UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

PLAN ESTRATGICO USAC-2022 VERSIN EJECUTIVA APROBADA POR EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN SU SESIN CELEBRADA EL 26 DE NOVIEMBRE DE 2003 PUNTO CUARTO, del ACTA No. 28-2003

Ciudad de Guatemala de la Asuncin, noviembre de 2003.

INDICE GENERAL
PRESENTACIN I MARCOS GENERALES DE LA USAC Marco Filosfico de la Universidad de San Carlos de Guatemala Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala Realidad y necesidades de la sociedad guatemalteca Compromisos de la USAC con los Acuerdos de Paz III IV FUNDAMENTOS DEL PLAN Misin de la USAC Visin de la USAC Visin del Gobierno Universitario Enfoque y principios de la Planificacin Estratgica en la USAC Ejes y reas Estratgicas Matriz Bsica para la identificacin de lneas estratgicas ESCENARIOS PROGRAMACIN ESTRATGICA Inter-Eje-rea General A. rea Acadmica A.0 Inter-eje del rea Acadmica A.1 rea Acadmica-Eje Investigacin A.2 rea Acadmica-Eje Docencia A.3 rea Acadmica-Eje Extensin B. rea Liderazgo Institucional B.0 Inter-eje del rea Liderazgo Institucional B.1 rea Liderazgo Institucional -Eje Investigacin B.2 rea Liderazgo Institucional -Eje Docencia B.3 rea Liderazgo Institucional -Eje Extensin C. rea Sistema de Gobierno y Administracin C.0 Inter-eje del rea Sistema de Gobierno y Administracin C.1 rea Sistema de Gobierno y Administracin -Eje Investigacin C.2 rea Sistema de Gobierno y Administracin -Eje Docencia C.3 rea Sistema de Gobierno y Administracin -Eje Extensin 1

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PRESENTACIN
Dentro del Plan de Trabajo que se propuso desarrollar la actual administracin rectoral, con el afn de impulsar un proceso participativo y coordinado sobre la funcin institucional de la Universidad de San Carlos de Guatemala y su pertinencia con la sociedad guatemalteca, ha impulsado y fortalecido el proceso de planificacin estratgica que ha dado como producto el presente documento que contiene las reflexiones de mayor relevancia sobre el marco institucional de la Universidad, los fundamentos metodolgicos del Plan, escenarios, programacin estratgica y pautas de evaluacin y seguimiento; todo ello, referido a las acciones que se pueden llevar a cabo en la USAC de manera coordinada para el perodo que abarca desde el momento actual hasta el ao 2022. A inicios de la segunda mitad del siglo XX, la Universidad empez a experimentar fuertes cambios tanto en su demanda de estudios superiores como en la ampliacin y amplitud de su oferta acadmica. Para ello, desde entonces, se inicia un esfuerzo por planificar las acciones universitarias y enfrentar adecuadamente los cambios que desde entonces se visualizaban; esta actitud se manifest en distintos momentos a partir de este perodo. En la actualidad, se prevn cambios de mayor magnitud que los experimentados por la USAC en los ltimos 30 aos, razn por la cual cobra vigencia la necesidad de mantener de manera progresiva y permanente la actividad de planificacin. De esta cuenta, se ha impulsado el proceso de planificacin estratgica, con el cual se busca consensuar la visin del futuro deseado para la Universidad y los grandes lineamientos estratgicos para alcanzarla en una perspectiva temporal de 20 aos. La elaboracin de este Plan, ha sido posible, gracias a la participacin de diversos sectores universitarios que a finales del ao 2001 propusieron al mximo rgano de decisin de la Universidad, la iniciativa de llevar a cabo este reto. Dentro de los miembros de los consejos Investigacin, Acadmico, Extensin y Planificacin se conform una comisin integrada por cincuenta personas, procedentes de todas las unidades acadmicas (Facultades, Escuelas No Facultativas y Centros Regionales) para la formulacin de la propuesta del Plan Estratgico USAC-2022 orientado por la Coordinadora General de Planificacin. Durante el ao 2002, se le dio seguimiento al proceso por medio de talleres de discusin, anlisis y formulacin de propuestas. El producto de estas actividades, fue revisado a travs de un taller intensivo que se llev a cabo en el mes de noviembre del ao 2002 en la ciudad de Antigua Guatemala. Posteriormente, se realiz el proceso de consulta y validacin ante sectores ms amplios de esta Universidad para su enriquecimiento consensuado y posterior aprobacin por parte del Consejo Superior Universitario. El Plan Estratgico USAC-2022 propone herramientas que permiten a las unidades acadmicas (instancias de decisin, profesores, estudiantes y personal administrativo), orientar su quehacer diario en beneficio de la Universidad y de la sociedad guatemalteca. Busca tambin, generar comunicacin entre los integrantes de la comunidad universitaria, iii

en especial entre aquellos sectores que trabajan de manera aislada al interior de las unidades acadmicas. Adems, al proponer una visin hacia el ao 2022 permite construir paradigmas a largo plazo, a travs de los cuales se superan las visiones limitadas cortoplacistas. Lo ms relevante e innovador que tiene el Plan, es la inclusin del dinamismo que exige la poca actual para adaptarse a los cambios y avances tecnolgicos vigentes en el contexto acadmico mundial. Es por ello, que el Plan Estratgico USAC-2022 propone la formacin de los futuros profesionales dentro de un contexto altamente competitivo y de globalizacin con vocacin de servicio hacia la sociedad. Esperamos que todas las unidades acadmicas y administrativas de la USAC, profundicen en los lineamientos estratgicos del Plan, adopten los objetivos de largo plazo para ser cumplidos en la realidad especfica del mbito propio y en conjunto, sumados todos los esfuerzos coordinados, logremos alcanzar el futuro deseado para nuestra Universidad. Para que este proceso llene las expectativas de la sociedad guatemalteca y de todos los sectores universitarios, se hace necesaria la participacin activa y decidida de las unidades acadmicas y administrativas que conforman la Universidad, que permita identificar las herramientas necesarias para definir los lineamientos de orientacin al quehacer para las prximas generaciones y desarrollar con ello, un mejor cumplimiento del mandato constitucional y de la misin que la sociedad guatemalteca demanda a esta magna casa de estudios superiores. Hago un llamado a toda la comunidad universitaria para que participe activamente en el cumplimiento de este anhelo institucional, con el propsito que se ofrezca a la sociedad guatemalteca un mejor producto universitario que incluya la investigacin cientfica y tecnolgica en todos los mbitos del saber humano, as como egresados con excelencia acadmica, servicios oportunos y accesibles, la extensin con la que se estrecha la vinculacin con la sociedad, para que con todo ello podamos contribuir a la construccin de una Guatemala mejor. ID Y ENSEAD A TODOS

Dr. Luis Alfonso Leal Monterroso Rector Universidad de San Carlos de Guatemala

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MIEMBROS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

RECTOR Dr. Luis Alfonso Leal Monterroso DECANOS Lic. Carlos Estuardo Glvez Barrios Dr. Carlos Alvarado Dumas Ing. Sydney Alexander Samuels Milson Lic. Gerardo Leonel Arroyo Cataln Lic. Eduardo Antonio Velsquez Carrera Dr. Carlos Guillermo Alvarado Cerezo Lic. Mario Alfredo Caldern Herrera Dr. Mario Ronald Estuardo Llerena Quan Dr. Ariel Abderramn Ortz Lpez Arq. Carlos Enrique Valladares Cerezo FACULTAD CC. JJ. Y Sociales CC. Mdicas Ingeniera CC. QQ. Y Farmacia CC. Econmicas Odontologa Humanidades Medicina Veterinaria y Zoo. Agronoma Arquitectura

REPRESENTANTES CATEDRTICOS FACULTAD Lic. Mario Ramiro Prez Guerra CC. JJ. Y Sociales Dra. Silvia Castaeda Cerezo CC. Mdicas Ing. Angel Roberto Sic Garca Ingeniera Lic. Oscar Federico Nave Herrera CC. QQ. Y Farmacia Lic. Ren Oswaldo Paz Glvez CC. Econmicas Dr. Vctor Ernesto Villagrn Coln Odontologa Lic. Carlos Francisco Guerra Ovando Humanidades Dr. Hugo Ren Prez Noriega Medicina Veterinaria y Zoo. Ing. Agr. Jos Humberto Caldern Daz Agronoma Arq. Hctor Hugo Jimnez Martnez Arquitectura COLEGIOS PROFESIONALES Lic. Roberto Genaro Orozco Monzn Dr. Edwin Ral Castaeda Pineda Ing. Odeln Enrique Lpez Recinos Dr. Rubn Dariel Velsquez Miranda Lic. Jorge Amilcar Tercero Dr. Jos Angel De La Cruz Muoz Lic. Jos Mara Galindo Soto Lic. Carlos Ren Sierra Romero Ing. Agr. Mario Roberto Daz Moscoso Arq. Pedro Rolando Anlu Daz COLEGIO Abogados y Notarios Mdicos y Cirujanos Ingenieros e Ingenieros Qumicos Farmacuticos Profesionales de las Ciencias Econmicas Estomatolgico Humanidades Mdicos Veterinarios y Zootecnistas Ingenieros Agrnomos Arquitectos

Lucrecia Quevedo Girn Jos Daniel Escobedo Franco Carlos Gustavo Alonzo Fernando Jos Castillo Cabrera Ingrid Odette Lee Villela Jos Gerardo Palomo Jordn Maritza Cristina Bosh Estrada Yadyra Roco Prez Flores Jos Baldomero Sandoval Arriaza Dmaso Zerovyck Rosales Zelada

REPRESENTANTES ESTUDIANTILES FACULTAD CC. JJ. Y Sociales CC. Mdicas Ingeniera CC. QQ. Y Farmacia CC. Econmicas Odontologa Humanidades Medicina Veterinaria y Zoo. Agronoma Arquitectura

FUNCIONARIOS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO Dr. Carlos Enrique Mazariegos Morales Lic. William Garca Licda. Rosa Mara Ramrez Soto Secretario General Director General Financiero Directora de Asuntos Jurdicos

