Apresentação
Ao colega professor.Com o livro de 2.
a
série, damos continuidade ao estudo da Física iniciado na 1.
a
série. Tentamos elaborarum texto que desse, mesmo àqueles alunos cujo objetivo não é se profissionalizar em alguma área ligada àFísica, uma visão mais abrangente da realidade com a qual nos deparamos no dia-a-dia. Assim, procuramosevitar a fórmula já superada de um livro-texto com uma teoria a ser apresentada pelo professor e um conjunto deexercícios, baseados nessa teoria, para serem resolvidos – uma postura bastante passiva.Nossa proposta inclui elaborar uma seqüência de conteúdos em que a interação aluno – texto – professorgere uma postura mais dinâmica. Dessa forma, elaboramos um texto leve e evitamos, sempre que possível, asdemonstrações e o algebrismo matemático, incluindo atividades de pesquisa que mostram ao aluno que oestudo teórico está intimamente relacionado com situações por ele vividas em sua casa, no trabalho, ou mesmoem seu lazer. Incluímos, também, alguns experimentos que comprovam a teoria estudada, exercícios de fixação,que dão suporte aos conteúdos teóricos, e questões de vestibulares de diversas faculdades.A motivação do aluno para a aprendizagem da Física é nossa meta primordial. Não temos intenção deesgotar todos os conteúdos, mas dar uma idéia geral do programa previsto para esta série do Ensino Médio.A estrutura didática obedece às seguintes características:•O conteúdo programático foi dividido em nove capítulos, nos quais procuramos desenvolver, da forma maisabrangente possível, os tópicos previstos no programa da segunda série.•Os capítulos foram divididos em títulos e subtítulos.•Toda vez que determinado conteúdo englobar idéias que mereçam destaque, um resumo dessas idéias éapresentado dentro de um quadro.•Assuntos que mereçam destaque especial são assinalados em negrito.•Em posições estratégicas, são apresentados alguns
exercícios resolvidos
. Tais questões têm como objetivoexemplificar a teoria apresentada anteriormente.•Sempre que os conteúdos teóricos trabalhados propiciarem, é introduzida uma seqüência de
exercícios defixação
. São questões, quase sempre muito simples, que ilustram os conceitos teóricos apresentados nessesconteúdos.•À medida que os textos teóricos também permitirem, são propostas
atividades de pesquisa
que procuramrelacionar as idéias teóricas com situações vivenciadas a cada momento em nossa vida.•Ao final da maioria dos capítulos, são inseridas as
atividades experimentais complementares
, experimen-tos que procuram comprovar os conceitos teóricos.•São incluídos, também, ao final de cada capítulo, testes e questões de vestibulares. Tais questões dão umaidéia do grau de dificuldade das provas de Física que os estudantes irão enfrentar nos diversos vestibulares – objetivo final da maioria de nossos alunos.
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