Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
SKENARIO PEMBELAJARAN

SKENARIO PEMBELAJARAN

Ratings: (0)|Views: 473 |Likes:
Published by Arie Ichwandi
PDGK 4105
PDGK 4105

More info:

Published by: Arie Ichwandi on May 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2014

pdf

text

original

 
SKENARIO PEMBELAJARAN
SKENARIO PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEMESTER IISDN GOJATI DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN JATIPURNOKABUPATEN WONOGIRITAHUN 2012/2013Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata KuliahStrategi Pembelajaran di SD ( 4105 )Oleh:ARIE ICHWANDINIM. 823903493FAKULTAS KEGUURUAN DAN ILMU PENDIDIKANS1-PGSD UNIVERSITAS TERBUKAUPBJJ-SURAKARTA2013
 
Skenario Pembelajaran IPA SD
Tema : Makhluk Hidup dan Proses KehidupanMedia : alat peraga natural (buah-buahan dan air), bahan cetakan/bacaan(buku), alat-alat dapur (pisau, saringan, sendok, parut), plastik,pipet, betadin, kertas gambar, pewarna, palet, gelas aqua bekasSkenario Pembelajaran
 
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
 
Kelas/Semester 
: V/2
 
 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
 
Standar Kompetensi 
 Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia
 
Kompetensi Dasar 
 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia danhubungannya dengan makanan dan kesehatan.
 
Materi Pokok 
 Uji vitamin C pada buah-buahan
 
Metode
 Ceramah, eksperimen, dan diskusi
 
Strategi 
 Pembelajaran kooperatif 
 
Sumber/Alat/Bahan
 Sumber: Buku Paket Sains Kelas V SD, internet, buku lain yang relevan Alat dan bahan:-
 
Kertas gambar : ± 8 lembar -
 
Pensil warna/crayon/cat air : ± 4 pak-
 
Palet : ± 4 buah-
 
Gelas aqua bekas : ± 40 buah-
 
Parut : 8 buah-
 
Saringan : 8 buah-
 
Pisau : 8 buah-
 
Plastik gula seperempat : 20 lembar 
 
-
 
Sendok : 8 buah-
 
Pipet : 16 buah-
 
Betadin : 1 botol-
 
 Air : 1 liter -
 
Buah (jeruk, jambu biji, nanas, : Buah-buahan sebagai penugasanyangsalak, belimbing, pepaya, dll) dibawa oleh siswa
Ket 
: disesuaikan jumlah siswa
Persiapan
: Sebelum pembelajaran dimulai, guru mempersiapkan semuaperalatan dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran.
 
Langkah-langkah Pembelajaran
 a.
 
Kegiatan Awal1)
 
Guru memberi salam, melakukan doa bersama, dan absensi siswa.2)
 
Guru melakukan apersepsi: Guru menggali pengetahuan danpengalaman siswa terkait dengan materi pembelajaran. Gurumenanyakan pada siswa contoh buah-buahan dan buah apa yang palingdisenangi siswa, mengapa senang pada buah tersebut?3)
 
Guru memotivasi siswa: Guru menunjukkan buah jambu biji dan salaksambil
bertanya, “Amati buah yang Ibu bawa. Siapa yang dapat menebak,apakah jambu biji dan salak mengandung vitamin C?” Lalu guru mengajak
semua siswa menyanyi lagu Naik-naik ke Puncak Gunung, syair diganti ujivitamin C.
Naik-naik ke puncak gunung // Tinggi-tinggi sekali 
 
Kiri kanan ku lihat saja // Banyak pohon cemara
 
Kiri kanan ku lihat saja // Banyak pohon cemara
 
Mari kita uji vitamin // Pada buah yang segar 
 
Jeruk, nanas, dan jambu biji // Mana yang banyak vitamin-C nya
 
Timun, salak berwarna putih // Adakah vitamin-C nya?
 b.
 
Kegiatan Inti1)
 
Pertanyaan/rumusan masalahv
 
Buah apa yang paling banyak mengandung vitamin C?v
 
 Apakah buah yang berwarna saja yang mengandung vitamin C?

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->