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Sesión de aprendizaje

Sesión de aprendizaje

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SESIÓN DE APRENDIZAJEÁREA CURRICULAR: MatemáticaGRADO Y SECCIÓN : 5to. Grado.TIEMPO DE DURACION: 2 Horas pedagógicasFECHA: 03 de octubre1.CAPACUDADES
Identifica el sistema de coordenadascartesianas, la línea recta, la circunferencia, lapabola, la elipse y la hirbola con suselementos.
2. SECUENCIA DIDÁCTICAACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPOESTIMADO
1.
El docente para despertar el interés y recuperar los saberesprevios de los participantes solicita a los estudiantesrealizar la lectura que se encuentra en la Pág. del Libro delMED (5to ano).
2.
El docente formula la siguiente pregunta.
3.
¿Les parece interesante la lectura, conocemos algo denuestro entorno que se relacione con lo leído? Y luego lespide que organicen la información en un organizador visual.4.La profesora explica los temas en forma secuenciadaempezando primero por el Sistema de Coordenadascartesianas para luego determinar las rectas yposteriormente plantear las ecuaciones respectivas.5.Los alumnos identifican dicha información anotando en suscuadernos para luego resolver una guía de prácticareferida al tema.6.Finalmente el docente pregunta que han aprendido deltema, los estudiantes participando dando su opinn yremarcan la importancia de la matemática en la vida diaria90 minutos
3. EVALUACIÓNCRITERIO DEEVALUACIÓNINDICADORES INSTRUMENTO
Razonamiento ydemostración
Identifica el sistema decoordenadas cartesianas, lalínea recta, lacircunferencia, la parábola,la elipse y la hipérbola conPrueba de desarrollo
 
sus elementos usandofichas de trabajo.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR: MatemáticaGRADO Y SECCIÓN : 5to. Grado.TIEMPO DE DURACION: 2 Horas pedagógicasFECHA: 07 de octubre del 2008
1.APRENDIZAJE ESPERADO
Infiere formulas para calcular las ecuacionesde la recta, circunferencia, parábola, elipse ehipérbolaen una ficha de trabajo
2.SECUENCIA DIDÁCTICAACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPOESTIMADO
1.
El docente presenta el tema de Línea Recta mediantegficos en la pizarra, el estudiante recepciona lainformación y anota en forma ordenada en su cuaderno.2.A partir de gráficos hechos los estudiantes reconocenvarios elementos y conjuntamente con el docente se vananotando las formulas correspondientes a la línea recta.3.Los estudiantes paso a paso van relacionando las formulasde distancia entre dos puntos, punto medio de unsegmento, área de un polígono en función de vértices.4.Para que posteriormente los estudiantes sean capaces deinferir las formulas y distinguirlas una de otras usandofichas de trabajo.
5.
Los alumnos completan las fichas con ayuda del docente ydespués reflexionan sobre lo aprendido
.
90 minutos
3. EVALUACIÓNCRITERIO DEEVALUACIÓNINDICADORES INSTRUMENTO
 
Comunicación MatemáticaInfiere formulas paracalcular las ecuaciones dela recta, circunferencia,parábola, elipse e hipérbolaen una ficha de trabajoFichas de trabajo.
SESIÓN DE APRENDIZAJEÁREA CURRICULAR: MatemáticaGRADO Y SECCIÓN : 5to. Grado.TIEMPO DE DURACION: 2 Horas pedagógicasFECHA: 13 de octubre del 2008
1.APRENDIZAJE ESPERADO
Discrimina procesos cognitivos usados en laresolución de ejemplos y problemas sobre línearecta, circunferencia, parábola, elipse e hipérbola
2.SECUENCIA DIDÁCTICAACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPOESTIMADO
1.La profesora conjuntamente con los estudiantes revisa lostemas tratados en las clases anteriores sobre todo lorelacionado a Línea Recta, a manera de ir recuperandosaberes, los estudiantes participan con preguntas diversas.2.Se anotan las formulas que se necesitaran en la resoluciónde problemas y ejercicios a un costado del pizarrón paraque los estudiantes fácilmente manejen dicha información.3.La profesora explica paso a paso los procesos queconllevan a la resolución de ejercicios y problemas usandopara ello los diferentes tipos de problemas4.En una ga de práctica previamente diseñada losestudiantes con ayuda de la profesora van resolviendo losejercicios y comparten sus respuestas en la pizarra.5.Finalmente los estudiantes entienden los procesos a seguir90 minutos

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no veo la motivacion los saberes previos y los problemas cognitivos
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