Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword or section
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Jean.piaget Psihologia.copilului

Jean.piaget Psihologia.copilului

Ratings: (0)|Views: 0 |Likes:

More info:

Published by: Anitza Si Uneori Maria on May 12, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/19/2014

pdf

text

original

 
PSIHOLOGIA COPILULUI___________________________
 JEAN PIAGETProfesor la Facultatea de ştiinţe din GenevaşiBÄRBEL INHELDERProfesor la Institutul de ştiinţe ale educaţiei depe lângă Universitatea din GenevaConferenţiar la Universitatea din Aix-Marseille 
 
LA PSIHOLOGIE DE L ‘ENFANT  JEAN PIAGET et BÄRBEL INHELDERColl. « QUE SAIS-JE ? » No. 369 Troisiem editionPresses Universitaires de France108, Boulevard Saint-Germain, Paris, 1968©1966, Presses Universitaires de France
2
 
INTRODUCERE
Psihologia copilului
1
 
studiacrterea mintală sau, cu alte cuvinte,dezvoltarea conduitelor (adică a comportamentelor inclusiv conştiinţa) pânăla acea fază de trecere pe care o constituie adolescenţa şi care marcheazăinserţia individului în societatea adultă. Creşterea mintala este inseparabilăde crterea fizi, în special de maturizarea sistemului nervos şi asistemelor endocrine, continuând până la vârsta de 16 ani. De aici rezultă înprimul rând că, pentru a înţelege creşterea mintală, nu este suficient să ne întoarcem numai până la naşterea copilului, deoarece există embriologie areflexelor (Minkowski) implicate în motricitatea fătului şi încă de pe acumexistă referiri la conduitele perceptive ale acestuia în domenii cum estepercepţia cauzalităţii tactilo-chinestezice (Michotte)
2
. De aci mai rezultă dintr-un punct de vedere teoretic, psihologia copilului trebuie privită ca odisciplină care studiază un sector particular al unei embriogeneze generale,aceasta continuând după naştere şi înglobând întreaga creştere organică şimintală, până la atingerea acelei stări de echilibru relativ care constituienivelul adult.Doar că după naştere influenţele mediului capătă o importanţă din ce în cemai mare, atât din punct de vedere organic cât şi mintal. Psihologia copiluluinu se va putea limita deci studieze factorii de maturizare biologică,deoarece factorii pe care trebuie să-i considere depind în masură egală atâtde exerciţiu sau de experienţa câştigată, cât şi de viaţa socială în general.Psihologia copilului are ca obiect de studiu copilul în dezvoltarea samintală. În această privinţă trebuie să o deosebim de „ psihologia genetică ”cu toate că ea constituie instrumentul esenţial al acesteia. Să notăm, înprimul rând, pentru a elimina orice echivoc în terminologie, că acest cuvânt –„genetică“ – folosit în expresia „psihologie genetică“, a fost introdus depsihologi în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, adică înainte ca biologii-l fi folosit într-un sens mai restns. În limbajul actual al biologilor,„ genetic“ se referă exclusiv la mecanismele eredităţii, spre deosebire deprocesele embriogenetice sau ontogenetice. Dimpotri, termenulpsihologie genetică se referă la dezvoltarea individuală (ontogeneza).Astfel stând lucrurile, am putea fi tentaţi să considerăm ca fiind sinonimeexpresiile psihologia copilului şi psihologia geneti“. Toti ledeosebeşte o nuanţă importantă : dacă psihologia copilului studiază copilulpentru el însuşi, aszi tinde, dimpotri, se dea denumirea de„ psihologie genetică “ psihologiei generale (studiul inteligenţei, percepţiilor
1
Aceast
ă lucrare îşi propune să sintetizeze diverse lucrări de psihologie a copilului inclusivlucrările noastre ( în proporţii diferite). :n privinţa acestora din urmă cititorul va aveafără îndoială o impresie de repetiţie întrucâtva obositoare. Ne permitem să semnalăm înlegătură cu aceasta două elemente noi > expunerea de faţă este în acelaşi timp scurtă şisimplă, ceea ce constituie de altfel singurele sale merite. Mulţumim Editurii
PressesUniversitaire de France
care ne-a îndemnat să scriem acest rezumat pe care singuri nu l-amfi întreprins.
2
 
A. M i c h o t t e,
 La perception de la causalit 
é
 ,
Publications Universitaire de Louvain, 2-e
é
d., 1954.
3

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->