Dengan menggunakan

pengurusan grafik, huraikan

perbezaan pendapat antara
dua tokoh tentang kreativiti

Disediakan oleh:

HAMIDAH BINTI HARON

JULIANA BINTI NORDIN
 Tokoh Kreativiti
VIKTOR LOWENFELD CALVIN W. TAYLOR
Membangunkan teori Membangunkan teori
Lowenfeld Stages of Multiple Creative Talent.
Artistic Development. Tidak semua manusia
Galakan lahir dan dikurniakan
mengembangkan dengan bakat yang
pemikiran kreatif di sama. Pengembangan
kalangan kanak-kanak bakat berkait rapat
perlu dilakukan secara dengan cara guru
berterusan. merangsang pemikiran
mereka.
VIKTOR LOWENFELD CALVIN W. TAYLOR
Menurut Lowenfeld, Taylor membahagikan
kreativiti seseorang kreativiti kepada lima
boleh diukur melalui peringkat utama iaitu:
empat komponen utama a) Kreativiti Bersifat
iaitu: Ekspresif
a) Kelancaran Berlaku secara rawak
Idea dan pendapat dan bebas. Boleh dilihat
diterjemahkan secara melalui lukisan kanak-
spontan serta pantas. kanak yang dihasilkan
Berupaya secara spontan. Banyak
menghubungkan dan digambarkan melalui
mengaitkan sesuatu garisan dan contengan
VIKTOR LOWENFELD CALVIN W. TAYLOR
perkara dengan perkara mudah.
yang lain selain b) Kreativiti Melalui
memikirkan Penghasilan
kemungkinan- Merujuk kepada
kemungkinan terhadap keupayaan dan
idea tersebut. kecekapan
b) Fleksibel menghasilkan sesuatu
Mula mempamerkan karya. Guru membantu
semangat toleransi. murid untuk
Mampu menyesuaikan menambahbaik
diri dengan pelbagai kemahiran sedia ada
situasi selain kepada kaedah yang
VIKTOR LOWENFELD CALVIN W. TAYLOR
mempunyai keyakinan lebih sistematik dan
yang tinggi. tersusun.
c) Keaslian c) Kreativiti Bersifat
Sentiasa mencari idea Inventif
baru dan asli. Tidak Merujuk kepada
konservatif dan tidak keupayaan mencipta
stereotaip. benda melalui proses
d) Kepekaan eksperimentasi.
Mempunyai daya Peranan guru memberi
kepekaan yang tinggi motivasi dan galakan
terhadap aspek kepada pelajar.
keperluan rakan sebaya.
VIKTOR LOWENFELD CALVIN W. TAYLOR
Penggunaan deria d) Kreativiti Bersifat
pancaindera secara Inovatif
menyeluruh sebagai Melibatkan modifikasi
proses pengamatan dan kepada konsep asas
merekod. sedia ada kepada idea
baru.
e) Kreativiti Bersifat
Emergen
Keseluruhan prinsip
formal diterjemahkan
dan muncul dalam
bentuk abstrak dan
mudah.