MIEMBROS DE LA COMISIN DE SEGUIMIENTO DEL PE-USAC-2022 DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

Dr. Carlos Guillermo Alvarado Cerezo Dr. Ariel Abderramn Ortz Lpez Lic. Roberto Genaro Orozco Monzn Ing. Agr. Mario Roberto Daz Moscoso Lic. Oscar Federico Nave Herrera Lic Ren Oswaldo Paz Glvez Arq. Hctor Hugo Jimnez Martnez Yadyra Roco Prez Flores Dmaso Zerovyck Rosales Zelada Decano de Facultad de Odontologa Decano de la Facultad de Agronoma Rep. Colegio de Abogados y Notarios Rep. Colegio de Ingenieros Agrnomos Rep. Catedrticos Facultad de CC Qumicas y Farmacia Rep. Catedrticos Facultad de CC Econmicas Rep. Catedrticos Facultad de Arquitectura Rep. Estudiantes Facultad de Med. Veterinaria y Zoo. Rep. Estudiantes Facultad de Arquitectura

COORDINACIN GENERAL DEL PLAN ESTRATGICO

Ing. Agr. Jos Humberto Caldern Daz Arq. Hctor Castro Monterroso Coordinador General de Planificacin Coordinador del Plan Estratgico

PERSONAL UNIVERSITARIO QUE PARTICIP EN LA FORMULACIN DEL PLAN ESTRATGICO USAC-2022

CONSEJO DE PLANIFICACIN Luis Eduardo Muoz Broncy, Oscar Mauricio Villalta, Jaime E. Lpez, Anbal Martnez, Jos ngel De La Cruz, Mynor Gonzlez, ngela Lpez Yong, Carlos E. Gmez, Mario Prez Guerra, Miriam Garca, Erick Villagrn, Felipe Nery Agustn, Gretel Garca, Erwin Solrzano, Luis Alfonso Cotoc, Luis Alberto Vallejo Ruiz, Aura Borrayo, Luis E. Rodas, Edgar Snchez, Marco Antonio Lpez, Julio Ren Oliva, William Robles, Miguel ngel Godoy y Antonio Caldern. CONSEJO DE INVESTIGACIN Jos Antonio Ziga Armas, Carmen Lpez Palacios, Jos Ricardo Vides E., Mario Alfonso Bravo, Virgilio Ayala, Mario Alberto Mndez, Belia Villeda, Ariel Ortiz, Alma Coguox, Ral Bebeda, Mara Eugenia Soto, Virgilio Ayala y Dinora Gonzlez. CONSEJO ACADMICO Jess De La Cruz, Norma Pedroza Estrada, Jovita Miranda, lvaro Folgar, Mynor Bracamonte, Isabel C. de Mndez, Herbert Miranda, Alba Amrica de Acevedo, Sara Armas de Cataln, Edgar Carpio, Oscar R. Gutirrez, Mirna L. Carranza, Nora de Martnez, Oscar Haeussler y Margeth Jurez. CONSEJO DE EXTENSIN Mayra de Quevedo, Maria del Rosario Fernndez, Jos Santiago Mndez, Mario Maldonado, Vctor Manuel Garca, Astrid Jordn Defranco, Sergio Ren Campos Escobar, Florencio Gonn Ortiz, Olga Snchez, Astrid de Bcaro, Carlos Snchez. Chong Ging Lee Duarte, Gladis Barrios ,Yanira Glvez Bolaos, Perla Adalgisa Franco, Otto Orellana, Juber Orozco, Carmen Meja, Elsa Arenales, Fernando Daz, Mirna Nineth Hernndez, Mara Eugenia Bredes, Mara de Lourdes Carrera y Alejandro Samayoa.

PERSONAL DE LA COORDINADORA GENERAL DE PLANIFICACIN QUE APOY LA FORMULACIN Silvia Barillas Donis, ngel Snchez, Hctor Nuila, Hctor Alfredo Molina Loza, Ana Rosa de Bcaro. PERSONAL DE APOYO ADMINISTRATIVO Carmen Cuevas, Paola Barrios y Jorge Chvez.

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I. MARCOS GENERALES DE LA USAC Marco Filosfico de la Universidad de San Carlos de Guatemala1 Constitucionalmente la Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institucin autnoma con personalidad jurdica. En su carcter de nica Universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educacin superior del Estado y la educacin profesional universitaria estatal, as como la difusin de la cultura en todas sus manifestaciones. Promueve por todos los medios a su alcance la investigacin en todas las esferas del saber humano y coopera en el estudio y solucin de los problemas nacionales. Para este efecto, es una institucin acadmica con patrimonio propio. La Universidad propender constantemente a encaminarse hacia la excelencia acadmica en la formacin integral de estudiantes, tcnicos, profesionales y acadmicos con slidos valores ticos, sensibilidad humana y compromiso social, para actuar en la solucin de los problemas nacionales, promoviendo la participacin en la poblacin desde dentro y fuera de ella. La educacin superior debe, adems, proyectarse a toda la sociedad tomando en cuenta el contexto pluricultural, multilinge y multitnico, procurando una Universidad extramuros, democrtica, creativa y propositiva, fortaleciendo su legitimidad, identidad y memoria histrica. Su deber ser no es slo para s, sino para otros. Por tanto, debe influir permanentemente en la reforma del modelo educativo nacional (Reforma Educativa), en la creacin e impulso de polticas de educacin, salud, vivienda, trabajo y las dems que conlleven a mejorar el nivel de vida de todos los guatemaltecos individual y colectivamente. Para los efectos de una planificacin ampliada en las unidades acadmicas, en la versin completa del Plan Estratgico se incluyen tpicos especficos del Marco Filosfico, que son la base fundamental para las iniciativas del desarrollo universitario. Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala2 El Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala establece los principios en que se fundamentan las polticas de investigacin, docencia y extensin de acuerdo a la filosofa, fines y objetivos de la Universidad. Propicia la excelencia acadmica en una sociedad multitnica, pluricultural y multilinge, dentro de un marco de libertad, pluralismo ideolgico, valores humanos y principios cvicos, que le permiten a la Universidad desempear su funcin en la sociedad, en forma eficaz y eficiente, tomando en consideracin el contexto nacional e internacional. Eleva
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Esta exposicin se basa en el texto aprobado por el Consejo Superior Universitario, Punto Cuarto, Acta 15-98. 24/6/98

El texto de este Marco Acadmico de la Universidad de San Carlos de Guatemala se basa en la aprobacin del Consejo Superior Universitario, en el Punto Segundo, Acta 20-98. de sesin celebrada el 5/8/98.

el nivel cientfico, tecnolgico, humanstico y tico de profesores y estudiantes como sujetos generadores del desarrollo eficiente e integrador de la investigacin, la docencia y la extensin. La Universidad, a travs de las funciones de Investigacin, Docencia y Extensin crea, cultiva, transmite y difunde el conocimiento cientfico, tecnolgico, histrico, social, humanstico y antropolgico en todas las ramas del saber. Evala peridicamente los currculos para que se vincule la docencia con la realidad y se desarrolle la sensibilidad social, tomando en cuenta los valores de verdad, libertad, justicia, respeto, tolerancia y solidaridad, estableciendo carreras prioritarias de acuerdo a las necesidades de desarrollo del pas, dentro del contexto regional e internacional. La investigacin como metodologa necesaria para la docencia y la extensin parte del contacto directo con la realidad. Teoriza, profundiza e integra el conocimiento, la ciencia y la tcnica para el desarrollo individual y colectivo. El conocimiento cientfico de la realidad nacional e internacional, le permite a la Universidad de San Carlos generar tecnologa y soluciones que contribuyan al desarrollo econmico, social, poltico, cientfico y tecnolgico de la poblacin guatemalteca. La extensin aplica el conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico en la solucin de los problemas de la sociedad guatemalteca. Fortalece el arte y el deporte; conserva, desarrolla y difunde la cultura en todas sus manifestaciones, procurando el desarrollo material y espiritual de todos los guatemaltecos, vinculando el conocimiento popular a los procesos de investigacin y docencia. Realidad y necesidades de la sociedad guatemalteca3 El futuro de la humanidad est vinculado a constantes cambios sociales, econmicos, polticos, cientficos, tecnolgicos y culturales que afectan a todos los pases del globo. Asimismo, estos cambios deben ser compatibles con las tendencias econmicas y sociales vinculadas a la construccin de un nuevo modelo de desarrollo social incluyente que transforme los procesos productivos del pas con sus determinantes estructurales, supraestructurales y formas de reproduccin, as tambin, que transforme el carcter clasista y la extrema diferenciacin de la sociedad guatemalteca. Guatemala experimenta los efectos del sistema capitalista que se manifiestan en la dependencia y desarrollo desigual. La sntesis de esta realidad se refleja en un bajo nivel de desarrollo, el cual puede ser medido a travs del ndice de Desarrollo Humano (IDH). Este indicador se muestra ms crtico en las reas rurales respecto a las reas urbanas. Es importante mencionar que dicho ndice es ms bajo en la poblacin femenina que en la masculina. Esta relacin de desarrollo humano, coloca a Guatemala en la posicin de los pases menos desarrollados de la regin latinoamericana.
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Texto basado en el Marco de Realidad y Necesidades de la Sociedad Guatemalteca aprobado por el Consejo Superior Universitario, Punto Segundo. Acta 26-98, 16.09.98

