PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI

(SK) (KD) WAKTU
2. Menggunakan 2.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada
perangkat lunak perangkat lunak pengolah angka 4 x 40
pengolah angka untuk 2.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada
menyajikan informasi 4 x 40
program pengolah angka
2.3 Menggunakan menu dan ikon pokok
pada perangkat lunak pengolah angka 6 x 40
2.4 Membuat dokumen pengolah angka
sederhana 10 x 40

Mengetahui, Sukabumi, 24 Januari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Nip. 130 679 044
 PROGRAM SEMESTER 2

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

Alokasi
Kompetensi dasar (KD) Januari 09 Pebruari 09 Maret 09 Apr-09 Mei 09 Juni 09
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
2.1 Mengidentifikasi menu dan
ikon pada perangkat lunak 6 x 40
pengolah angka
Tugas Praktik 1 2 x 40
Uji Kompetensi 1 2 x 40
2.2 Menjelaskan fungsi menu dan
ikon pada program pengolah 4 x 40
angka
Tugas Praktik 2 2 x 40
Uji Kompetensi 2 2 x 40
2.3 Menggunakan menu dan ikon

Remedial/Classmeeting
Ujian Kompetensi Akhir Semester 2
pokok pada perangkat lunak 6 x 40

Ujian Praktik Kelas IX

pengolah angka

Perkiraan UNAS
Tugas Praktik 3 2 x 40
Libur Semester 2

Uji Kompetensi 3 2 x 40
2.4 Membuat dokumen pengolah
6 x 40
angka sederhana
Tugas Praktik 4 2 x 40
Uji Kompetensi 4 2 x 40
 SILABUS

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

Standard Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan
Pembelajaran Waktu ajar/Alat
Mengidentifikasi menu Menjalankan Excel Demonstrasi Mampu mengidentifikasi bagian-bagian Test tertulis 4 jam Referensi 1 Bab
dan ikon pada perangkat Jendela dan bagaian- Game jendela Excel 6
lunak pengolah angka bagian jendela Excel Mampu mengindentifikasi menu dan
toolbar
Mampu mengatur tampilan jendela
Excel
Menjelaskan fungsi menu Jendela dan bagian Demonstrasi Mampu menjelaskan fungsi bagian- Test tertulis, 2 jam Referensi 1 Bab
dan ikon pada program jendela Excel Game bagian jendela Excel kinerja saat 6
pengolah angka Fungsi bagian- Menjelaskan fungsi menu dan ikon praktikum,
bagian jendela Excel hasil
Mengatur tampilan praktikum
Excel
Menggunakan menu dan Membuat buku kerja Demonstrasi Mampu membuat buku kerja baru Test tertulis, 6 jam Referensi 1 Bab
ikon pokok pada Memasukkan data Praktikum Mampu memasukkan data ke kinerja saat 7
perangkat lunak pengolah Mengelola buku lembaran kerja praktikum,
angka kerja Mampu menyimpan buku kerja hasil
Mampu mengatur penyimpanan praktikum
otomatis
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Bahan
Pembelajaran Waktu ajar/Alat
Membuat dokumen Membuka buku kerja Demonstrasi Mampu membuka buku kerja Test tertulis, 20 jam Referensi 1 Bab
pengolah angka sederhana Mengedit buku kerja Praktikum Mampu mengedit data di lembaran kinerja saat 8, 9, 10 dan 11
Memformat data kerja praktikum,
Memformat Mampu memformat data di lembaran hasil
lembaran kerja kerja praktikum
Menggunakan rumus Mampu melakukan pemformatan
Menggunakan kolom dan baris
Fungsi Mampu menggunakan rumus dan
Mengurutkan data fungsi
Menyaring data Mampu mengurutkan data
Menambakan grafik Mampu menyaring data
Memformat grafik Mampu menambahkan dan
memformat grafik di lembaran kerja

Mengetahui, Sukabumi, 24 Januari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Nip. 130 679 044
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk

menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka
2.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program pengolah angka

Indikator :
1. Mampu mengidentifikasi bagian-bagian jendela Excel
2. Mampu mengindentifikasi menu dan toolbar
3. Mampu mengatur tampilan jendela Excel
4. Mampu menjelaskan fungsi bagian-bagian jendela Excel
5. Menjelaskan fungsi menu dan ikon
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian Excel dan menjelaskan fungsi masing-
masing bagian.
2. Siswa mampu mengatur tampilan jendela Excel.
3. Siswa mampu menggunakan menu dan toolbar untuk menjalankan sebuah perintah.

