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cuidado-de-si-mismo

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NÚCLEO AUTONOMÍA
MAPA CUIDADO DE SÍ MISMO
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refere ala capacidadde incorporar gradualmentealgunas prácticassaludables y normas básicasde autocuidado,bienestar y seguridad, relativasa los ámbitosde alimentación,higiene personal y vestuario.
TRAMO
 
V
Hacia los 6 años
Realiza en orma autónoma sus prácticas de higiene corporal y bucal, devestimenta y de alimentación, y comprende la importancia para su salud.Conoce y lleva a cabo algunas prácticas saludables y normas básicas deautocuidado. Identifca dierentes situaciones y objetos que son riesgosospara su seguridad.
TRAMO
 
IV
Hacia los 5 años
Realiza sus prácticas de higiene corporal y bucal, de vestimenta y alimentación por sugerencia del adulto. Reconoce algunas prácticassaludables para su bienestar e identifca situaciones y objetos que sonriesgosos para su seguridad.
TRAMO
 
III
Hacia los 3 años
Realiza prácticas sencillas de higiene corporal y bucal, de vestimentay alimentación con la guía del adulto. Controla esínteres. Se aleja desituaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad.
TRAMO
 
II
Hacia los 18 meses
Intenta realizar acciones para alimentarse por sí mismo. Obedece aadvertencias ante comportamientos peligrosos.
TRAMO
 
I
Hacia los 6 meses
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
2 0
 
21
NÚCLEO AUTONOMÍA
Mapa Cuidado de Sí Mismo
 
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
TRAMO I
 Hacialos6 meses
 ¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje? 
En este tramo no seesperan ejemplosde desempeñoobservables.
 
NÚCLEO AUTONOMÍA
Mapa Cuidado de Sí Mismo
 
LOGRO DE APRENDIZAJE
I
ntenta realizar acciones para alimentarse por sí mismo. Obedece a advertencias antecomportamientos peligrosos.
TRAMO II
 Hacialos18 meses
 ¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje? 
Cuando el niño y la niñahan alcanzado estelogro de aprendizaje,se pueden observar algunos de lossiguientes
ejemplosde desempeño:
•
Utiliza una cuchara para intentar comer alimentos de distintossabores y texturas.
•
Toma agua en vaso.
•
Deja de hacer una acción cuandole dicen que no lo haga.
2 2

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