LUCRARE SCRIS LA LIMBA I LITERATURA ROMN

Semestrul al II-lea

Partea I Iar te-ai cufundat n stele i n nori i-n ceruri nalte? De nu m-ai uita ncalte, Sufletul vieii mele. n zadar ruri de soare Grmdeti-n a ta gndire i cmpiile asire i ntunecata mare; Piramidele-nvechite Urc-n cer vrful lor mare Nu cta n deprtare Fericirea ta, iubite! Astfel zise mititica, Dulce netezindu-mi prul. Ah! ea spuse adevrul; Eu am rs, n-am zis nimica. Hai n codrul cu verdea, Und-izvoare plng n vale, Stnca st s se prvale n prpastia marea.

Acolo-n ochi de pdure, Lng balta cea senin i sub trestia cea lin Vom edea n foi de mure. i mi-i spune-atunci poveti i minciuni cu-a ta guri, Eu pe-un fir de romani Voi cerca de m iubeti. i de-a soarelui cldur Voi fi roie ca mrul, Mi-oi desface de-aur prul, S-i astup cu dnsul gura. De mi-i da o srutare, Nime-n lume n-a s-o tie, Cci va fi sub plrie -apoi cine treab are! Cnd prin crengi s-a fi ivit Luna-n noaptea cea de var, Mi-i inea de subsuoar, Te-oi inea de dup gt.

Pe crare-n boli de frunze, Apucnd spre sat n vale, Ne-om da srutari pe cale, Dulci ca florile ascunse. i sosind l-al porii prag, Vom vorbi-n ntunecime; Grija noastr n-aib-o nime, Cui ce-i pas c-mi eti drag? Inc-o gur i dispare... Ca un stlp eu stam n lun! Ce frumoas, ce nebun E albastra-mi, dulce floare! ................................................ i te-ai dus, dulce minune, -a murit iubirea noastr Floare-albastr! floare-albastr!... Totui este trist n lume!

Cerine: 1. Precizeaz titlul poeziei i autorul ei. 2. Prezint n 2-3 rnduri tema poeziei. 3. Identific n text trei figuri de stil diferite. 4. Alctuiete cte dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvintelor pr i ochi. 5. Gsete cte un sinonim contextual pentru cuvintele netezindu-mi i codrul. 6. Ce rol are avertismentul din finalul strofei a III-a, referindu-te la curentul literar din care face parte poezia? 7. Menioneaz mrcile lexico-gramaticale ale prezenei eului liric n poezie. 8. Transcrie cinci elemente ale cadrului natural. 9. Precizeaz rima i msura versurilor. 10. Realizeaz, n 5-6 rnduri, un portret al fetei, pornind de la corespondena cu titlul poeziei. Partea a II-a Tragedie feroviar ,,Aproximativ 180 de persoane au fost rnite dup ce un tren de cltori a deraiat n noaptea de luni spre mari, n estul Australiei. Garnitura feroviar asigura legtura pe ruta Brisbane -Cairns i avea la bord 157 de pasageri i un echipaj format din 7 persoane. apte dintre cele nou vagoane ale garniturii au deraiat ntr -o zon n care viteza trenului a fost estimat la 151 de jm la or. O anchet a fost declanat pentru a se determina cauzele accidentului. (Ziarul,, Libertatea) 1. Numete stilul funcional n care se ncadreaz textul. 2. Argumenteaz ncadrarea textului n stilul funcional ales, precizndu-i caracteristicile stilistice. (minim 3) 3. Precizeaz elementele situatiei de comunicare. (emitor, receptor, mesaj) Partea a III-a Scrie o compunere de 15-30 de rnduri, n care s i exprimi prerea despre iubire, pornind de la urmtorul citat: La urma urmei, ce e fericirea? Dragoste, se spune. Dar dragostea nu a adus i nici nu va aduce vreodat fericirea. Dimpotriv, nu e dect nelinite, un cmp de lupt, nopi nedormite, n care ne ntrebm dac e bine ce facem. Adevrata dragoste este plmdit din extaz i agonie. Vrjitoarea din Portobello, de Paulo Coelho Punctaj total = 100p Partea I- 46 p [ 1. 4p (2x2p) 2. 4p 3. 6p (3x2p) 4. 4p (4x1p) 5. 4p (2x2p) 6. 5p 7. 4p (2x2p) 8. 5p (5x1p) Partea a II-a: 14p [1. 2p 2. 6p (3x2p) 3. 6p (3x2p)] Partea a III-a: 20p (Structura 5p, Redactare 5p, Coninut 10p) Din oficiu: 20p

9. 2p (2x1p) 10. 8p ]