) yang berbeza untuk menambahkan cabaran aktiviti ini. Aktiviti ini juga boleh dilakukan di luar dengan menggunakan temboktembok semula jadi seperti permukaan gunung batu kapur dan ianya lebih mencabar berbanding memanjat tembok tiruan. Sekian.Terima kasih.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 3 Posted By : Kothai Nayagi A/P Armugam Reply To : Lee Bee Shan Attachment : No File Attach

13 Apr 2013 03:14:55 PM 02 Apr 2013 12:38:58 AM

.
Assalamualaikum dan salam 1 Malaysia..

Ritma terhasil daripada pergerakan yang bermula daripada dorongan semulajadi dalam diri manusia.Melalui ritma manu Pergerakkan bermatlamat membolehkan kanak-kanak menggunakan tubuh badan sebagai alat untuk melakukan pergerakan den lokomotor dan bukan lokomotor.

Ritma dan pergerakan mempunyai perkaitan dan perhubungan yang amat rapat dan saling memerlukan. Kedua-dua asp yang luas. Penggunaan muzik, alat muzik atau paluan dan suara bunyian dapat mengiringi pergerakkan. Ia dapat melahirkan sat melahirkan kanak-kanak yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan inteleks serta lebih kreatif untuk menyelesaikan se sekian. Attachment : No File Attach...

Re : forum 1 Posted By : Mohd Saifurizal B Othman Reply To : Siti Hajar Binti Don Asip Attachment : No File Attach

02 Apr 2013 11:04:39 PM 02 Apr 2013 10:53:23 PM

Assalamualaikum dan Salam 1 Malaysia Pergerakan dan ritma ini akan menghasilkan pergerakan kreatif. Ianya merupakan satu bentuk aktiviti yang menggabungkan gerakan - gerakan fizikal anggota badan secara menyeluruh dan dilakukan secara kreatif ( meliputi aktivti gerak tari ) bertujuan untuk membantu kanak-kanak menyelesakan masalah dan melahirkan perasaan masing-masing . Pendekatan pergerakan kreatif dengan ritma tertentu digunakan dalam pergerakan asas Bagi mempertingkatkan potensi kreativiti murid dalam melakukan pergerakan khasnya dalam menginterpretasi idea, perasaan serta tanggapan deria yang dilahirkan secara simbolik. Pengalaman pergerakan kreatif dapat memperkembang kesedaran dan kefahaman konsep-konsep pergerakan serta pembentukan minda yang cerdas.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : forum 1 Posted By : Norazian Bt Alias Reply To : Siti Hajar Binti Don Asip Attachment : No File Attach

27 Apr 2013 09:36:19 AM 02 Apr 2013 10:53:23 PM

Perkembangan setiap murid adalah berbeza antara satu dengan yang lain. Maka, Pengajaran dala faktor mengikut perkembangan murid. Antara faktor perkembangan murid yang penting dan perlu d intelek setiap murid yang ingin dibimbing atau melakukan sesuatu pergerakan. Berdasarkan kajian

kanak dibahagikan kepada lima aspek iaitu jasmani, kognitif, eosi, sosial dan rohani. Kebiasaannya dengan perkembangan atau perubahan fizikal tubuh badan. Tambahan lagi setiap individu mempu berbeza.

Perbezaan ini perlu diperhatikan oleh guru semasa menjalani aktiviti.Proses pengajaran dan pemb mencapai kemahiran serta menjadi tubuh badan menjadi cergas. Jikalau seseorang pendidik menj dengan faktor perkembangan murid-murid kemungkinan besar murid-murid tidak akan mencapai m

itu, perkembangan murid akan menganggu dengan emosi mereka maka guru perlu memberi bimba

tekanan mereka. Tanpa mengambil berat akan menimbulkan perasaan kekurangan yakin pada mu tahap perkembangan yang berbeza maka guru perlu mengelakkan membandingkan dengan kema menjalankan p&p dengan lebih teratur serta tidak akan menyebabkan kecederaan berlaku semasa
Attachment : No File Attach...

Re : Forum 2 Posted By : Hairul Bin Mohd Ramli Reply To : Adenan Bin Morad Attachment : No File Attach

26 Mar 2013 08:39:21 PM 26 Mar 2013 11:50:40 AM

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 2 Posted By : Razisah Bt. Sahak Reply To : Adenan Bin Morad Attachment : No File Attach

27 Mar 2013 10:32:10 AM 26 Mar 2013 11:50:40 AM

Memang benar pendapat cikgu bahawa kita perlu melihat keupayaan murid serta tahap perbezaan mereka semasa menjalani aktiviti proses pengajaran dan pembelajaran.Ini akan membantu murid-murid mencapai kemahiran serta menjadi tubuh badan agar menjadi cergas. Jika menjalani aktiviti pergerakan tanpa mengambil kira dengan faktor perkembangan murid-murid kemungkinan besar murid-murid tidak akan mencapai matlamat dan objektif yang dikehendak dicapai.Pengalaman situasi sekeliling amat membantu mereka belajar dengan lebih menyeronokkan.
| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 2 Posted By : Sakila Binti Ishak Reply To : Adenan Bin Morad Attachment : No File Attach

