ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
Το τελευταίο διάστημα έχει εκδηλωθεί εκ μέρους του τμήματος Νομικής μια σαφής πρόθεση γιαριζική μετατροπή του προγράμματος σπουδών της Νομικής.
Στα πλαίσια της γενικότερης προσπάθειαςαναδιάρθρωσης στο χώρο της εκπαίδευσης προς εξειδικευμένη και εντατικοποιημένηκατεύθυνση, το ζήτημα του προγράμματος σπουδών ανοίγει για μια ακόμη φορά
μετά την περίοδο2003-2004, οπότε και ο σύλλογος είχε καταφέρει να αποτρέψει κάθε σκέψη αλλαγής του.Πιο συγκεκριμένα, ο πρόεδρος του τμήματος έχει επανειλημμένα προτείνει σε συνεδριάσεις τουΤμήματος
τη μείωση του καταλόγου των βασικών μαθημάτων και παράλληλα την αύξηση των επιλεγόμενων,
χωρίς ωστόσο προς το παρόν να τίθεται ανοιχτά υπέρ της θέσπισης κατευθύνσεων καισυνακολούθως τη διάσπαση του πτυχίου.
Παρόλα αυτά με αυτόν τον τρόπο προωθείται έμμεσα η εισαγωγή κατευθύνσεωνμια από τις οποίες ο φοιτητής θα καλείται άτυπα να επιλέξει. Με άλλα λόγια η διόγκωσητης λίστας μαθημάτων επιλογής κατευθύνει τους φοιτητές προς μια λογική εξειδίκευσηςσε ένα συγκεκριμένο τομέα (αστικό, ποινικό, δημόσιο, κλπ) καθώς η εν λόγω επιλογήδεν θα αποτυπώνεται μεν στο πτυχίο τους αλλά θα συνάγεται ξεκάθαρα από τηναναλυτική τους βαθμολογία, όπου θα φαίνεται ουσιαστικά σε ποιες κατηγορίεςεπιλεγόμενων έχουν εξεταστεί
.
Με μια πρώτη θεώρηση της κατάστασης δίνεται η εντύπωση ότι αυξάνονται τα περιθώρια ελευθερίαςτου φοιτητή να επιλέγει ο ίδιος ποια μαθήματα θα παρακολουθήσει, εντύπωση που ωστόσο αποκρύπτει τηνπραγματική προοπτική.Η συρρίκνωση των υποχρεωτικών μαθημάτων στα απολύτως βασικά και η αντίστοιχη χάωση τηςλίστας επιλεγόμενων όπως προαναφέρθηκε ουσιαστικά υποχρεώνει τον φοιτητή να ακολουθήσει μιασυγκεκριμένη κατεύθυνση, εξειδικευόμενος σε ένα συγκεκριμένο τομέα δικαίου.
Μια τέτοιου είδους αλλαγή διασπά με έμμεσο τρόπο την ενιαιότητα του πτυχίου, τοαπογυμνώνει από τα ευρεία επαγγελματικά δικαιώματα που ουσιαστικά κατοχυρώνει καιπεριορίζει την εργασιακή προοπτική των αποφοίτων.
Κάτι τέτοιο συμβαίνει καθώς, ενδεχομένως βραχυπρόθεσμα το εξειδικευμένο πτυχίο να είναιγρήγορα απορροφήσιμο από την αγορά εργασίας, αλλά, εντούτοις, δεδομένων των διαρκών διακυμάνσεωνκαι αλλαγών στις διαθέσεις της τελευταίας, είναι εύκολα αναλώσιμο και θέτει τον εργαζόμενο νομικό σε μιασυνεχή εργασιακή ανασφάλεια εφόσον η τυπική ή άτυπη εξειδίκευσή του μπορεί οποιαδήποτε στιγμή νααπαξιωθεί. Συνεπώς ο εργαζόμενος οδηγείται, εάν σταματήσει να υπάρχει ζήτηση για μια συγκεκριμένηειδικότητα, σε ένα φαύλο κύκλο ανεργίας - ειδίκευσης - επανειδίκευσης.