La mayora de la poblacin econmicamente activa est vinculada al sector primario y la estructura de la tenencia de la tierra y la desigual distribucin del ingreso, son las principales causas de los problemas econmicos, sociales, polticos y ecolgicos que enfrenta la sociedad guatemalteca. Asimismo, el acceso de la poblacin a la vivienda digna y los servicios de salud, agua potable, saneamiento ambiental, vas de comunicacin, etc., es limitado y se acenta en el rea rural. La educacin es deficitaria, tanto en cobertura como en calidad y pertinencia; esto hace que un alto porcentaje de la poblacin sea analfabeta o posea un bajo nivel acadmico, siendo ms afectada la mujer. Por otro lado, los niveles de subempleo y desempleo afectan a un nmero cada vez ms creciente de la poblacin econmicamente activa, provocando un incremento del sector informal, lo que representa un grave problema para la economa del pas. La problemtica descrita con anterioridad, ha generado un deterioro de las condiciones econmicas y sociales de la poblacin, que conduce a un proceso de prdida de valores y descomposicin social, expresado en un incremento de la delincuencia comn, crimen organizado y corrupcin, problemtica que cada da se vuelve ms compleja e incontrolable. Esta situacin redunda en la polarizacin de la sociedad guatemalteca. En este contexto, Guatemala es absorbida por la globalizacin, sin embargo el aparato productivo no cuenta con la tecnologa y fuerza de trabajo calificada necesaria para competir eficientemente en el mercado globalizado. Por aparte, la globalizacin propicia la reduccin del Estado y, en consecuencia, la desatencin de los servicios sociales que constitucionalmente est obligado a prestar a la poblacin. En resumen, el pas ha estado inmerso en una agudizacin de las desigualdades sociales. Esta situacin aliment en el pas un conflicto armado que dur ms de tres dcadas que a la par de la lucha social, la resistencia histrica y la lucha poltica, fueron las distintas formas a travs de las cuales la dinmica de la sociedad guatemalteca expres su anhelo por una mejor sociedad. En el proceso vivido a lo largo de este perodo se aplic la poltica represiva de Estado, hecho reconocido por los tres ltimos gobiernos. La USAC no fue ajena a este proceso ya que distintos sectores de la comunidad universitaria fueron duramente golpeados e incluso el mismo campus central universitario fue objeto de ocupaciones militares. Entre otros impactos que logr esta poltica represiva, ha sido la vigencia en la USAC de los efectos de neutralizacin y desarticulacin en los campos acadmico y financiero que conlleva hacia el futuro, la dificultad para el cumplimiento a cabalidad de los mandatos constitucionales y de sus responsabilidades con la sociedad guatemalteca. Esta lucha absorbi aproximadamente el 40% del siglo pasado y tuvo como salida poltica y negociada la firma de los Acuerdos de Paz, que constituyen un hito en la historia, en los cuales los contenidos fundamentales de la lucha, se plasman en un 3

compromiso entre combatientes y cuatro gobiernos consecutivos (1985-2000), para arribar a polticas de Estado en una agenda nacional estratgica que marca las acciones a corto, mediano y largo plazo, que son necesarias para hacer realidad, la perspectiva histrica buscada con las distintas formas de lucha antes mencionada. Compromisos de la USAC con los Acuerdos de Paz A partir de la firma de los Acuerdos de Paz, el 29 de diciembre de 1996, nacieron expectativas en la poblacin por alcanzar un mejor nivel de vida. De esta cuenta, surgen nuevos actores, quienes se constituyen en protagonistas de movimientos sociales y polticos que han planteado la necesidad de construir un nuevo proyecto de EstadoNacin, en el que se reconozcan los derechos de todos los habitantes del pas y que el pluralismo cultural sea la base para la construccin de una sociedad democrtica, sin exclusiones y respetuosa de los derechos humanos, as como tambin la preeminencia de la participacin de la sociedad civil en las decisiones econmicas, polticas y sociales del pas. Los aspectos clave de los Acuerdos de Paz estn dirigidos hacia el fortalecimiento del poder civil y la desmilitarizacin del Estado y la sociedad; la reforma del sistema de partidos polticos; la concrecin de la democracia participativa; la identidad y derechos de los pueblos indgenas; el desarrollo econmico y social as como el respeto a los derechos humanos. En el acuerdo sobre aspectos Socioeconmicos y Situacin Agraria, Captulo de Desarrollo Social, y especficamente, en el acpite relativo a la educacin y capacitacin, se afirma que la educacin superior del Estado, cuya direccin, organizacin y desarrollo corresponde con exclusividad a la Universidad de San Carlos de Guatemala, es un factor clave para alcanzar el crecimiento econmico, la equidad social, la difusin de la cultura y el incremento del acervo tecnolgico de la Nacin.4 Sobre esta base, en los Acuerdos de Paz, se le reitera al Gobierno de la Repblica el asumir el compromiso para que la Universidad de San Carlos de Guatemala se le otorgue una asignacin privativa constitucional; a la vez, las partes firmantes exhortan a esta casa de estudios, a favorecer todas las iniciativas que incrementen su aporte al desarrollo del pas y a la consolidacin de la paz. Para cumplir con este mandato, se valora altamente el papel que puede jugar el desarrollo de los centros regionales universitarios de la USAC y los programas de Ejercicio Profesional Supervisado, con nfasis en las reas geogrficas de mayor pobreza del pas. Finalmente, los Acuerdos de Paz exhortan tambin a los sectores empresariales a que se dediquen crecientes esfuerzos a la investigacin tecnolgica aplicada y a la formacin de recursos humanos, estrechando para el efecto sus vnculos de intercambio con la USAC.5

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Congreso de la Repblica-MINUGUA,La construccin de la Paz en Guatemala Compendio de Acuerdos de paz. 1997, pgina 252. Loc. Cit.

Todas las indicaciones de los Acuerdos de Paz para la Universidad de San Carlos, son coherentes con los mandatos que la Constitucin Poltica de la Repblica le asignan a esta universidad estatal, en el sentido que debe cooperar al estudio y solucin de los problemas nacionales por medio de la investigacin, la docencia y la extensin, para lo cual esta institucin de educacin superior debe plantearse la necesidad de alcanzar la excelencia acadmica en funcin del desarrollo sostenible. Todo ello se recoge en la Ley Orgnica de la Universidad de San Carlos de Guatemala6, la cual en su contenido establece que su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la Repblica, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber cientfico7. Contribuir a la realizacin de la unin de Centro Amrica y para tal fin procurar el intercambio de acadmicos y estudiantes y todo cuanto tienda a la vinculacin espiritual de los pueblos del Istmo.8 Finalmente, la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala le otorga el derecho de iniciativa de Ley.9

II. FUNDAMENTOS DEL PLAN Misin de la USAC

En su carcter de nica universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educacin superior del estado y la educacin estatal, as como la difusin de la cultura en todas sus manifestaciones. Promover por todos los medios a su alcance la investigacin en todas las esferas del saber humano y cooperar al estudio y solucin de los problemas nacionales 10 Su fin fundamental es elevar el nivel espiritual de los habitantes de la Repblica, conservando, promoviendo y difundiendo la cultura y el saber cientfico.11 Contribuir a la realizacin de la unin de Centro Amrica y para tal fin procurar el intercambio de acadmicos, estudiantes y todo cuanto tienda a la vinculacin espiritual de los pueblos del istmo.12

Visin de la USAC 13

La Universidad de San Carlos de Guatemala es la institucin de educacin superior estatal, autnoma, con una cultura democrtica, con enfoque multi e intercultural,
Universidad de San Carlos de Guatemala, Recopilacin de Leyes y Reglamentos de la USAC, Direccin de Asuntos Jurdicos. Editorial Universitaria. 2002. Pgina 1. 7 Artculo 2, Ttulo 1, Ley Orgnica de la Universidad de San Carlos de Guatemala 8 Artculo 3, Ttulo 1, Ley Orgnica de la Universidad de San Carlos de Guatemala 9 Guatemala, Asamblea nacional Constituyente. Constitucin Poltica de la Republica 31 de mayo de 1985, artculo 174. Editorial Alero. Pgina 73. 10 Artculo 82 de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala. 11 Artculo 2, Ley Orgnica de la USAC. 12 IBID, Artculo 3. 13 Texto ampliado por la Comisin Especfica nombrada para la formulacin del Plan Estratgico USAC-2022, basado en la aprobacin de la Visin de la USAC por el Consejo Superior Universitario.
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vinculada y comprometida con el desarrollo cientfico, social y humanista, con una gestin actualizada, dinmica, efectiva y con recursos ptimamente utilizados para alcanzar sus fines y objetivos, formadora de profesionales con principios ticos y excelencia acadmica.

Visin del Gobierno Universitario

El gobierno de la Universidad de San Carlos de Guatemala es autnomo, democrtico y representativo, su gestin es eficiente, eficaz y productiva, orientada al desarrollo y al cumplimiento de los principios, fines y objetivos institucionales, en beneficio de la sociedad guatemalteca.

Enfoque y Principios de la Planificacin Estratgica en la USAC

La vinculacin entre la Universidad y la sociedad constituye el Marco General a considerar para el desarrollo e implementacin del Plan Estratgico USAC-2022, por lo que sus objetivos y acciones estn dirigidos a dar respuesta a las necesidades de la sociedad guatemalteca. Por tanto, la planificacin estratgica es un proceso permanentemente orientado a dicho propsito. Este marco general es la referencia para el desglose analtico de las reas estratgicas que se presenta en la versin completa. Adicionalmente, se analizaron los denominados puntos clave as como sus requerimientos e implicaciones. Para el desglose analtico de las reas estratgicas, en este marco general, se toman en cuenta: o Formas de relacin entre el Estado guatemalteco y la Universidad o Demandas de la sociedad civil a la Universidad o Rol de la USAC ante la problemtica nacional e internacional o Relacin de la USAC con el sistema productivo o Relacin entre mercado laboral y formacin universitaria Enfoques o Multicultural e intercultural Principios o tica o Eficacia o o Equidad Sostenibilidad o o Eficiencia Participacin

o Gnero

o Ambiental

Ejes y reas Estratgicas

Se establecieron como ejes estratgicos de accin a las funciones bsicas de la USAC: 1) Investigacin, 2) Docencia y 3) Extensin, los cuales responden al marco filosfico y al marco acadmico de la Universidad, as como a sus polticas generales. Por aparte, se definieron como reas estratgicas de intervencin sobre los ejes a las siguientes: A) Acadmica, B) Liderazgo Institucional, y C) Sistema de Gobierno y Administracin. 6

 Definicin de Ejes Estratgicos

Eje de Investigacin14 Es la actividad sistemtica y creadora, tendiente a descubrir, comprender, describir, analizar, sintetizar, interpretar y/o evaluar las relaciones y la esencia de los fenmenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, con el fin de establecer principios, conceptos, teoras y leyes que orienten, fundamenten y planteen soluciones a la problemtica del hombre y la sociedad. Eje de Docencia Es toda actividad desarrollada en la Universidad de San Carlos de Guatemala orientada hacia la bsqueda, comprensin, interpretacin, aplicacin y divulgacin del conocimiento cientfico, tecnolgico, humanstico, a travs de la planificacin, organizacin, direccin, ejecucin y evaluacin del proceso educativo. Eje de Extensin Es la actividad orientada a la aplicacin del conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico en la solucin de los problemas y satisfaccin de las necesidades de la sociedad guatemalteca. Incluye la vinculacin social, la conservacin y difusin de la cultura, la conservacin del ambiente y la promocin de la salud fsica y mental as como el desarrollo de la comunicacin social.

