You are on page 1of 24

Anis Tanwir Hadi

MODEL
Pengantar

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Fikih
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pengantar

Fikih 2
untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Penulis : Anis Tanwir Hadi Editor : Rofiqoh Penata letak isi : Djoko Waluyo Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 20 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembel ajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih MI 2 untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ Daftar Isi______________________________________________________ Silabus _______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ Daftar Pustaka__________________________________________________

iii iv 1 5 19

iv

Silabus

Nama Sekolah : ....... Kelas/Semester : II/1 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Mempraktikkan salat fardu
Indikator (3) Mampu menye butkan ketentuan tata cara salat fardu Mampu mem praktikkan kese rasian gerakan dan bacaan salat fardu Siswa mendengarkan pen jelasan tentang ketentuan tata cara salat fardu dari guru. Siswa melakukan tanya jawab tentang ketentuan tata cara salat fardu dengan guru. Siswa menyebutkan tentang ketentuan tata cara salat fardu secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru). Siswa mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis. (4) (5) (6) 4 jam pelajar an (4 35 menit), 2 kali pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006 Buku-buku lain yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

(1)

(2)

Menyebutkan ketentuan tata cara salat fardu Mempraktik kan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu

Salat fardu

RPP Fikih MI 2 R1


Indikator (3) Mampu menje laskan ketentuan azan dan ikamah Mampu mela falkan azan dan ikamah Mampu men demonstrasikan azan dan ikamah Siswa mendengarkan pen jelasan tentang ketentuan azan dan ikamah serta lafal azan dan ikamah dari guru. Siswa melakukan tanya jawab tentang ketentuan azan dan ikamah serta lafal azan dan ikamah dengan guru. Siswa menjelaskan tentang ketentuan azan dan ikamah serta lafal azan dan ikamah secara mandiri (di depan kelas disaksikan temanteman dan guru). Siswa mendemonstrasikan azan dan ikamah secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru). Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis. 4 jam pelajar an (4 35 menit), 2 kali pertemuan (4) (5) (6) (7) Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006 Buku-buku lain yang relevan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat

Standar Kompetensi : Mengenal azan dan ikamah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

(1)

(2)

RPP Fikih MI 2 R1

Menyebutkan ketentuan azan dan ikamah Melafalkan azan dan ikamah Mendemon strasikan azan dan ikamah

Azan dan ikamah

Silabus

Nama Sekolah : ...... Kelas/Semester : II/2 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat berjamaah
Indikator (3) Mampu menyebut kan ketentuan tata cara salat berjamaah Mampu memprak tikkan tata cara salat berjamaah Siswa mendengarkan pen jelasan tentang ketentuan tata cara salat berjamaah dari guru. Siswa melakukan tanya jawab tentang ketentuan tata cara salat berjamaah dengan guru. Siswa menyebutkan tentang ketentuan tata cara salat berjamaah secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru). Siswa mempraktikkan salat berjamaah bersama teman (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru). Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis. (4) (5) (6) 6 jam pelajar an (6 35 menit), 3 kali pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006 Buku-buku lain yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

(1)

(2)

Menjelaskan ketentuan tata cara salat berjamaah Menirukan tata cara salat berjamaah

Salat berjamaah

RPP Fikih MI 2 R1


Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (6) 4 jam pelajaran (4 35 menit), 2 kali pertemuan (7) Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Al-Quran dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006 Buku-buku lain yang relevan. Sumber/Bahan/ Alat (3) Mampu melafal kan zikir dan doa setelah salat Terbiasa melaku kan zikir dan doa setelah salat fardu Siswa mendengarkan penjelasan tentang zikir dan doa setelah salat fardu dari guru. Siswa melakukan tanya jawab tentang zikir dan doa setelah salat fardu dengan guru. Siswa menjelaskan zikir dan doa secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru). Siswa mendemonstrasi kan zikir dan doa setelah salat fardu (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru). Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis. (4) (5)

Standar Kompetensi : Melakukan zikir dan doa

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

(1)

(2)

RPP Fikih MI 2 R1

Melafalkan zikir dan doa Membiasakan berzikir dan berdoa setelah salat fardu

Zikir dan doa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Fikih II/1 1 dan 2 4 jam pelajaran Mempraktikkan salat fardu

I.

