LABORATRIO MULTIDISCIPLINAR: ESPAO PARA CRIATIVIDADE E PRODUES PARA INFORMTICA

Wander Wilson de Lima Cardoso

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Helen Nahum

RESUMO Projeto realizado no Instituto de Educao Estadual do Par IEEP, objetivando estimular a utilizao do laboratrio multidisciplinar ainda que este no oferea todos os instrumentos necessrios. Neste caso foram adotados instrumentos domsticos e materiais reciclveis, sob superviso adequada, para realizao de experincias simples, que reforam contedos estudados em sala de aula, com produo de vdeos com equipamentos de uso dos prprios educandos, a serem utilizados durante as aulas de informtica. Foi-se utilizado as redes sociais para interao e socializao. Como resultados pode-se observar empenho pelos alunos em suas pesquisas, produes, e interao virtual atravs da internet com os trabalhos dos colegas, bem como o despertar do interesse em produes com materiais reciclveis. 1. INTRODUO

perceptvel que educadores anseiam por instrumentos e ambientes pedaggicos diferenciados para proporcionar um processo de ensino aprendizagem mais prazeroso, porm isto precisa de um investimento financeiro que nem sempre possvel. Observa-se que na regio metropolitana de Belm, mais fcil encontrar ambientes pedaggicos diferenciados na rede pblica de ensino, pois estas recebem kits e at laboratrios inteiros atravs de investimentos tanto dos governos estaduais quanto federal. A problemtica a falta de instrumentalizao dos educadores quanto ao uso destes recursos, fazendo com que estes espaos sejam subaproveitados. Um dos objetivos do Curso Tcnicos em Multimeios Didticos fazer com que os alunos entendam a importncia de se usar todos os espaos pedaggicos que a instituio disponibiliza, portanto necessrio se ambientar com os mesmos. O desafio fazer a conexo da disciplina legada a Informtica com a utilizao de um espao pedaggico idealizado para professores de qumica, fsica e biologia. 2. JUSTIFICATIVA

O laboratrio multidisciplinar do Instituto de Educao Estadual do Par IEEP um espao pedaggico importante desta instituio de ensino, porm no tanto utilizado como poderia, sob principal justificativa de que este no possui instrumentos suficientes, dentre outras. Este projeto objetiva a utilizao deste espao com a utilizao de instrumentos domsticos e seguros, supervisados pela professora responsvel pelo laboratrio, produzindo experincias que comprovem temas abordados em sala de aula, bem como a produo livre com material reciclvel, de forma a reforar conhecimentos adquiridos em sala de aula, estimular a utilizao criativa com reciclveis e produzir vdeos a serem trabalhados nas aulas de informtica. 3. OBJETIVOS

2.1. Geral Produzir vdeos com fotos e filmagens a serem editados e socializados nas redes sociais na sala de informtica, durante as aulas da disciplina Produo de AudioVisuais , da turma de 5 fase do Curso Tcnico em Multimeios Didticos. 2.2. Especficos Pesquisar experincias simples, com utilizao de instrumentos domsticos que comprovam contedos estudados em sala de aula nas disciplinas qumica, fsica ou biologia, preferencialmente; Estimular a produo de itens a serem utilizados no dia-a-dia com materiais reciclveis;

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Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados, pelo Cesupa. Especialista Redes de Computadores pela UFPA e em Informtica na Educao pelas Faculdades Integradas Ipiranga. E-mail: wander.wilson@gmail.com.

Professora Coordenadora do Laboratrio Multidisciplinar do IEEP.

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Proporcionar a visita dos alunos ao laboratrio multidisciplinar e estimular a criatividade para utilizao deste, j que estes trabalharo com educao quando conclurem o curso na instituio; Instrumentalizar os alunos a utilizarem celulares e cmeras digital para produo de fotos e filmagens; Utilizar redes sociais para socializao de atividades educativas e canalizar sua utilizao para este fim. 4. A DISCIPLINA PRODUO DE AUDIOVISUAIS