Definiciones de reas Estratgicas

rea Acadmica Integra la Investigacin, Docencia y Extensin, constituye el fin primordial de la Universidad; comprende la formacin universitaria en los niveles de pre-grado, grado y post-grado, as como la generacin y transmisin de conocimiento tcnico, cientfico y humanstico a travs de la prestacin de servicios para el desarrollo social y econmico del pas. rea Liderazgo Institucional Comprende la posicin acadmico-poltica, propositiva, vinculante y socialmente comprometida, para contribuir a la solucin de la problemtica nacional, en concordancia con su Misin y su Visin, sus leyes y reglamentos. Bajo este marco, se har dentro de esta rea de manera especial, el anlisis, evaluacin y propuesta de leyes y polticas pblicas. rea Sistema de Gobierno Universitario y Administracin. Se refiere al sistema de gobierno universitario, sus relaciones internas y externas en el marco jurdico-institucional, as como la estructura organizativa, sistemas y procesos administrativos orientados a la generacin y uso eficiente y eficaz de los recursos para promover el desarrollo institucional y social con tendencia sostenible.
14

ESTATUTO DE LA CARRERA UNIVERSITARIA, Parte Acadmica, Acta 2-89, Ttulo II, Captulo 1, Definiciones, artculo 5.

 Matriz Bsica para la Identificacin de Lneas Estratgicas

Con los conceptos de reas y ejes arriba descritos, se estructur la matriz bsica para el ordenamiento de las lneas estratgicas tal como se presenta a continuacin.

EJES
REAS

INVESTIGACIN

DOCENCIA

EXTENSIN

Inter rea-Eje A. 0- Inter Eje rea Acadmica Inter rea-Eje A

ACADMICA

A.1
LIDERAZGO INSTITUCIONAL

A.2

A.3

B.0- Inter Eje Liderazgo Institucional B.1 B.2 B.3

SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN

C.0- Inter. Eje Sistema de Gobierno y Administracin C.1 C.2 C.3

ESTRUCTURA DEL PLAN ESTRATGICO

PLAN ESTRATGICO
INTER REA-EJE
0.1

PE USAC-2022 Misin - Visin Escenario Futurible

0 0.2

A.

REAS

ACADMICA

B. LIDERAZGO INSTITUCIONAL

C. SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN

INTER-EJE REA-EJE
L N E A S E S T R A T G I C A S

A.O A.1
A.O.1 A.O.2 A.O.3 A.O.4 A.O.5 A.1.1 A.1.2 A.1.3 A.1.4 A.1.5 A.1.6 A.1.7 A.1.8 A.1.9

B.0 A.2
A.2.1 A.2.2 A.2.3 A.2.4 A.2.5 A.2.6

C.0 B.1 B.2

B.2.1 B.2.2

A.3
A.3.1 A.3.2 A.3.3 A.3.4 A.3.5 B.0.1

B.3
B.3.1 B.3.2 B.3.3 B.3.4 B.3.5 C.O.6 C.O.7 C.O.1 C.O.2 C.O.3 C.O.4 C.O.5

C.1
C.1.1 C.1.2 C.1.3 C.1.4 C.1.5 C.1.6

C.2
C.2.1 C.2.2 C.2.3 C.2.4

C.3
C.3.1 C.3.2 C.3.3

B.1.1 B.1.2 B.1.3

A.2.7 C.O.8 A.2.8 C.O.9 C.O.10

A.1.10

C.O.11 C.O.12

III. ESCENARIOS
Esta etapa de la planificacin universitaria, se bas en un ejercicio de expertos con la participacin de los delegados de los Consejos (Investigacin, Acadmico, Extensin y Planificacin), a travs del cual se elaboraron los escenarios actuales desde la ptica poltica, econmica, social y tecnolgica para la Universidad de San Carlos de Guatemala. Posteriormente, se desarrollaron los escenarios de futuro hacia el ao 2022 asumiendo tres distintas posibilidades: la primera, considerando lo peor que le podra suceder a la USAC en los prximos aos, al cual se denomin Escenario Pesimista; el segundo, consider lo que podra suceder a la USAC en caso se continuara con la modalidad de educacin superior hasta ahora alcanzada, llamndolo Escenario Tendencial; el tercero, consider lo mejor que le podra suceder a la USAC en el futuro, posiblemente ms all de los prximos 20 aos, dada su caracterstica ideal, se denomin Escenario Utpico. Posteriormente, se llev a cabo una actividad plenaria en la cual se visualizaron todos aquellos hechos que ofrecan posibilidades de viabilidad y factibilidad para cada uno de los escenarios desarrollados, ya que aunque no era deseable el escenario pesimista, algo de lo all expresado tena posibilidades de ocurrencia; igualmente algo del escenario tendencial seguira formando parte del escenario de la USAC para los prximos aos y finalmente se observ que parte de lo expresado en el escenario utpico era realizable. Producto de esta actividad se construy el escenario que se denomin Escenario Futurible que condensa todas aquellas consideraciones de los escenarios de futuro de la USAC que ofrecen posibilidades viables y factibles de realizarse.

ESCENARIO FUTURIBLE DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS EN EL AO 2022 Para el ao 2022 se visualiza un entorno mundial caracterizado por la globalizacin en todos los rdenes de la vida, en el cual se tienen mltiples tratados internacionales de diversa ndole, incluidos los que van orientados al uso ms adecuado de los avances de la ciencia y la tecnologa para potencializar el desarrollo de los pueblos. Sin embargo se consolidan nuevas formas de dominacin y dependencia entre pases, que posibilitan riesgos de descomposicin social e inestabilidad poltica. Existe una armonizacin legislativa entre pases, condicionada por los intereses hegemnicos transnacionales. El desarrollo cientfico y tecnolgico presenta mayor complejidad del conocimiento, que acenta la brecha tecnolgica con los programas acadmicos que se imparten tradicionalmente en la educacin superior. El planeta presenta algunos factores ambientales alterados en su sostenibilidad, con daos irreversibles. Ante este contexto mundial, la ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo Universitario, apoya y se nutre del Plan de Desarrollo Nacional con gestin descentralizada y sus polticas pblicas, con procesos participativos y democrticos. La USAC est vinculada con los sectores econmico, social y poltico, lo que propicia mayor dinmica de 10

participacin universitaria en la sociedad que contribuya efectivamente a elevar el nivel de vida del guatemalteco por encima del mnimo vital. Contribuye a operativizar los acuerdos nacionales, regionales e internacionales, en funcin de la solucin de los problemas nacionales. Tiene una activa participacin en las instancias y organismos nacionales con propuestas cientfico-tecnolgicas viables y pertinentes para la solucin de los problemas nacionales, regionales y mundiales. La consolidacin de la paz y de los procesos participativos y democrticos de la sociedad guatemalteca inciden directamente en la democracia universitaria, fortalecen la autonoma de la USAC, y el cumplimiento de su misin y su visin. La Universidad de San Carlos realiza sistemticamente anlisis de la poltica, regional y mundial; especialmente dedica esfuerzos al monitoreo y evaluacin de leyes y polticas pblicas nacionales y a ejercer su capacidad de iniciativa de ley. Tiene una funcin predominante en la promocin, gestin, y evaluacin de los procesos del desarrollo integral con enfoque de gnero, en el fortalecimiento de las instituciones polticas, en la defensa de los derechos humanos y en la conservacin del patrimonio natural, cultural y documental dentro de un Estado pluricultural, plurilinge y multitnico. Est desconcentrada y descentralizada en funcin de las necesidades del pas. Se rige por principios ticos y democrticos, ejerce su funcin ejecutiva en forma transparente, efectiva, con apego a las leyes y reglamentos universitarios. Con base en estos principios, se administra a travs de una estructura sustentada en la independencia de funciones. El Sistema de Informacin Universitario maneja la informacin que se genera en todas las unidades que integran la Universidad de San Carlos, as tambin maneja informacin actualizada, confiable y oportuna sobre la educacin superior a nivel nacional e internacional. La administracin financiera de la Universidad permite una programacin de eficiencia de largo plazo entre las asignaciones al funcionamiento y a la inversin, destinadas al cumplimiento de sus funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin. La Universidad cuenta con una transformacin curricular efectiva y permanente que hace posible la flexibilidad en el diseo y rediseo curricular, que le permite tener amplia y diversa oferta acadmica, acorde con la acreditacin de la formacin universitaria a nivel regional. Participa activamente a nivel nacional en los procesos de la Reforma Educativa. Basado en estudios profesiogrficos, las unidades acadmicas cuentan con carreras tcnicas de pre-grado en las disciplinas que as lo requieran, con opcin a completar el nivel de licenciatura. Para toda la Universidad se tiene un sistema integrado de programas de post-grado a nivel de especialidad, maestra y doctorado en las reas de la salud, social-humanstica y cientfico-tecnolgica, con alta calidad acadmica, acorde con las necesidades de desarrollo nacional y regional; estos programas incluyen la actualizacin continua de los egresados. 11

