Professional Documents
Culture Documents
I. DATOS GENERALES:
Nº de COMPONENTE TITULO DE
UNID. DE AREA LA UNIDAD
I “Construyendo los sistemas numéricos”
II “Jugando con el algebra”
III NUMERO, RELACIONES Y “Graficando funciones cuadráticas”
FUNCIONES
IV
“Relacionando la lógica y los conjuntos”
V “Formas y Figuras Geométricas en la cultura”
VI “Comparando y midiendo los sistemas de
VII medida”
“Comparando y midiendo los poliedros”
GEOMETRIA Y MEDIDA
VIII “El mundo de las razones trigonométricas
para la cultura”
III. JUSTIFICACION:
ACTITUDES
VALORES Actitudes ante el área Comportamiento
SEMANAS
CONOCIMIENTOS CAPAC. ACTITUDES ACTIVIDADES
DE AREA ESTRATEGIAS 1 2 3 4 5 6
• Observación
SISTEMAS NUMÉRICOS: de progreso
RAZONAMIENTO
Y • Trabajos
• Representación de los conjuntos numéricos.- Diagrama del sistema de DEMOSTRACIÓN prácticos
• Muestra seguridad y
conjuntos numéricos, orden, operaciones con números reales. • Formulación y
perseverancia al resolver
problemas y comunicar resolución de
• Radicación con números reales.- Ley de exponentes de radicación.- resultados matemáticos. problemas de
Operaciones y ejercicios. • Muestra rigurosidad para aplicación
representar relaciones, • Procesos de
• Intervalos.- Clases de intervalos.- Representación: Grafica, COMUNICACIÓN plantear argumentos y reflexión y
Conjuntista é Intervalos.- Operaciones con intervalos: Unión, MATEMÁTICA
comunicar resultados. actitud critica
Intersección, Diferencia y Complemento.- Aplicaciones problemáticas. • Toma la iniciativa para • Uso de los
formular preguntas, textos
• Valor absoluto.- Definición.- Ecuaciones con Valor absoluto.- X X X X
buscar conjeturas y • Interpretació
Propiedad.- Problemas propuestos.- Aplicaciones. plantear problemas. n de Cuadros
• Actúa con honestidad en y diagramas
la evaluación de sus comparativos
aprendizajes y en el uso • Elaboración
de datos estadísticos. de fichas
• Valora aprendizajes • Análisis de
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS desarrollados en el área ejemplos
como parte de su prácticos
proceso formativo. • Asesoramient
o individual y
grupal
CRITERIO DE EVALUACION
INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
• Identifica, el conjunto de los sistemas numéricos de los
diagramas propuestos • Observación sistemática • Escala de actitudes
• Justifica mediante demostraciones la densidad de los • Ejercicios de autoconocimiento • Examen de
RAZONAMIENTO Y diagnostico
números racionales y reales de los ejercicios planteados • Técnicas grupales
DEMOSTRACIÓN • Ejercicios
• Compara y ordena los números racionales en la recta • Trabajos prácticos
• Dinámicas de formación de propuestos
numérica
grupos • Trabajos prácticos
• Dinámicas de presentación • Practicas dirigidas
• Reconoce diferentes formas de representación de los
• Pruebas objetivas • Practicas
números reales de acuerdo a los ejercicios planteados.
• Mapas conceptuales calificadas
COMUNICACIÓN • Grafica las operaciones con intervalos de los ejercicios • Intervenciones
• Lista de problemas
MATEMÁTICA propuestos individuales
• Interpreta y representa expresiones con valor absoluto • Resolución de problemas
• Intervenciones en
• Participa, Presenta las Actividades del texto y Trabajos • Cuadros comparativos
grupo
Prácticos en las fechas señaladas. • Evaluaciones de
• Resuelve ejercicios que involucran operaciones con progreso
intervalos de los trabajos prácticos planteados. • Exámenes de
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS • Resuelve problemas referidos a ecuaciones con valor desarrollo
absoluto de una serie de ejercicios planteados • Guías practicas
• Proyectos
EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIO 1:
Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
• Identifica, el conjunto de los sistemas numéricos de los diagramas propuestos 1 4
CRITERIO 2:
Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
SEMANAS
CONOCIMIENTOS CAPAC. ACTITUDES ACTIVIDADES
DE AREA ESTRATEGIAS 1 2 3 4 5 6
IX. EVALUACION
CRITERIO DE EVALUACION
INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
MATRIZ DE EVALUACION
Lic. Edgar Zavaleta Portillo Página 8
CRITERIO 1:
Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
• Establece, analiza y comunica relaciones y representaciones matemáticas en la 1 4
resolución de cuadros comparativos de expresiones algebraicas propuestos
2 8 • Práctica
• Resuelve ejercicios que involucran divisiones de expresiones algebraicas,
calificada
métodos clásicos, Ruffini y teorema del resto
• Resuelve ejercicios de productos y cocientes notables de los trabajos prácticos 2 8
planteados.
