COALA GIMNAZIALA KAZINCZY FERENC SIMIAN ANUL COLAR: 2013 2014

VREAU S CRESC SNTOS!

DISCIPLINA OPIONAL

CLASA PREGTITOARE

Copilul rade: nelepciunea i iubirea mea e jocul! (L. Blaga)

ARIA CURRICULAR: CONSILIERE I ORIENTARE DURATA: 1 AN 1 OR PE SAPTMAN

prof. nv. primar: ERIMESCU DOINA

ARGUMENT

Dreptul la sntate este unul din drepturile fundamentale ale omului. Conform Organizaiei Mondiale a Sntii, sntatea individului este definit drept ,,o stare de bine fizic, mintal i social, i nu doar absena bolii sau a infirmitii. Din perspectiv public, sntatea constituie, datorit imenselor sale implicaii individuale, sociale i demografice, unul dintre elementele cele mai vizate de politicile i strategiile guvernamentale din ntreaga lume. n acest sens, n 1977, statele membre ale Organizaiei Mondiale a Sntii (inclusiv Romnia), au decis n mod unanim c elul social principal al guvernelor i OMS n decadele viitoare, s fie realizarea unei stri de sntate a ntregii populaii a Globului, care s permit tuturor oamenilor s duc o via productiv din punct de vedere economic i social. Obiectivele urmrite n cadrul Programului Naional Educaia pentru sntate n coala romneasc vizeaz : 1. promovarea sntii i a strii de bine a elevului, respectiv: - funcionarea optim din punct de vedere somatic, fiziologic, mintal, emoional, social i spiritual; - formarea unui stil de via sntos. 2. dezvoltarea personal a elevului, respectiv: - autocunoaterea i construirea unei imagini pozitive despre sine; - comunicare i relaionare interpersonal ; - controlul stresului; - dezvoltarea carierei personale. 3. prevenie, respectiv: - prevenirea accidentelor i a comportamentelor cu risc pentru sntate; - prevenirea atitudinii negative fa de sine i via; - prevenirea conflictelor interpersonale, a dezadaptrii sociale i a situaiei de criz. Oamenii trebuie s-i asigure un microclimat corespunztor, s combat poluarea aerului i a apei, s-i asigure o alimentaie corespunztoare, s previn contaminarea lor cu substane chimice, virui, microbi i parazii sau cu toxine periculoase. Pentru aceasta trebuie s se aplice o serie de msuri de igien a apei, a aerului, a alimentelor, a locuinei i mai ales a organismului. Noi trebuie s ne protejm respectnd regulile elementare de igien, pentru c este mai bine s previi dect s vindeci. A tri n curenie nu este numai garania unei existene sntoase, ferite de dureri i pericole, dar este i condiia unei viei mai plcute pentru noi i pentru cei din jurul nostru.

COMPETENE GENERALE 1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali; 2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui.

COMPETENE SPECIFICE
Pana la finalul clasei pregtitoare vor fi formate urmtoarele competene:

EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE - jocuri de identificare a regulilor de igien personal i a situaiilor de aplicare a acestora; - realizarea unor colaje sau desene care ilustreaza reguli de igien; - stabilirea de msuri de prevenire a mbolnvirilor; - jocuri de identificare a obiectelor de igien personal i explicarea modului de folosire a acestora; - recunoaterea n imagini date a respectrii/nclcrii regulilor de igien personal, a locuinei, a slii de clas etc. - vizionarea unor filmulee despre igiena personal; - discuii n grupe mici i cu toat clasa despre rolul i consecinele respectrii/nerespectrii regulilor de igien personal; - activiti practice de exersare a aciunilor de mbrcare/dezbrcare, legare a ireturilor, splare a mainilor nainte de servire a mesei, dup utilizarea toaletei, ordonare a hainelor, aranjarea/mpachetarea hainelor, nchiderea fermoarului, nasturilor n vederea dezvoltrii independenei fa de adult; -alctuirea de enunuri; - rebus;

1.1. respectarea unor reguli simple de igien; 1.2. s-i exprime prerea referitor la sntatea personal, a mediului nconjurtor, la accidente, violen i abuzuri;

2.1. identific factorii determin starea de sntate i de boal; 2.2. aplic regulile de igien pentru meninerea sntii acas, la coal, n comunitate.

CONINUTURI I. II. Noiuni elementare de anatomie i fiziologie 1. Rolul organelor n corp. 2. Organismul un tot unitar. Norme de igien personal 1. La baie. 2. mbrcminte 3. Igien dentar. Controlul stomatologic periodic. 4. Igiena locuinei, a salii de clas Sntate mintal somn, odihn, relaxare 1. Greeli voluntare i involuntare. 2. Observarea modificrilor de program fa de grdini. 3. Caliti i defecte ale copiilor. Sntatea alimentaiei 4. Influena alimentelor de origine vegetal i animal asupra organismului. 5. Consecinele excesului de dulciuri.

III.

I.

MODALITI DE EVALUARE
- observare sistematic - autoevaluarea; - miniproiecte; - portofolii. BIBLIOGRAFIE M.E.N., Consiliul Naional pentru Curriculum, Curriculum Naional, programe pentru nvmntul primar, Bucureti, 1998; M.E.C., Consiliul Naional pentru Curriculum, Programe colare pentru disciplina Educaie pentru sntate, clasele I XII, variant modular (aprobat cu O.M. Nr. 4108/05.06.2003); Pamplona-Roger, Jorge D., Poft bun, Editura Safieliz S.L. Madrid i Editura Via i sntate, Bucureti, 1998; ***Sanitarii pricepui, supliment al revistei ,,Sntatea, Editura Coresi, Bucureti, 1999; Suport de curs: 1. Educatie pentru sanatate 2. Ursuletul merge la scoala, Clasele I II, Educatie pentru sanatate, autori: Elena Ibric, Cati Elena Farcas, Marcela Anisoara Dragusoiu, editura Erc Press.

Aria curricular: Consiliere i orientare Disciplina opional: Vreau sa cresc sntos! Clasa pregtitoare Curriculum la decizia colii Numr de ore pe sptmn: 1 PLANIFICAREA CALENDARISTIC NR. CRT. UNITI OBIECTIVE DE DE NVARE REFERIN Corpul omenesc NR. ORE

CONINUTURI

SPT MNA I IX

OBS.

1.

2.

Igien personal

I. Minte sanatoasa in corp sanatos 1.1. Sa ne cunoastem 2.1. corpul. Ingrijirea corpului. Despre schelet Despre muschi Joc: Puzzle fata / baiatul. Calatorie prin interiorul corpului 1.1. Mainile Ingrijirea 1.2. mainilor 2.1. Picioarele. Ingrijirea picioarelor. Ochii. Ingrijirea ochilor. Nasul. Ingrijirea nasului. Gura. Ingrijire gurii. Urechea. Ingrijire urechilor. Pielea. Ingrijirea pielii. Parul. Ingrijirea parului.

16

X XXV

II. Un corp sanatos intr-un mediu sanatos

3.

Mediul de viata

2.2.

Hainele sanatatea. Incaltamintea sanaatatea.

si si

XXVI XXVIII

4.

Sntatea mediului

2.1. 2.2.

5.

Sntatea alimentaiei Evaluare

1.1. 2.1. 1.1. 1.2. 2.1. 2.2

6.

Camera mea (a ta). Sanatosi si la scoala. Mananci sanatos? Fructe / Lactate. Legume / Carne. Atentie la prietenii necuvantatori!

XXIX XXX

XXXIXXXIV XXXV