Los profesionales tienen demanda a nivel nacional, regional e internacional, por su alta calidad acadmica, pertinencia, productividad y por su formacin integral que incluye: a) compromiso social, b) slidos valores ticos y c) competitividad a nivel nacional e internacional. Las bases con las cuales se ha logrado este nivel son: a) la adecuada infraestructura, b) la alta calificacin del personal acadmico, c) los recursos materiales, d) el sistema de ubicacin y nivelacin para el ingreso del estudiante a la universidad, que permite el fomento, seguimiento, fortalecimiento y mejor aprovechamiento de sus competencias fsicas, emocionales y vocacionales durante el proceso de formacin profesional, e) el sistema de evaluacin y promocin del rendimiento estudiantil, y f) evaluacin y promocin del personal acadmico. El personal acadmico es altamente calificado y reconocido por su formacin cientfica, tecnolgica y humanstica, as como por su capacidad de transmitir conocimientos, que ha adquirido y fortalecido en un ambiente democrtico, participativo, de creatividad, iniciativa, que redunda en la superacin profesional, lo cual se refleja en su nivel de remuneracin. Este personal acadmico, realiza investigacin pertinente en alianza con los usuarios de los resultados, facilita la transferencia de tecnologa, aprovecha los conocimientos populares para incorporarlos al desarrollo nacional y es vanguardista en la implementacin de tecnologa apropiada y propicia para las necesidades del pas y la regin. El personal administrativo se desempea con alta efectividad, en apoyo a las funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin. En la Universidad se cuenta con un slido programa de intercambio con las universidades de la regin y del resto del mundo, para la superacin de todo su personal

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IV. PROGRAMACIN ESTRATGICA 0. INTER-REA-EJE GENERAL Lnea estratgica: Anlisis y enriquecimiento del Marco Filosfico de la USAC. Descripcin: Cada unidad acadmica deber hacer suyo el Marco Filosfico de la USAC y tomarlo como referencia para desarrollar sus actividades y as elaborar su propio Marco Filosfico. Lnea estratgica: Enriquecimiento y vinculacin con la Misin y la Visin y el Escenario Futurible de la USAC. Descripcin: Cada unidad acadmica deber analizar y enriquecer la Misin, la Visin y el Escenario Futurible de la USAC y tomarlos como referencia para derivar su propia Misin, Visin y Escenario Futurible.

0.1

0.2

A. A.0.

REA ACADMICA Inter-Eje del rea Acadmica

Lnea estratgica: A.0.1. Anlisis y enriquecimiento del Marco Acadmico de la USAC Descripcin: Cada unidad acadmica deber analizar y enriquecer el Marco Acadmico de la USAC y tomarlo como referencia para desarrollar su actividad. Lnea estratgica: A.0.2. Estudios de mercado15 para los programas acadmicos y productos universitarios Descripcin: Cada unidad acadmica deber emprender la realizacin de estudios de pertinencia de toda su oferta de productos universitarios que incluye: programas acadmicos, egresados, investigaciones y trabajos de extensin y servicios universitarios. As tambin de la demanda de productos universitarios que requiere la sociedad guatemalteca y que la USAC no los ofrece. Esta actividad debe realizarse en conjunto con el Colegio Profesional respectivo y otras
De acuerdo a los Criterios e Indicadores de Calidad para la Educacin Superior en Amrica Central, propuestos por la Secretaria permanente del Consejo Superior Universitario Centroamericano, dentro del criterio de impacto se contempla como indicador a los estudios de mercado (Estudio de Seguimiento de Egresados y Empleadores) de la educacin superior.
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instancias pertinentes de los sectores econmico, social y poltico, y considerar los distintos mbitos de la sociedad para la insercin laboral. Como producto de esta actividad, se deber obtener conocimiento bsico sobre la pertinencia de la formacin profesional universitaria que ofrece la USAC a travs de la unidad acadmica, as como estudios de seguimiento de graduados para su constante actualizacin profesional. Lnea estratgica: A.0.3. Fortalecimiento del proceso de acreditacin y certificacin de la USAC y sus programas acadmicos Descripcin: La administracin central de la USAC, las unidades administrativas y unidades acadmicas, debern hacer una programacin sobre la ruta a seguir para el proceso de acreditacin y certificacin de la Universidad y de los programas acadmicos. Lnea estratgica: A.0.4 Vinculacin de las actividades de investigacin, docencia y extensin, en las unidades acadmicas de la USAC. Descripcin: Bajo la conduccin del seor Rector y los Directores Generales de la administracin central, se generaran las polticas y programas que tiendan a fomentar la realizacin de actividades conjuntas que vinculen la investigacin, la docencia y la extensin. Asimismo, los Decanos y Directores de Escuelas no Facultativas y de Centros Regionales, debern promover el mismo tipo de actividades integradoras al interior de sus respectivas unidades. Lnea estratgica: A.0.5. Reorganizacin de la Divisin Bienestar Estudiantil Universitario. Descripcin Los estudiantes podrn acceder a una informacin y asesoramiento de calidad acerca de las oportunidades de aprendizaje, teniendo una finalidad preventiva y de desarrollo aplicada en el rea acadmica profesional y personal.

A.1.

REA ACADMICA EJE INVESTIGACIN

Lnea estratgica: A.1.1. Encauzamiento de la investigacin dentro de los programas universitarios de investigacin existentes aprobados por el Consejo Coordinador e Impulsor de la Investigacin en la USAC.

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Descripcin: Los institutos y centros de investigacin que funcionan en las diferentes unidades acadmicas deben estar representados en el CONCIUSAC, de tal manera que participen en la construccin de la temtica a ser abordada en cada rea del conocimiento. De esta cuenta, debern elaborar sus lneas de investigacin en concordancia con los lineamientos del ente rector de la investigacin en la USAC. Lnea estratgica: A.1.2. Desarrollo de investigacin sobre poltica nacional e internacional y de los tratados de integracin que inciden sobre el desarrollo econmico y social de Guatemala y la regin. Descripcin: Tal y como lo establece la Constitucin Poltica de la Repblica, la actividad de investigacin debe enfocarse al estudio de la problemtica nacional, dentro de la poltica exterior del pas se encuentra la suscripcin de diversos tratados con otros pases que evidencian oportunidades y riesgos para el pas, los cuales deben ser estudiados cientfica y sistemticamente por la USAC. Lnea estratgica: A.1.3. Estudio de los problemas nacionales desde la perspectiva y objetos de estudio de cada unidad acadmica16. Descripcin: La actividad de investigacin de los diferentes centros e institutos estar en funcin de presentar soluciones a la problemtica nacional, tanto desde su propio objeto de estudio como, preferentemente, con carcter multidisciplinario. Lnea estratgica: A.1.4. Investigacin multidisciplinaria hacia temas prioritarios. Descripcin: Para dar cumplimiento a la Constitucin Poltica de la Repblica y los Acuerdos de Paz, el CONCIUSAC deber prestar especial atencin a los aspectos prioritarios siguientes: Pobreza; ambiente; educacin; desarrollo tecnolgico; salud; desarrollo humano y sostenible; anlisis de coyuntura; sistema democrtico; seguridad ciudadana; migraciones y asentamientos humanos, la produccin, recursos naturales, ambiente, seguridad social, derivado de la importancia que revisten para el desarrollo nacional.

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Por unidad acadmica se hace referencia indistintamente a Facultad, Escuela no facultativa o Centro Regional Universitario.

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Lnea Estratgica: A.1.5. Promocin de la investigacin educativa con fines de reestructura curricular. Descripcin: La Direccin General de Docencia deber promover la investigacin educativa para aportar fundamentos que promuevan la transformacin curricular continua de todos los programas acadmicos de las diferentes unidades de la USAC, que aporte fundamentos a la transformacin curricular necesaria para la ampliacin y diversificacin de la oferta acadmica y para su acreditacin y certificacin en la regin. Lnea Estratgica: A.1.6. Fortalecer cientfica y tecnolgicamente los programas de formacin y actualizacin de investigadores. Descripcin: Dicho fortalecimiento deber hacer nfasis en estimular la creatividad, iniciativa y superacin profesional del investigador as como su actualizacin continua en tecnologa de punta. Asimismo, la Direccin General de Investigacin realizar acciones para formar y actualizar a todo el personal de investigacin de la USAC, en aspectos tericos y metodolgicos para los distintos mbitos del conocimiento cientfico y sobre las herramientas tecnolgicas para realizar la actividad de investigacin. Lnea Estratgica: A.1.7. Fortalecer los programas de postgrado existentes en la USAC. Descripcin: Ampliar la oferta de postgrados, tanto en el nivel de maestras como la creacin de doctorados, prestando especial atencin a aquellos que se enfoquen hacia la investigacin aplicada en las diferentes reas del conocimiento. Lnea estratgica: A.1.8. Estmulo constante del personal de investigacin Descripcin: La Direccin General de Investigacin en conjunto con las unidades acadmicas y la Divisin de Administracin de Personal, debern promover por diversas formas, el estmulo del personal de investigacin, ya sea por medio de incentivos acadmicos como por otros de tipo salarial, por los aportes de la investigacin al cumplimiento del Plan Estratgico.

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Lnea estratgica: A.1.9. Formacin y desarrollo constante del personal de investigacin que incluya un programa de intercambio con otras universidades. Descripcin: La Direccin General de Investigacin en conjunto con las unidades acadmicas y sus centros e institutos de investigacin debern elaborar un programa de formacin, incentivos y desarrollo del personal de investigacin dentro del cual se deber incluir un cuerpo de poltica que gue el intercambio de investigadores con otras universidades, de tal manera que se mejore el contenido de las investigaciones que se elaboran en la USAC.

Lnea estratgica: A.1.10. Desarrollar centros de documentacin en todas las unidades de investigacin. Descripcin: La Direccin General de Investigacin y las unidades acadmicas, debern promover la creacin de centros de documentacin en los centros de investigacin y que adems se encuentren en red para hacer ms gil el acceso a la informacin por parte de los usuarios.

A.2.

