• Embed Doc
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN
EDU 5814:ETIKA PENDIDIKANTAJUK:ISI PPSMI DAN PANDANGAN DARI PELBAGAI SUDUTDISEDIAKAN OLEH:HANITA AHMAD (GS 21335)TAN YEE LING(GS21370)TEY BEE HONG (GS 21941)UNTUK PERHATIAN:PROF. MADYA (K) DR. ABDUL RAHMAN
1
 
1.0Latar belakang
PPSMI dilaksanakan atas pelajar Tahun 1 dan Tingkatan 1 dan Tingkatanenam rendah pada tahun persekolahan 2003; pelajar-pelajar lain pula tidak terlibat, sebaliknya meneruskan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa perantara lama (Bahasa Melayu).Mata pelajaran Sains dan Matematik telah diajar dalam Bahasa Inggeris ditahun satu, tingkatan satu dan enam rendah pada semua sekolah kebangsaan mulaitahun 2003 sebelum dilaksanakan sepenuhnya pada semua peringkat sekolahmenjelang 2008.Bahasa Inggeris adalah bahasa ilmu dan bahasa hubungan antarabangsamaka pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris pada tahun 2003 adalah tepat pada waktunya. Langkah inimembolehkan pelajar memperolehi maklumat mengenai perkembangan terkinidalam bidang sains dan matematik di samping meningkatkan kebolehanmengakses maklumat dari pelbagai sumber. Pada masa yang sama ini memberi peluang kepada guru dan pelajar peluang menggunakan Bahasa Inggeris danmeningkatkan profisiensi berkomunikasi dalam bahasa tersebut. Oleh kerana mata pelajaran Matematik dan Sains menjurus kepada bidang sains dan teknologi,maka pelaksanaan cadangan tersebut dianggap oleh pihak KementerianPendidikan sebagai sesuatu yang wajar dan proaktif. Dalam usaha kerajaanmenjayakan dasar ini, pelbagai bahan pembelajaran PPSMI berbentuk pakej yangterdiri Buku Teks ,Buku Latihan dan Aktiviti ,Buku Panduan Guru (
Teacher'sGuide,
MyCD (
 Pupil's CD-ROM 
): ,CD-ROM Guru ,Buku Amali Sains (
Science Practical Book 
): Buku Glosari telah disediakan oleh kerajaan untuk semua gurudan pelajar yang terlibat dalam PPSMI.Dasar PPSMIKementerian Pelajaran Malaysia merupakan satu langkah yang menunjukkan kepekaan kerajaan Malaysia. Rasional kepada peralihan bahasa pengantar dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik daripada bahasa Melayu kepada bahasa Inggeris adalah atas dasar keprihatinankerajaan terhadap pembangunan sumber tenaga manusia untuk mencapai taraf negara maju dan persiapan dari peringkat awal persekolahan untuk bersaingdalam era globalisasi.Umum mengetahui bahawa sains dan matematik adalah bidang yangmenjadi asas dan berperanan penting dalam kemajuan dan pembangunansesebuah negara. Pelbagai inovasi dan penemuan baru dalam bidang ini berlakudengan pantas dan capaian maklumat mengenai perkembangan dalam bidang ini banyak terdapat dalam bahasa Inggeris.2
 
Selain itu, bahasa Inggeris adalah bahasa hubungan antarabangsa dan penguasaan dalam bahasa ini memudahkan perolehan ilmu dalam bidang ini.Menurut Tun Dr Mahathir berpendapat bahawa Malaysia makinketinggalan dalam arusglobalisasi. Untuk melangkah ke depan seperti negaraSingapura dan India, dasar ini yang mengutamakan bahasa Inggeris akankelebihan kompetitif kepada negara kita.Sejak pelaksanaannya lagi, PPSMI banyak menghadapi pembidasan dantentangan berkenaan idea dan pelaksanaannya dari pelbagai pihak termasuk ahli politik, akademik, ibu bapa dan pelajar sendiri. Antara isu-isu yang diketengahkan pihak-pihak tersebut termasuklah kesukaran murid-murid mengikuti pelajaran danguru-guru menyesuaikan diri kepada perubahan bahasa perantara, serta kesannyaterhadap penguasaan bahasa ibunda murid-murid, terutama di peringkat sekolahrendah.Malahan, isu pelaksanaan ini telah mengundang beberapa persoalan dan pandangan yang dikemukakan oleh segenap lapisan masyarakat mahupun yangterbabit secara langsung ataupun tidak. Pertukaran bahasa pengantar bolehmembawa kejutan budaya bagi sesetengah golongan pelajar dan guru terutamacara mereka berfikir dan memahami aspek-aspek yang dipelajari. Kepercayaandan pengalaman lepas pelajar sangat sukar untuk diubah
(Gilbert, 1982)
, oleh itukajian ini dirasakan perlu dijalankan bagi meninjau pandangan guru dan persepsimereka terhadap pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasaInggeris.Mula-mulanya, dasar PPSMI menghadapi bantahan khususnya dari wakil-wakil Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) pimpinanDong Jiao Zong.Oleh itu, sebagai langkah kompromi oleh Majlis TertinggiBarisan Nasional,formula “2-4- 3” telah dilaksanakan mulai tahun 2003 untuk Tahap I dengan menggunakan bahasa Inggeris dan bahasa Cina secara serentak dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik, manakala bagi Tahap II, formula “6-2-3-2”telah dilaksanakan mulai tahun 2006 untuk tujuan tersebut.
2.0 Reaksi dari Pelbagai Bidang
2.1Reaksi dari Bidang Pendidikan
Menurut satu memorandum yang dikarang bersama oleh sebelas pertubuhan pendidikan sekitar hujung tahun 2007, dinyatakan bahawakajian-kajian telah dijalankan untuk membuktikan bahawa PPSMImembawa kesan negatif di peringkat sekolah rendah, termasuk amarandari Kongres Pendidikan Melayu Kedua bahawa 500,000 orang pelajar Melayuakan keciciran dalam mata pelajaran terbabit kerana lemah3
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...