TOTAL PARCIAL 5 20
CRITERIO 2:
Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
• Establece, analiza y comunica relaciones y representaciones matemáticas en la
resolución de cuadros comparativos de expresiones algebraicas propuestos 1 4
• Resuelve problemas referidos a factorización de expresiones algebraicas
• Evaluación
planteados 2 8 Parcial
• Resuelve problemas de ecuaciones cuadráticas de situaciones cotidianas 8
2
TOTAL DE REACTIVOS 5 20
SEMANAS
CONOCIMIENTOS CAPAC. ACTITUDES ACTIVIDADES
DE AREA ESTRATEGIAS 1 2 3 4 5 6
• Observación
Funciones: de progreso
RAZONAMIENTO
Y • Trabajos
• Definición de función cuadrática.- Forma general.- Elementos.- tipo • Muestra seguridad y
DEMOSTRACIÓN prácticos
de gráfica perseverancia al resolver • Formulación y
2 2
problemas y comunicar resolución de
• Dominio y rango de funciones cuadráticas: f(x)= x ; f(x)= ax y resultados matemáticos. problemas de
f(x)= ax2+bx+c • Muestra rigurosidad para aplicación
representar relaciones, • Procesos de
• Gráfica de funciones cuadráticas: f(x)= x2; f(x)= ax2 y plantear argumentos y
f(x)= ax2+bx+c
COMUNICACIÓN reflexión y
MATEMÁTICA comunicar resultados. actitud critica
• Toma la iniciativa para • Uso de los
• Modelación de fenómenos del mundo real con funciones.- Análisis
formular preguntas, textos
de problemas de funciones cuadráticas X X X X
buscar conjeturas y • Interpretació
plantear problemas. n de Cuadros
• Análisis de funciones cuadráticas completando cuadrados.
• Actúa con honestidad en y diagramas
la evaluación de sus comparativos
• Dominio y rango de las funciones, valor absoluto y raíz cuadrada.
aprendizajes y en el uso • Elaboración
de datos estadísticos. de fichas
• Gráfica de las funciones, valor absoluto, cuadrática y raíz cuadrada
• Valora aprendizajes • Análisis de
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS desarrollados en el área ejemplos
como parte de su prácticos
proceso formativo. • Asesoramient
o individual y
grupal
CRITERIO DE EVALUACION
INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS
• Define, interpreta y representa funciones cuadráticas, valor
absoluto y raíz cuadrada de los ejercicios propuestos • Observación sistemática • Escala de actitudes
RAZONAMIENTO Y • Ejercicios de autoconocimiento • Examen de
DEMOSTRACIÓN • Identifica el dominio y rango de las funciones cuadráticas,
valor absoluto y raíz cuadrada de los ejercicios • Técnicas grupales diagnostico
• Trabajos prácticos • Ejercicios
• Analiza las características de las funciones cuadráticas, • Dinámicas de formación de propuestos
valor absoluto y raíz cuadrada de las graficas planteadas grupos • Trabajos prácticos
• Representa funciones cuadráticas, valor absoluto y raíz • Dinámicas de presentación • Practicas dirigidas
COMUNICACIÓN • Pruebas objetivas • Practicas
MATEMÁTICA cuadrada en tablas, graficas o mediante expresiones
analíticas de los ejercicios propuestos • Mapas conceptuales calificadas
• Participa, Presenta las Actividades del texto y Trabajos • Lista de problemas • Intervenciones
Prácticos en las fechas señaladas. • Resolución de problemas individuales
• Cuadros comparativos • Intervenciones en
grupo
• Evaluaciones de
RESOLUCIÓN DE
• Resuelve problemas de análisis que implican funciones progreso
PROBLEMAS cuadráticas de situaciones cotidianas • Exámenes de
desarrollo
• Guías practicas
• Proyectos
EVALUACION DE ACTITUD
ACTITUD FRENTE AL AREA INSTRUMENTO DE
VALORES INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIO 1:
Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS
• Identifica el dominio y rango de las funciones cuadráticas, valor absoluto y raíz 1 4
cuadrada de los ejercicios
• Representa funciones cuadráticas, valor absoluto y raíz cuadrada en tablas, 2 8 • Práctica
graficas o mediante expresiones analíticas de los ejercicios propuestos calificada
• Analiza las características de las funciones cuadráticas, valor absoluto y raíz 1 4
cuadrada de las graficas planteadas
• Resuelve problemas de análisis que implican funciones cuadráticas de 1 4
situaciones cotidianas
TOTAL PARCIAL 5 20
CRITERIO 2:
Nº DE
INDICADORES DE EVALUACION PUNTAJE INSTRUMENTO
REACTIVOS