REA ACADMICA EJE DOCENCIA

Lnea estratgica: A.2.1. Fortalecimiento permanente de los sistemas de estudios en todos sus niveles. Descripcin La Direccin General de Docencia en conjunto con las unidades acadmicas y la Divisin de Administracin de personal, promovern la evaluacin, de los diferentes programas pregrado, grado y postgrado de cada unidad acadmica, con el fin de determinar su problemtica y de esta manera proponer los correctivos que sean pertinentes para mantener un alto nivel acadmico en los mismos. Lnea estratgica: A.2.2. Fortalecimiento del Sistema de Actualizacin Curricular Universitario Descripcin: La Direccin General de Docencia conjuntamente con las unidades acadmicas, promovern la evaluacin y formulacin de diseos y rediseos curriculares en todas las unidades acadmicas de la Universidad, que incluyan la formacin social humanstica en todas las carreras, as tambin se deber dar un impulso especial al desarrollo de las ciencias bsicas (filosofa, matemticas, qumica, fsica, biologa) con prcticas estudiantiles con la comunidad y ejercicio profesional supervisado, para que los profesionales egresados tengan la capacidad social17

humanstica y cientfico-tecnolgica que exige el mundo contemporneo y poder dar respuestas viables y pertinentes a las demandas de la sociedad. Lnea estratgica: A.2.3. Desarrollo de unidades acadmicas de acuerdo al potencial productivo, cultural y a condiciones geopolticas de las regiones del pas. Descripcin: Los centros regionales universitarios, son las unidades acadmicas con mayor potencial para llevar a cabo esta lnea estratgica, por medio de la elaboracin de estudios que le permitan determinar las potencialidades productivas de su rea de influencia, los aspectos antropolgicos relevantes y las condiciones generales en dicho mbito, con el fin de obtener elementos de juicio para influir positivamente sobre en el aprovechamiento racional de estos recursos. Para ello, los centros regionales universitarios reforzarn sus programas acadmicos en funcin del potencial productivo identificado, para ofrecer profesionales capaces de atender de manera oportuna las necesidades de los diferentes sectores de la sociedad en la regin17. Lnea estratgica: A.2.4. Elaboracin de diagnsticos regionales para identificar necesidades de formacin de recursos humanos. Descripcin: La Direccin General de Docencia exigir como requisito indispensable para la aprobacin de nuevos programas acadmicos en las diferentes unidades acadmicas, la presentacin del estudio que demuestre la existencia de las necesidades que justifican la creacin de dichos programas as como el nmero de cohortes que se atendern. Lnea estratgica: A.2.5. Formacin y estmulo constante del personal docente. Descripcin: La Direccin General de Docencia conjuntamente con las unidades acadmicas y la Divisin Administracin de Personal, elaborarn un programa de estmulos para el personal docente, el cual deber contener premios monetarios y no monetarios, reconocimientos y actividades recreativas y motivacionales, de tal manera que incrementen efectivamente la calidad en las diferentes labores que se atienden en esta casa de estudios.

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Aqu se usa el concepto de regin como una parte homognea del territorio nacional.

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Lnea estratgica: A.2.6. Modernizacin metodolgica y tecnolgica. Descripcin: Con el propsito de lograr mayor efectividad en la actividad docente, todas las unidades acadmicas debern incorporar a sus procesos de enseanza-aprendizaje la metodologa y tcnicas actualizadas y optimizar el uso de estos recursos. Lnea estratgica: A.2.7. Mejoramiento del sistema de ingreso de los estudiantes a la USAC. Descripcin: La Direccin General de Docencia, establecer vnculos estrechos con el Ministerio de Educacin, con el objeto de que en dicho Ministerio se definan polticas y programas para el mejoramiento acadmico constante de los niveles preuniversitarios, as mismo se den a conocer ampliamente los perfiles de ingreso que la USAC defina para cada unidad acadmica. Estos perfiles sern la base para la evaluacin de los diferentes instrumentos de ingreso. Lnea estratgica: A.2.8. Mejoramiento del sistema de permanencia de los estudiantes a la USAC. Descripcin: La Direccin General de Docencia, en conjunto con las unidades acadmicas, definirn las polticas de permanencia de los estudiantes. Para ello se debern considerar como factores importantes, la evaluacin de la calidad de la docencia, del sistema de enseanza aprendizaje y los recursos destinados a la educacin superior estatal. A.3. REA ACADMICA EJE EXTENSIN

Lnea estratgica: A.3.1 Integracin de las actividades de extensin con las funciones de investigacin y docencia de las unidades acadmicas de la Universidad. Descripcin: Para el nivel macro de toda la USAC, bajo la conduccin del seor Rector, los Directores Generales debern fomentar la realizacin de actividades conjuntas que permitan el desarrollo de investigaciones en apoyo a la docencia y la extensin, la realizacin de actividades de extensin que realimenten la docencia y la investigacin y actividades de docencia tomando en cuenta los aportes de la investigacin y la extensin. Para los niveles de cada unidad acadmica, los Decanos y Directores de Escuelas no Facultativas y de Centros Regionales, debern promover el mismo tipo de actividades integradoras al interior de sus respectivas unidades. 19

Lnea estratgica: A.3.2 Desarrollo de programas de educacin no formal y extracurricular para los universitarios y la poblacin en general. Descripcin: La Direccin General de Extensin con las unidades acadmicas, elaborarn un programa para promover actividades educativas en grupos poblacionales previamente identificados, entre los que se debe incluir a la tercera edad y discapacitados, para ser atendidos por estudiantes que estn realizando su Ejercicio Profesional Supervisado, coordinando dichas actividades con estudiantes prximos a graduarse del nivel medio.

Lnea estratgica: A.3.3 Fortalecimiento del programa Ejercicio Profesional Supervisado EPS y particularmente del Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional EPSUM, con la participacin de todas las unidades acadmicas de la USAC. Descripcin: Los programas EPS y EPSUM debern fortalecerse para responder, entre otros, a las polticas de regionalizacin y descentralizacin promovidas por el Estado, as mismo todas las unidades acadmicas debern participar activamente en la consolidacin de estos programas, facilitando la participacin del nmero de estudiantes que demanda su desarrollo. Lnea estratgica: A.3.4 Formacin y estmulo constante del personal de extensin Descripcin: La Direccin de Extensin conjuntamente las unidades acadmicas y la Divisin de Administracin de Personal, elaborarn un programa de estmulos para el personal de extensin, el cual deber contener premios, monetarios y no monetarios, reconocimientos y actividades recreativas y motivacionales, de tal manera que incrementen efectivamente el rendimiento en las diferentes labores que atienden en esta casa de estudios. Lnea estratgica: A.3.5 Fomentar la cultura, la recreacin y el deporte en la sociedad guatemalteca. Descripcin: La Universidad de San Carlos de Guatemala debe promover acciones que tiendan a elevar el nivel espiritual de la poblacin, en ese sentido la Direccin General de Extensin conjuntamente con las unidades acadmicas elaborarn polticas y programas que tiendan a fomentar la recreacin entre la poblacin, tal es el caso de festivales artsticos, concursos de pintura, cancin etc. as como torneos en diferentes disciplinas deportivas. 20

B. REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL B.0. INTER EJE DEL REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL

Lnea estratgica: B.0.1 Vinculacin de la USAC con los sectores econmico, social y poltico. Descripcin: La Direccin General de Extensin en conjunto con las unidades acadmicas, de acuerdo con la misin y visin de la USAC, debern desarrollar los programas por medio de los cuales se logre la vinculacin de la Universidad con todos los sectores econmico, social y poltico, para aportar soluciones a la problemtica nacional. Adicionalmente las instancias de vinculacin con los distintos sectores de la sociedad que sean creadas por el CSU al interior de la USAC, debern realizar acciones para promover la pertinencia del producto universitario. B.1. REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL EJE INVESTIGACIN

Lnea estratgica: B.1.1. Realizar investigaciones para fundamentar propuestas de iniciativas de ley y polticas pblicas en todos los mbitos de la vida social, econmica y poltica que demande el desarrollo del pas y la regin. Descripcin: La Direccin General de Investigacin, las unidades acadmicas y sus centros e institutos de investigacin de la USAC, debern realizar investigaciones que produzcan conocimiento para fundamentar tanto iniciativas de ley como polticas pblicas que sean prioritarias para la bsqueda del desarrollo del pas en todos los mbitos de la vida social, en especial generar un proyecto de Plan de Nacin tendiente a superar la pobreza extrema y los problemas que se tienen en los mbitos de la salud, la educacin y la produccin, distribucin e intercambio de bienes y servicios. Es importante que todas las unidades acadmicas retomen el estudio de los problemas nacionales con un propsito que vaya ms all de la simple produccin de conocimiento, y trascienda a una utilidad social de grandes beneficios para el desarrollo del pas. Lnea estratgica: B.1.2. Aportar conocimiento para que sea utilizado en el mejor desempeo de los representantes de la USAC en las distintas instancias de la sociedad, como parte del sistema de la institucionalizacin de dichas representaciones.

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Descripcin: La Direccin General de Investigacin y todos los centros e institutos de investigacin de la USAC, debern estar vinculados con los representantes y los designados que tiene la Universidad en diversas instancias, con el propsito de que la actividad de investigacin, dentro de la especificidad de sus respectivos campos temticos, pueda ser utilizada por el desempeo de los representantes ya mencionados. Con esta lnea estratgica se buscar que la representacin de la USAC en las distintas instancias de la sociedad corresponda ms a un esfuerzo institucional que a un esfuerzo individual. Lnea estratgica: B.1.3. Formulacin de propuestas que fortalezcan el proceso de Reforma Educativa del pas y de integracin educativa de la regin centroamericana. Descripcin: La Direccin General de Investigacin y los centros de investigacin que tengan como objeto de estudio el tema de la educacin, debern orientar su actividad a producir conocimiento para fundamentar iniciativas para el fortalecimiento del proceso de Reforma Educativa del pas. B.2. REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL EJE DOCENCIA

Lnea estratgica: B.2.1. Orientacin de los procesos de enseanza aprendizaje hacia el conocimiento de la realidad nacional y sus relaciones internacionales. Descripcin: En todas las unidades acadmicas se deber tener como lineamiento para la actividad acadmica, que dentro de la formacin profesional se tengan considerados los contenidos de preservacin de los recursos naturales, derechos humanos, construccin de la paz, seguridad social y el enfoque de gnero, considerando todo ello dentro de un estado pluricultural y multilinge. Lnea estratgica: B.2.2. Promocin del liderazgo universitario. Descripcin: Las unidades acadmicas se debern tener como lineamiento para la actividad acadmica, la inclusin dentro de la formacin profesional, el abordaje de contenidos sobre comportamiento grupal y el desarrollo de habilidades de liderazgo en todas sus manifestaciones, para lograr un egresado que pueda cumplir roles efectivos de coordinacin y que puedan catalizar la sinergia de las situaciones en las que se vea involucrado durante su desempeo profesional.