30 Mar 2013 10:29:55 AM 26 Mar 2013 11:50:40 AM

Sedikit perkongsian dengan rakan-rakan, Perkembangan kanak-kanak adalah merangkumi beberapa aspek seperti kognitif, psikomotor, bahasa,persepsi,spstial,fizikal,sensori dan emosi. Dengan ini pengajaran dan pembelajaran harus mengambikira faktor perkembangan kanak-

kanak kerana perkembangan mereka adalah berbeza seperti di atas. Sebagai seorang guru kemahiran menyediakan aktiviti yang sesuai dengan kebolehan dan tahap kanak-kanak ini agar pembelajaran akan jadi lebih bermakna. Guru boleh merancang pengajaran mengikut stesen yang merangkumi pelbagai kemahiran yang berbeza agar dapat memenuhi tahap kebolehan kanak-kanak ini. Maka mereka tidak kan ketinggalan dalam aktiviti yang dilaksanakan.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 2 Posted Norazian Bt Alias By : Reply To : Adenan Bin Morad Attachment : No File Attach

24 Apr 2013 04:51:18 AM 26 Mar 2013 11:50:40 AM

Assalammualaikum dan salam sejahtera... Saya setuju dengan pendapat cikgu. Guru seharusnya sensitif dengan perbezaan individu yang wujud di kalangan murid-murid. Secara umumnya, guru akan menyediakan objektif, isi pelajaran, bahan dan aktiviti yang sesuai dengan tahap perkembangan dan pertumbuhan murid-murid bagi tujuan menarik minat mereka di samping persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang menyeronokkan. Guru boleh merancang aktiviti berkumpulan untuk membantu perkembangan murid. Aktiviti pembelajaran koperatif dan kolaboratif dapat mambantu tumbesaran dan perkembangan yang berlaianan. Mengetahui seseorang murid mengalami sesuatu peringkat tugasan pada zamannya, guru akan memahami kelakuan dan pergerakan murid dan membantu membina persekitaran pembelajaran yang akan menolong murid tersebut menguasai pergerakan dalam peringkat tugasan itu. Kemahiran pergerakan disusun supaya mudah dilaksanakan. Guru akan menyediakan pelajaran bermula daripada senang kepada yang lebih susah, umum kepada khusus dan konkrit kepada abstrak serta memberikan tugasan yang sesuai dengan tahap pencapaian murid. Guru akan menyediakan aktiviti yang sesuai dengan kematangan murid-murid. Contohnya, guru menyediakan aktiviti senaman yang sesuai, bermakna dan lebih menyeronokkan. Guru yang memahami peringkat perkembangan emosi murid-murid dan membimbing mereka menghadapi atau menyelesaikan masalah dengan cara yang betul.

Attachment : No File Attach...

Re : Forum 3 Posted By : Norazian Bt Alias Reply To : Mohd Jasmin Bin Che Long Attachment : No File Attach

24 Apr 2013 05:19:13 AM 23 Apr 2013 09:25:06 PM

Assalammualaikum dan salam sejahtera...

Salam 1 Malaysia.

Teori Spektrum Keseganggan Individu memberi dorongan yang bermotif kepada guru untuk merancang akti memilih kesempatan yang memberikan suatu pengalaman untuk memenuhi kehendak individu. Rancangan y mencorakkan hidup murid-murid di sekolah Berdasarkan pelbagai kajian yang telah dilaksanakan di atas, Ba tujuh tema yang menjadi motif utama aktiviti manusia sewaktu senggang iaitu: (1) aktiviti pemuliharaan diri, (2) aktiviti kecergasan fizikal, (3) berehat, (4) sosialisasi, (5) aktiviti tumbesaran, (6) khidmat masyarakat, dan (7) refleksi kendiri

Murid-murid tidak akan berasa jemu datang ke sekolah dengan adanya pelbagai aktiviti sukan sepanjang hay akan dapat menarik minat pelajar untuk menyertainya. Aktiviti seorang individu pada masa senggang dipeng ekonomi, komitmen individu dan kemudahan kesenggangan awam. Selain itu dapat membantu murid memb memupuk setiakawan serta melatih mereka untuk menjadi seorang pemimpin.

Sesungguhnya memang benar, kefahaman teori Spektrum Kesenggangan Individu dapat membantu seseor dan rekreasi yang menarik di sekolah. Di antaranya, guru-guru boleh menggunakan masa senggang pel memberi motivasi, bersenam sambil diiringi muzik, melukis poster berkaitan dengan larangan merokok a kampung-kampung di persekitaran sekolah sambil menikmati pemandangan alam dan sebagainya. Melalui dapat menerapkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama, bertolak ansur, saling hormat menghormati dan seba
Attachment : No File Attach...

Re : FORUM 3 Posted Samsiah Binti Ibrahim By : Reply To : Lailatun Badariah Bt Uda Ahmad Attachment : No File Attach

14 Apr 2013 11:54:44 PM 13 Apr 2013 11:50:15 PM

Aktiviti sukan sepanjang hayat dan rekreasi kurang mendapat sambutan meluas di kalangan masyarakat Malaysia kerana ianya d sesetengah sekolah aktiviti sukan ini dipinggirkan kerana pihak sekolah lebih taksub akan peningkatan akademik berbanding pen segelintir sahaja masyarakat Malaysia yang aktif dalam bidang sukan ini dan ianya sebagai satu cabaran yang perlu di atasi deng sebab yang menjadi kekangan dalam masalah ini ialah; i. Kurangnya tenaga pengajar mahir dalam pengurusan sukan sepanjang hayat dan ii. Kekurangan kemudahan prasarana. iii. Kekurangan promosi. rekreasi.

