Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
0Activity

Table Of Contents

Presentación
Prólogo
Globalización de la educación superior
El espacio iberoamericano
Autores del Informe y de los informes nacionales
Código de países
Tabla de Información Básica
A. Los desafíos de la educación superior en el espacio iberoamericano
Introducción
A1. Desafío del desarrollo humano y la cohesión social
A.1.1. Indicadores de desarrollo humano e integración social
A.1.2. Progreso en la senda del desarrollo humano
A.1.3. Desigualdad distributiva
A.1.4. Impacto de la desigualdad en la educación secundaria
A.1.5. Progreso escolar
A.1.6. Progreso escolar en áreas rurales
A.2. Desafío del crecimiento y la competitividad
A.2.1. Crecimiento económico durante las últimas décadas
A.2.2. Competitividad de las economías, 2010
A.2.3. Avance hacia la economía basada en conocimiento
A.2.4. Condiciones para participar en la economía basada en conocimiento
A.3. El desafío de las instituciones públicas
A.3.1. Indicadores de desarrollo institucional
A.3.2. Calidad de la política
A.3.3. Percepción empresarial sobre fortaleza institucional
A.4. El desafío del capital humano
A.4.1 Acumulación de capital humano
A.4.2. Volumen de capital humano
A.4.3. Distribución del capital humano en la población
A.4.4. Nivel de desigualdad en la distribución del capital humano
A.4.5. Formación inicial del capital humano
A.4.6. Calidad en la formación inicial de capital humano
A.4.7. Niveles de competencia alcanzados por los alumnos
A.4.8. Nivel de desempeño de los estudiantes
A.4.9. Años de educación en la población de 25 años y más
A.4.10. Presencia de la educación superior en la población
A.4.11. Expectativas de escolarización
A.4.12. Bono demográfico
A.5. Perspectivas nacionales
A.5.1. Argentina
A.5.2. Bolivia
A.5.3. Brasil
A.5.4. Chile
A.5.5. Colombia
A.5.6. Costa Rica
A.5.7. Cuba
A.5.8. El Salvador
A.5.9. Guatemala
A.5.10. Honduras
A.5.11. México
A.5.12. Nicaragua
A.5.13. Panamá
A.5.14. Paraguay
A.5.15. Perú
A.5.16. Puerto Rico
A.5.17. República Dominicana
A.5.18. Uruguay
A.5.19. Venezuela, R.B
A.5.20. España
A.5.21. Portugal
B. Plataforma institucional
B.1. Plataforma institucional de los sistemas
B.1.1. Proveedores institucionales de educación superior
B.1.2. Cambios en el número de proveedores
B.1.3. Instituciones universitarias públicas y privadas
B.1.4. La diferenciación público / privada
B.1.5. La diferenciación de lo universitario / no universitario
B.1.6. Características de instituciones no universitarias de educación superior
B.1.7. Diversidad en la educación superior
B.1.8. Tipologías de universidades
B.1.9. La investigación como variable en la tipología de universidades
Universidades de investigación en el espacio iberoamericano
B.2.6. Costa Rica
B.2.7. Cuba
B.2.8. El Salvador
B.2.9. Guatemala
B.2.10. Honduras
B.2.11. México
B.2.12. Nicaragua
B.2.13. Panamá
B.2.14. Paraguay
B.2.15. Perú
B.2.16. Puerto Rico
B.2.17. Uruguay
B.2.18. Venezuela, R.B
B.2.19. España
B.2.20. Portugal
C. Acceso y oportunidades
C.1. Participación
C.1.1. Flujos hacia la educación superior
C.1.2. Evolución de la matrícula
C.1.3. Expansión del espacio iberoamericano de educación superior
C.1.4. Crecimiento de la matrícula al comenzar el siglo XXI
C.1.6. Nivel de Participación
C.1.7. Evolución de la tasa de participación
C.1.8. Sistemas nacionales en proceso de masificación y universalización
C.1.9 Desarrollo económico y masificación de la matrícula superior
C.2. Distribución del acceso y la participación
C.2.1. Acceso según origen socio-familiar
C.2.2. Participación del quintil más pobre
C.2.3. Grado de desigualdad en la participación
C.3. Distribución de la matrícula por sectores, niveles y áreas
C.3.1. Matrícula privada
C.3.2. Crecimiento de la matrícula pública y privada
C.3.3. Matrícula de nivel universitario y no-universitario
C.3.4. Crecimiento de la matrícula universitaria y no-universitaria
C.3.5. Distribución de la matrícula por área de conocimiento
C.4. Movilidad internacional de estudiantes
C.4.1. Alumnos que entran
C.4.2. Alumnos que salen
C.4.3. Balance de movilidad internacional de estudiantes
C.4.4. Participación de Iberoamérica en los flujos de movilidad estudiantil
C.5. Políticas nacionales de acceso a la educación superior
C.5.1. Argentina
C.5.2. Bolivia
C.5.3. Brasil
C.5.4. Chile
C.5.5. Colombia
C.5.6. Costa Rica
C.5.7. Cuba
C.5.8. México
C.5.9. Nicaragua
C.5.10. Perú
C.5.11. Puerto Rico
C.5.12. República Dominicana
C.5.13. Uruguay
C.5.14. Venezuela, R.B
C.5.15. España
C.5.16. Portugal
D. Personal docente
D.1. La profesión docente en la educación superior
