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ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA

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ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DEMATEMÁTICA1. ESTRATEGIA
La estrategia es el arte de dirigir o coordinar un asunto.Una estrategia comprende actividades, las mismas que generalmente sonacciones llevadas a cabo por el profesor y/o alumno.Las actividades se caracterizan por un mayor o menor predominio de losagentes profesor y/ o estudiante.La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicasde enseñanza que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir alcanzar los objetivos de aprendizajeLas estrategias de enseñanza pueden ser: a) Enseñanza directa oestrategia magistral, b) Enseñanza cooperativa o estrategia grupal, c)Estrategia individual.Para la enseñanza de la Matemática las estrategias y técnicas didácticasmás utilizadas son las siguientes:
MAGISTRAL O DIRECTA
ESTRATEGIA
GRUPAL O COOPERATIVAINDIVIDUAL
 
 Estrategias y Técnicas DidácticasESTRATEGIAS
MagistralConferenciaDemostraciónDemostración prácticaGrupalInvestigación grupalTaller Equipos de trabajoIndividualEstudio independienteEstudio dirigidoDeberes-tareas
TÉCNICAS
 AudiovisualCartelesComputador InternetSoftware para MatemáticaEscritaDiagramasGuías de estudioMapas conceptualesSolución de problemasTextos impresosMentefactoVerbal AnécdotaPregunta
1.1. Estrategia Magistral
Se refiere al modelo académico donde el docente dirige, controla ydesarrolla las actividades del sistema enseñanza-aprendizaje.
 
 
Conferencia
Es la presentación de un tema lógicamente estructurado en donde elrecurso principal es el lenguaje oral.
Objetivos
Sugiere su empleo para satisfacer fundamentalmente los siguientespropósitos:
Presentar un esquema general de la unidad de aprendizaje que se hayaelaborado.
Presentar estructuras conceptuales que resulten difíciles de asimilar sinuna clara explicación oral.
Transmitir información de difícil obtención por parte de los alumnos.
Presentar aportes originales sobre investigaciones personales.
Integración de las temáticas que se haya desarrollado en otras sesiones,mediante estrategias grupales y/o individuales.
Mantener e intensificar el nivel motivacional de los alumnos, respecto deltratamiento de las temáticas y problemas específicos del área delestudio.
Proceso
Los pasos para preparar un tema son:
Delimitación del tema.
Búsqueda de información relevante al tema que será desarrollado.
Selección y organización de las ideas principales de acuerdo a unasecuencia lógica.
Presentación inicial, ubicando el tema dentro de un contexto más amplioy asociándolo a conocimientos previos de los estudiantes. Incorporaciónde cuestionamientos que permitan a los estudiantes clarificar los puntoscentrales del tema.
Resumen de las ideas expuestas.

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