Sehubungan dengan itu, semua pihak terutamanya pihak sekolah perlu memainkan peranan yang penting supaya aktiviti suka aktiviti yang menarik. Suatu langkah yang drastik perlu diambil oleh seluruh masyarakat agar sukan ini dapat diterapkan kepada ikon yang rapat dengan murid dan ibu bapa yang paling sesuai melaksanakannya kerana menurut kajian yang telah dijalankan m pelajarmasih berada di peringkat sekolah rendah lagi.

Pihak sejkolah hendaklah memberikan perhatian yang serius terhadap pembentukan budaya gaya hidup sihat di kalangan par pelbagai program gaya hidup sihat secara konsisten seperti senamrobik yang melibatkan murid, guru, kakitangan sekolah dan ib rapat antara satu sama lain dapat dieratkan.

Selain itu, pihak sekolah juga perlulah mengadakan promosi bagi menjayakan sesuatu program kerana dengan promosi yang warga sekolah dan masyarakat sekeliling. Di samping itu, pihak sekolah juga boleh menubuhkan kelab sukan sepanjang hayat da malahan ibu bapa juga boleh dilibatkan. Penubuhan kelab ini akan memberi lebih banyak peluang dan ruang penganjuran pelbag sekolah dan masyarakat. Attachment : No File Attach...

Re : FORUM 2 Posted By : Ng Soo Sing Reply To : Sabariah Bt Hj Ariffin Attachment : No File Attach

07 Apr 2013 08:39:05 PM 07 Apr 2013 04:47:48 PM

Salam sejahtera. Ya. Masalah kekurangan tenaga mengajar yang mahir merupakan satu cabaran dalam pengurusan aktiviti sukan sepanjang hayat. Pada masa kini, misalnya di sekolah saya juga, tiada guru opsyen Pendidikan Jasmani. Kesemua guru yang mengajar Pendidikan Jasmani hanya menjalankan pengajaran dan pembelajran mengikut pengetahuan yang terhad. Isu lain yang menghadkan pengurusan aktiviti tersebut boleh dikatakan dari segi kewangan. Walaupun ada peruntukan kewangan tahunan untuk menjalankan aktiviti sukan, jumlah wang yang sampai di sekolah selalunya lewat atau telah digunakan untuk membeli alatan sukan yang berlainan. Kurang kewangan maksudnya kuranglah persediaan atau pengurusan aktiviti yang diharapkan. Akhirnya, pihak pentadbir harus diberi penerangan tentang kepentingan pengurusan dan faedah aktiviti sukan sepanjang hayat. Ini adalah kerana merekalah golongan yang dapat mengesyorkan aktiviti tersebut dijalankan atau diterapkan di sekolah.

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Teks adalah satu bahan yaang digunakan dalam pengajaran membaca. Petikan perlulah dipilih daripada pelbaga pengalaman membaca. Ia boleh dijadikan permulaan pada usaha memilih buku yang berkaitan sebagai bahan untuk b tersebut mestilah dapat memberitahu pelajar maklumat terbaharu. Memperkenalkan idea-idea baharu dan bersesuaia mereka tidak terfikir sebelumnya.Ia turut membantu mereka memahami apa yang dirasai orang lain atau fikir.Teks ters ingin membaca sendiri. Untuk itu, setiap teks bacaan perlulah diletakkan di hadapan pelajar.Setelah itu, guru perlulah memberi tugas ya tersebut.Setelah itu, guru perlulah memberi laluan kepada pelajar sendiri untuk memahami teks yang dibaca. Oleh itu, bersesuaian dan pelajar pula mesti dilatih untuk mempelajarinya sendiri. Pelajar sendiri perlu tahu apa yang ada di dalam teks.Pelajar perlu membaca teks sama ada secara individu atau teks.Mereka perlu dibimbing merumuskan teks dan bukannya guru yang merumus teks. Guru tidak boleh melakukan t melemahkan tujuan guru mengajar membaca.

Semua aktiviti yang dinyatakan dalam tajuk perbincangan ini pastinya dapat menambah pemahaman murid terha sederhana juga boleh memahami teks dengan penerangan guru yang jelas dan mudah. Idea dan pandangan murid ya menambah kefahaman mereka terhadap teks. Kesimpulannya, segala aktiviti yang telah dinyatakan perlulah dilaksanakan oleh pelajar sendiri. Guru hanya bole tidak memahami tugas mereka dan tugas murid, pengajaran membaca tidak akan bererti. Pelajar juga tidak berupaya serta tidak menambah daya kreatif dan kebolehan berfikir mereka.

Attachment : No File Attach...

