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Ambiente Educativo Virtual - Wikipedia, La Enciclopedia Libre

Ambiente Educativo Virtual - Wikipedia, La Enciclopedia Libre

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Ambiente Educativo Virtual - Wikipedia, la enciclopedia librehttp://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual1 de 512/4/09 18:35
Ambiente Educativo Virtual
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Un
Ambiente Virtual de Aprendizaje
(
AVA
) ó
Virtual learning environment 
(
VLE
) es un sistema desoftware diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes,especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir amenudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismosestudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizadoscomo suplementos para cursos presenciales.Estos sistemas funcionan generalmente en el servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a travésde Internet.Los componentes de estos sistemas incluyen generalmente las plantillas para elaboración de contenido,foros, charla, cuestionarios y ejercicios tipo múltiple-opción, verdadero/falso y respuestas de una palabra.Los profesores completan estas plantillas y después las publican para ser utilizados por los estudiantes.Nuevas características en estos sistemas incluyen blogs y RSS. Los servicios proporcionadosgeneralmente incluyen control de acceso, elaboración de contenido educativo, herramientas decomunicación, y la administración de grupos de estudiantes.Organización que apoya y permite el aprendizaje por medios digitales en una escala más amplia. Dehecho una lectura algo pedante del término AEV (VLE en Inglés)se podría extender para abarcar elambiente físico en el cual el aprendizaje ocurre (es decir una escuela). En Inglés se usa las siglas VLEpara evitar la confusión de usar LMS (
 Learning Management System
), del inglés Sistema de Gestión delAprendizaje con la otra deficición de LMS (Library Management System), del inglés Sistema de GestiónBibliotecario; que se refiere más comúnmente como sistema bibliotecario integrado, o ILS, en los EstadosUnidos.Becta, en el Reino Unido, ha acuñado el término
 plataforma educativa
para cubrir MLE y VLE según loutilizado en el sector educativo. “El término plataforma educativa describe una amplia gama de sistemasICT, del inglés Information and Communication Tecnology, TIC usados para el entrenamiento yaprendizaje. A través de una plataforma educativa, hardware, software y los servicios de soporte queconfluyen para permitir maneras de trabajo más eficaces, dentro y fuera del aula. En el corazón decualquier plataforma educativa está el concepto de un espacio en línea de aprendizaje personalizado parael estudiante. Este espacio debe ofrecer a profesores y estudiantes acceso a los recursos almacenados detrabajo, recursos educativos virtuales, a la comunicación y a la colaboración entre estudiantes, y a lafacilidad de acceso al progreso del estudiante.” - DfES Making IT Personal leaflet, March 2006.La renombrada universidad Woodhouse es un usuario notable del sistema de VLE, donde es utilizadaextensivamente por estudiantes y docentes.
Contenido
1 Términos Similares2 Instalaciones3 Popularidad
 
Ambiente Educativo Virtual - Wikipedia, la enciclopedia librehttp://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual2 de 512/4/09 18:35
4 Transfiriendo contenido de cursos5 Sistemas Disponibles6 Lista de algunos Ambientes Educativos Virtuales7 Ver además8 Referencias9 Enlaces externos
Términos Similares
Es un programa que facilita el aprendizaje automatizado. Tales sistemas e-learning a veces también sellaman Sistemas de Gestión del Aprendizaje, del inglés Learning Management System (LMS), Sistema deGestión de Curso, del inglés Course Management System (CMS), Sistema de Gestión de Contenido parael Aprendizaje, del inglés Learning Content Management System (LCMS), Ambientes de AprendizajeGestionado, del inglés Managed Learning Environment (MLE), Sistema de Apoyo al Aprendizaje, delinglés Learning Support System (LSS) o Plataforma de Aprendizaje, del inglés Learning Platform (LP);es un medio de educación [[Comunicación mediante el Computador], del inglés computer-mediatedcommunication (CMC) o Educación En Linea, del inglés Online Education.Un término más correcto puede ser un Ambiente Virtual de Aprendizaje, en lugar de AmbienteEducativo Virtual. Esto quitaría cualquier ambigüedad e identifica el ambiente que es virtual y no elaprendizaje.En los Estados Unidos, el CMS y LMS son los términos más comunes, no obstante LMS se asocia másfrecuentemente al software para manejar programas de entrenamiento corporativos más bien que a loscursos en instituciones tradicionales de la educación.En el Reino Unido y muchos países europeos se utilizan indistintamente los términos VLE y MLE, noobstante es importante notar que éstas son dos cosas distintas. Un VLE se puede considerar un subsistemade un MLE, dado que el MLE se refiere a la infraestructura más amplia de sistemas de información en unambiente educativo.
Instalaciones
Un AVA debe permitir, mediante una interfaz, que el diseñador del curso presente a los estudiantes demanera constante e intuitiva, todos los componentes requeridos para el desarrollo de un curso deeducación o entrenamiento. Aunque lógicamente no es un requisito, un AVA en la práctica hace usoextensivo de computadoras y del Internet. Un AVA debería implementar los siguientes elementos:El programa del cursoInformación administrativa, horarios de las sesiones, los detalles de pre-requisitos y co-requisitos,información de créditos a conseguir, y cómo conseguir ayudaUn lugar predominante para publicar información actualizada del cursoRegistro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y si es necesario con opciones depagosMateriales didácticos básicos. Éstos pueden ser el contenido completo del curso, si el AVA estásiendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, y/o copias de ayudas audio-visualesusadas en conferencias u otras clases donde es utilizado para apoyar un curso presencial.Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externos comobibliotecas e Internet.Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma automáticaProcedimientos formales de evaluaciónAyuda de la comunicación electrónica como E-mail, foros, y chats con o sin moderador.Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los estudiantesElaboración de documentación y estadísticas sobre el desarrollo del curso en el formato requerido
 