Ακόμη πιο επικίνδυνο ενδεχόμενο είναι το ότι μια τέτοια αλλαγή στο πρόγραμμασπουδών ανοίγει το δρόμο και για μια μελλοντική, θεσμοθετημένη πλέον, εισαγωγήειδικεύσεων και κατευθύνσεων στο πτυχίο
. Έτσι το ενιαίο πτυχίο της Νομικής θα διασπάταιπλέον άμεσα καθώς σε αυτό θα αναγράφεται ότι ο απόφοιτος θα είναι αστικολόγος, ποινικολόγοςκλπ. Σε μια τέτοια περίπτωση οι επιπτώσεις στην εργασιακή προοπτική θα είναι ακόμα πιοδυσμενείς και πιο εύκολα και άμεσα αντιληπτές από αυτές που περιγράφηκαν παραπάνω.
Από τη σκοπιά της φοιτητικής καθημερινότητας, μπορούμε να θέσουμε διάφορα ζητήματα πουαφορούν άμεσα στο πρόγραμμα σπουδών, τόσο στο ισχύον, όσο και σε ένα διαφοροποιημένο.
Είναι σαφέςγια εμάς ότι σε πολλές περιπτώσεις, με αποκορύφωμα στις εξεταστικές περιόδους, οι ρυθμοίσπουδών εντείνονται, συχνά σε καθηλωτικό βαθμό. Η διάρθρωση του προγράμματος σπουδών,τόσο του καθημερινού προγράμματος μαθημάτων, αλλά, και κυρίως, οι τεράστιες καιαδικαιολόγητες δυσκολίες που παρουσιάζονται σε πληθώρα μαθημάτων, συμβάλλουν σεακριβώς αυτή την κατεύθυνση.
Με την έννοια αυτή, θεωρούμε ότι, πέρα από το ανύπαρκτο ακαδημαϊκό όφελος οι φοιτητές ναεξετάζονται (επανεξετάζονται για την ακρίβεια) στις διάφορες Συνθέσεις, η ύπαρξη αυτών ακριβώς τωνμαθημάτων συντείνει αποκλειστικά και μόνο στην εντατικοποίηση του ρυθμού σπουδών και αποτελεί απλώςένα τεράστιο φραγμό για τη λήψη του πτυχίου. Πολλές φορές μάλιστα στη βαθμολόγηση των συνθέσεωνεξαντλούνται και τα όρια αυθαιρεσίας μερίδας καθηγητών.Εμείς, ως
Ρ.Α.Πα.Ν.- Σ.Α.Φ.Ν.,
δεν πρόκειται να μπούμε σε καμία λογική κατάθεσης προτάσεων,συμμετοχής σε επιτροπές, ανάληψης του ρόλου των «πεφωτισμένων» εκπροσώπων των φοιτητών και
συνδιαχείρισης με το καθηγητικό σώμα και τις παρατάξεις των ζητημάτων που θα έπρεπε να ανοίγονταιστον φοιτητικό σύλλογο.Τα αιτήματά μας σε σχέση με το πρόγραμμα σπουδών παραμένουν τα ίδια εδώ και χρόνια και ταθέτουμε καθημερινά στο σύλλογο, προκειμένου οι ίδιοι οι φοιτητές να τοποθετούνται επ’ αυτών.
Η θέση μας είναι πάγια ενάντια στην εντατικοποίηση, την πειθάρχηση και τηνεξειδίκευση, με αιτήματα για ένα και ενιαίο πτυχίο με όλα τα επαγγελματικά δικαιώματακατοχυρωμένα σε αυτό, ανθρώπινους ρυθμούς σπουδών, κατάργηση των συνθέσεωνεφόσον αποτελούν ανακύκλωση της ύλης των προηγούμενων ετών και δεν προσφέρουντίποτα παραπάνω, κατάργηση της άσκησης και ένταξής της στο πτυχίο υπό την μορφήπρακτικών μαθημάτων (πχ σύνταξη δικογράφων) χωρίς παράταση του χρόνουφοίτησης.Σκοπεύουμε να εναντιωθούμε σε κάθε προσπάθεια αναμόρφωσης τουπρογράμματος σπουδών προς εντατικοποιημένη και εξειδικευμένη κατεύθυνση καθώςκαι σε κάθε προσπάθεια συγκρότησης επιτροπών κλειστών προς τις φοιτητικές μάζες,όπου η φοιτητική πλευρά θα βρίσκεται εκ των προτέρων σε μειονεκτική θέση
.