Re : Forum 1 Posted By : Farahdila Binti Abu Seman Reply To : Shamsol Amri Bin Ahamad Masri Attachment : No File Attach

22 Apr 2013 01:11:26 PM 21 Apr 2013 10:10:20 AM

Bagi pendapat saya guru perlu menceritakan dan memberi gambaran kepada pelajar tentang teks yang diberikan supaya pelajar dapat mengaitkan dengan pengalaman sedia ada dan kemudiannya barulah pelajar tersebut membaca teks berkenaan, dengan cara ini, pelajar dapat memahami dan mengingati teks dengan lebih cepat dan mudah.
| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : Forum 1 Posted By : Shamsol Amri Bin Ahamad Masri Reply To : Farahdila Binti Abu Seman Attachment : No File Attach

22 Apr 2013 05:42:11 PM 22 Apr 2013 01:11:26 PM

Assalamualaikum. Sebelum aktiviti membaca teks dijalankan, guru perlu memilih teks yang sesuai dengan peringkat umur, kemahiran murid serta tujuan membaca teks tersebut. Teks bacaan hendaklah diedarkan kepada setiap murid. Seterusnya guru memberi arahan kepada murid untuk membaca senyap (mentalis) dan cuba memahami bacaan teks tersebut. Kemudian bacaan secara kelas dijalankan. Guru akan meneliti bacaan murid sekiranya terdapat kesalahan dalam bacaan mereka. Membaca dalam kumpulan kecil juga boleh dijalankan. Setelah mendengar bacaan secara kelas, guru akan menerangkan sambil bersoaljawab dengan murid tentang kosa kata dan isi kandungan teks tersebut. Kemudian sesi bersoaljawab boleh dijalankan. Bacaan secara individu juga boleh dijalankan kerana melalui bacaan individu, guru boleh menilai bacaan murid dari segi sebutan dan intonasi yang betul. Guru boleh memberi

panduan dengan menunjukkan cara bacaan dengan sebutan, gaya dan intonasi yang betul dengan bantuan murid yang telah dikenalpasti bacaannya bermutu. Akhir sekali, guru boleh memberi komen bacaan murid agar murid dapat memperbaik mutu bacaan mereka. Guru juga boleh memberikan penghargaan dan pujian serta semangat kepada murid yang bacaannya memuaskan.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : Forum 1 Posted By : Azurawaty Binti Abu Reply To : Farahdila Binti Abu Seman Attachment : No File Attach

23 Apr 2013 11:38:38 AM 22 Apr 2013 01:11:26 PM

Salam Perpaduan. Saya setuju dengan pendapat cikgu. Guru adalah sebagai pemudahcara di mana gambaran dan penerangan yang dikaitkan dengan pengalaman sedia ada perlu untuk murid-murid membaca teks berkenaan. Pengalaman sedia ada membantu meningkatkan kefahaman murid-murid. Idea yang diberikan murid boleh dikongsi dalam menulis karangan. Isi karangan boleh digunakan dengan idea melalui aktiviti bacaan yang telah murid-murid lakukan.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : Forum 1 Posted By : Azurawaty Binti Abu Reply To : Farahdila Binti Abu Seman Attachment : No File Attach

24 Apr 2013 12:11:57 PM 22 Apr 2013 01:11:26 PM

Salam Perpaduan. Saya setuju dengan pendapat cikgu di mana pengalaman sedia ada perlu untuk murid mengingati dan memahami dengan cepat sesebuah teks yang dibaca. Guru juga memainkan peranan yang penting di mana mereka juga menjadi pengarah dan pemudahcara kepada murid-murid. Kesesuaian sesebuah teks untuk diajar kepada murid-murid amatlah penting untuk memastikan tahap pencapaian seseorang murid itu. Teks yang dipilih mestilah membantu murid-murid dalam pembelajaran seperti pengembangan kosa kata dalam membaca mahupun menulis.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 1 Posted By : Mahayudin Bin Abdullah Reply To : Shamsol Amri Bin Ahamad Masri Attachment : No File Attach

23 Apr 2013 09:26:40 PM 21 Apr 2013 10:10:20 AM

Salam sejahtera, Saya bersetuju dengan pendapat cikgu. Pelajar perlu diberi bimbingan untuk merumuskan teks dan bukannya guru yang membuat rumusan.

Jika pelajar diberi bimbingan, maka guru dapat mengetahui sejauh mana pemahaman pelajar berkaitan teks yang dibaca.
Assalamualaikum dan Salam 1 Malaysia,

Bagi pandangan saya, membaca bertujuan membolehkan pelajar mencari imlak atau pemahaman merancang pelajaran bermula dengan teks yang dipilih. Guru perlu menentukan teks yang dipilih b keupayaan murid . Sebelum teks diedarkan kepada murid guru perlu membaca dahulu agar guru membaca terutama secara individu guru perlulah membetulkan sebutan dan intonasi murid. Baca maklumat awal. Melalui perbincangan antara guru dan murid guru boleh meminta murid mengemu kefahaman murid. tentang isi teks yang dibaca.

