Memulai Observasi

Keuntungan unik dari observasi partisipan adalah penggunaan observasi dan pengalaman di lapangan untuk mengklarifikasi dan mendefinisikan dengan tepat apa yang akan dilihat sebagai masalah untuk penyelidikan.

 Saat mempunyai ide umum tentang topik dan masalah, pengamat partisipan tergantung pada informasi yang dikumpulkan di lapangan untuk mendefinisikan dan memfokuskan masalah yang dipelajari. Apa yang akan dipelajari didefinisikan menurut referensi ke apa yang orang dalam lakukan dan katakan dalam kehidupan sehari-hari

 Pengamat partisipan membutuhkan peneliti untuk belajar tentang cara hidup orang dalam saat ini diteliti, didefinisikan dan dibuat menjadi sesuatu yang berarti baginya. Meskipun penting, review literatur hanyalah bagian kecil dari proses mendefinisikan masalah untuk observasi partisipan. Saat masalah berubah dan disaring, disini biasanya penting untuk melihat literatur yang relevan.

Dari Masalah Ke Setting

Observasi partisipan dapat dijadikan dasar dari masalah yang diidentifikasi sebelum melakukan penelitian di lapangan. Kita dapat mempunyai ide umum tentang apa yang dipelajari, masalah yang dihadapi, dan cara ini menjadi masalah. Masalah utama dapat berasal dari kepentingan personal, kekhawatiran pengajar, topik yang tidak dibahas selama penelitian lain, atau masalah yang dilihat bermasalah bagi orang lain (seperti pegawai pemerintah, pembuat kebijakan, reformer atau administrator).

 Observasi partisipan dapat dijadikan dasar dari masalah yang diidentifikasi sebelum melakukan penelitian di lapangan. Kamu dapat mempunyai ide umum tentang apa yang dipelajari, masalah yang dihadapi, dan cara ini menjadi masalah. Masalah utama dapat berasal dari kepentingan personal, kekhawatiran pengajar, topik yang tidak dibahas selama penelitian lain, atau masalah yang dilihat bermasalah bagi orang lain (seperti pegawai pemerintah, pembuat kebijakan, reformer atau administrator).

Di beberapa bentuk penelitian terapan, seperti evaluasi yang dipelajari, peneliti diberi beberapa masalah umum atau serangkaian masalah dan diminta untuk mengembangkan rencana studi yang lebih spesifik, termasuk formulasi pertanyaan-pertanyaan spesifik atau hipotesis. Hebert (1986), misalnya, bertanggung jawab untuk mengevaluasi dua program pendidikan inovatif yang berkaitan dengan bahasa dan kultur.

 Contoh penggunaan observasi partisipan yang lain seperti yang dilakukan Woods (1985) , beliau menyatakan bahwa observasi partisipan dapat digunakan untuk melatih para guru. Membuat mereka berpikir seperti pengamat dan partisipan membantu proses reflektif yang nantinya membantu memahami pengajaran.

 Saat mulai dari masalah ke masalah dan pertanyaan yang lebih spesifik yang didefinisikan oleh partisipan lapangan, peneliti menyadari bahwa pertanyaan awal adalah tidak tepat, atau bahwa beberapa masalah yang penting tidak diantisipasi. Sehingga Selama pencarian akan setting yang tepat, penting untuk mempelajari lebih tentang dimana praktisi berada dan bagaimana kategori mereka diorganisasi.

Dari Setting Ekuilibrium Masalah

Observasi partisipan tidak harus dimulai dari definisi masalah untuk menentukan setting yang tepat untuk studi. Orang-orang dapat mengembangkan kepentingan dan masalah untuk studi melalui keterlibatan partisipan biasa dalam kehidupan harian. Pengamat partisipan memilih setting lapangan karena keterlibatan sebelumnya

 Adler (1981), misalnya, menjadi asisten pelatih bola basket perguruan tinggi dan kemudian memutuskan untuk melakukan observasi partisipan sebagai bagian dari studi momentum dalam olah raga. Rambo (1987) adalah penari eksotik pekerjaan tempat dia dilibatkan untuk membayar pendidikan dan kemudian dia menggunakan pengalaman ini sebagai basis untuk studi formal, termasuk observasi partisipan berikutnya

 Kadang kala peneliti mengalami setting yang meminta peneliti untuk mendefinisikan dan menganalisa berbagai penemuan baru terkait masalah kepentingan dan studi lebih jauh.

Contohnya saat Adler melakukan penelitian terhadap pengedar obat ia melakukan revisi adaptif pada pertanyaan-pertanyaan penelitiannya

PROSES MENDEFINISIKAN YANG BERKELANJUTAN Apa yang dilihat sebagai masalah penelitian melalui observasi partisipan adalah hasil dari proses penelitian yang fleksibel, berakhiran terbuka, dan berkelanjutan, yang mengidentifikasi, mengklarifikasi, menegosiasikan, menyaring dan merinci dengan tepat apa yang akan dipelajari.

 Serta usaha penelitian awal seharusnya berkonsentrasi pada pemerolehan akses ke situasi yang tepat untuk observasi, mengumpulkan informasi dan menganalisa hasilhasil.

 Namun salah satu bahaya observan adalah , saat observan terlena dalam setting dan apa yang terjadi disana, observan akan menghadapi kesulitan yang semakin besar untuk bertahan dan mendapatkan perspektif yang bermanfaat tentang apa yang menarik.

 Jika ini terjadi,observan akan menghabiskan banyak energi tanpa memahami tujuan atau direksi. Pada akhirnya, ini mengarah ke frustasi, kurangnya ketertarikan, dan kebingungan

 Setelah periode observasi yang singkat, pertanyaan dievaluasi kembali. Apakah pertanyaan mengarah ke material observasi yang relevan? Apakah relevan ke perspektif orang dalam? Apakah ada pertanyaanpertanyaan tambahan yang muncul dari observasi? Jika kita tidak dapat menyediakan jawaban yang substantive dan positif ke pertanyaan-pertanyaan ini, masalah akan direformulasikan.

 Setelah periode observasi yang singkat, pertanyaanmu akan dievaluasi kembali. Apakah mereka mengarah ke material observasi yang relevan? Apakah mereka relevan ke perspektif orang dalam? Apakah ada pertanyaan-pertanyaan tambahan yang muncul dari observasi? Jika kamu tidak dapat menyediakan jawaban yang substantive dan positif ke pertanyaan-pertanyaan ini, masalah akan direformulasikan.

Tetapi Jika pertanyaan awal menghasilkan hasilhasil yang positif, penelitian akan bergerak dalam direksi yang menguntungkan dan berbagai hasil akan ditemukan.

 Singkat kata, mendefinisikan masalah untuk observasi partisipan adalah proses yang kompleks, tempat kamu menyaring dan merinci masalah-masalah yang dipelajari sambil berpartisipasi dan mengumpulkan informasi di lapangan