BIOLOGIA MENCIN

BM-01

C ONOCIMIENTO Y C OMUNICACIN C IENTFICA

INTRODUCCIN
La Biologa es una ciencia evolutiva, los procesos y productos biolgicos pueden ser considerados desde dos perspectivas diferentes pero complementarias. Los bilogos formulan y tratan de responder preguntas funcionales: Cmo funciona? as como tambin, preguntas adaptativas: Por qu evolucion para funcionar de esta manera? Por ejemplo unos bilogos marinos que daban una caminata por la baha de Fundy, en Canad les llam la atencin la gran cantidad de anfpodos (pequeos parientes de los camarones) que reptaban sobre la superficie del barro. Las dos preguntas que se formularon fueron: Cmo reptan estos animales? Por qu reptan?

Para responder estas preguntas, los cientficos generan hiptesis que pueden ser probadas. Existen numerosas preguntas sobre el cmo y el por qu para las que no hay respuestas y los nuevos descubrimientos van engendrando nuevas preguntas que nadie se formulaba antes. En toda investigacin cientfica subyace un enfoque hipottico deductivo en el cual los cientficos se formulan preguntas y evalan respuestas. Este mtodo les permite modificar las ideas y corregirlas a medida que cuentan con nuevas observaciones e informacin.

MTODO CIENTFICO

El mtodo cientfico es el proceso mediante el cual una hiptesis cientfica es validada o bien descartada. El mtodo es el valioso instrumento que le permite a la ciencia conseguir el conocimiento de la naturaleza. Debe ser riguroso para que lleve a resultados precisos (ya que un mtodo vago solo puede llevar a resultados confusos) y debe ser el adecuado para cada caso especifico, adems de ser aplicado con inteligencia e imaginacin. Lo anterior significa que la ruta trazada no es inmutable y que es imposible tener proyectado en todos sus detalles el camino a seguir. En cierto modo el mtodo es un camino que se va haciendo o que, cuando menos, se va completando al recorrerlo en cada investigacin cientfica.

Pasos del Mtodo Cientfico

El mtodo cientfico puede considerarse como una secuencia de pasos, conforme a la siguiente secuencia: a) b) c) d) e) f) g) Observacin. Planteamiento del problema. Hiptesis. Experimentacin Anlisis. Conclusin. Publicacin.

a) Observacin. Usualmente el mtodo cientfico empieza con un conjunto de observaciones que no son entendidas. Por ejemplo, un bilogo marino, observa en los pantanos de una baha en Canad, que un grupo de anfpodos, crustceos parientes de las langostas y camarones, sale a la superficie del barro y son comidos por lavanderas, un tipo de ave que ah se encuentra. Luego el cientfico empezar a analizar lo observado y se preguntar: Por qu los anfpodos salen a la superficie si aumenta la probabilidad que sean comidos por las aves? As el investigador entra en la fase del reconocimiento del problema.

Figura 1. (A) Las aves llamadas lavanderas se amontonan en los bajos costeros en busca de alimento. (B) El anfpodo costero, pequeo crustceo de 1 cm. que sirve de alimento a las lavanderas, constituye el 85% de la dieta de las aves. Cada lavandera puede consumir hasta 20.000 anfpodos por da!

b) Planteamiento del Problema. Una vez reconocido el problema se debe acotar y hacer rigurosa su presentacin. En este nivel el investigador revisa la literatura cientfica al respecto e indaga y discute sobre el tema con sus colegas. Una vez que ha recolectado la suficiente informacin existente acerca de la misma observacin, el cientfico estar en condiciones de delimitar el problema y puede especular sobre varias posibles causas que indican el por qu de la salida de los anfpodos a la superficie. Entre los datos recolectados se encontr con que un tipo de nematodo (gusano redondo) puede parasitar a los anfpodos. Este dato, fue crucial, ya que permite guiar la generacin de hiptesis y evaluar la forma de llevar a cabo la metodologa de experimentacin.

