UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
FAKULTI SAINS KOGNITIFDAN PEMBANGUNAN MANUSIA
KPS 5042 (SEKOLAH DAN MASYARAKAT)
“APLIKASI ILMU SOSIOLOGI PENDIDIKAN DALAMPENGURUSAN BILIK DARJAH”
Disediakan oleh :
Nama:ROSIADI BIN TAJUDINNo. Matrik:L20081002254Program:AT46D (PRODUKSI MULTIMEDIA)Nama:NUR SHAHIDATUL AKMAR MOHD SHAHIBINo. Matrik:L20081002255Program:AT46D (PRODUKSI MULTIMEDIA)Nama:SITI FATIMAH BINTI NOR DINNo. Matrik:L20081002253Program:AT46D (PRODUKSI MULTIMEDIA)Nama:AZMA HANIM BINTI ABDUL AZIZNo. Matrik:L20081002256Program:AT46D (REKABENTUK GRAFIK BERKOMPUTER)Nama:AFZAN BINTI MUSTAFANo. Matrik:L20081002257Program:AT47D (REKABENTUK GRAFIK BERKOMPUTER)
Pensyarah:
EN. IKHSAN OTHMAN
KUMPULAN (DPLI) SEMESTER 1, 2008
ISI KANDUNGANMuka Surat1.0 PENGENALAN
1 – 2
2.0 LATARBELAKANG PENGURUSAN BILIK DARJAH
2.1 Pengenalan32.2 Konsep Bilik Darjah3 – 42.3 Guru Dan Peranannya
5 – 72.4 Pelajar Dan Peranannya7 - 82.5 Pengurusan Fizikal, Sumber Dan Organisasi9 – 102.6 Persekitaran dan Aplikasi Bilik Darjah10 – 112.7 Pengurusan Murid
11 – 132.8 Pengurusan pengajaran dan pembelajaran14 – 15
3.0 TEORI-TEORI SOSIOLOGI
3.1 Teori Struktural-Fungsional16 – 173.2 Teori Interaksionisme17 – 18
4.0APLIKASI TEORI SOSIOLOGI DALAM MENANGANI ISUKEBERKESANAN PENGURUSAN BILIK DARJAH
4.1Guru Kurang Berfungsi194.2Wujud Kumpulan Tertentu19 – 204.3Pengajaran Dan Pembelajaran Kurang Berkesan20 – 214.4Wujudnya Halangan Komunikasi21 – 224.5Kawalan Kelas Yang Longgar22 – 234.6Mengamalkan Diskriminasi Terhadap Pelajar23 – 25
5.0 RUMUSAN
26 - 27
BIBLIOGRAFI
1.0Pengenalan.
Tugas mengurus bilik darjah merupakan satu cabaran bagi seorang guru.Pengurusan bilik darjah yang berkesan merupakan satu faktor utama dalammenentukan keberkesanan proses pembelajaran dan pengajaran di dalam bilikdarjah dengan menjadikan pelajar sebagai subjek utama. Guru yang bijak dalampengurusan bilik darjah haruslah memahami dan mengenalpasti keperluan subjekutamanya. Oleh itu, menjadi peranan bagi seorang guru untuk mengkajilatarbelakang sosial pelajarnya supaya keberkesanan dalam pengurusan bilik darjahdapat dicapai dengan jayanya.Berdasarkan cabaran-cabaran yang dihadapi oleh guru dalam mengurussebuah bilik darjah, maka dalam kajian ini penulis cuba mengkaji “Aplikasi SosiologiDalam Pengurusan Bilik Darjah”. Skop kajian lebih tertumpu kepada mengkajistruktur sosial di dalam bilik darjah iaitu guru dan pelajar.Kajian ini terdiri daripada tiga bahagian utama iaitu; bahagian pertama,mengkaji latarbelakang pengurusan bilik darjah; bahagian kedua, mengkaji teori-teorisosiologi yang boleh diguna pakai dalam pengurusan bilik darjah dan bahagianketiga, menghuraikan mengenai aplikasi teori sosiologi dalam menangani isupengurusan bilik darjah. Seterusnya, bahagian terakhir ialah rumusan.Dalam bahagian pertama, huraian kajian lebih memfokuskan kepada komunitidi dalam bilik darjah dengan mengkaji sejarah, latarbelakang dan peranan setiapanggota komuniti. Dalam konteks ini, subjek yang dikaji terdiri daripada guru danpelajar. Selain itu, teknik-teknik pengurusan yang perlu dilaksanakan oleh seorangguru di dalam bilik darjah turut diterangkan.Dalam bahagian kedua pula, tumpuan kajian adalah mengenai teori-teorisosiologi yang boleh dikaitkan dan diaplikasikan dalam pengurusan bilik darjah.Beberapa teori sosiologi dikaji secara ringkas dan aplikasi pengunaannyaditerangkan secara mendalam dalam bahagian yang seterusnya.Manakala, dalam bahagian ketiga pula huraian menjurus kepada pengunaanteori sosiologi dalam menangani isu-isu pengurusan bilik darjah. Dalam bahagian inikajian juga menumpu pada faktor-faktor yang mempengaruhi keberkesananpengurusan bilik darjah dari aspek sosiologi. Hampir keseluruhan sub topik yangdihuraikan adalah berdasarkan kepada sub topik dalam bahagian pertama.
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Aplikasi Ilmu Sosiologi Pendidikan Dalam Pengurusan Bilik Darjah
Tugas mengurus bilik darjah merupakan satu cabaran bagi seorang guru. Pengurusan bilik darjah yang berkesan merupakan satu faktor utama dalam menentukan keberkesanan proses pembelajaran dan pengajaran di dalam bilik darjah dengan menjadikan pelajar sebagai subjek utama.…
(More)
62.6K
Reads
545
Readcasts
2.3K
Embed Views
Recommended
More From This User
Notes
Load more
