maisonneuve1974

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(1Cf¡:4-)::Irdroducc,ón

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P5{COS4~iolo.9fá.

Madrid;Morata.

10

Introducción«lapsicosociología

ciología,unaprimerasección(lamáslarga:sietecapítulos)estádedicadaalexamendedatosyalasnocionesbásicas,intentandosimultáneamenteidentificarIasyarticularlas;im-plica,portanto,unconjuntoconsistentededefinicionesydeilustraciones2.Unasegundaparte(trescapítulos)aborda~ciertosaspec-tosdelaproblemáticainherenteanuestradisCiplinayalascienciashumanasquevienenacoincidirenella;esdeaborda-jemásdifícily,desdeluego,noexhaustivo.Noobstante,ha-bíaqueelegirentreunaunidadpedagógicadelicadaylare-nunciaaproblemasqueserefierensimultáneamentealainvestigación,laprácticasocialyelsentidomismodelcam-bio.Dichaelección,almenos,deseainspirarseenlaimpor-tanciadelostemasynodelamoda,lacual,aveces,coincideconaquélla.Loquetambiénimportaessuscitarunareflexiónacercadela1c~ceydelaepistemologíadeunadisciplinacuyocu-riosodestinoconsisteenhabersidocombatidaensusoríge-nes,yserionuevamente,sibienpormotivosporcompletodistintos,despuésdetresdécadasdeflorecienteexpansión.

N.B.

Referenciasbibliográficas.-EI

nombredeunautor,seguidodelamención(bib.),remitealabibliografíatermi-nal,lacualreúneobrasyartículosbásicos(indicándoseeven-tualmenteloscapítulos

o

páginasdelaedicióncitada).Porotraparte,enelcursodeltextoseencontraránapiedepáginalasreferenciasadiversostrabajosdeimportanciaenelsectorestudiado.

2Algunospasajesdelosprimeroscapítulosreproducenparcialmen-tetextospublicadosanteriormenteen

Bulletin

de

Psychologie,

enco-laboraciónconnuestrocolega

J.

MARGOT-DuCLOT,quiendamosaquíamistosamentelasgracias.

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CAPITULOPRIMERO

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LAPSICOSOCIOLOGIA:CIENCIA«CHARNELA»yCIENCIADELAINTERACCION

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Resultabastantearduopresentarunesquemahistóricodelasfuentesdelapsicosociología.Unnúmeroconsiderabledepensadores,grandesfilósofos,doctrinarios

o

ensayistashanexaminado,atravésdelaespeculación

o

delaobserva-ción,losproblemasdelhombreensociedad,delordenydelcontlicto,delasafinidadeselectivas

o

delaacciónsocial,des-tacandounasvecesuntema

o

unfactor,intentandofunda-mentarlasinstitucionessobrelasexigenciasdeunanatura-lezahumana,mostrandounasvecescómolascondicionesdevidaafectananuestrasconductas,buscandoporotraparte,confrecuencia,promover(oimaginar)unmejorsistemare-lacional,tratandoasíacercadelcambiodentrodeunapers-pectivareformista

o

utópica.Elhistoriadoroscilaasíentredospeligros:lapesadezdelaexhaustividadylasinjusticiasdelaselección.Atítulosim-plementeilustrativodelostesorosdelaanticipaciónpsicoso-ciológicadesdelaépocasocráticahastalasprimerasobrasqueutilizaronnocionesymétodosespecíficos,citaremosso-bretodoel

Gorgias

yla

República

dePLAT6N,a

Política

deAIusT6TELES,l

Leviathan

deHOBBES,

Elcontratosocial

deROUSSEAU.ociertoesqueladificultadseace~rt!

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artirdelsigloXIX,duranteelcursodelcualsede~8ili-versascienciasdelhombreapartirdelas

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~AR.X,deFOURlER,de~OURNO!,yaque,de~~é~~.c4!--JcIalmentedelafilosofIa,comIenzantambIénibop6'.JérsCf;:

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tresí.Deestemodo,AugusteCoMTE,ensu\Cq,t(~lÍi!