c) Hiptesis. Continuando con esta especulacin, el bilogo formular una hiptesis en forma de una declaracin tentativa que podra explicar lo observado. En esta formulacin, el cientfico intenta hacer una prediccin capaz de ser comprobada, admitiendo que sta pueda ser o no verdadera. Por ejemplo: los anfpodos modifican su comportamiento, pasando de estar ubicados en lo profundo del barro a reptar por la superficie, debido a la infeccin por nematodos Esta declaracin predictiva induce al siguiente paso lgico: comprobar la hiptesis. d) Experimento. Una hiptesis es comprobada o rechazada a travs de una serie de experimentos en los cuales las condiciones especficas son creadas deliberadamente para producir la observacin en cuestin. Segn sea la ndole del trabajo, el investigador disear un experimento utilizando las tcnicas ms adecuadas. El propsito del experimento es determinar la relacin causa-efecto existente entre una observacin y una variable (la causa hipottica de la observacin). En trminos ideales, el experimento debe estar diseado de tal manera que solamente admita una interpretacin para la observacin. A fin de cumplir con este objetivo los investigadores establecen dos niveles de condiciones: 1) Grupo Experimental: en el cual la variable manipulada est presente. 2) Grupo Control: sin la variable, pero con todas las otras condiciones idnticas al primer grupo.

Metodologa experimental
1 Infectar un nmero conocido de anfpodos con larvas de nematodos (poblacin experimental). 2 Preparar otra poblacin de anfpodos que se sabe no estn infectados (poblacin control).

3 Ubicar ambas poblaciones en recipientes que contienen una capa de barro en el fondo.

4 Evaluar y contar los anfpodos en cada poblacin que reptan sobre la superficie del barro.

Figura 2. Metodologa experimental.

En este diseo, un grupo de anfpodos escogidos al azar constituye el grupo experimental y son infectados de manera artificial con nematodos. Otro grupo de anfpodos, tambin escogidos al azar forma el grupo control que no es infectado por los nematodos. Aparte de la presencia o ausencia de los nematodos, todas las otras condiciones (como el tiempo, la temperatura, la alimentacin, etc.) son idnticas para cada grupo y se denomina variables controladas. Cualquier otra variable que aparezca en el experimento se denomina variable sin control. Durante la realizacin o ejecucin del experimento los resultados son recolectados. En este experimento, puede mostrarse, por ejemplo, que los anfpodos que reptan en la superficie del barro corresponden a cerca del 95% de los animales del grupo experimental, pero tan solo un 15% del grupo control. e) Anlisis. Es el examen que se realiza del experimento para poder contrastar, relacionar, refutar o justificar lo medido y lo observado. En este paso, por lo general, se someten a test estadsticos los resultados matemticos, para demostrar el grado de confiabilidad. f) Conclusin.

A partir del anlisis de los resultados se puede extraer una conclusin que acepta o rechaza la hiptesis original. Los resultados del experimento mencionado apuntan a la siguiente conclusin:

Los nematodos que infectan a los anfpodos son el agente causal de que estos salgan a la superficie.

Esta conclusin orienta al investigador a aceptar la hiptesis original: que los anfpodos modifican su comportamiento debido a la infeccin por nematodos. Investigaciones posteriores dieron cuenta del comportamiento de los anfpodos infectados por nemtodos. Se dilucid que el ave al consumir anfpodos infectados tambin se infecta, sirviendo de husped final a los gusanos parsitos, permitindoles completar su ciclo de vida.

g) Publicacin. El investigador recopila su trabajo precisando los pasos seguidos, las condiciones necesarias y suficientes, presenta los resultados ordenados en tablas y grficos de tal forma que cualquier otro investigador sobre el tema pueda reproducir la experiencia. Esto permite el dilogo entre cientficos y hace accesible la informacin a otros investigadores, que utilizarn este nuevo conocimiento como fundamento de sus propios trabajos, tal y como sucedi con el trabajo de investigacin expuesto.

Teora, Principio y Modelo.

