PARA QU INTEGRAR LAS TIC,S EN EL AULA DE CLASE?

TECNOLOGIA EDUCATIVA I

En la actualidad...

Desarrollar

programas dirigidos a la pedagoga y la didctica, orientndose a las necesidades curriculares.

Implementacin de la educacin a distancia, gracias al desarrollo de las tele comunicaciones y la facilidad del World Wide Web, (WWW)

Incorporacin de las TIC,S al proceso de enseanzaaprendizaje.

Diferencia en el entorno escolar..

Estas tecnologas se diferencian de las tradicionales en la posibilidad que tiene la creacin de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas.

Paradigma de las TIC,S

En la actualidad, el paradigma de las TIC,S, son las redes informticas, que permiten en la interaccin de los ordenadores ampliar la potencia y funcionalidad que tienen forma individual, permitiendo no slo procesar informacin almacenada en soportes fsicos, sino tambin acceder a recursos y servicios prestados por ordenadores situados en lugares remotos.

En otras palabras, las TIC,S permiten el procesamiento, tratamiento y comunicacin de la informacin. Es decir, las tecnologas son para actuar sobre la informacin, transformarla, difundirla y comunicarla.

Ventajas de las TIC,S

(Garca, 2000)

El incremento de la informacin que favorece el trabajo colaborativo y el auto aprendizaje.

El profesor es considerado como motivador, programador, director y coordinador del proceso de aprendizaje.

 La capacidad de establecer un ritmo individualizado

 Ahorro en costos de desplazamiento

 Potencia las actividades colaborativas y cooperativas.

Mejorar el acceso a las herramientas de la Sociedad del Conocimiento.

Equipos Fsicos.
Escuelas o centros educativos conectados a internet Aumento de la capacidad multimedia de los ordenadores. Atender infraestructuras necesarias para el uso de la herramienta.

(El Sector Privado se considera de ms fcil integracin que el Sector Pblico)

Proporcionar conocimientos y apoyo a los profesores.

Dotar a los maestros y centros educativos sobre herramientas de la Sociedad del Conocimiento. Dotar de servicios de asesora que ayuden al proceso de innovacin pedaggica. Cambio en el rol del profesor. Motivar al profesorado a utilizar la TIC, explicarle ventajas y desventajas de su integracin.

Fomentar el desarrollo y uso de programas multimedia Los programas multimedia han sido poco desarrollados y utilizados debido a las diferencias lingsticas y a la heterogeneidad de los programas. Se cree conveniente el apoyo de diferentes polticas con asociaciones pblico-privadas.

Cambios generados por la implementacin de las TIC en las Escuelas Las Personas.
Tratamiento personalizado a los alumnos y trabajo de valores debido a la diversidad cultural del alumnado. Continua formacin de los docentes debido a los continuos cambios. Los docentes requieren una actualizacin didctico-tecnolgica para aprovechar las TIC y los roles del docente.

 Los Recursos.
Correo electrnico (Docentes y alumnos) Ordenadores y puntos de acceso a internet a disposicin de los estudiantes. Mltiples materiales y recursos didcticos.

 La Metodologa.
Nuevos recursos tecnolgicos que permiten la aplicacin de nuevos mtodos de enseanza. Mayor individualizacin de la enseanza debido a la heterogeneidad de los estudiantes.

 La Organizacin y la Gestin.
La administracin educativa va dando ms autonoma a la gestin de los centros. Se utilizan intensivamente sistemas de proceso de informacin como: redes internas (intranet), bases de datos. As se tiende a conseguir una descentralizacin administrativa.

 La Cultura del Centro.

Las actitudes de los alumnos, docentes y otros gestores del centro se ve transformada al observar las ventajas de la utilizacin de las TIC.

Aspectos funcionales
Eficacia. Facilidad de uso. Accesibilidad. Bidireccionalidad. Carcter multilinge. Crditos. Ausencia de publicidad. Fuente de mltiples enlaces.

Aspectos tcnicos/estticos
Calidad del entorno. Calidad y cantidad de los elementos multimedia. Calidad de los contenidos. Navegacin. Hipertextos. Interaccin. Ejecucin fiable, velocidad y visualizacin adecuadas. Originalidad y tecnologa avanzada. Atractivo. Adecuacin a los destinatarios.

Conclusin
Las actividades de enseanza y

aprendizaje donde se involucran las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin generan cambios en las metodologas y tcnicas para lograr un aprendizaje significativo.

Conclusin
Este cambio nos ocupa como docente

en la actualizacin y capacitacin de las nuevas tcnicas de informacin y comunicacin ya que en cuanto entremos a un nivel tecnolgico es imposible no participar en ellas pues nos volveramos obsoletos como guas y acompaantes en el proceso de la enseanza aprendizaje.
Isabel Herrera Arista ILS Chihuahua