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12

Introducciónalapsicosociología

logiepositive,

seerigeenfundadordelpositivismo,mastam-biéndeunimperialismosociológicoquerehúsaalapsicolo-gíatodoestatutocientífico;iniciabaasíunapolémicaqueopusohaciafinalesdelsigloaE.DURKHEIMyaG.TARDE,promotordelapsicologíasocialenFrancia,polémicaquehabríadeprolongarsedemodomásomenoslancinantehas-.tanuestrosdías.::::1.SituaciónyobjetopropiosdelapsicosociologíaAntesdevolverdemodomásdetalladosobreciertasse-cuenciassignificativasdeestahistoriaconflictiva,intentare-mosestablecersumariamenteeldominioyelobjetivopro.piosdelapsicosociología.Hayquepaltirdelhecho(expresadoyaporlasdenomi-nacionesmismasdepsicosociología,psicologíasocial)dequesetnUadeuna

cienciacharnela

l.Susurgimientoysucre-cientedesarrolloprocedendelaincapacidadporpartedelasociologíaobiendelapsicología,porsísolas,paraabarcaríntegramentelasconductashumanasconcretas.Resultabas-tantefácilestablecer'estepuntorecurriendoaejemplosco-tidianosoaanálisismássistemáticos.Dentrodelcuadrodelaenseñanza,alcomienzomismodelaexposiciónintroduc-toriaanuestradisciplina,realizaremosunbreveexamendelasituaciónactualenqueseencuentranprofesoresyestu-diantes.Tantounoscomootrosestánreunidosenuncuadroyparaunproyectoinstitucional:launiversidad,elejerciciodeunafunción,lapreparaciónparaobteneruntítulo.Unciertosistemasocialyunciertopasadopersonal,laperte-nenciaaciertosgruposexplicansucopresenciaaquíyahora.Entreellosseestableceunaciertainteracciónquees,sinembargo,singular,dependientedelasconductasylaperso.nalidaddecadacualeimplicandoprocesospsicológicosaunnivelindividualyaunnivelcolectivo:untono,unclimade-terminadosylovividoporellossedespliegaatravésdeunatemporalidadabiertaaanticipacionesyasorpresas.

*VerDURKHEIM:

Lasreglasdelmétodosociológico.

Madrid,Mora.ta,1974.

(N.delR.)

1Preferimoslaexpresiónde«cienciacharnela»alade«ciencia.encrucijada»,yaquelaprimeraevocalaimagendeunauniónfun-cional,mientrasquelasegundaevocamásbienladeunentrecruza-mientoentrevíaseventualmentedispares.

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Lapsicosocwlogia:ciencia«charnela»

13

Enunsectormásreducidoaún:eldelaestructura-espa-cialdelasaladeconferencias,delmododerelaciónquelamismainduce,delusoquedeellahacensusocupantesydelossentiInientosvinculadosasupapel,podríanponersefá-cilmentedemanifiestolasmismasdimensionessociales,per-sonal~teraccionales.Sise:;aeja~ladoestetipodeanálisisactual,«alvuelo»,paraapelara-estudioscientíficosespecíftcamentesociológi-cosoespecíficamentepsicológicos,secomprobaráasiInismosuumbra1~deinsuficienciaparadescribriryexplicarunadeterminadaconductaconcreta.

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1)Así,porejemplo,sepuedeintentarestudiarladistri-buciónde.los""Votos,ladeloscrímenesoladelossuicidios,sinapelaranocionespsicológicas.Ensucélebreestudioso-bre

Elsuicidio

(bib.),DURKHEIMhapodidoestablecerque:

-

elsuicidioesmásfrecuenteenlaspersonassinreligión;

-

entreloscreyentes,sedaconmenorfrecuenciaentreloscatólicosqueentrelosprotestantes;

-

esmásfrecuenteenelmediourbanoqueenelmediorural;

-

esmásfrecuenteentrelossolterosqueentrepersonascasadas;

-

esmásraroentrelaspersonascasadasquetienenvarioshijosqueentrelascasadassinhijos.Atravésdetodosestoscasos,DURKHEIMdescubrelapre-senciadeunfactorcomún:la

cohesi6n,

elgradodeintegra-ciónsocial.Es,portanto,dichacohesiónlaqueparececon-dicionarlafrecuenciadelsuicidio.Pero¿tenemosconellounaexplicacióndelsuicidio?No,dadoquerestaporcom-prenderlosiguiente:-losmecanismospsicológicosquehacenquelacohesiónolaausenciadelamismaimpidanobienimpulsenalsuicidio;

-

porqué,porotraparte,elsuicidiosedaenundetermi-nadoindividuosingular.Nosvemos,pues,obligadosahacerinteI'Yenirfactores

psicológicosgeneralesyaciertasvariablesindividuales

*.

*VerPOWINGBR:

Latendenciaalsuicidio.

Madrid,Morata,1969.

(N.delR.)

