Plan semanal Planificaciones Sala cuna Heterognea

Educadora: Makarena Herrera Lunes 29 de abril Actividad: Insectos mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado:.(2) Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de formal, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. Aprendizaje esperado especfico: Conocer y descubrir algunos animales pequeos que conviven con nosotros a los que llamamos insectos. Inicio: La educadora invita a los nios a sentarse para comenzar la actividad. Se cantan las canciones respectivas y se les muestran distintas fotos o lminas de insectos, con sus caractersticas propias. Desarrollo: Se les entrega un insecto por mesa (dibujo grande) el cual debern rellenarlo con papel celofn y se les habla constantemente de las caractersticas de los insectos vistos. Finalizacin: Se finalizar cuando el inters de los nios decaiga. Se les felicitar por el excelente trabajo realizado y se les recordarn y repasarn las caractersticas vistas.

Preguntas de mediacin: Qu son los insectos? de qu tamao son? Dnde viven? Qu hacen? Recursos Materiales: Imgenes, papel craf, plumones, papel celofn y pegamento. Indicadores de evaluacin: Demuestra mediante gestos el reconocimiento de un insecto visto.

Martes 30 abril Actividad: La oveja mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado: (5) Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno, disfrutando de ellos. Aprendizaje esperado especfico: Conocer caractersticas de la oveja y apreciar lo que nos da. Inicio: Se invita a los nios a poner atencin para aprender del animal que veremos el da de hoy. Se les dan pistas de las caractersticas, como qu come, donde vive y qu nos brinda. Luego se les dice su nombre y se les muestran los elementos conversados: Lana, un gorrito y pasto. (Realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Se invita a los nios pararse y observar las ovejas que debern rellenar con algodn para que parezcan ovejas reales. Se les proporciona algodn y pegamento para vestir las ovejas pegadas en la muralla. Finalizacin: Para finalizar se enfatizan las caractersticas de las ovejas, tal como al inicio de la actividad y se invita a los nios a que repitan el nombre, lo que come y lo que nos da la oveja. Preguntas de mediacin: De dnde sacamos la lana? Qu animal es el que dice beee? Qu come la oveja? Dnde viven las ovejas?

Recursos Materiales: Papel craf, algodn. Indicadores de evaluacin: Indica el animal visto al preguntarle (mediante verbalizaciones o gestos) Indica alguno de los elementos caractersticos vistos

Mircoles 1 de mayo : FERIADO

Viernes 3 de Mayo Actividad: La jirafa mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado: (4) Identificar algunas partes y rganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno. Aprendizaje esperado especfico: Conocer e identificar las distintas partes del cuerpo de la jirafa. Inicio: La educadora les cuenta animadamente de un animal muy especial que vern el da de hoy. Les cuenta algunas caractersticas como que tiene largas pestaas y ojos grandes, su cuello muy largo y su cuerpo muy grande. Les pregunta si conocen ese animal, y les dice que es una jirafa. Les cuenta que su cuello es muy largo para poder llegar a los rboles y comer hojitas desde lo ms alto. (Realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Se les muestra un video de las jirafas en el computador, para que puedan observar cmo son y dnde viven las jirafas. Finalizacin: Para finalizar la actividad se les entregarn lminas con una jirafa a cada uno, las que debern pintar con crayones de cera. Se repasarn las caractersticas vistas constantemente. Preguntas de mediacin: Dnde viven las jirafas? Qu comen? Por qu tienen el cuello tan largo? Recursos Materiales: video, computador, hojas de papel, crayones de cera. Indicadores de evaluacin: Identifica cul es el cuello de la jirafa, apuntndolo en la lmina Verbaliza o gestualiza qu come una jirafa

Viernes 3 de Mayo Actividad: Rostro de animal mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Aprendizaje esperado:. Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de su entorno, disfrutando de ellos. Aprendizaje esperado especfico: Interpretar el animal que el nio quiera, recalcando sus caractersticas y sonidos propios. Inicio: Para comenzar conversaremos de los animales vistos durante las dos ltimas semanas y sus caractersticas propias. Se les cuenta que hoy podrn ser el animal que ellos quieran. (Realizar preguntas de mediacin) Desarrollo: Cada nio deber manifestar el animal que quiere ser (preguntndole, proponiendo animales, etc) y se les pintarn sus caras para que puedan verse en el espejo, explorarse e incentivarlos a actuar como el animal que escogieron. Finalizacin: La actividad finalizar cuando decaiga el inters de los nios y se proceder a limpiar sus caritas con agua y/o toallitas hmedas. Preguntas de mediacin: Qu animales hemos visto? Cul es el animal que ms les gusta? Recursos Materiales: Pintura para cara Indicadores de evaluacin: Interpreta el sonido del animal escogido Reconoce sus caractersticas frente al espejo