Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
370Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Modul Pendekatan Dan Pedagogi

Modul Pendekatan Dan Pedagogi

Ratings:

4.71

(7)
|Views: 13,808 |Likes:

More info:

Published by: ABDUL RAZAK BIN ISMAIL on Apr 04, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/26/2013

pdf

text

original

 
DRS. KHALID BIN JONITPENSYARAH FAKULTI PENDIDIKANUNIVERSITI INDUSTRI SELANGOR
TOPIK 1 :KONSEP PENGAJARAN DANPEMBELAJARAN AWAL KANAK-KANAK
1.Pengenalan
Pendidikan awal kanak-kanak merupakan pendidikan peringkat awal usia kanak-kanak.Kefahaman asas terhadap kanak-kanak adalah perlu diketahui oleh pendidik yang inginmenceburi dalam bidang awal usia ini. Amalan yang bersesuaian denganperkembangan dan pembelajaran kanak-kanak adalah meliputi berbagai aspekperkembangan dan pembelajaran kanak-kanak. Amalan yang bersesuaian perludifahami oleh pendidik dan menjadi landasan kepada pelaksanaan program kurikulumpendidikan awal kanak-kanak. Kefahaman dan kesedaran tentang pendidikan awalkanak-kanak akan meningkatkan kualiti pengajaranKonsep adalah pendapat atau tanggapan mengenai sesuatu. Konsep-konsepprasekolah bermaksud pendapat atau tanggapan berkenaan pengajaran danpembelajaran kanak-kanak yan berumur empat hingga enam tahun. Pengajaran ialahsemua yang dipelajari oleh kanak-kanak.Terdapat banyak pendapat berkenaan pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak.Antara konsep-konsep penting dalam pendidikan prasekolah dan menjadi prinsip atauhukum dalam mendidik kanak-kanak adalah:
Belajar melalui bermain
Naluri ingin tahu
1
 
DRS. KHALID BIN JONITPENSYARAH FAKULTI PENDIDIKANUNIVERSITI INDUSTRI SELANGOR
Perkembangan menyeluruh
Penerapan nilai murni
Kreativiti
Kecerdasan pelbagai
2.Belajar Melalui Bermain
Dalam pendidikan prasekolah, proses pembelajaran dijalankan secara tidak formal, iaitubelajar melalui bermain. Aktiviti-aktiviti perlu dirancang supaya kanak-kanak dapatmerangsang naluri ingin tahu, mengukuhkan kordinasi motor kasar dan halus,menggunakan daya kreatif, memupuk semangat bergaul, sifat hormat menghormati danberdisiplin. Belajar melalui bermain ini meninggalkan beberapa faedah:
menggalakkan perkembangan kognitif 
menggalakkan perkembangan fizikal
menggalakkan kestabilan emosi
menggalakkan perkembangan dan kemahiran sosial
menggalakkan perkembangan bahasa
menggalakkan kreativiti
memenuhi pelbagai keperluan kanak-kanak
3.Merangsang Naluri Ingin Tahu
Guru dapat merangsang naluri ingi tahu kanak-kanak dengan menarik perhatian merekasebelum memulakan sesuatu pelajaran. Kanak-kanak tidak dapat berfikir secaraabstrak. Mereka perlukan bahan konkrit dan pengalaman sbenar bagi memahamisesuatu perkara. Kanak-kanak belajar melalui pelbagai deria seperti melihat,mendengar, menyentuh merasa dan bau.
2
 
DRS. KHALID BIN JONITPENSYARAH FAKULTI PENDIDIKANUNIVERSITI INDUSTRI SELANGOR
Guru dapat merangsang naluri ingin tahu kanak-kanak dengan
Memerhati : tarik perhatian kepada pelbagai objek
Kasifikasi : galakkan mengumpul dan menyusun objek mengikut kriteria.
Eksperimen : kemukakan soalan seperti “Apa akan jadi?”
Menjangka : cuba atau teka hasil atau apakah yang akan berlaku.
Menyoal : tanyakan soalan terbuka seperti “Mengapa kamu fakir…..”
Penyelidikan : tunjuk bagaimana hendak dapatkan maklimat
Komunikasi : jelaskan pengalamanSelain itu, peranan guru membantu kanak-kanak menjelajah dan mencari sendirisesuatu maklumat dengan cara berikut:
Memberi motivasi kepada kanak-kanak dengan menyediakan persekitaran yangkaya dengan bahan.
Mengenal pasti apa yang kanak-kanak tahu dan apa yang ingin tahu,kemudianpilih tajuk dan aktiviti yang sesuai.
Melibatkan semua kanak-kanak dengan memilih aktiviti yang mereka dapatlakukan sendiri ataupun dalam kumpulan kecil.
Berikan masa dan kebebasan yang diperlukan untuk kanak-kanak menjelajah
Hormati perbezaan individu kanak-kanak. Cara kanak-kanak menyelesaikanmasalah tidak sama dengan cara orang dewasa. Kanak-kanak belajar dengankadar yang berbeza-beza. Oleh itu mereka mungkin tidak faham sepenuhnyasesuatu konsep yang diajar.
Tanyaka berbagai soalan terbuka dan terima pelbagai jawapan mereka
Kerap berikan maklum balas dan peneguhan kepada kanak-kanak semasaproses pembelajaran.
Kembangkan pelajaran dengan membuat lawatan, bercerita, melihat filem ataumenjemput penceramah.
Tunjukkan model sikap positif dan guru berkongsi minat ataupun semangat dankekaguman bersama kanak-kanak berkaitan dunia di sekeliling mereka.
3

Activity (370)

You've already reviewed this. Edit your review.
Syafiq Al-Jitrawi added this note
best
Julia Julieya liked this
Toto Suhari liked this
husna269 liked this
Tohari Klaten liked this
Najihah Yaacob liked this
Sandra Mit liked this
lychuah8115 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->