Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.

Language:

Download

Go BackAdd Note

Link

Embed

Save for later

TUGAS, TANGGUNGJAWAB DAN PERANAN GURU PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS

PENGENALAN

Pendidikan Pemulihan adalah satu cabang pendidikan khusus bagi mengatasi serba sedikit tentangmasalah pendidikan yang timbul pada masa kini, khasnya bagi kanak-kanak yang nyata sekalimenghadapi masalah pembelajaran serta tecicir dan ketinggalan dalam alam pendidikan jikadibandingkan dengan tingkat kebolehan lahiriah mereka.2.

PERANAN GURU PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS

Guru Pendidikan Pemulihan Khas memainkan Lima Peranan Penting seperti berikut:2.1

Peranan Sebagai Penilai ( An Assessment Role )

2.1.1 Menyedia dan menjalankan ujian saringan untuk mengenal pasti murid-murid yangmemerlukan pemulihan khas.2.1.2 Menjalankan Ujian Diagnostik untuk mengenal pasti masalah pembelajaran yang khususyang dihadapi oleh murid-murid.2.1.3 Menjalankan penilaian berterusan dan merekodkannya dengan rapi dan tersusun.2.2

Preskriptif ( Presciptive Role )

2.2.1 Merancang dan menyelia serta melaksanakan program individu bagi kanak-kanak yangmempunyai masalah pembelajaran yang tertentu.2.2.2 Mengadakan bengkel atau demonstrasi pengajaran pemulihan di mana keadaanmemerlukan..2.3

Peranan Pengajaran (A Teaching Therapentik

)2.3.1 Mengajar dan membantu murid-murid yang lambat dan menghadapi masalah kemahiranasas 3M.2.3.2 Mengajar bersama-sama dengan guru mata pelajaran sebagai “ team teaching ” / “ gurupendamping ” sekiranya perlu.2.4

Peranan Khidmat Bantu ( A Supportive Role )

2.4.1 Membantu guru-guru merancang dan penambahbaikkan aktiviti-aktiviti dan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran.2.42 Membimbing guru-guru melaksanakan teknik dan kaedah mengajar murid-murid

yang menghadapi masalah 3M.2.5

Peranan Perhubungan ( A Liaison Role )

2.5.1 Berbincang dengan ibu bapa atau penjaga murid untuk mendapatkan maklumat danlatar belakang murid.2.5.2 Mengajukan cadangan-cadangan kepada ibu bapa bagaimana mereka membantu demikepentingan pembelajaran anak-anak mereka.3.

TUGAS GURU PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS

3.1 Menjalankan kerja-kerja pemulihan khusus untuk murid-murid lemah yang terpilih dariTahun 2 hingga Tahun 6. Keutamaan hendaklah diberi kepada murid-murid Tahun 1hingga 3.3.2 Membantu guru-guru asas dalam hal:3.2.1 Mengenalpasti murid-murid lemah yang memerlukan pengajaran pemulihan sama ada di kelasbiasa atau kelas khas.3.2.2 Merancang dan menyediakan aktiviti-aktiviti serta bahan-bahan pemulihan.3.2.3 Mengatur jadual waktu untuk pengajaran pemulihan khas.3.2.4 Mengajar sebagai guru pembimbing untuk membantu guru mata pelajaran asas sekiranya keadaanmemerlukan.3.3 Berjumpa dan berbincang dengan guru , ibubapa, doktor, pegawaikebajikan dan pihak-pihak lain yang boleh membantu untuk mendapatkan maklumat lanjut tentangtingkah laku, kesihatan dan keterangan lain mengenai latar belakang murid.3.4 Melaksanakan penilaian dan merekodkannya secara berterusan untuk mengetahui prestasi murid-murid yang mengikuti kelas pemulihan. Isi-isi rekod hendaklah mengandungi:3.4.1 Laporan prestasi murid.3.4.2 Latar belakang murid.3.4.3 Laporan kesihatan murid.3.4.4 Hasil-hasil temubual dan rujukan3.5 Menyediakan fail diri bagi setiap murid pemulihan. Fail diri muridmengandungi:3.5.1 Borang Pencalonan.3.5.2 Borang Latar belakang Murid Pemulihan.3.5.3 Borang Pengumpulan Maklumat.3.5.4 Ujian Saringan dan Diagnostik3.5.5 Lembaran Kerja3.5.6 Hasil Penilaian yang telah dijalankan.3.5.7 Catatan-catatan lain yang berkaitan dengan murid.

3.6 Membentuk jawatankuasa Program Pemulihan Khas sertamenjadi ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.3.7 Mengadakan bengkel di peringkat sekolah atau daerah di manakeadaan memerlukan.

http://sklu1.tripod.com/pemulihan.html