Captulo 4. Medios y recursos tecnolgicos en la intervencin socioeducativa. Cada estudiante necesita una atencin especfica en su forma d aprender.

El aprendizaje es como un proceso cclico en el que existen cuatro fases: -Se toma la informacin -Se analiza -Se abstrae para sintetizar, clasificar, estructurar y asociarla a conocimientos anteriores. -Se aplica, se experimenta. Son los estilos Activo, Reflexivo, Terico y Pragmtico. El estilo de Aprender del profesor influye notablemente en su Estilo de Ensear. Cuando los estudiantes reciben la docencia adaptada a su propio Estilo de Aprendizaje, sta es mejor recibida y se constata un aumento en el rendimiento escolar. Los estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos, que sirven como indicadores relativamente estales, de cmo perciben los discentes, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje. Cada uno de nosotros tiene una configuracin propia de preferencias y Estilos de Aprendizaje, pero esa configuracin va evolucionando a lo largo de la vida. El profesor puede y debe modelar y mejorar las preferencias de Estilos de Aprendizaje de sus alumnos. En la enseanza a distancia el profesor Orientador centra su trabajo en los estudiantes atendindoles individuamente o grupalmente, pero tambin es un consultor. Los Estilos de Aprendizaje son tambin un buen instrumento para conseguir orientar al alumno en la difcil decisin de la eleccin de estudios o profesin. El xito o fracaso de un plan formativo va a depender, en gran medida, del acierto en la deteccin y anlisis de las necesidades de formacin y, como parte de ese proceso, del correcto diagnstico de los Estilos de Aprendizaje de los estudiantes.

Mara de los Desamparados Gonzlez Camps