Muchas personas utilizan incorrectamente el vocablo teora para referirse a una hiptesis. Una teora se establece solo cuando una hiptesis ha sido sustentada por resultados consistentes de muchos experimentos y observaciones. Una buena teora sirve para relacionar hechos que previamente parecan aislados. Una buena teora tambin crece; relaciona hechos adicionales conforme stos se conocen. Predice nuevos hechos y hace pensar en nuevas relaciones entre fenmenos. Incluso puede sugerir aplicaciones prcticas. Una buena teora, al mostrar las relaciones entre clases de hechos, simplifica y aclara nuestra comprensin de los fenmenos naturales. Einstein escribi: A lo largo de la historia de la ciencia, desde la filosofa griega hasta la fsica moderna, ha habido intentos constantes de reducir la complejidad evidente de los fenmenos naturales a ideas y relaciones fundamentales y sencillas. Una teora que, con el paso del tiempo, ha generado predicciones vlidas de uniformidad invariable, y que por lo tanto es de aceptacin casi universal, se denomina principio cientfico. l trmino ley se aplica en ocasiones a un principio que se considera de gran importancia bsica, como la ley de la gravedad. Con frecuencia sucede que las hiptesis y las teoras se formulan comparando el fenmeno estudiado con otro semejante, llamado modelo, mucho ms sencillo, conocido o intuitivo y que nos permite comprenderlo mejor.

Trabajo de Redi

Durante muchos aos las observaciones indicaban que algunos seres vivos podan aparecer repentinamente; las larvas aparecan en la carne; los ratones en el grano; y los escarabajos salan del excremento de las vacas. La gente se preguntaba cmo ocurran estos fenmenos. Y as, de una manera muy rudimentaria, identificaron un problema que deban resolver formulando una pregunta: Cmo surgen los nuevos seres vivos u organismos? Por mucho tiempo, la gente haba aceptado una explicacin generalizada sobre la aparicin repentina de algunos organismos; de que, por alguna causa, la vida surga de la materia inerte. Los eruditos de la poca incluso dieron nombre a la idea de que la vida poda originarse de materia no viva: generacin espontnea. En trminos modernos, la idea de generacin espontnea puede considerarse una hiptesis. En 1668, el mdico italiano Francesco Redi propuso una hiptesis distinta para la aparicin de las larvas en la carne. Redi haba observado que los organismos aparecan en la comida unos das despus de que deambulaban las moscas, as que le pareci posible que las moscas pusieran huevos demasiado pequeos para verlos a simple vista. De este modo, Redi presentaba una nueva hiptesis. El siguiente paso para l fue probar su hiptesis con el diseo experimental que se presenta en la siguiente actividad.

ACTIVIDAD
Al respecto, conteste en las lneas de puntos que corresponda, las observaciones que llevaron a Redi a plantear su hiptesis, la hiptesis a probar, variables controladas y variable manipulada y por ltimo la conclusin. Experimento de Redi

Observaciones: .. . Hiptesis: .. .

Variables controladas: .................. .................. ..................

Variable manipulada:

.................. .................. ..................

Conclusin:.................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .........

Preguntas de seleccin mltiple

Las preguntas 1 y 2 se responden segn el siguiente enunciado: Hacia fines del siglo XVIII se saba que las plantas necesitaban agua, aire y luz para crecer y que liberaban oxgeno. Esto lo expresamos actualmente as

6 CO2 + 6 H2O

6C6H12O6 + 6O2

Sin embargo, se desconoca que partes del agua y del dixido de carbono eran utilizados en la produccin de la glucosa, o de donde era liberado el oxgeno. Frente a esto, un cientfico propuso que el oxgeno proviene del agua. 1. Lo subrayado en el texto corresponde a un(a) A) B) C) D) E) 2. observacin. problema. hiptesis. prediccin. conclusin.

El planteamiento hecho por el cientfico corresponde a un(a) A) B) C) D) E) observacin. problema. hiptesis. prediccin. conclusin.