Kompetensi Dasar
1. Menyebutkan ketentuan tata cara salat fardu 2. Mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu

II.

Indikator
1. Mampu menyebutkan ketentuan tata cara salat fardu 2. Mampu mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu

III. Tujuan Pembelajaran


1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan tata cara salat fardu. 2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan keserasian gerakan dan bacaan salat fardu.

IV. V.

Materi Ajar
Salat fardu

Metode Belajar
1. 2. 3. 4. 5. Informasi Tanya jawab Demonstrasi Diskusi Inkuiri (penemuan)

VI. Sumber Belajar


1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.

RPP Fikih MI 2 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan tata cara salat fardu serta keserasian antara gerakan dan bacaannya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor. 2. Guru memberikan contoh keserasian antara gerakan dan bacaan salat fardu di depan kelas. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat fardu serta mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan nya di depan kelas. 6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan mem perhatikan praktik gerakan salat fardu yang dilakukan salah seorang teman, lalu memberikan koreksi dan atau opini. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan tata cara salat fardu. 2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi kan di rumah masing-masing. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber sama-sama.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.

RPP Fikih MI 2 R1

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP.

.........., ........................ Guru Fikih ...................................... NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Salat Fardu) A. Pilihan Ganda 1. c 2. c 3. a 4. a 5. b 6. 7. 8. 9. 10. a b b c c 11. 12. 13. 14. 15. b a b c a 16. 17. 18. 19. 20. a a c a a

B. Essay 1. syarat sah salat adalah a. badan suci dari hadas dan najis, b. pakaian dan tempat salat harus suci dari hadas dan najis, c. menutup aurat, d. menghadap kiblat, dan e. masuk waktu salat. 2. tidak sah 3. orang yang tidak wajib salat adalah a. bukan orang Islam, b. belum balig, c. orang gila, pingsan, mabuk, dan d. belum pernah mendengar seruan Islam. 4. agar salat kita sah 5. agar salat kita tidak batal 6. gerakan takbiratulihram adalah mengangkat tangan sejajar bahu dan ke dua telapak tangan menghadap kiblat 7. doa iftitah 8. cara rukuk yang benar adalah membungkuk, punggung lurus dengan kepala, dan tangan diletakkan pada lutut 9. r 9j1 oje SjA 10. empat kali

RPP Fikih MI 2 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Fikih II/1 3 dan 4 4 jam pelajaran Mengenal azan dan ikamah

I.

Kompetensi Dasar
1. Menyebutkan ketentuan azan dan ikamah 2. Melafalkan azan dan ikamah 3. Mendemonstrasikn azan dan ikamah

II.

Indikator
1. Mampu menjelaskan ketentuan azan dan ikamah 2. Mampu melafalkan azan dan ikamah 3. Mampu mendemonstrasikan azan dan ikamah

III. Tujuan Pembelajaran


1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan azan dan ikamah. 2. Siswa diharapkan dapat melafalkan azan dan ikamah. 3. Siswa diharapkan dapat mendemonstrasikan azan dan ikamah.

IV. V.

Materi Ajar
Azan dan ikamah

Metode Belajar
1. 2. 3. 4. 5. Informasi Tanya jawab Demonstrasi Diskusi Inkuiri (penemuan)

VI. Sumber Belajar


1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama. 
RPP Fikih MI 2 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan azan dan ikamah serta lafalnya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat mengguna kan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor. 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan azan dan ika mah serta mendemonstrasikannya di depan kelas. 5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan mem perhatikan demonstrasi tersebut, lalu memberikan koreksi atau opini. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan azan dan ikamah. 2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi kan di rumah masing-masing. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber sama-sama.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. .........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih ...................................... NIP. ...................................... NIP.

