2013

Centro de Estudios Sociales Construccin Crtica

De la crtica social al Pensamiento Crtico

Para los estudiantes es cada vez ms comn or hablar sobre el pensamiento crtico, asumiendo dentro del sentido comn que toda idea que critique algo, es de inmediato pensamiento crtico. Es clave comprender que de una a la otra hay un salto cualitativo importante, que queremos problematizar en este documento: 1) Compromiso con la emancipacin humana: el pensamiento crtico entiende el conocimiento como una herramienta ms de la lucha para la emancipacin. Este compromiso impone a lo menos dos caractersticas claves, a saber: la direccin y la profundidad. a. Direccin: La crtica social es una prctica transversal a toda la sociedad, de ah que la particularidad que le imprime el compromiso con la emancipacin, radique en el sentido, en el propsito de la crtica y su construccin. b. Profundidad: para lograr emanciparse es necesario ir ms all de los sntomas de nuestros problemas, por ello el pensamiento crtico no se queda en una revisin superficial que intente resolver parcialmente los problemas, sino que apunta a la raz de ellos para lograr un proceso de liberacin. 2) Develar contradicciones: Tener una perspectiva crtica implica cuestionar aquello que observamos, pero el pensamiento crtico va ms all de una perspectiva que ponga en cuestin la realidad, lo que se busca es desnaturalizar las ideas que nos son transmitidas, para lograr desmenuzar aquellas lgicas que funcionan tras nuestra forma de interpretar y comprender la realidad, de esta forma develemos las contradicciones que se esconden bajo el velo de lo que ha sido naturalizado gracias a la ideologa de la hegemona. 3) Cientfico: el pensamiento crtico no es pura intuicin o impulsos viscerales. La relevancia del compromiso con la humanidad y su emancipacin impone la necesaria rigurosidad en la produccin de conocimiento. Ahora bien, cabe aclarar que el carcter cientfico no es exclusivo del pensamiento crtico, es de hecho una necesidad transversal dentro del quehacer revolucionario, pues el xito de un proyecto popular depende de nuestra rigurosidad y disciplina, por lo tanto no podemos relacionar esta caracterstica nicamente al pensamiento crtico. 4) Trabajo colectivo: sera una contradiccin legitimar ideas emergidas de crculos reducidos o lites intelectuales como parte del pensamiento crtico, pues aquel conocimiento que se plantea el objetivo de emancipar al pueblo, debe emerger del ejercicio intelectual del pueblo en su conjunto, a esto nos referimos cuando decimos que debe ser desde y para el pueblo, reconociendo que no hay sujeto ms legtimo para analizar su propia realidad, y construir el conocimiento pertinente para su liberacin. 5) Socializacin: los saberes elitizados no sirven de nada, como no sirven buenas ideas plasmadas en libros que nadie lee, ni conferencias en salones a los que nadie asiste. No basta producir conocimiento transformador de forma colectiva, si este no logra difundirse, expandirse, y nutrirse de todos quienes conforman el pueblo. Recordar que socializar no es solo transmitir o difundir de informacin, este proceso implica integrarse con todos los sujetos dentro de un saber compartido, para construir as un pensamiento que se concrete en una praxis revolucionaria. 6) Praxis transformadora: el pensamiento crtico busca la emancipacin del pueblo, por lo tanto un elemento fundamental y propio del pensamiento crtico es que est acompaado de la praxis transformadora. De esta manera relevamos en particular la necesidad de materializar las ideas, no dejarlas en el campo de la academia o mera ideologa, debemos traducirlas a acciones concretas que permitan modificar nuestra realidad desde las situaciones ms cotidianas y prximas, hasta la disputa por revolucionar el sistema en su totalidad.