RAZONAMIENTO Y COMUNICACIN CIENTFICA

Razonamiento Cientfico

El proceso de pensamiento que los cientficos utilizan puede ser agrupado en dos categoras: razonamiento deductivo y razonamiento inductivo, que pueden ser pensados como opuestos. Razonamiento deductivo: se va desde una regla general premisa- a una conclusin especfica. Razonamiento inductivo: se va de una o varias observaciones especificas a una conclusin o principio general.

Razonamiento Deductivo Premisa General Conclusiones especficas Los tejidos musculares estn compuestos de clulas. Los tejidos nerviosos estn compuestos de clulas. Los tejidos epiteliales estn compuestos de clulas.

Todos los tejidos estn compuestos de clulas.

Es importante destacar que en el razonamiento deductivo, el cientfico empieza con una informacin dada, llamada premisa, a menudo enunciada en forma de una regla absoluta, usando palabras como todo o siempre. Desde la premisa o regla general el cientfico deduce infiere-es decir formula una conclusin sobre un aspecto especfico que proporciona la premisa. La inferencia es la interpretacin que se da a un hecho o fenmeno observado, basndose en experiencias y conocimientos previos con el fin de dar una probable explicacin a lo observado. Razonamiento Inductivo Observaciones especficas Conclusiones Generales Las clulas musculares tienen un ncleo. Las clulas nerviosas tienen un ncleo. Las clulas seas tienen un ncleo. PERO Todas las clulas humanas tienen ncleo.

Los glbulos rojos no tienen ncleo.

Conclusin NO vlida.

En el razonamiento inductivo, un cientfico se dirige desde observaciones especficas a una conclusin general o principio general. El mtodo inductivo puede ser usado para organizar nueva informacin dentro de categoras manejables, a travs de la pregunta, qu tienen en comn todos estos hechos? La debilidad del razonamiento inductivo es que las conclusiones generalizan todos los posibles ejemplos al formular un principio general. Esto se conoce como el salto inductivo. Sin embargo se debe ser sensible a las excepciones y tambin a la posibilidad de que la conclusin no sea vlida.

Comunicacin Cientfica

En Biologa, como en muchas ciencias, las medidas se expresan en un sistema llamado notacin cientfica y las relaciones se hacen ms evidentes a travs de tablas y grficos. En la medida que se conozca de aquello, se podr entender con mayor claridad las publicaciones que provienen de las investigaciones cientficas y se avanzar en el camino de la comprensin de la biologa.

Notacin Cientfica
En ella las cantidades son expresadas como producto de un nmero decimal con un dgito distinto de cero delante de la coma decimal y una potencia de 10. sta ltima es expresada con exponentes que se escriben sobre y a la derecha del nmero base, el diez. El exponente indica el nmero de veces que el nmero base ser utilizado como un factor de la expresin entonces 102 es igual a 10 x 10.Por ejemplo el dimetro de un vaso sanguneo es de 10.000 m. y en notacin cientfica se expresa 1 x 104

m, otro

ejemplo la concentracin de glucosa en la sangre moles/litro (moles L-1).

es de 0,005 moles/litro y en notacin cientfica se expresa 5 x 10-3 Recuerda que: a) b)

para exponentes positivos: cambia el signo decimal (,) hacia la derecha tantos lugares como el exponente lo indica. para exponentes negativos: cambia el signo decimal (,) hacia la izquierda tanto lugares como el exponente lo indica.

