Curso de matemticas 9

Contenido: 9.2.3. Construccin de diseos que combinan la simetra axial y central, la rotacin y la traslacin de figuras. Intencin didctica: Que los alumnos anticipen cmo cambiar una figura al aplicarle una simetra, una rotacin o una traslacin. Aprendizajes esperados: Explica el tipo de transformacin (reflexin, rotacin o traslacin) que se aplica a la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan. Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implica utilizar estas propiedades en tringulos o en cualquier figura. Consigna: Averigua como transformar la figura como te lo indica cada caso.

Curso de matemticas 8 Contenido: 8.5.3. Construccin de figuras simtricas respecto de un eje, anlisis y explicitacin de las propiedades en figuras como: tringulos, rombos, cuadrados y rectngulos. Intenciones didcticas: Que los alumnos comprendan que al trazar el eje simtrico de una figura, las medidas de los lados y los ngulos de la figura original se conservan; adems que reflexionen acerca de qu cualidades de las figuras se conservan al trazar su simtrico con respecto de un eje. Aprendizajes esperados: Construya figuras simtricas respecto de un eje e identifica las propiedades de la figura original que se conservan. Consigna: Completen las siguientes figuras de manera que la recta m sea eje de simetra de cada figura.

Justificacin pedaggica La simetra de figuras geomtricas est plasmada en los planes y programas de estudio de matemticas de secundaria, con la finalidad de que el estudiante conozca y domine todos los criterios de simetra, incluyendo el lenguaje utilizado en esta rea y la aplicacin prctica de este conocimiento.

Las actividades planteadas anteriormente tiene la finalidad de que el alumno aplique los conocimientos antes mencionados, tales como eje de simetra, traslacin, rotacin y reconozcan las propiedades que se conservan en las figuras geomtricas.