B. Materi Pembelajaran
1. Jendela Excel
2. Menu
3. Toolbar
4. Mengatur tampilan

C. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (D.J.)
Pembelajaran Kooperatif (C.L.)
2. Metode : Demostrasi
Game

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan beberapa perhitungan yang akan rumit dan meminta siswa
untuk menghitungnya.
2) Guru mendemonstasikan perhitungan dengan menggunakan pengolah angka
dan menunjukkan betapa mudah perhitungan tersebut dilakukan.
 b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan awal dan pengalaman peserta didik melalui pertanyaan atau tanya
jawab tentang penggunaan pengolah angka.
2) Guru menunjukkan bagian-bagian jendela Excel.
3) Guru menunjukkan fungsi masing-masing bagian jendela Excel dengan cara
mendemonstrasikannya.
4) Guru menunjukkan cara menjalankan perintah dengan cara
mendemonstrasikannya.
5) Guru menunjukkan beberapa contoh perhitungan yang dilakukan di Excel.
6) Guru mendemonstrasikan beberapa pengaturan di jendela Excel dan efek dari
pengaturan tersebut.
7) Guru memberi kesempatan siswa untuk mengenali jendela Excel dan
mengulangi apa yang sudah didemonstrasikan.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan.
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru bertanya kepada siswa, apa saja bagian-bagian jendela Excel yang
mereka ingat.
2) Guru bertanya apa saja fungsi dari bagian-bagian tersebut.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan awal peserta didik melalui tanya jawab tentang fungsi dari
bagian-bagian jendela Excel.
2) Guru membagi siswa dalam kelompok.
3) Masing-masing kelompok diberi gambar jendela Excel (File 202).
4) Masing-masing kelompok diberi waktu untuk menentukan nama tiap-tiap
bagian dan fungsinya.
5) Setiap kelompok diberi nilai 100.
6) Setiap kelompok disuruh menunjukkan sebuah bagian Excel atau perintah di
Excel, maka kelompok lain yang ditunjuk harus menentukan nama dan fungsi
dari bagian jendela atau perintah yang ditunjuk.
7) Bila kelompok yang ditunjuk dapat menjawab, maka penanya harus membayar
dengan nilai 10 demikian sebaliknya.
8) Kelompok dengan nilai terbanyak adalah pemenang.

c. Kegiatan penutup
1) Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas untuk menarik
kesimpulan tentang diskusi dan permainan yang dilakukan.
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran.
4) Guru memberi penghargaan kepada kelompok terbaik.

E. Sumber Belajar
1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 2 untuk Kelas VIII, Henry Pandia,
Penerbit Erlangga, Jakarta 2007.
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Keaktifan saat diskusi/game
2. Bentuk instrumen
a. PG dan isian singkat
b. Daftar penilaian diskusi/debat

Mengetahui, Sukabumi, 24 Januari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Nip. 130 679 044
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

Kompetensi Dasar : 2.3 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah
angka

Indikator :
1. Mampu membuat buku kerja baru
2. Mampu memasukkan data ke lembaran kerja
3. Mampu menyimpan buku kerja
4. Mampu mengatur penyimpanan otomatis

Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membuat buku kerja baru
2. Siswa mampu memasukkan data ke lembaran kerja
3. Siswa mampu menyimpan buku kerja di folder dan ruang penyimpanan tertentu.
4. Siswa mampu mengatur penyimpanan otomatis.