Θεωρούμε ότι το ζήτημα θα πρέπει να τεθεί στην κρίση του συνόλου των φοιτητών και οι ίδιοι νααποφασίσουν σχετικά με ένα θέμα που άπτεται τόσο άμεσα των υλικών τους συμφερόντων.Οι φοιτητές του συλλόγου έχουν αποδείξει επανειλημμένα ότι δεν είναι έρμαια στις διαθέσειςκυβερνήσεων και καθηγητών ούτε εναποθέτουν το μέλλον τους στην εκπροσώπηση από τις παρατάξεις,αλλά αντίθετα, μπορούν να βγαίνουν στο προσκήνιο και να πετυχαίνουν νίκες, όπως αποδείχθηκε τόσο απότο πρόσφατο φοιτητικό κίνημα όσο και από το πάγωμα της αλλαγής στο πρόγραμμα σπουδών της νομικήςτέσσερα χρόνια πριν.
Για αυτό το λόγο, όλοι οι φοιτητές οφείλουν να λάβουν ενεργά θέση επί του ζητήματος καινα αντισταθούν σε κάθε απόπειρα εντατικοποίησης, πειθάρχησης, διάσπασης του πτυχίου τουςκαι διάλυσης της εργασιακής τους προοπτικής
.
Συμπερασματικά, εν όψει και των διαδικασιών των διοικητικών οργάνων του τμήματος,πάγιες θέσεις της ΡΑΠΑΝ-ΣΑΦΝ είναι οι εξής τρεις:
Σε καμία περίπτωση, ούτε τυπικά ούτε άτυπα, ούτε ευθέως ούτε υπογείως, δεν θαδεχθούμε εισαγωγή ειδίκευσης ή κατευθύνσεων ή κύκλων σπουδών στη διάρθρωση τουπρογράμματος σπουδών της νομικής για τους λόγους που αναλύθηκαν παραπάνω.Υπερασπιζόμαστε την ενιαιότητα του πτυχίου της σχολής μας, τα επαγγελματικάαντικρίσματα που αυτό έχει και επιδιώκουμε με κάθε τρόπο το πτυχίο μας να είναι ημόνη προϋπόθεση για την ενασχόληση με τα νομικά επαγγέλματα.
Αγωνιζόμαστε για μια φοιτητική καθημερινότητα που δεν θα κατακλύζεται απόακαδημαϊκές δραστηριότητες αφαιμάσσοντας τον χρόνο και την προσωπική ζωή τωνφοιτητών, και συνεπώς για ένα πρόγραμμα σπουδών χωρίς δεσμεύσεις, υποχρεωτικέςπαρακολουθήσεις, προόδους κ.ά., τόσο επίσημες όσο (και κυρίως) ανεπίσημες.
Διεκδικούμε κάθε ζήτημα που αφορά στους φοιτητές ειδικά αλλά και στηνπανεπιστημιακή ζωή γενικότερα να γίνεται, πριν απ’ όλα, ζήτημα του συνόλου τωνφοιτητών της σχολής. Θεωρούμε ότι οι κλειστές επιτροπές, η «συνεννόηση» με τιςπαρατάξεις κατ’ αρχήν είναι ύποπτες ως προς τις πραγματικές προθέσεις τωνεμπλεκομένων, επιπλέον, δεν λαμβάνουν υπ’ όψιν τους τη βούληση των άμεσαενδιαφερομένων – των φοιτητών, και, τέλος, αποτελούν για το λόγο αυτό μηδημοκρατικό τρόπο λήψης αποφάσεων. Για εμάς, πρώτα από όλους οφείλει νατοποθετείται ο φοιτητικός σύλλογος, αφού πρώτα το ζήτημα έχει ανοίξει με κάθε τρόποάμεσα προς τους ίδιους τους φοιτητές.
of 00
Για την αλλαγή του προγράμματος σπουδών
650 Reads
Info and Rating
| Category: | Uncategorized. |
| Rating: | |
| Upload Date: | 04/05/2009 |
| Copyright: | Attribution Non-commercial |
| Tags: |
Leave a Comment