10 m

Ojo Humano

Estatura humana 1m Longitud de algunas Clulas musculares y nerviosas Huevo de pollo 1 cm Huevo de rana 1 mm

Tamaos Celulares
La figura 3 presenta la relacin de los tamaos de las clulas con la estatura humana, componentes celulares y virus. La forma y el tamao celular se relacionan con la funcin de la clula, las ms voluminosas son los huevos de aves y las mas pequeas corresponden a los micoplasmas (bacterias pequeas).La escala es logartmica, por lo que los valores para las longitudes indicados al lado izquierdo aumentan en potencias de 10, para poder abarcar el rango de tamaos que quiere mostrar. A continuacin se presenta una tabla con las unidades de longitud ms comunes utilizadas por los bilogos y sus equivalencias.
Microscopio electrnico

0,1 m

Microscopio de luz

100 m clulas animales y vegetales 10 m Ncleo Bacteria Mitocondria

1 m

100 nm

Virus Ribosomas

10 nm Proteinas Lpidos 1 nm
Molculas pequeas

0,1 nm

tomos Figura 3. Tamaos celulares

Equivalencias de medidas 1 centmetro (cm) = 102 metros (m) = 1/100 m 1 milmetro (mm) = 103 metros =1/1000 m=1/10 cm 1 micrmetro (m) = 103 mm = 106 m=1/1000000 m=1/10000 cm 1 nanmetro (nm) = 103 m = 109 m=1/1000000000 m=1/10000000 1metro =102 cm = 103 mm = 106 um = 109 nm Desafo
Usando un microscopio ptico se determin que el dimetro de una clula esfrica es de 0.3 mm.y el del ncleo es un cuarto del dimetro celular. Cul es el dimetro del ncleo en m? m

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El tamao mximo de una clula esta limitado por la superficie que debe poseer para obtener los nutrientes adecuados y eliminar desechos. Las clulas grandes poseen mayor superficie que las clulas pequeas, pero tienen una menor rea superficial relativa a su volumen que las clulas pequeas con igual forma.

ACTIVIDAD
Para ejemplificar la relacin superficie volumen de las clulas grandes y pequeas utilizaremos clulas cbicas. Se muestra una clula cbica grande y ocho pequeas, en ambos casos el volumen total es el mismo.

Volumen =40 m 40 m 40 m =. m Como el cubo tiene seis caras el rea superficial total es seis veces el rea de una cara. Entonces las reas superficiales de estos cubos son: rea del cubo grande= 6 (40 m 40 m)=m rea del cubo pequeo= 6 (20 m 20 m)=.m Para los 8 cubos pequeos el rea total superficial ser de: 8 rea del cubo pequeo=. m Compare la proporcin superficie/volumen del cubo grande y del conjunto de los 8 cubos pequeos. Proporcin superficie/volumen cubo grande: m Proporcin superficie/volumen conjunto de cubos pequeos:.. m Si estos cubos fueran clulas vivas a qu correspondera la superficie y el volumen? Por qu esta comparacin es significativa para el funcionamiento de las clulas? .. .. ..

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Interpretacin de Grficos
El estudio de la biologa implica en gran medida un aprendizaje de relaciones entre variables. Por ejemplo, las radiaciones ionizantes, como los rayos X, incrementan la mutabilidad de todos los genes en proporcin directa a la dosis de radiacin. Una observacin experimental se hizo en el cromosoma X de la mosca de la fruta ( Drosophila melanogaster). Tal relacin, expresada en un grfico es valiosa y precisa, tanto para aqul que desea comunicar un hallazgo como para el que busca informacin sobre el tema. Un grfico es un diagrama que expresa la relacin entre dos o ms variables. En algunos casos hay una clara relacin causa-efecto mientras que en otros la asociacin no es directa, lo que se puede deberse a un tercer factor. Las cantidades relacionadas expuestas en un grfico son llamadas variables. El grfico utiliza un sistema de coordenadas o ejes que representan el valor de las variables. Si la relacin graficada es una de causa y efecto, la variable que expresa la causa es llamada independiente, y est representada por el eje horizontal x o abscisa. La variable que se modifica como resultado de los cambios en la variable independiente, es la variable dependiente y est representada por el eje vertical y u ordenada. El eje x e y se cortan en un punto de origen. Para mostrar la relacin entre dos variables en un grfico, se opera de la forma que muestra la Figura 4 con la obtencin de los puntos A y B.