Teks adalah satu bahan yaang digunakan dalam pengajaran membaca. Petikan perlulah dipilih da mendapat lebih banyak pengalaman membaca. Ia boleh dijadikan permulaan pada usaha memilih belaajar atau sebagai bahan bacaan ringan. Teks tersebut mestilah dapat memberitahu pelajar ma baharu dan bersesuaian agar mereka sentiasa berfikir tentang sesuatu yang mereka tidak terfikir s memahami apa yang dirasai orang lain atau fikir.Teks tersebut juga perlulah yang dapat menggala

Untuk itu, setiap teks bacaan perlulah diletakkan di hadapan pelajar.Setelah itu, guru perlulah mem memahami teks tersebut.Setelah itu, guru perlulah memberi laluan kepada pelajar sendiri untuk me tersebut mestilah dipilih dengan teliti,fungsinya bersesuaian dan pelajar pula mesti dilatih untuk me

Attachment : No File Attach...

Re : FORUM 5 Posted By : Nik Hasni Binti Othman Reply To : Abu Mansor Halimi Bin Osman Attachment : No File Attach

26 Apr 2013 10:03:24 PM 26 Apr 2013 04:35:16 PM

Assalamualaikum dan salam 1Malaysia. Saya setuju dengan pandangan cikgu.Pengajaran merupakan profesion yang memerlukan ilmu pengetahuan dan latihan dalam pengetahuan psikologi kerana kerjaya sebagai guru berhubungkait rapat dengan manusia. Keupayaan yang berbeza dalam kalangan kanak-kanak menuntut guru-guru mendidik dan memotivasikan diri dalam meningkatkan kemahiran pedagogi dalam pengajaran dan cuba untuk memahami pelbagai sifat murid yang lemah dan cemerlang.

Assalamualaikum dan salam 1Malaysia. Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Sekian

Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 1 Posted By : Chong Ai Peng Reply To : Nor Sakinah Bt. Alias Attachment : No File Attach

29 Mar 2013 06:25:38 PM 29 Mar 2013 12:33:43 AM

| Reply to This Message | Print Message |

Re : FORUM 1 Posted By : Ng Choi Ling Reply To : Nor Sakinah Bt. Alias Attachment : No File Attach

30 Mar 2013 10:23:25 PM 29 Mar 2013 12:33:43 AM

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : FORUM 1 Posted By : Mohd Hafifi Hafiz Bin Abdullah Reply To : Ng Choi Ling Attachment : No File Attach

11 Apr 2013 10:52:22 PM 30 Mar 2013 10:23:25 PM

salam sejahtera Ya, saya setuju dengan pandangan cikgu iaitu Kerajaan Malaysia telah menegaskan kepentingan sukan dan rekreasi kepada semua golongan rakyat. Sebab itu, Dasar 1 Murid 1Sukan (1M 1S) mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah. Dasar ini menyokong pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang berhasrat untuk melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Dasar 1 Murid 1 sukan adalah selaras dengan Dasar Sukan

Negara untuk membudayakan sukan dalam kalangan masyarakat dan hendaklah dimulakan di peringkat sekolah melalui dua strategi iaitu Sukan untuk Semua dan Sukan untuk Kecemerlangan. Dengan hal yang demikian, penyertaan setiap murid dalam sukan adalah amat penting sebagai satu landasan mendorong aspirasi 1 Malaysia yang sihat, cergas, dinamik dan bersatu padu. Selain itu, sukan juga dapat membangunkan sukan sekolah ke arah meningkatkan kadar penyertaan murid dalam sekurang-kurangnya satu jenis sukan di sekolah dan juga memberi peluang kepada semua murid yang berbakat dan berpotensi untuk digilap ke tahap yang lebih tinggi.
Secara umumnya cabang sukan terbahagi kepada dua bahagian utama iaitu sukan berprestasi tinggi dan sukan sepanjang hayat yang popular dikenali sebagai sukan massa. Sukan berprestasi tinggi adalah merujuk kepada sukan pertandingan yang diuruskan mengikut peraturan-peraturan dan syarat-syarat persekutuan sukan antarabangsa dan Jawatankuasa Olimpik di peringkat kebangsaan dan antarabangsa bagi menentukan pemenang. Sukan massa (sukan untuk semua) adalah merujuk kepada aktiviti-aktiviti rekreasi fizikal dan sukan yang berlaku secara spontan atau diuruskan dengan tujuan untuk menggalakkan penyertaan yang lebih luas dan bukan semata-mata untuk pertandingan di peringkat kebangsaan atau antarabangsa. Pergerakan Sukan Untuk Semua (Sukan Massa) adalah satu kempen sosial secara sistematik dan menyeluruh untuk memelihara, mengubah atau memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam sesuatu sistem sosial. Sukan Massa merupakan usaha untuk melibatkan masyarakat dalam sukan secara sukarela dan memanjangkan kepada semua lapisan dalam masyarakat. Sukan Massa merupakan satu idea untuk memasyarakatkan sukan. Dengan kata lain sukan ini mengajak seluruh lapisan masyarakat mengambil bahagian di dalam kegiatan sukan, rekreasi dan kecergasan. Pernyertaan ini juga perlu dilakukan secara berterusan sepanjang hayat hingga menjadikannya suatu gaya hidup. Sukan prestasi tinggi adalah sukan pertandingan yang diuruskan mengikut peraturan dan syarat-syarat Persekutuan-persekutuan Sukan Antarabangsa dan Jawatankuasa Olimpik di peringkat kebangsaan dan antarabangsa bagi menentukan pemenang. Bagi mengiktiraf sumbangan olahragawan dan olahragawati dan seterusnya menggalakkan penyertaan belia dalam sukan, kerajaan memperkenal pelbagai insentif dan skim kebajikan. Sebagai menghargai sumbangan mereka dalam pertandingan di peringkat antarabangsa, Skim Hadiah Kemenangan Sukan, Skim Hadiah Kemenangan Atlit Remaja, Skim Galakan Jurulatih Kebangsaan dan Skim Kecemerlangan Pengurusan Pasukan diteruskan dalam tempoh Rancangan. Malah ramai atlet sukan prestasi tinggi kini bergelar superstar dan menjadi pujaan ramai peminat. Tegasnya, kedua-dua cabang sukan ini mempunyai kesan-kesan manfaat yang amat besar terhadap individu, masyarakat dan seterusnya negara dapat membina masyarakat Malaysia yang ihat dan cergas. Melalui gaya hidup yang aktif seperti ini seseorang individu itu akan lebih sensitif terhadap kesejahteraan dirinya, dimana ia dapat memahami sebenarnya akan kenikmatan penglibatannya dan semangat pertarungan. Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