D.1.1 Total del personal docente
D.1.2. Docentes según su distribución ocupacional
D.1.3. Docentes según tipo de institución
D.1.4. Grado académico de los docentes
D.2. Perspectivas nacionales
D.2.1. Argentina
D.2.2. Bolivia
D.2.3. Brasil
D.2.4. Chile
D.2.5. Colombia
D.2.6. Costa Rica
D.2.7. Cuba
D.2.8. Honduras
D.2.9. México
D.2.10. Perú
D.2.11. Puerto Rico
D.2.12. República Dominicana
D.2.13. Uruguay
D.2.14. Venezuela, R.B
D.2.15. España
D.2.16. Portugal
E. Formación de capital humano avanzado
Indicadores comparados 2007/2011: cambio y variaciones
E.1.1. Capital humano avanzado en la población
E.1.2. Aumento intergeneracional del capital humano avanzado
E.1.3. Número de graduados y participación femenina
E.1.4. Tasa de graduación de profesionales y técnicos
E.1.5. Organización de las enseñanzas
E.1.6. Graduación según área de especialización
E.1.7. Matrícula necesaria para producir un graduado
E.1.8. Desempleo y educación
E.1.9. Desempleo de personas con formación superior
E.1.10. Desempleo de profesionales y técnicos
E.1.11. Beneficio de la educación superior para las personas
E.2. Información sobre empleo de graduados
E.2.1. Chile: Futuro Laboral
E.2.2. Colombia: Graduados Colombia
E.2.3. México: Observatorio Laboral
E.2.4. Centroamérica y República Dominicana: Observatorio Laboral
E.2.5. España: Observatorio de Inserción Laboral de ANECA
E.2.6. Vínculos a Observatorios fuera del espacio iberoamericano
E.3. Evaluación nacional: De la educación superior al mercado laboral
E.3.1. Argentina
E.3.2. Bolivia
E.3.3. Brasil
E.3.4. Chile
E.3.5. Colombia
E.3.6. Costa Rica
E.3.7. Cuba
E.3.8. Honduras
E.3.9. México
E.3.10. Nicaragua
E.3.11. Panamá
E.3.12. Paraguay
E.3.13. Perú
E.3.14. Puerto Rico
E.3.15. República Dominicana
E.3.16. Uruguay
E.3.17. Venezuela, R.B
E.3.18. España
E.3.19. Portugal
F. Financiamiento de la educación superior
F.2.1. Recursos públicos y privados
F.2.2. Esfuerzo público por alumno
F.2.3. Esfuerzo público
F.2.4. Esfuerzo nacional
F.2.5. Destinación del gasto público
F.2.6. Distribución del gasto público
F.2.7. Gasto por alumno
F.2.8. Gasto por alumnos según programa
F.2.9. Gasto por alumno y nivel de desarrollo
F.2.10. Gasto por alumno y nivel de masificación
F.3. Economía política de los sistemas
F.3.1. Grado de privatismo en los sistemas de educación superior
F.4. Tendencias del financiamiento por país
F.4.1. Argentina
F.4.2. Bolivia
F.4.3. Brasil
F.4. 4. Chile
F.4.5. Colombia
F.4.6. Costa Rica
F.4.7. Cuba
F.4.8. Honduras
F.4.9. México
F.4.10. Nicaragua
F.4.11. Panamá
F.4.12. Perú
F.4.13. Puerto Rico
F.4.14. República Dominicana
F.4.15. Uruguay
F.4.16. Venezuela, R.B
F.4.17. España
F.4.18. Portugal
G. Gobierno y gestión
G.1. Gobierno de los sistemas: autonomía y coordinación
Sinopsis: el gobierno de los sistemas
G.2. Regímenes nacionales
G.2.1. Argentina
G.2.2. Bolivia
G.2.5. Colombia
G.2.6. Costa Rica
G.2.7. Cuba
G.2.8. Guatemala
G.2.9. Honduras
G.2.10. México
G.2.11. Nicaragua
G.2.12. Paraguay
G.2.13. Perú
G.2.14. Puerto Rico
G.2.15. República Dominicana
G.2.16. Venezuela, R.B
G.2.17. España
G.2.18. Portugal
G.3. Gobierno de las instituciones: participación y gestión
Sinopsis: el gobierno de las instituciones
G.4. Situaciones nacionales
G.4.1. Argentina
G.4.2. Bolivia
G.4.3. Brasil
G.4.4. Chile
G.4.5. Colombia
G.4.6. Costa Rica
G.4.7. Cuba
G.4.8. México
G.4.9. Perú
G.4.10. Puerto Rico
G.4.11. Uruguay
G.4.12. Venezuela, R.B
G.4.13. España
G.4.14. Portugal
H. Aseguramiento de la calidad
H.1. Visión de conjunto
H.1.1. Sinopsis de las características y aplicación de los procedimientos
Sistema de aseguramiento de la calidad
H. 2. Implementación por países
H.2.1. Argentina
H.2.2. Bolivia
H.2.3. Brasil
H.2.4. Chile
H.2.11. Nicaragua
H.2.12. Panamá
H.2.13. Perú
H.2.14. Puerto Rico
H.2.15. República Dominicana
H.2.16. Uruguay
H.2.17. Venezuela, R.B
H.2.18. España
H.2.19. Portugal
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Ed Sup en Iberoamerica 2011

Ed Sup en Iberoamerica 2011

Ratings: (0)|Views: 359|Likes:
Published by Felipe Bernal

More info:

Published by: Felipe Bernal on May 11, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2013

pdf

text

original

You're Reading a Free Preview
Pages 9 to 128 are not shown in this preview.
You're Reading a Free Preview
Pages 137 to 281 are not shown in this preview.
You're Reading a Free Preview
Pages 290 to 333 are not shown in this preview.
You're Reading a Free Preview
Pages 342 to 413 are not shown in this preview.
You're Reading a Free Preview
Pages 422 to 434 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->