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Variable dependiente (eje Y)

14 12 10 8 6 4 2

y2

y1

x1
Origen

x2
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Variable independiente (eje X)

Figura 4. Componentes de un grfico. Se muestra adems la forma de ubicar un punto en el grfico (X 1 e Y1; X2 e Y2).

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Tipos de Relacin
a) Relacin Directa: el valor de X aumenta y el valor de Y aumenta. En la figura 5 se ha graficado la relacin existente entre concentracin de una enzima y la velocidad de una reaccin bioqumica. En muchos casos un procedimiento matemtico (anlisis de regresin) permite determinar, con mayor precisin, la lnea para describir la relacin. sta es llamada lnea ideal. y

Velocidad de reaccin

Lnea ideal

Datos

Concentracin de enzima

Figura 5. Relacin directa.

b) Relacin Inversa: En ellas el valor de Y disminuye con el aumento de X (Figura 6). y

Velocidad de contraccin

Fuerza ejercida por el msculo

Figura 6. Relacin Inversa.

Interpolacin y extrapolacin
Si un investigador tiene la suficiente certeza de la validez de los datos obtenidos experimentalmente, puede hacer dos predicciones a partir de un grfico: la interpolacin y la extrapolacin. Interpolacin se refiere a la prediccin de valores que caen dentro de los puntos experimentalmente conocidos. Extrapolacin implica extender la lnea ideal ms all de los datos experimentales. Es un procedimiento riesgoso dado que el investigador debe tener una buena razn para creer que la relacin mantendr la tendencia mostrada. Solo entonces la prediccin podr ser vlida. 13

ACTIVIDADES
A. Elabore un ejemplo de razonamiento deductivo.

.. .. . B. Elabore un ejemplo de razonamiento inductivo.

.. .. .

C.

El siguiente grfico presenta el comportamiento de un organismo en relacin con el consumo de oxgeno y la variacin de la temperatura del aire.
8 7
Consumo de oxigeno (litro O2kg-1h-1)

6 5 4 3 2 1 0 0 5 40 10 15 20 25 30 35 45 50 55 Temperatura del aire (C)

Al respecto conteste: Cul es la variable dependiente y cul la independiente? Fundamente. ... Qu tipo de relacin se establece entre las variables?

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Preguntas de seleccin mltiple

3.

Se sabe que M es una glndula endocrina. Un investigador extrae M de un animal y los rganos N, O y P dejaron de funcionar. Cul(es) de los siguientes diagramas representa(n) la(s) hiptesis que explique(n) esta situacin? (El smbolo M N, significa M es necesario para N) I) II) III) M M M P O N O N P O N

N P

A) B) C) D) E)

Solo I. Solo II. Solo III. Solo I y II. I, II y III.

4.

Un investigador estaba estudiando los factores necesarios para el desarrollo de la clorofila en plantas verdes y a partir de varios experimentos realiz las siguientes observaciones: Las plantas desarrolladas en un terreno que contena cloruro, magnesio y suficiente luz, se pusieron verdes. Las plantas desarrolladas en un terreno que contena cloruro, pero sin magnesio y suficiente luz, permanecieron descoloridas. Las plantas crecidas en un terreno que contena cloruro y magnesio, pero se mantuvieron en oscuridad, permanecieron descoloridas. Las plantas crecidas en terreno que contena magnesio pero no contena cloruro y suficiente luz, se pusieron verdes.

A partir de las observaciones se puede inferir que el o los factores necesarios para que se desarrolle la clorofila en las plantas verdes es (son) I) II) III) A) B) C) D) E) cloruro. magnesio. luz.

Solo I. Solo II. Solo III. Solo II y III. I, II y III.

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5.

El grfico presenta el porcentaje de saturacin de la hemoglobina (Hb) a diferentes presiones parciales de Oxgeno (pO2).

De esta informacin se puede afirmar correctamente que a presin parcial de oxgeno de I) II) III) A) B) C) D) E) 50 mm Hg y pH 7.4 se satura el 50% de la Hb. 40 mm Hg, la Hb asocia menos Oxgeno a pH 7.2 que a pH 7.6 30 mm Hg el porcentaje de saturacin de la Hb es el doble a pH 7.6 que a pH 7.4

Solo I. Solo II. Solo I y II. Solo II y III. I, II y III.