alam 1Malaysia, Aktiviti sukan dan riadah yang dilakukan akan menyihatkan tubuh badan seseorang kerana aktiviti itu akan melancarkan perjalanan darah dan mengeluarkan peluh. Seseorang itu boleh mengamalkan pelbagai jenis sukan seperti bermain badminton, bola sepak, menunggang basikal, berjoging, atau berenang. Jika badan seseorang itu sihat dan cergas, sudah pastilah daya pemikirannya juga cerdas kerana otak yang cerdas datangnya daripada tubuh yang cergas. Namun demikian Generasi pada zaman sains dan teknologi ini telah menghabiskan kebanyakkan masa mereka melayari internet, bermain permainan komputer, , menonton televisyen,mendengar MP3 dan sebagainya.Cabaran yang seterusnya ialah aktiviti sukan dan rekreasi di sekolah adalah terhad kerana masa yang diperuntukan adalah terhad kepada waktu pembelajaran di dalam bilik

darjah. Waktu untuk pendidikan jasmani diberikan cuma 2 masa sahaja dalam satu minggu. Memandangkan isu ini pada tahun lepas kerajaan telah mewujudkan pula program satu murid satu sukan, khasnya kepada murid-murid yang tidak berpeluang aktif di dalam bidang sukan sekolah. Selain daripada itu aktiviiti ko-kurikulum juga memberi penekanan supaya murid dapat melakukan aktiviti sukan dan rekreasi di peringkat sekolah. Oleh itu, jika ingin menangani isu-isu dan cabaran yang dihadapi masa kini kerajaan dan pihak sekolah mestilah berusaha memupuk minat bersukan dan kesedaran terhadap bersukan adalah amalan yang baik supaya sukan akan menjadi sebahagian daripada kehidupan mereka. Sukan merupakan sebahagian dari elemen penting dalam kehidupan masyarakat moden hari ini. Namun begitu terdapat banyak isu dan cabaran pengurusan aktiviti sukan sepanjang hayat dan rekreasi di sekolah. Antara isu dan cabaran tersebut adalah seperti:1. Infrastruktur sukan Kebanyakan sekolah tidak mempunyai infrastruktur dan peralatan yang mencukupi untuk menjalankan aktiviti sukan terutama di kawasan luar bandar. 2. Tarikan permainan 'maya' Umum mengetahui, ledakan gelombang internet telah menyajikan permainan alam maya yang menarik sama ada atas talian atau menggunakan software. Trend ini telah menyebabkan murid-murid kurang berminat dengan aktiviti-aktiviti sukan di sekolah. Mereka lebih menggemari gaya hidup sedentari dengan duduk berjam-jam di depan laptop atau mengunjungi kafe siber. 3.Kelayakan dan kebolehan guru Di peringkat sekolah tidak ramai guru yang mempunyai sijil bertauliah untuk mengadakan aktiviti seperti perkhemahan, berkayak dan sebagainya. Tambahan pula bukan semua guru mempunyai kebolehan atau kepakaran dalam mengendalikan aktiviti-aktivi tersebut. 4. Kos/kewangan Segala aktiviti sukan dan rekreasi yang dijalankan di sekolah biasanya melibatkan kos yang tinggi. Oleh itu, banyak sekolah yang tidak dapat menjalankan aktiviti

yang telah dirancang kerana tidak mempunyai sumber kewangan yang mencukupi. 5. Kekangan masa Di samping itu, kekangan masa juga merupakan salah satu daripada isu dan cabaran yang dihadapi oleh guru-guru di sekolah untuk menjalankan aktiviti tersebut. Hal in demikian kerana guru-guru dikehendaki memberi tumpuan terhadap bidang akademik seperti menjalankan PBS dan kelas tambahan untuk UPSR. Bagaimana aktiviti sukan sepanjang hayat dan rekreasi dapat diterapkan di sekolah? Antaranya, Kementerian, Jabatan Pelajaran serta Pusat Kokurikulum perlu melatih ramai guru menjadi jurulatih sukan,dan aktiviti riadah seperti perkhemahan, berkayak dan sebagainya. Selain itu, peranan guru amat penting dalam memupuk minat murid agar meminati bidang sukan dan kepentingan dalam mengamalkan gaya hidup sihat dan juga dapat mengubah gaya hidup sedentari. Seterusnya, kerajaan juga haruslah menyalurkan peruntukan kewangan kepada setiap sekolah dan memperbanyak infrastuktur sukan di sekolah-sekolah. Tegasnya, semua pihak hendaklah berganding bahu dan memberi komitmen dalam menjayakan aktiviti sukan dan rekreasi ini di sekolah agar matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan tercapai.
Attachment : No File Attach... | Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 2 Posted By : Fadzilah Binti Ghazali Reply To : Muhd Halin Bin Othman Attachment : No File Attach