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B.3

REA LIDERAZGO INSTITUCIONAL EJE EXTENSIN

Lnea estratgica: B.3.1 Fortalecimiento de las relaciones USAC-Estado, para el cumplimiento de: a) la Constitucin Poltica de la Repblica; b) los Acuerdos de Paz; c) otros acuerdos nacionales y regionales; d) incidir en las polticas pblicas. Descripcin: El CSU deber promover el fortalecimiento de las relaciones entre la USAC y las distintas instituciones del Estado con los propsitos que indica la lnea estratgica. Este fortalecimiento deber darse inicialmente con la participacin propositiva y socialmente comprometida de todos los representantes y designados que tiene la USAC en las distintas instancias. Adicionalmente se debern promover actividades acadmicas de todo tipo que permitan a la USAC un espacio de expresin para lograr el propsito indicado en la lnea estratgica. Lnea estratgica: B.3.2 Incorporacin de los programas de extensin de la USAC al proceso de regionalizacin y descentralizacin de las polticas pblicas y desarrollo econmico, social y poltico del pas. Descripcin: Con la conduccin del Rector, los Decanos y Directores de centros universitarios, las unidades acadmicas debern buscar las modalidades por medio de las cuales puede ser posible organizar la actividad de extensin de acuerdo a la regionalizacin y descentralizacin que se opera en el pas. Deber promoverse la presencia de la USAC en la estructura de Consejos de Desarrollo de sus Unidades Tcnicas con propuestas tcnicamente factibles para el desarrollo territorial correspondiente. Lnea estratgica: B.3.3 Sistematizacin de la actuacin institucionalizada de las representaciones de la USAC. Descripcin: El CSU deber crear el sistema de la actuacin institucionalizada de las representaciones de la USAC, para lograr un incremento en el impacto que la USAC pueda generar en beneficio de la sociedad guatemalteca. La primera actividad dentro de esta lnea estratgica es la elaboracin del Reglamento para optar a cada una de dichas representaciones que incluya (formacin acadmica, trayectoria profesional y honorabilidad idoneidad, etc). Adems, el CSU deber establecer el sistema de seguimiento al ejercicio de la representacin, de tal manera que se haga dentro del marco institucional fijado por la Universidad de San Carlos. Debe incluir tambin el carcter propositivo y 23

comprometido de la representacin y actuacin frente a coyunturas y al plan de gobierno. El sistema debe considerar el rendimiento de informes al CSU sobre el desempeo de la representacin que se realiza, incluyendo la posibilidad de llegar a la destitucin en los casos en los cuales se haga ya sea una manipulacin de la representacin o se est haciendo mal uso de la misma, o que no se est llevando a cabo dentro del marco institucional de la USAC. Lnea estratgica: B.3.4 Fortalecimiento de la vinculacin entre la USAC y el Consejo Superior Universitario Centroamericano CSUCA-. Descripcin: En apego al cumplimiento de la parte de la misin de la USAC que se refiere al mandato de contribuir a la integracin de la regin centroamericana, la USAC debe vincularse de manera efectiva al CSUCA, particularmente, a su Secretara Permanente. Lnea estratgica: B.3.5 Utilizacin por parte del Consejo Superior Universitario de la iniciativa de ley que tiene la USAC para asuntos que conllevan alcanzar su misin y visin. Descripcin: El Consejo Superior Universitario, deber promover el esfuerzo institucional en todos los mbitos acadmicos de la USAC, para utilizar la iniciativa de ley en todas aquellas propuestas que tiendan a proponer soluciones a problemas prioritarios nacionales y que su vez contribuyan al cumplimiento de la misin y visin universitaria.

C.0.

REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN INTER-EJE DEL REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN

Lnea estratgica: C.0.1. Fortalecimiento del Sistema de Planificacin para el Desarrollo Universitario Descripcin: El Consejo Superior Universitario debe emitir el acuerdo mediante el cual se reactive el Consejo de Planificacin Universitaria CPU-. Una de las funciones principales del CPU consiste en fortalecer y fomentar el PEUSAC/2022 y guiar la creacin, elaboracin y puesta en marcha de los Planes Estratgicos y Planes Operativos Anuales POAs- de cada Unidad Ejecutora. El Consejo de Planificacin deber presentar al CSU, para su consideracin, un proyecto de Reglamento que normalice su funcionamiento. 24

La Coordinadora General de Planificacin ser la responsable, dentro del PE-USAC/2022, de las siguientes acciones: a) Proponer todo el equipo de trabajo que le de seguimiento, monitoreo, evaluacin y revisin del PE-USAC/2022, tomando en cuenta todos los aportes que se presentaron durante el proceso de validacin. b) Realizar el diagnstico institucional y propuesta para establecer las relaciones entre las funciones de Planificacin, Programacin y Ejecucin Presupuestaria y Auditora, que permita en el futuro ejecutar las funciones de seguimiento, monitoreo y evaluacin del PE-USAC/2022. c) Velar porque se lleve a cabo un proceso permanente de Planificacin Universitaria, dirigido a todos los miembros Planificacin Universitaria y dems personal que se vea actividades de ejecucin del PE-USAC/2022. Las unidades debern estar integradas por personal profesional idneo. capacitacin en del Consejo de involucrado en de planificacin

d) Elaborar el diagnstico institucional y propuesta para instaurar un Sistema de Informacin Universitaria, en el cual se establezcan las relaciones y tipos de informacin que deben fluir hacia la Coordinadora General de Planificacin de parte de cada Unidad Acadmica y Administrativa, con el apoyo del Departamento de Procesamiento Electrnico de Datos, del Departamento de Registro y Estadstica, la Divisin de Servicios Generales y el Archivo General. Lnea estratgica C.0.2. Fortalecimiento de la gestin para la cooperacin nacional e internacional. Descripcin Se deber crear en la Coordinadora General de Planificacin el Banco Universitario de Proyectos de la USAC, en el cual se tengan identificadas, priorizadas y evaluadas todas las iniciativas de inversin para el desarrollo acadmico que demanda la Universidad. Se debern desarrollar en todas las oficinas de planificacin de las unidades acadmicas, los contenidos bsicos de la gestin de la cooperacin nacional e internacional, as tambin se deber desarrollar un vnculo estrecho entre stas y la Coordinadora de Cooperacin, para realizar permanentemente la compatibilidad entre la oferta de cooperacin y la demanda universitaria de cooperacin. Lnea estratgica: C.0.3. Modernizacin de la estructura organizativa de la USAC. Descripcin: La Administracin Central de la USAC deber desarrollar un diagnstico institucional para iniciar un proceso de reorganizacin y reestructura para la mejor

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utilizacin de sus recursos en concordancia con los fines y objetivos de la Universidad. Cada Unidad Acadmica deber incorporar modificaciones a su estructura organizativa para hacerla ms funcional, gil, flexible y efectiva en apoyo a las funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin, en concordancia con la evolucin del PE-USAC/2022. Lnea estratgica: C.0.4. Fortalecimiento democrtico del Sistema de Gobierno Universitario Descripcin: El Consejo Superior Universitario, y los diferentes rganos directivos de la USAC, deben promover permanentemente la participacin de todos los sectores universitarios en la toma de decisiones y la definicin de los perfiles para optar a los cargos de gobierno; adems deber promover la evaluacin del sistema utilizado para los procesos eleccionarios, a fin de sustituir la actual modalidad de eleccin de segundo grado. Para ello se debe analizar la factibilidad especialmente jurdica, que permitan a la Universidad mayor legitimidad y representatividad en su Sistema de Gobierno, que incluso puedan dar lugar a propuestas de un nuevo modelo de gobierno universitario. El Consejo Superior Universitario elaborar un cronograma para la realizacin de los estudios y su implementacin, con el propsito de tener efectividad en el fortalecimiento democrtico del Sistema de Gobierno Universitario. Lnea estratgica: C.0.5. Coordinacin de los Consejos de Investigacin, Acadmico, de Extensin y Planificacin Universitaria. Descripcin: Bajo la conduccin del Rector, los Directores Generales y la Coordinadora General de Planificacin, debern velar por el funcionamiento permanente de los Consejos, fomentando y promoviendo el manejo unificado de la informacin del quehacer universitario, con la finalidad de seguir una poltica homognea e integradora en la planificacin y ejecucin de las funciones bsicas de la Universidad. Lnea estratgica: C.0.6 Elaboracin y aprobacin del Marco Administrativo y Financiero de la USAC. Descripcin: La Direccin General de Administracin y la Direccin General Financiera, debern disear sendos marcos Administrativo y Financiero. El Marco Administrativo deber propiciar el funcionamiento gil, flexible, eficiente y eficaz de la administracin institucional para la sostenibilidad de las funciones bsicas de la Universidad.

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Por su parte el Marco Financiero, deber incluir las polticas que permitan la programacin financiera de corto, mediano y largo plazo, para el logro de la sostenibilidad de las funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin. As tambin las acciones pertinentes para incrementar la asignacin presupuestaria constitucional.