14

Introducciónalapsicosociología

Unaexplicaciónmáscompletaconsisteenmostrarquelacohesiónprotegecontrala

angustia

*.Estaúltimasehallalatenteentodosujeto,peroalgunosestánespecialmenteexpuestosalaangustiaenfuncióndetrastornosneurológi-cosobiendesuhistoriaafectiva(traumatismos,duelos,etc.)ydesuactualaislamientodentrodelasr~deslocalesdecomunicación.v-2)Demodoinverso,enellaboratoriosepuedenmedirlosumbralesylosgradosdepercepción,deemotividad,dememoria,perosisequiereexaminarcómoseejercenestasfuncionespsicológicasbásicasenlavidacotidianahayqueconsiderarlainfluenciadeloscuadrosylosmodelossocia-les.Así,p.ej.,ciertosvaloresociertassituacionessocialespuedendarlugarafenómenosdedistorsiónperceptiva.Cier-tasexperienciasimaginadasporlospsicólogosamericanosBRUNERyGOODMANbib.)yrelativasalapercepcióndeta-mañosporpartedeniñosmuestranque:

-

lasdimensionesdelaspiezasdemonedasonconstante-mentesobrevaloradasenrelacióncondiscosdecartóndeidénticotamañoqueaquéllas;

-

talsobrevaloraciónestantomásacentuadacuantomáspobressonlosmediossocialesdelosqueprocedenlossujetos.Estosresultadosllamantantomáslaatención,puestoquecorrespondenadatosaparentementemuy«objetivos».Hansidoconfirmadospormúltiplesinvestigacionesrealiza-dasenlaboratorioosobreelterreno,enfuncióndefactoressocialesdeordenestructural(clase,estatutoprofesional),deordencultural(niveldeinstrucciónodeinformación)oin-clusodeordensituacional:hayexperienciasquehandemos-tradoque!ameracomunicacióndelaopinióndeotroejercíaunainfluenicasobrelaopiniónpersonalsiemprequeunsujetohadeformularunaevaluación.Demodomuygeneralpuedehablarse,conJ.STOETZEL,deuna

institucionalizacióndeljuegodelasfuncionesmen-tales,

quevaríasegúnlasculturasylosperíodosdecadacul-tura;elcalendario,elritmodelasjornadas,lastécnicas,lasartes,losvalorescomunesnormalizannuestrasaccionesynuestraspercepciones,laexpresiónyquizáinclusoelvi-venciardenuestrossentimientos.

*VerKIELHOLZ:

Angustia.

Madrid,Morata,1970.

(N.delR.)

II

~

Lapsicosociología:ciencia«charnela.

15

3)Porotraparte,las

relacionesentreloshombres

estánparcialmentecondicionadasporestructurasecológicasyso-cialesindependientesdesupersonalidad,otambiénporcos-tumbresodiversosmodeloscolectivos.Esteeselcaso,sobretodo,encuantoalosefectosdevecindadenunahabitaciónoenel.jrabajo;delasimilitudodeladiferenciadecatego-ríasocial;!dectertostiposdesegregacioneslocales.Asimis-mo,situaciones.tantoestatutariascomoocasionalesejercenunainfluenciapreviasobrelasrelacionesentrelossujetos:dependencia;competición,urgencia,etc.Noobstante,unavezpuestasestascondicionesregulado-ras,cuandoelcontactoseestablece,surgenprocesosespe-cíficos:atracciónuhostilidad,indiferencia,ajustesmutuos.Estevariad!rymóviltejidodevínculosinterpersonalesnohasidoabordadodurantemuchotiempomásquedeunmodoliterariooatravésdeensayos.Constituye,dehecho,juntamenteconlos

gruposrestringidos

enlosquesedesarro-lla,uncampoprivilegiadoparalapsicosociología,yaquesu-poneconstantementeunainterferenciadefactoresdeperso-nalidadydefactoresdeordeninstitucional.Lasinvestigacionesefectuadassobrelaeleccióndelcon-junto,lasafinidadesamistosas,asícomotodasaquellascon-cernientesala«dinámicadegrupos»,consistenenexplorareinterpretarconductasrelacionales,vinculadasalaconjun-cióncompleja,masnoaleatoria,delossiguientesfactores2.

Eldominiopropiodelapsicosociologíaaparece,portan-to,esencialmente,comocorrespondiendoalainteracci6n:

-

interaccióndelosprocesossocialesypsicológicosaniveldelasconductasconcretas;

-

interaccióndelaspersonasydelosgruposdentrodelcuadrodelavidacotidiana;

-

unión,asimismo,entrelaaproximaciónobjetivayladelsignificadovivido,aniveldelodelosagentesensitua-ción.Insistimosenquees,enefecto,estapreocupacióndecon-cretizaciónyexhaustividadaquelloquecaracterizaalapsi-cosociologíayasu«papeldecharnela»,yaquelasociologíareducidaasímismaselimitaaljuegodelasestructurasinstitucionalesydelasregulacionescolectivas.Laaproxima-ciónpuramentepsicológicaseaplicatambiéna«funciones

2Consúlteseaesterespectonuestrolibro

Psychosociologiedesaffi-nités

ysubibliografía.

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