25 Mar 2013 12:08:22 PM 24 Mar 2013 10:23:46 PM

salam sejahtera, saya bersetuju dengan pandangan cikgu tersebut, pelbagai faktor dan cabaran yang menyebabkan permasalahan aktiviti sukan tidak mendapat tempat dihati masyarakat di negara ini. Tarikan dunia teknologi yang semakin pesat membangun menyebabkan masyarakat lebih suka dan lebih selesa menghabiskan masa 'beriadah' dengan bahan-bahan elektronik sahaja. Kanak-kanak jua

tidak ketinggalan banyak menghabiskan masa dengan pelbagai jenis permainan komputer sehingga tiada minat untuk keluar bermain bersama rakan sebaya. Senario ini amatlah membimbangkan kerana ia akan menyebabkan masyarakat kita tidak mengamalkan gaya hidup yang sihat dan berkualiti. Kesedaran terhadap kepentingan sukan perlu diterapkan supaya dunia sukan tidak akan luput dan hilang bagi generasi akan datang.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : Forum 2 Posted By : Shahriziana Binti Omar Reply To : Fadzilah Binti Ghazali Attachment : No File Attach

26 Mar 2013 12:04:47 AM 25 Mar 2013 12:08:22 PM

Assalamualaikum... Saya bersetuju dengan pendapat cikgu. Senario hari ini, masyarat kita tidak mengira peringkat usia semuanya lebih tertarik dengan barangan elektronik. Golongan muda terutamanya, lebih berminat bermain permainan video daripada turun ke padang untuk melakukan aktiviti senaman. Manakala golongan yang bekerja pula memberikan alasan tiada untuk bersukan kerana sibuk bekerja. Perkara ini yang merunsingkan pihak berkaitan kerana statistik masyarakat Malaysia yang obesiti telah meningkat. Justeru itu, kita sebagai guru perlu membantu bertindak sebagai agen penyampai maklumat tentang pentingnya amalan bersukan ini. Walaupun usaha kita ini tidak sebesar mana, namun diharapkan agar dapat sampai kepada masyarakat di luar sana.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Forum 2 Posted By : Ng Choi Ling Reply To : Muhd Halin Bin Othman Attachment : No File Attach

02 Apr 2013 10:13:31 AM 24 Mar 2013 10:23:46 PM

Selamat sejahtera, Saya bersetujui dengan 1 Murid 1 Sukan dapat dapat membantu murid-murid dan ibu bapa mengenal konsep sukan dengan betul. Selain itu, ia juga dapat membina sahsiah murid dan melahirkan modal insan yang sihat, cergas dan berdaya saing tinggi serta dapat menyumbang kepada pembangunan sukan negara.

Asalamualaikum dan Salam Sejahtera

Seperti yang disarankan oleh kerajaan Malaysia telah memperkenalkan konsep sukan sepanjang hayat mulai tahun 1983 melalui pelancaran program Malaysia Cergas. Melalui program ini, pihak kerajaan telah menyalurkan sejumlah besar peruntukan kewangan kepada jabatan-jabatan kerajaan dan badan bukan kerajaan (NGO) untuk melaksanakan pelbagai aktiviti kecergasan fizikal, sukan-sukan baharu dan aktiviti rekreasi serta riadah. Walau bagaimanapun, terdapat pelbagai masih terdapat pelbagai isu dan cabaran pengurusan aktiviti sukan sepanjang hayat dan rekreasi di Malaysia. Antara isu dan cabaran tersebut adalah : a. isu kekurangan ilmu cara mengurus sukan. Pendedahan yang kurang mengenai aktiviti sukan rekreasi yang boleh dijalankan. Kebanyakan masyarakat ingat bersukan mesti mengambil masa yang lama serta takut untuk mencuba sesuatu yang baru pada mereka. Oleh yang demikian, pelbagai pendedahan boleh dilakukan melalui media media massa dan elektronik mengenai kebaikan sukan rekreasi yang lebih bersantai dan menyeronokkan di samping memberikan faedah kesihatan yang berpanjangan. b. Isu kekurangan masa Kebanyakan individu yang bekerja tidak sempat untuk bersukan, walapun ianya boleh dibuat pada masa senggang dan mengikut keupayaan masing-masing, namun mereka lebih memilih untuk pergi bersiar-siar atau pun keluar membeli belah. c. Isu malas bersukan. Isu malas bersukan bukan benda yang baru. Masih ramai yang tidak mempunyai kesedaran bahawa kesihatan perlu dijaga dari sejak awal lagi. d. Isu alat teknologi Dengan adanya pelbagai alat teknologi pada masa kini yang canggih maka segenap lapisan masyarakat lebih suka duduk dirumah tanpa memerlukan pergerakan yang banyak untuk melakukan dan ianya lebih manarik minat kanak-kanak terutamanya. Ini amat merisaukan kerana kanak-kanak sekarang kurang melakukan sukan rekreasi. Ini akan mendatangkan kesan buruk kerana melalui sukan mental dan fizikal kita akan lebih cergas dan otak menjadi cerdas berbanding duduk diam dari tidak melakukan apa-apa aktiviti. Justeru itu, pelbagai cara dapat kita terapkan melalui aktiviti sukan sepanjang hayat di sekolah dan diantaranya adalah melalui aktiviti kokurikulum contohnya perkhemahan. Perkhemahan merupakan aktiviti rekreasi darat yang amat digemari oleh banyak pihak. Secara umumnya aktiviti perkhemahan murid-murid akan bermalam di luar dan di kawasan semulajadi. Perkhemahan secara tidak langsung boleh membina keyakinan diri, membina ketahanan fizikal dan mental, sebagai medium sosiolisasi, serta sebagai wadah mendidik murid-murid di samping membangkitkan kesedaran alam sekitar serta menerapkan nilai-nilai murni. Pelbagai aktiviti boleh dilakukan seperti senamrobik, jungle tracking, mencari harta karun dan sebagainya. Secara tidak langsung melalui aktiviti seperti ini ianya dapat meningkatkan tahap fizikal di kalangan murid. Selain itu, ianya juga dapat melahirkan rakyat yang mampun menghadapi cabaran baru dalam era glabalisasi pada masa kini
Attachment : No File Attach...