Ambiente Educativo Virtual - Wikipedia, la enciclopedia librehttp://es.wikipedia.org/wiki/Ambiente_Educativo_Virtual3 de 512/4/09 18:35
por la administración y control de calidad institucionalesTodas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellasHerramientas de ayuda fáciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la inserción deimágenes e hyperlinks - aunque es aceptable que el AEV sea diseñado para poder usarprocesadores de textos estándares u otro software de oficina para elaborar documentos.Además, el AEV debe ser capaz de apoyar varios cursos, de modo que estudiantes e instructores en unadeterminada institución (y, de hecho, entre instituciones) experimenten una interfaz común al moversede un curso a otro.
Popularidad
Universidades y otras instituciones de educación superior están poniendo cada vez más interés en AEVspara:Economizar en el cuerpo docente, especialmente cuando están involucrados en investigación yadministración. El grado de ahorro sobre un esquema tradicional presencial todavía no esta muyclaro, pero usar un AEV ciertamente absorbe menos tiempo del instructor (y requiere menosmaestría, mientras que produce un resultado más profesional) que creando un sitio Web propiopara un curso. (Muchos usuarios de AEV disputarían la declaración antedicha.)Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez más al Internet como medionatural para encontrar información y recursos.Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos, proporcionando a su vez unestándar para colectar la información requerida.Facilitar la integración de la educación a distancia y la educación tradicional, además delaprendizaje a través de otros medios.En las escuelas BRITÁNICAS, niveles 11-16, se están haciendo esfuerzos para hacer uso plataformasvirtuales de aprendizaje. El DfES en el gobierno BRITÁNICO ha publicado una eStrategia(http://www.dfes.gov.uk/publications/e-strategy/) estableciendo prioridades a fin de que cadaestudiante-participante pueda tener un espacio virtual de aprendizaje y un e-portafolio(http://www.dfes.gov.uk/readwriteplus/raisingstandards/glossary/word.cfm?word=238)
Transfiriendo contenido de cursos
Muchos AEV soportan el Modelo Referencial para Compartir Contenido de Objetos ó Shareable ContentObject Reference Model (SCORM) como un modelo estándar para descargar, arrancar, y seguimiento ycontrol de cursos. No hay estándares de uso general que definan cómo el desempeño del estudiante en uncurso pueda ser transferido de un AEV a otro.Algunas instituciones han procurado combatir este problema conviniendo en colaborar entre ellas paracompartir una plataforma de uso común. El uso de AEVs de codigo abierto tal como Moodle (el moodletambién se refiere como Sistema de Gestión de Contenido Educativo) ha permitido recientemente a lasinstituciones compartir el contenido más fácilmente. Para el sector de las escuelas en el Reino Unido elDfES, vía Becta, ha definido una "marco de conformidad" (http://industry.becta.org.uk/) para lasplataforma de aprendizaje a fin de animar la interoperabilidad.
Sistemas Disponibles
Para aquellos que deseen proveer e-learning hay muchos AEVs de codigo abierto y/o propietariosdisponibles para su inmediato uso. Servicios e-learnming a pedido ó On-demand son también una opciónpopular porque pueden ser desplegados en minutos y no requieren a instructores y/o institucionesdesplegar sistemas en sus propios servidores.

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