RPP Fikih MI 2 R1

Kunci Pelajaran 2 (Azan dan Ikamah) A. Pilihan Ganda 1. a 2. c 3. a 4. c 5. c 6. 7. 8. 9. 10. c c a b b 11. 12. 13. 14. 15. b b a a b 16. 17. 18. 19. 20. a a b a b

B. Essay 1. muazin 2. azan adalah panggilan seorang muazin kepada muslimin agar melaksana kan salat fardu dengan berjamaah di masjid. ikamah adalah seruan yang menunjukkan bahwa salat akan segera didiri kan 3. ketentuan seorang muazin adalah a. suci dari hadas dan najis, b. menghadap kiblat, c. menyuarakan/mengumandangkan azan dengan jelas dan nyaring, dan d. memasukkan dua anak jari ke dua telinga. 4. dua kali 5. memberi tahu waktu masuknya salat 6. dua kali

wJe 2Q 1 8. 0wZe 2Q 1
7.

9. tidak ada tuhan selain Allah 10. empat kali

10

RPP Fikih MI 2 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. Pilihan Ganda 1. b 2. b 3. a 4. c 5. a 21. 22. 23. 24. 25. 41. 42. 43. 44. 45. a c a b a 6. 7. 8. 9. 10. 26. 27. 28. 29. 30. b b a a a b a b c a 11. 12. 13. 14. 15. 31. 32. 33. 34. 35. a c a b c a a a c b 16. 17. 18. 19. 20. 36. 37. 38. 39. 40. a c b b a b b a b c

a a a a c

B. Essay 1. kedua 2. takbiratulihram 3. kiblat 4. punggung membungkuk lurus sejajar dengan kepala, sedangkan arah pandangan ke tempat sujud 5. iktidal 6. mengangkat telapak tangan sejajar bahu atau telinga sambil mengucap kan takbir 7. doa iftitah 8. al-Fwtipah wajib dibaca karena termasuk rukun salat 9. Isya, Subuh, Zuhur, Asar, dan Magrib 10. dahi dan hidung menempel lantai, kedua telapak tangan menempel lantai sejajar bahu dan kedua siku direnggangkan, serta kedua ujung kaki mene kan lantai

RPP Fikih MI 2 R1

11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Fikih II/2 1, 2, dan 3 6 jam pelajaran Mengenal tata cara salat berjamaah

I.

Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan ketentuan tata cara salat berjamaah 2. Menirukan tata cara salat berjamaah

II.

Indikator
1. Mampu menyebutkan ketentuan dan tata cara salat berjamaah 2. Mampu mempraktikkan tata cara salat berjamaah

III. Tujuan Pembelajaran


1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan ketentuan dan tata cara salat berjamaah. 2. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan tata cara salat berjamaah.

IV. V.

Materi Ajar
Salat berjamaah

Metode Belajar
1. 2. 3. 4. 5. Informasi Tanya jawab Demonstrasi Diskusi Inkuiri (penemuan)

VI. Sumber Belajar


1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

12

RPP Fikih MI 2 R1

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan dan tata cara salat berjamaah dan praktiknya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor. 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan per tanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 3. Guru beserta beberapa siswa mendemonstrasikan salat berjamaah di depan kelas atau di masjid sekolah. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan tata cara salat berjamaah dan mempraktikkannya. 6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan praktik salat berjamaah, lalu memberikan koreksi dan/atau opini. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan dan tata cara salat berjamaah. 2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi kan di rumah masing-masing. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber sama-sama.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. .........., ........................ Guru Fikih ...................................... NIP. 13

RPP Fikih MI 2 R1

Kunci Pelajaran 3 (Salat Berjamaah) A. Pilihan Ganda 1. c 2. a 3. b 4. a 5. b 6. 7. 8. 9. 10. a a c c b 11. 12. 13. 14. 15. a a a a a 16. 17. 18. 19. 20. a a b a a

B. Essay 1. salat yang dilakukan paling sedikit dua orang, salah satunya menjadi imam sedangkan yang lain sebagai makmum 2. imam adalah orang yang memimpin salat jamaah, sedangkan makmum adalah orang yang mengikuti imam dalam salat berjamaah 3. laki-laki, yang paling pandai dalam ilmu agama, dan paling bagus bacaan Al-Qurannya 4. belum balig, dibenci jamaah, dan murtad 5. tidak boleh 6. salatnya tidak sah 7. bagi laki-laki mengingatkan dengan membaca tasbih, sedangkan bagi pe rempuan bertepuk sekali 8. saf terdepan untuk laki-laki dewasa, saf berikutnya untuk anak-anak, untuk saf perempuan paling belakang, dan saf harus lurus 9. makmum yang tertinggal rakaatnya dari imam 10. pahala salat berjamaah 27 kali lipat daripada salat sendirian

14

RPP Fikih MI 2 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Fikih II/2 4 dan 5 4 jam pelajaran Melakukan zikir dan doa

I.