| Reply to This Message | Print Message |

Re : forum 2 Posted By : Kothai Nayagi A/P Armugam Reply To : Mohd Hafifi Hafiz Bin Abdullah Attachment : No File Attach

13 Apr 2013 01:59:27 PM 11 Apr 2013 10:57:46 PM

Saya bersetuju dengan pandangan cikgu. Sebagai tambahan, kekurangan peralatan dan prasarana serta ketidakcukupan jurulatih yang pakar dalam sukan juga merupakan cabaran-cabaran yang perlu diatasi untuk menerapkan sukan sepanjang hayat ini di sekolah. Demi mengatasi cabaran yang tersebut di atas, semua pihak yang berkenaan perlulah bekersama. Sebagai contoh, PIBG sekolah boleh bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mengadakan jualan amalan untuk memungut duit supaya melengkapkan peralatan sukan atau prasarana di sekolah. Semua cabaran yang tersebut di atas mestilah dapat diatasi jika semua pihak berganding bahu dan mempunyai matlamat yang sama.

| Reply to This Message | Print Message |

Re : Re : forum 2 Posted By : Helmi Bin Hasim Reply To : Kothai Nayagi A/P Armugam Attachment : No File Attach

01 May 2013 09:17:01 PM 13 Apr 2013 01:59:27 PM

Salam Sejahtera, Saya bersetuju dengan pandangan cikgu. Sebagai penambahan, masalah kekurangan guru sukan yang terlatih atau tenaga mengajar yang mahir merupakan salah satu cabaran dalam pengurusan aktiviti sukan sepanjang hayat. Terdapat banyak guru yang bukan opsyen Pendidikan Jasmani di sekolah yang terpaksa mengajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani kerana masalah kekurangan guru. Selain itu, terdapat juga guru yang terpaksa menjadi jurulatih bagi aktiviti sukan yang ditentukan oleh pihak sekolah walaupun guru itu tidak mahir dengan sukan tersebut. Jadi, pihak pentadbir sekolah memang memainkan peranan yang penting dalam pengaturan tenaga mengajar bagi menjayakan aktiviti sukan yang dilaksanakan di sekolah. Diharapkan juga bilangan jurulatih sukan yang berkualiti dapat ditambahkan bagi melatih murid-murid tentang kemahiran-kemahiran sukan yang betul serta memupuk minat murid hingga ke tahap yang maksimum

| Reply to This Message | Print Message |

Re : forum 2 Posted By : Punithan A/L Arunasalam Reply To : Mohd Hafifi Hafiz Bin Abdullah Attachment : No File Attach

23 Apr 2013 07:15:14 PM 11 Apr 2013 10:57:46 PM

Saya bersetujuh dengan pendapat guru. Ingin mencapaikan matlamat cabang sukan negara atau pembangunan dan perkembangan sukan di Malaysia perlulah diterap di sekolah terutamanya di peringkat sekolah rendah. Sebahagian besar amalan yang baik dapat dipupukkan sejak kecil. Oleh itu, aktiviti sukan yang berfaedah juga dapat disemaikan pada

masa kecil.

Tambahan lagi, sebahagian besar pihak pentadbiran sekolah masih tidak mementingkan bidang sukan ini kerana mereka mementingan keputusan peperiksaan . Guru-guru juga berasa amat konflik dengan isu ini, kerana guru opsyen ingin menjalankan p&p mata pelajaran PJK dengan ikut waktu jadual tetapi pihak pentadbiran sekolah pula meminta guru PJK menjalankan p&p mata pelajaran peperiksaan dengan sebab untuk menguguhkan kemahiran mata pelajaran tersebut.