6.

En ciencias los experimentos I) II) III) intentan probar una prediccin especfica. contemplan solo una interrogante. consideran un grupo control.

Es (son) correcta(s) A) B) C) D) E) solo solo solo solo I, II I. II. III. I y II. y III.

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7.

A una persona normal ,se le da de beber en ayunas, una solucin de glucosa (indicado con una flecha en el grfico), luego se controla la evolucin de su glicemia (concentracin de glucosa en la sangre) durante las cuatro horas que siguen, lo que queda registrado en el siguiente grfico.

De la lectura del grfico, es correcto I) II) III) A) B) C) D) E) 8. Solo Solo Solo Solo Solo afirmar que la glicemia aumenta durante la primera hora despus de la ingesta de la solucin. constatar que durante las primeras dos horas la glicemia se mantiene estable. inferir que existe un sistema de regulacin de la glicemia.

I. II. III. I y III. II y III.

Un investigador ha estudiado los factores que afectan el crecimiento corporal mximo de dos tipos de organismos (A y B), partir de los resultados obtenidos construye el siguiente grfico: A
Crecimiento mximo

Temperatura del medio

Del grfico se puede concluir correctamente que I) II) III) A) B) C) D) E) Solo Solo Solo Solo Solo A puede crecer a temperaturas que B no crece. el crecimiento mximo se produce a la misma temperatura para A y para B. la temperatura mnima para el crecimiento de B es inferior a la temperatura mxima para el crecimiento de A.

I. II. III. I y II. I y III.

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9.

Se dispone de un medicamento que elimina manchas de la piel y se desea conocer si su efecto depende del sexo de la persona y se estudian los casos a las 24, 48 y 72 horas despus de la aplicacin a un mismo nmero de hombres y mujeres. El grfico a continuacin representa la informacin obtenida en este estudio.

Al respecto, es correcto I) II) III) afirmar que el medicamento resulta doblemente efectivo en mujeres que en hombres en cualquiera de los tiempos medidos. constatar que en los hombres el efecto del medicamento a las 72 horas es el doble que a las 24 horas. inferir que habra que aplicar el medicamento 96 horas para que los hombres sin manchas doblaran en porcentaje a las mujeres.

A) B) C) D) E)

Solo Solo Solo Solo Solo

I. II. III. I y II. I y III.

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10. Los grficos representan las cantidades relativas de las sustancias que se encuentran en los tejidos de los seres vivos.

Agua

Basados en la informacin que entregan los grficos, es correcto afirmar que el porcentaje de I) II) III) A) B) C) D) E) agua y protenas es muy similar. protenas es el mayor dentro de las molculas grandes. hidratos de carbono es menor que el de cidos nucleicos.

Solo I. Solo II. Solo III. Solo II y III. I, II y III.

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Terminologa Cientfica
Muchos trminos cientficos son palabras compuestas, es decir, estn formadas por una o ms races o formas de combinacin de races con prefijos y sufijos. Por ejemplo leucocito o glbulo blanco es una combinacin de leuco, de la raz que significa blanco y cito de la raz que significa clula. A continuacin se presenta una lista de las formas de combinacin, races, prefijos y sufijos ms utilizados en biologa.

Races
Acro Acu Adeno Auto Bio Blast Bronc Carcin Cardio Cefalo Cine Cito Cromo Entero Eritro Esteno Fago Filia Galacto Gastr Gine Gloso Gluco Hem Hepato Hidr Histio Leuco Lip,Lipo Meningo Mio Morfo Nefro Neumo Neuro Oculo Odonto Oftalmo Onco Osteo Ovo Pato Soma Trombo Vaso Vscera Zoo

