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Modelo romántico

Modelo romántico

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Published by: Yaneth Constanza Orjuela Peña on May 08, 2013
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Modelo romántico
Este modelo nace en Alemania a en en siglo XVIII como una acción revolucionaria en contra del racionalismode la ilustración y el clasicismo dándole importancia al los sentimientos, se llama también modelo naturalista.
PrincipiosepistemológicosPrincipalesrepresentantesTeoría de susrepresentantesParadigma pedagógico Propósitos
El ser humano es pornaturaleza bueno,fomenta laindividualidad del niño,los valores se dan aconocer desde laindividualidad y lainteracción socio-cultural del niño, setiene en cuenta elinterior del niño y vamas allá de losconceptos cognitivosen el aula y suconducta.Rousseaunació enGinebra(1712-1778)Estado denaturaleza,origen de lasociedad ycritica alprogreso.El Emilio su obrapedagógica donde elenseña a las madres aeducar. El optimismoacerca de lanaturaleza humana yde la interpretacióndel proceso educativosin tener que imponeruna educación, no hayque amoldarlo, al niñohay que dejarlo que sedesenvuelva solo asi sepuede evitar lainfluencia del mundoen el niño y como elniño nació bueno asímismo crecerá bueno.Se facilita la libreexpresión del niño y elmaestro es el auxiliardel alumno.El maestro es elauxiliar de la clase yamigo de los alumnos.Se considera que lossaberes sonauténticos y valiosospor si mismos y nonecesitan medirse nievaluarse.El niño aprendeautónomamente eindividualmente,el niño construye y forma suconocimientologrando que elniño se comporteespontáneamenteen el aulaparticipandolibremente heinteractuandocon su entorno.Neill nacióen Escosia(1883-1973)Defensor dela educaciónen libertad.Neill no estaba deacuerdo en loscastigos corporales desu época, creo laescuela de SUMMERHILL donde elimplemento una nuevaforma de educación,desarrollando en losniños un espíritucritica con respecto alos textos y laimportancia de losniños por encima delos resultadosacadémicos.

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