B. Materi Pembelajaran
1. Membuat buku kerja
2. Memasukkan data
3. Mengelola buku kerja

C. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (D.J.)
Pembelajaran Kooperatif (C.L.)
2. Metode : Demonstrasi
Praktikum

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan beberapa dokumen dengan berbagai tipe data-data
didalamnya.
2) Guru kemudian bertanya bagaimana cara memasukan data-data tersebut secara
cepat.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang
cara membuat dokumen dan memasukkan data ke lembaran kerja.
2) Guru kemudian mendemostrasikan cara membuat buku kerja baru.
3) Guru kemudian mendemonstrasikan bagaimana cara memasukkan data dengan
 cara yang efektif dan cepat, dilakukan untuk berbagai tipe data.
4) Guru mendemostrasikan cara mengatur perpindahan sel.
5) Guru mendemostrasikan cara mengelola buku kerja.
6) Guru mendemostrasikan cara mengatur penyiimpanan otomatis.
7) Guru memberi kesempatan siswa untuk mencoba apa yang suda
didemostrasikan

c. Kegiatan penutup
1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan untuk demostrasi yang sudah
dilakukan.
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran.

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang membuat buku kerja
baru dan memasukkan data-data.
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 7.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

3. Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang membuat buku kerja
baru dan memasukkan data-data.
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 8.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

E. Sumber Belajar
1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 2 untuk Kelas VIII, Henry Pandia,
Penerbit Erlangga, Jakarta 2007.
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Pengamatan kinerja
c. Hasil Praktikum
2. Bentuk instrumen
a. PG dan isian singkat
b. Daftar penilaian keaktifan siswa

Mengetahui, Sukabumi, 24 Januari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Nip. 130 679 044
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana

Indikator :
1. Mampu membuka buku kerja
2. Mampu mengedit data di lembaran kerja
3. Mampu memformat data di lembaran kerja
4. Mampu melakukan pemformatan kolom dan baris
5. Mampu menggunakan rumus dan fungsi
6. Mampu mengurutkan data
7. Mampu menyaring data
8. Mampu menambahkan dan memformat grafik di lembaran kerja

Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran (10 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu membuka dan mengedit buku kerja
2. Siswa mampu memformat data di lembaran kerja
3. Siswa mampu memformat lembaran kerja
4. Siswa mampu menggunakan rumus dan fungsi
5. Siswa mampu mengurutkan dan menyaring data
6. Siswa mampu menambahkan dan memformat grafik

B. Materi Pembelajaran
1. Membuka buku kerja
2. Mengedit buku kerja
3. Memformat data
4. Memformat lembaran kerja
5. Menggunakan rumus
6. Menggunakan Fungsi
7. Mengurutkan data
8. Menyaring data
9. Menambakan grafik
10. Memformat grafik

C. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (D.J.)
Pembelajaran Kooperatif (C.L.)
2. Metode : Demontrasi
Praktikum

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru bertanya, bagaimana jika data-data yang sudah disiimpan ternyata salah
dan ingin diperbaiki. Bagaimana jika data ingin ditambah.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
 pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang
pengeditan data dan lembaran kerja Excel.
2) Guru mendemostrasikan cara membuka buku kerja yang pernah disimpan.
3) Guru mendemostrasikan bagaimana cara memilih sel, satu kolom, satu baris
dan keseluruhan lembaran kerja.
4) Guru mendemostrasikan cara mengcopy dan memindahkan data.
5) Guru mendemostrasikan cara mengedit data.
6) Guru mendemostrasikan cra memformat data sesuai dengan tipe datanya.
7) Guru mendemostrasikan cara mengatur sel.
8) Guru mendemostrasikan cara mengatur tanda desimal.
9) Guru mendemostrasikan cara mengatur format baris dan kolom
10) Guru mendemostasikan cara menyisipkan sel.
11) Guru mendemostrasikan cara menambah, menyisipkan dan menghapus baris
dan kolom.
12) Guru mendemostrasikan cara menambah, mengapus dan mengganti nama
lembaran kerja.
13) Siswa diberi kesempatan untuk mencoba apa yang sudah didemostrasikan.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang perintah-perintah Excel
yang pernah didemostrasikan khususnya pengeditan data dan lembaran kerja
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 9.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

3. Pertemuan Ketiga
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru bertanya, bagaimana melakukan perhitungan di Excel untuk persoalan-
persoalan yang sulit.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang
perhitungan dan fungsi Excel
2) Guru menunjukkan berbagai operator Excel dengan cara mendemostrasikan
penggunaannya.
3) Guru menjelaskan apa yang disebut alamat sel dan acuan.
4) Guru mendemostrasikan penggunaan acuan mutlak, relatif dan campuran.
 5) Guru mendemostrasikan cara membuat rumus
6) Guru mendemostrasikan cara mengcopykan rumus.
7) Guru mendemostrasikan cara menambahkan fungsi
8) Guru mendemostrasikan penggunaan berbagai fungsi Excel

c. Kegiatan penutup
4) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan
5) Guru memberikan pengembangan konsep
6) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran

4. Pertemuan Keempat
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang perintah-perintah Excel
yang pernah didemostrasikan khususnya menggunakan rumus di lembaran
kerja
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 10.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

5. Pertemuan Kelima
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang perintah-perintah Excel
yang pernah didemostrasikan khususnya penggunaan fungsi dalam
perhitungan.
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 11.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

6. Pertemuan Keenam
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru bertanya, bagaimana cara agar data-data lebih mudah dibaca dan lebih
memberikan informasi yang berguna.
b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
 pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang
pengelolaan data.
2) Guru mendemostrasikan berbagai bentuk pengurutan
3) Guru mendemostrasikan berbagai bentuk penyaringan.
4) Guru mendemostrasikan penggunaan berbagai fungsi Excel
5) Siswa mencoba apa yang sudah didemostrasikan.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran

7. Pertemuan Ketujuh
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang perintah-perintah Excel
yang pernah didemostrasikan khususnya pengelolaan data.
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 12.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

8. Pertemuan Kedelapan
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru bertanya, bagaimana melakukan perhitungan di Excel untuk persoalan-
persoalan yang sulit.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang
grafik di lembaran kerja Excel.
2) Guru menunjukkan berbagai bentuk grafik Excel.
3) Guru menunjukkan berbagai bentuk pengaturan data di lembaran kerja Excel
untuk membuat grafik.
4) Guru menunjukkan cara menambahkan grafik ke lembaran kerja Excel.
5) Siswa diberi kesempatan untuk mencoba apa yang sudah didemostrasikan.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memandu untuk pengambilan kesimpulan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran

9. Pertemuan Kesembilan
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.
 b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang perintah-perintah Excel
yang pernah didemostrasikan khususnya menambahkan grafik ke lembaran
kerja.
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 13.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

10. Pertemuan Kesepuluh

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Guru menunjukkan sebuah dokumen yang akan dikerjakan dalam praktikum.

b. Kegiatan Inti
1) Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali
pengetahuan peserta didik melalui tanya jawab tentang perintah-perintah Excel
yang pernah didemostrasikan khususnya yang digunakan untuk memformat
grafik.
2) Guru menjelaskan praktikum.
3) Siswa melakukan praktikum Modul 14.
4) Siswa membagikan pengalaman praktikum.
5) Guru mengomentari kinerja dan hasil praktikum siswa.

c. Kegiatan penutup
1) Guru memberikan kesimpulan praktikum yang sudah dilakukan
2) Guru memberikan pengembangan konsep
3) Guru membimbing siswa untuk merangkum hasil pembelajaran

E. Sumber Belajar
1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi jilid 2 untuk Kelas VIII, Henry Pandia,
Penerbit Erlangga, Jakarta 2007.

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis
b. Pengamatan kinerja
c. Hasil Praktikum
2. Bentuk instrumen
a. PG dan isian singkat
b. Daftar penilaian keaktifan siswa

Mengetahui, Sukabumi, 24 Januari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Nip. 130 679 044
 PROGRAM PELAKSANAAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VII/2
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

Kompetensi Dasar/ Jenis Penilaian Waktu

No. Kelas Keterangan
Indikator/ Materi (UH/UB/TUGAS) Pelaksanaan

Mengetahui, Sukabumi, 24 Januari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Nip. 130 679 044
 FORMAT REMEDIAL

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Kota Sukabumi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru : Yayat Hidayatulloh, S.Pd.
SKBM/KKM : 64
Tahun Pelajaran : 2008 – 2009

No. No. Tanggal Nilai Nilai

No. Nama Siswa Ketuntasan Keterangan
KD Soal Remedial Sebelum Sesudah

Mengetahui, Sukabumi, 24 Januari 2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Bambang Rusbandi, M.Pd. Yayat Hidayatulloh, S.Pd.

Nip. 130 679 0