Lnea estratgica: C.0.7 Descentralizacin y desconcentracin universitaria. Descripcin: Identificar las necesidades de descentralizacin y desconcentracin de las funciones acadmicas, administrativas y financieras de la USAC, as como elaborar las propuestas correspondientes aplicables a la Universidad. Posteriormente, se debern poner en prctica las modalidades que el CSU apruebe para que la Universidad tenga mayor cobertura, eficiencia y eficacia en el cumplimiento de su Misin. Lnea estratgica C.0.8 Optimizacin en el uso de la infraestructura, maquinaria y equipo universitario. Descripcin: La Coordinadora General de Planificacin, deber elaborar los estudios de preinversin con los cuales se logre el desarrollo de nueva infraestructura, maquinaria y equipo, as como la optimizacin de la existente en la Universidad, de acuerdo a la tecnologa educativa que ofrezca una mayor cobertura en el acceso a la educacin superior. Estos estudios deben fundamentarse en las perspectivas de desarrollo acadmico y fsico as como de bienestar y confort de la comunidad universitaria, que adems de los espacios para uso acadmico incluyan los espacios para uso deportivo y cultural, con soluciones que optimicen el uso del suelo y del espacio urbano. Como punto de partida se deber tener el inventario de los bienes universitarios y su situacin legal. Adicionalmente, se deben promover los programas mediante los cuales se logre de manera preventiva la seguridad en todos los complejos universitarios, tanto para contingencias de sismos de gran intensidad y otros desastres naturales, como a otro tipo de inseguridades como la delincuencia comn y problemas de trnsito vehicular, adecuada sealizacin etctera. Las edificaciones y mobiliario urbano debern estar acondicionados para el uso de parte de discapacitados. Todos estos estudios, deben ser la base con la cual la Direccin General de Administracin lleve a cabo la ejecucin correspondiente.

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Lnea estratgica: C.0.9 Creacin y fortalecimiento de los sistemas deontolgicos para todos los sectores universitarios. Descripcin: El CSU deber promover las instancias debidas para el fomento, difusin, aplicacin y evaluacin de los factores axiolgicos, ticos y de transparencia que permitan crear el Cdigo de tica Universitaria y otros instrumentos e instancias complementarias, que permitan el cumplimiento y fortalecimiento de los valores universitarios y la creacin de una autntica identidad universitaria y de una nueva cultura organizacional. Lnea estratgica: C.0.10 Formacin permanente del personal administrativo Descripcin: La Direccin General de Administracin a travs de la Divisin de Administracin de Personal y la Divisin de Desarrollo Organizacional, conjuntamente con las unidades acadmicas, debern promover las polticas y programas de desarrollo del personal administrativo universitario que satisfaga las necesidades de formacin, capacitacin y superacin permanente de los trabajadores, por medio de las cuales se logre el desarrollo de una cultura organizacional que promueva la eficiencia y la eficacia, ligada al PE-USAC/2022. Lnea estratgica: C.0.11 Creacin del sistema de evaluacin del desempeo en el trabajo e incentivos para el personal administrativo. Descripcin: La Direccin General de Administracin, las unidades acadmicas, la Divisin de Administracin de Personal y la Divisin de Desarrollo Organizacional, debern proponer polticas y programas que promuevan la eficiencia y eficacia del sector administrativo, que se fundamente en un proceso de evaluacin constante del trabajo y su reconocimiento a travs de un programa de incentivos al desempeo laboral. Lnea estratgica: Impulso al sistema de archivo y de biblioteca de la USAC. Descripcin: La Direccin General de Administracin a travs del Archivo General y las unidades acadmicas, debern actualizarse metodolgica y tecnolgicamente y resguardar adecuadamente el patrimonio documental universitario, para que el mismo ofrezca un servicio con efectividad a la comunidad universitaria. Por aparte, se deber establecer una actualizacin tecnolgica permanente de los

C.0.12

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sistemas de biblioteca, tales como Internet II, para que los mismos tengan amplia cobertura entre los usuarios.

C.1.

REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN - EJE DE INVESTIGACIN

Lnea estratgica: C.1.1. Fortalecimiento del sistema de investigacin. Descripcin: La Direccin General de Investigacin, deber propiciar amplia participacin de las unidades acadmicas en el seno del Consejo Coordinador e Impulsor de la Investigacin de la USAC, para la ejecucin de las polticas de investigacin correspondientes, que deben actualizarse con los planteamientos presentados en las lneas estratgicas del PE-USAC/2022, especialmente en el rea Acadmica y en el rea de Liderazgo Institucional. La Direccin General de Investigacin ser la responsable de las actividades siguientes: a) Deber actualizar los programas universitarios de investigacin tomando en cuenta los planteamientos presentados en las lneas estratgicas del PEUSAC/2022, especialmente en el rea Acadmica y en el rea de Liderazgo Institucional. b) Realizar una propuesta para el estatuto de la carrera del investigador dentro de la USAC. c) Gestionar la ampliacin de los recursos destinados a la investigacin en la USAC. d) Asumir un papel protagnico ante el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa. Lnea estratgica: C.1.2. Formacin del personal para investigacin Descripcin: La Direccin General de Investigacin conjuntamente con las unidades acadmicas, sern las responsables de: a) Velar porque se lleve a cabo la formacin del personal de investigacin de la USAC. b) Promover la participacin del personal de investigacin en eventos acadmicos. c) Realizar intercambio de investigadores entre la USAC y otros centros de educacin superior.

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Lnea estratgica: C.1.3. Fomento de la cooperacin para el desarrollo de la investigacin universitaria. Descripcin: La Direccin General de Investigacin, en conjunto con la oficina de Cooperacin Internacional de la USAC, debern promover, facilitar, monitorear, divulgar y llevar a cabo convenios de cooperacin entre la USAC, otros centros de educacin superior y las entidades dedicadas al fomento de la investigacin, por medio de los cuales se logre la captacin de dicha cooperacin en beneficio de la investigacin en la Universidad. Lnea estratgica: C.1.4. Dotacin de infraestructura y equipo necesarios para el desarrollo de la investigacin universitaria. Descripcin: La Direccin General de Investigacin derivado de los planteamientos del PEUSAC/2022, deber elaborar una programacin de largo plazo de las necesidades de infraestructura y equipo necesarios para el desarrollo de la investigacin de todas las unidades acadmicas, en el cual se incluya la actualizacin de la tecnologa. Lnea estratgica: C.1.5. Divulgacin y socializacin del conocimiento tcnico y cientfico. Descripcin: La Direccin General de Investigacin y los centros de investigacin de las unidades acadmicas, debern divulgar los resultados de la investigacin utilizando los medios de comunicacin masiva con que cuenta la USAC, especialmente la radio y la televisin, y otros medios de comunicacin masiva a nivel nacional e internacional, tambin se deber fortalecer la publicacin de los informes finales de investigaciones realizadas. As tambin se deber promover la organizacin, facilitacin y realizacin de eventos acadmicos nacionales e internacionales, para divulgar e intercambiar los conocimientos producidos en la actividad de investigacin universitaria. Lnea estratgica: C.1.6. Desarrollo de programas universitarios dentro de modalidades administrativas y financieras que ofrezcan sostenibilidad y crecimiento a la actividad de investigacin.

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Descripcin: La Direccin General de Investigacin y los centros de investigacin de las unidades acadmicas, debern promover la creacin de proyectos de investigacin autofinanciables, que permitan realimentar y hacer crecer la actividad de investigacin. C.2. REA SISTEMA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIN - EJE DOCENCIA

Lnea estratgica: C.2.1. Promocin de la docencia productiva Descripcin: Todas las unidades acadmicas debern promover la creacin de modalidades de docencia en las cuales, el proceso de enseanza aprendizaje se lleve a cabo en un ambiente real y propio de un proceso productivo y que adems, dada su optimizacin y eficiencia, dicha docencia es capaz de generar recursos adicionales al funcionamiento de la Universidad. Lnea estratgica: C.2.2. Establecimiento del sistema de gestin del personal universitario. Descripcin: Bajo de conduccin del Rector, las Direcciones Generales, debern establecer el sistema de gestin del personal universitario que incluye la actualizacin permanente del banco de datos del personal de la universidad, las polticas de desarrollo para dicho personal, nombramientos y promocin de acuerdo a las capacidades intelectuales. Lnea estratgica: C.2.3. Modernizacin de la administracin de la docencia Descripcin: La Direccin General de Docencia a travs de la Divisin de Desarrollo Acadmico, deber elaborar un Sistema de Reclutamiento y Seleccin del Personal Acadmico con altos niveles de exigencia. Asimismo, deber elaborar un Programa Permanente de Induccin y Desarrollo congruente con una poltica de formacin y capacitacin del personal acadmico, con el uso de mtodos pedaggicos y tecnologa de punta, en congruencia con el desarrollo actual y el manejo del proceso de enseanza aprendizaje con preponderancia en la calidad. Lnea estratgica: C.2.4. Modernizacin tecnolgica en los procesos de enseanza-aprendizaje Descripcin: Con el propsito de lograr mayor eficiencia en la actividad docente, todas las unidades acadmicas debern aprovechar las potencialidades de los recursos tecnolgicos actuales, especialmente de la informtica. En la actualidad estos 31

recursos estn subutilizados dentro de la USAC, por lo cual se aprovecha poco la enorme potencialidad que ofrecen para atender con mayor agilidad e impacto las actividades docentes. C.3. R E A S IS T E M A D E G O B IE R NO Y A DM IN IS T R AC I N - E J E DE E XT E NS I N

Lnea estratgica: C.3.1. Fortalecimiento del sistema de Extensin Universitaria Descripcin: La Direccin General de Extensin, consolidar el Consejo de Extensin y promover la creacin y el funcionamiento de las coordinaciones de extensin en todas las unidades acadmicas. Como parte del sistema de extensin, se deber generar de manera peridica, la informacin pertinente sobre todos los beneficios que representan a la sociedad guatemalteca la actividad de extensin universitaria de la USAC. Lnea estratgica: C.3.2. Desarrollo integral de la Extensin Universitaria. Descripcin: La Universidad de San Carlos, deber vincularse con los diferentes sectores de la sociedad guatemalteca. La Direccin General de Extensin deber fortalecer su capacidad de gestin, integracin y desarrollo organizacional, con el propsito de cumplir de mejor manera y con mayor impacto sus funciones. Para ello se deber revisar y actualizar las polticas y acciones de la Extensin Universitaria e implementar el Plan de Desarrollo de la infraestructura correspondiente. Lnea estratgica: C.3.3. Fortalecimiento y ampliacin de la produccin y oferta de bienes y servicios universitarios con base en las demandas sociales. Descripcin: La Direccin General de Extensin y las unidades acadmicas debern velar por la actualizacin, ampliacin y mejoramiento de los recursos para la produccin de bienes y prestacin de servicios universitarios. Para tal efecto, deber mantener y fortalecer una relacin permanente y actualizada con los diferentes sectores sociales para atender sus requerimientos y necesidades.

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