Kompetensi Dasar
1. Melafalkan zikir dan doa 2. Membiasakan berzikir dan berdoa setelah salat fardu

II.

Indikator
1. Mampu melafalkan zikir dan doa setelah salat 2. Terbiasa melakukan zikir dan doa setelah salat fardu

III. Tujuan Pembelajaran


1. Siswa diharapkan dapat memahami dan melafalkan zikir dan doa setelah salat. 2. Siswa diharapkan terbiasa melakukan zikir dan doa setelah salat fardu.

IV. V.

Materi Ajar
Zikir dan doa

Metode Belajar
1. 2. 3. 4. 5. Informasi Tanya jawab Demonstrasi Diskusi Inkuiri (penemuan)

VI. Sumber Belajar


1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas II terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

RPP Fikih MI 2 R1

15

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan melafalkan zikir dan doa setelah salat serta membiasakannya. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor. 2. Guru memberikan contoh melafalkan zikir dan doa setelah salat. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk menge tahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan ketentuan melafalkan zikir dan doa setelah salat serta mendemonstrasikan hal tersebut di depan kelas. 6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang melafalkan zikir dan doa setelah salat. 2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi kan di rumah masing-masing. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber sama-sama.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. .........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih ...................................... NIP. 16 ...................................... NIP.

RPP Fikih MI 2 R1

Kunci Pelajaran 4 (Zikir dan Doa) A. Pilihan Ganda 1. a 2. b 3. b 4. c 5. c 6. 7. 8. 9. 10. a c c a b 11. 12. 13. 14. 15. a a b b a 16. 17. 18. 19. 20. a a b a a

B. Essay 1. zikir adalah mengingat Allah dengan kalimat tayibah, sedangkan doa adalah memohon suatu kebaikan kepada Allah bacaan takbir adalah =a 3. berdoa dengan rasa rendah hati, penuh harap, dan disertai usaha 2. bacaan tahmid adalah 9j2e

k~Re fRe v q] vpdq1v 5. RVI 3~< ja jtj1<p |9e qep # =ZU<


4.

6. tempat yang baik untuk berdoa, antara lain masjid, sedangkan waktu yang baik antara lain setelah salat fardu atau sepertiga malam terakhir 7. berzikir dan berdoa 8. tidak boleh 9. agar kita menjadi anak yang berbakti kepada orang tua 10. berdoa dengan cara yang benar, di tempat yang benar, pada waktu ijabah, dan disertai usaha

RPP Fikih MI 2 R1

17

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. Pilihan Ganda 1. a 2. c 3. a 4. a 5. a 21. 22. 23. 24. 25. c a c a c 6. 7. 8. 9. 10. 26. 27. 28. 29. 30. a a a a a a a c c b 11. a 12. a 13. - 14. a 15. a 31. 32. 33. 34. 35. a a a a b 16. 17. 18. 19. 20. 36. 37. 38. 39. 40. a a a a a a b a c a

B. Essay 1. sudah balig, bacaannya benar dan fasih, dan mengetahui hukum salat 2. sunah muakad 3. boleh asal makmumnya perempuan 4. masbuk 5. takbir, tahmid, tasbih 6. RVI 3~< ja jtj1<p |9e qep # =ZU< 7. lafal takbir adalah =a lafal tahmid adalah 9j2e 8. khusyuk dan tawaduk 9. Allah 10. tidak boleh

18

RPP Fikih MI 2 R1

Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depdiknas. Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih 2 untuk Kelas II Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Fikih MI 2 R1

19

Catatan:

20

RPP Fikih MI 2 R1

You might also like