Significado
extremidad or glndula por uno mismo vivo Blasto, germen, yema bronquio cncer corazn cabeza movimiento clula color intestino rojo estrecho ingerir afinidad por leche estmago hembra, mujer lengua azcar sangre hgado agua tejido blanco grasa membrana msculo forma rin pulmn, aire nervio ojo diente ojo tumor hueso vulo enfermedad cuerpo cogulo conducto rgano animal

Ejemplo
Acromegalia Acstica adenohipfisis auttrofo biologa blastocisto broncoscopia carcinoma, carcinognico electrocardiograma liquido cefalorraqudeo cinetocoro espermatocito cromosoma, cromoplasto enterocito eritrocito estenosis artica fagocitosis hidrfilo conductos galactforos gastritis Ginecologa hipogloso gluconeognesis hematoma hepatitis hidrlisis histologa leucocito lpidos meninges miocito, miocardio amorfo nefrn neumona neuropata oculomotor odontopediatra oftalmlogo oncologa osteocito ovognesis patologas soma neuronal trombosis vasectoma visceral protozoo

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PREFIJOS
A Alb Andro Anti Bi Bili Bradi Braqui Ciano Di,Diplo Dis Ecto,Exo Endo Epi Esquizo Eu Extra Gen Hemi Hetero Hiper Hipo Homo Inter Intra Iso Macro Melan Micro Mono Neo Nict Oligo Poli Post Pro Proto Seudo Supra Taqui Terato Tetra Tri carencia de blanco masculino contra dos bilis despacio corto azul dos doloroso fuera dentro de sobre dividido bien fuera originar mitad diferente excesivo bajo el mismo entre dentro de igual grande negro pequeo uno nuevo noche poco muchos despus de antes de primero falso sobre rpido feto malformado cuatro tres amembranoso albino andrgenos antiparalelas bisexuales bilirrubina bradicardia braquidactilia ciantico diploide dismenorrea exoesqueleto endomembranas epicardio esquizofrenia eucarionte extra cromosmico genotipo hemisferio heterocigoto hipertnico hipotnico homosexual intercinecis intracelular isotnico macrfagos melanocitos microscopia monocatenario neonato nictalopa oligodendrocitos polisomas post-sinptica procarionte protozoo pseudpodos suprarrenales taquicardia teratgeno ttrada trisoma

Sufijos
able acin algia astenia centesis cida ema emia fobia geno grama itis lisis loga megalia oma osis oso pata penia pnea poyesis rragia rrea toma trofia trpico uria capaz de accin estado doloroso debilidad puncin mata, destruye hinchazn relativo a la sangre miedo a agente que produce u origina registro inflamacin disolver, soltar el estudio o ciencia de agrandado tumor condicin lleno enfermedad dficit respirar produccin secrecin anormal flujo cortar relacionado con la nutricin que influye orina viable inspiracin mialgia miastenia amniocentesis bactericida edema glicemia hidrofbica patgeno electrocardiograma otitis hemlisis ecologa acromegalia linfoma necrosis adiposo neuropata leucopenia apnea eritropoyesis hemorragia amenorrea vasectoma autotrofo adenocorticotrpica poliuria

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Aplica lo que aprendiste, Qu significa?

Cardiopata:..................................................................................... Biologa:..................................................................................... Galactorrea:.................................................................................... Vasectoma:.................................................................................. Glucosuria:...................................................................................... Proteinemia:...................................................................................... Gluclisis:..................................................................................... Mioglobina:........................................................................................ Osteomegalia:........................................................................................ Heterosexual:....................................................................................... Gastroenteritis:....................................................................................... Gluconeognesis:...................................................................................... Clnica

En la facultad de Medicina se presenta el siguiente caso: hombre adulto de 35 aos de aspecto ciantico, con antecedentes de cardiopata, presenta arritmias y episodios de apnea. Utilizando las races, prefijos y sufijos presentados anteriormente, seale el significado de los antecedentes del caso citado.

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RESPUESTAS
Preguntas Claves 1 B 2 C 3 D 4 D 5 B 6 E 7 D 8 E 9 D 10 D

DMDO-BM01

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