3
Gènova, «città chius@»
Gemma Pasqual i Escrivà
Introducció
Amb aquesta guia els alumnes podran treballar la comprensió lectora literal i inferenciala més de dur a terme activitats d’obtenció d’informació i de reflexió sobre les formesi el contingut de l’obra.
Argument
Xènia, la protagonista d’aquesta novel·la, passa unes atípiques vacances a Itàlia. Sa mare,Carme, és advocada assessora per al tercer món durant la cimera econòmica del G-8 aGènova, i Miquel, són pare, és corresponsal de premsa encarregat de fer un seguiment alpresident del Fòrum Social alternatiu que se celebra també a la ciutat italiana. Per això no ésestrany que, tot i viure separats, decidisquen portar la seua filla a Itàlia amb ells a causa de lesnecessitats dels seus treballs.La protagonista esperava uns dies tranquils, durant els quals gaudir de les passejades per laciutat després de les jornades de treball dels pares i dels plaers de l’estada gratuïta en uncreuer de luxe habilitat com a hotel al port de Gènova. Tanmateix, l’avorriment dins del vaixelli la curiositat la porten a fugir-ne sense permís per descobrir pel seu compte els carrers on elscol·lectius antiglobalització protesten contra les polítiques econòmiques dels països més rics.I no ho farà sola, ja que de la mà de Norma, una dona major que també ha sigut «reclosa» alvaixell, i Carlo, un jove genovés que participa en les manifestacions, trobarà l’amistat, l’amor,la consciència política, la desesperança i fins i tot serà testimoni únic de fets sobrenaturals.
Professor/a
Interés formatiu i temàtic
Gènova, «città chius@»
és una novel·la que serveix d’introducció als nostres alumnes a untema tan actual i polèmic com el de la globalització de les polítiques econòmiques i les seuesconseqüències socials i polítiques. Moltes de les converses que mantenen els personatgesajuden a fer entendre les diverses posicions dels partidaris i detractors del sistema actual derelacions econòmiques internacionals. D’una banda, els partidaris de la necessitatd’organismes globals que controlen les polítiques comercials i ajuden els països del tercermón perquè reïsquen econòmicament, i d’una altra, els que denuncien el control que en lapràctica encobreixen aquests organismes sobre les economies de tot el món per afavorir elspaïsos més desenvolupats.I tot açò com a teló de fons d’una història de maduració i creixement de la protagonista, queajuda a la identificació dels joves lectors amb les seues angoixes i ideals. Efectivament, laprotagonista entra en el món de la conscienciació social gràcies a uns fets que la marquen persempre; de la mateixa manera, els lectors poden començar un treball de recerca sobre els fetsocorreguts a Gènova per a prendre una posició sobre els fets que hi van ocórrer i les posicionsque s’hi van enfrontar i així madurar una resposta conscient.La novel·la és, en definitiva, un bon exemple per a iniciar els nostres alumnes en un conflicteactual que implica la necessitat de tindre en compte conceptes de l’àrea de ciències socials.A més, el fil argumental estructurat al voltant de l’aprenentatge de Xènia ens serveix per arepassar l’estructura del
Camí de l’Heroi
, de Joseph Campbell, esquema que basteix la majorpart de les narracions sobre un personatge central que passa de la joventut a la maduresa.La Guia presenta, a més, un test amb el qual el professor podrà conéixer el grau decomprensió de la novel·la dels seus alumnes, i també un quadre que resumeix els continguts,els procediments i les activitats complementàries de les quals consta aquest suplement.
Leave a Comment