A disciplina em questo trabalhada com os alunos Produo de Audiovisuais, a qual tem como objetivo apresentar recursos e tecnologias para produo de vdeos, edit-los no computador e socializa-los na internet. A informtica disponibiliza uma gama alta de opes de softwares de edio, e as possibilidades prticas com os alunos variam de simples aulas na sala de informtica a variadas atividades nos espaos dentro e fora da escola. Levando-se em considerao de que as tecnologias esto cada vez mais presentes na populao, mesmo entre aqueles com poucos recursos financeiros, foi traado um planejamento inicial de produzir fotos com os prprios celulares ou cmeras digitais dos alunos, porm, foi disponibilizada uma cmera digital para aqueles que no dispunham de celular com este recurso, ou ainda para os que preferiram produzir fotos com maior qualidade de definio de imagem. A ideia era a produo de vdeos a partir de fotos. Estas foram postas no computador, em uma sequencia definida pelos alunos, em seguida puseram textos para identificaes das mesmas, explicar o contexto e andamento das atividades a que se referiam, informar tambm os dados dos alunos, como nome, turma, fase do curso e instituio de ensino. Por fim foram aplicados efeitos de transio nas imagens, para dar ao ao seu vdeo, e melhorar a qualidade visual, e foram ainda adicionadas msicas de fundo como mais um recurso de melhoramento de visualizao do vdeo. A segunda parte da disciplina a produo de filmagem, tambm utilizando os celulares dos alunos ou a cmera disponibilizada pela instituio. Com isto fica clara a ideia de que no so necessrios recursos sofisticados e de alto custo para produo de vdeos educativos de qualidade. A edio foi feita no mesmo software utilizado para trabalhar os vdeos gerados com fotos, com aplicaes de efeitos de transio e textos informativos. A familiaridade com o software permitida com a primeira parte das produes favoreceu a utilizao dos recursos nesta fase da disciplina. Os vdeos das duas fases da disciplina foram disponibilizados nas redes scias, como forma de ser mais uma ferramenta de aquisio de conhecimento, troca de experincias e divulgar sociedade as prticas educativas realizadas nesta instituio de ensino. Como pano de fundo fica explicitado que as redes sociais so uma fonte de conhecimento e espao aberto para prticas educativas. 5. METODOLOGIAS Pesquisas na internet e em livros didticos por experincias a serem realizadas com material domstico; Utilizao de recursos tecnolgicos como computador, celular, cmera digital e internet para pesquisa, edio de vdeo, divulgao, socializao e interao; Prticas no laboratrio multidisciplinar 6. ANDAMENTO DO PROJETO

Os alunos deste curso j haviam estudado uma disciplina chamada Laboratrios Escolares, portanto tiveram a oportunidade de um contato com os espaos da escola, porm havia a necessidade de consolidar ainda mais a visita e utilizao destes recursos, haja vista que so futuros educadores e um dos objetivos do curso a integrao destes que sero profissionais de educao, em projetos escolares envolvendo todos os recursos estruturais da instituio de ensino. O objetivo geral da disciplina Produo de AudioVisuais era que os alunos do Curso Tcnico em Multimeios Didticos, que esto em 14 membros, produzissem um vdeo, para se instrumentalizar na utilizao da cmera filmadora e depois partir para o software editor, porm esse objetivo abre espao para ir alm, h a possibilidade de dar uma significncia maior no desenvolvimento dessa atividade, de forma que os alunos possam gerar um produto, que ensine algo, que socializem no s para a comunidade escolar, mas para o mundo inteiro. H ainda a possibilidade de se trabalhar inmeros temas, neste caso foi adotado as experincias envolvendo contedos de qumica, fsica ou biologia, alm de abordar a reciclagem na utilizao do laboratrio Multidisciplinar. Por se tratar de bastante contedo para uma atividade, envolvendo vrios temas, foi primordial a parceria com a coordenadora daquele espao, professora Helen Nahum. Foi ento lanado o desafio aos alunos. Num primeiro momento estes realizaram pesquisas na internet e em livros na biblioteca da escola por experincias com materiais domsticos para comprovar temas abordados em sala de aula. Aps essa etapa os alunos levantaram o material necessrio para as experincias e as realizaram no laboratrio Multidisciplinar. Foi necessrio a ajuda entre eles para realizarem os registros com fotos.

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Na sala de informtica foi feito a ordenao das imagens, acrescentados textos, msica de fundo, efeitos de transio, para gerao do vdeo e posterior socializao nas redes sociais Youtube e Facebook, em uma pgina criada especificamente para socializao de trabalhos. A dinmica foi a mesma para a produo das filmagens, porm dessa vez o tema era reciclagem. Novamente houve a pesquisa na internet e em livros para criao de produtos com materiais reciclveis, levantamento de material, para em seguida filmar a confeco deste produto no laboratrio Multidisciplinar, sempre contando com a ajuda dos colegas para operar os celulares e cmera filmadora. Cada aluno precisava filmar o trabalho do colega. Por fim foram feitas as edies das filmagens na sala de informtica, suas publicaes e socializaes. Neste momento os colegas tiveram a oportunidade de conhecerem os trabalhos dos outros e tecer comentrios nas redes sociais. 7. RESULTADOS ALCANADOS

A participao e dedicao de todos os alunos trabalhando, se esforando para dar o melhor de si na suas produes foi o ponto alto da atividade. O curso objetiva formar educadores participativos nos projetos escolares como todo, portanto foi mais uma oportunidade de conhecerem os ambientes educacionais, bem como estimular a criatividade para prticas pedaggicas, utilizando tambm recursos tecnolgicos como celular, cmera digital, e principalmente a canalizao do uso da internet e as redes sociais para a propagao da educao. Foi mais uma prtica para enfatizar que a rede social Facebook tambm um espao pedaggico.

8.

FOTOS E ENDEREO DOS VDEOS

Incio das Atividades

Produo das experencias

Produo das experencias

Experincia de densidade

Reciclveis

Endereos: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5vwyfVxCHkQ http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ay-6Ught6wI http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VhhLdpDJkNQ http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=2eov5lUP284 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LAIFg2un47M http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KkabtH68Sgw http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GtnAzi_gQLI http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=utujB63y_0I http://www.youtube.com/feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yt2bBxmFlPo http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_gTlilDNXcI

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9. REFERNCIAS

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