Prsentation de la plateforme MOODLE

FOAD Et scnarisation avec moodle

D9CW2 /COX

Adeline Bossu

Prsentation gnrale
Rappel: une plate-forme d'apprentissage en ligne appele parfois LMS (Learning Management System)

est un environnement numrique qui hberge du contenu didactique en ligne et facilite la mise en uvre de stratgies pdagogiques.

Moodle La plateforme moodle a t cre par Martin Dougiamas, ancien administrateure de la plateforme WebCT (maintenant Blackbord) lUniversit de Curtin en Australie . Sa premire version est sortie en 2002. Le terme Moodle est lacronyme de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Il veut aussi dire flner en anglais. Cest un environnement dapprentissage dynamique, modulaire et dvelopp suivant la technique de programmation Oriente-Objet Sa premire version est sortie en 2002. La dernire version stable en tlchargement est la version 2 .1. Son dveloppement est encadr par une quipe de dveloppement (moodle.org). Cependant , le site moodle.org hberge au niveau mondial de Nombreuses communauts de pratiques qui participent au dveloppement. Ainsi pour lespace francophone se tient chaque anne la Moodle Moot : confrence annuelle des utilisateurs francophones de la plateforme Moodle (dveloppeurs, formateurs).

Avantages : Communaut mondiale dutilisateurs Nombreuses communauts de pratiques et de dveloppement permettent une volution constante 10 ans dexprience Dveloppeurs et formateurs franais disposition

Installation / Technologie

Moodle est mise disposition gratuitement en tant que logiciel libre, suivant la licence GPL (GNU Public License). Moodle est principalement dvelopp sur Linux avec Apache, MySQL et PHP ( compatible avec les environnements Windows et Mac OS X) Cette plateforme sinstalle aisment et l'usage d'un navigateur Internet permet de grer les diffrents espaces ainsi que les utilisateurs enregistrs. Linstallation ncessite un serveur Web, une base de donnes, et un client ftp.

Avantages : Gratuit Modifiable Facilit dinstallation Un navigateur internet suffit sa gestion

Administration
Moodle

Adaptabilit : l'administrateur de la plateforme a la possibilit de personnaliser l'apparence de la plateforme en fonction des besoins exprims par le commanditaires. Des modules dactivit (plug-in), dvelopps par la communaut moodle peuvent tre ajouts en fonction des attentes des formateurs peuvent tre ajouts .

Gestion des utilisateurs : importation de listes dutilisateurs partir dun fichier CSV, XML... Les formateurs peuvent galement inscrire leurs utilisateurs manuellement ou permettre leur auto-inscription. Suivi : Un outil de suivi de la plateforme est galement disponible pour l'administrateur

Avantages : Outils et prsentation personnalisables Facilit de gestion des utilisateurs Suivi disponible

Gestion des Espaces dApprentissage

Moodle

Cours : un formateur a le contrle total de tous les rglages de son cours. Il peut mme en interdire laccs aux autres formateurs. Il peut choisir plusieurs formats de cours : hebdomadaire, thmatique et informel, centr sur la discussion. Choix dactivits de cours : forums, tests, ressources, sondages, devoirs, chats, ateliers, scorm, glossaire, wiki etc. Groupes : le formateur peut constituer pour des groupes pour chacune de ses activits. Exportation : Les cours peuvent tre compresss dans un fichier zip laide de la fonction de sauvegarde. Ils peuvent ensuite tre rutiliss sur nimporte quel serveur Moodle Scorm : l'enseignant la possibilit de mettre en ligne, exporter et importer des modules SCORM depuis ses espaces de cours.

Avantages : Utilisation de la norme SCORM qui permet lintroprabilit Offre dactivits et doutils de cours trs complte Fonctionnalits dveloppes (exportation des cours)

Suivi des Apprenants

Moodle

Enregistrement et suivi complet des activits des utilisateurs. Des rapports dactivit sont disponibles avec des graphiques et des dtails pour chaque module (dernier accs, nombre de consultations, etc.), ainsi quun historique dtaill de chaque action des apprenants, y compris les messages des forums, etc.

Intgration du courriel : des copies des messages des forums, feedbacks des formateurs, etc. peuvent tre envoys aux apprenants en format HTML ou texte.

Calendrier : sert avant tout planifier la formation : indiquer les dates de cours, d'chance pour les remises de travaux, les priodes d'examen Mais il peut aussi tre utilis par chacun pour y indiquer des chances personnelles ne pas oublier.

Avantages : Possibilit de suivre les utilisations Utilisation dune messagerie Accs au calendrier

Evaluations des Activits

Moodle

Lvaluation est intgre aux activits : les formateurs peuvent dfinir leurs propres barmes pour les notes donnes dans les forums et les devoirs.

Activits conditionnelles : l'accs aux activits peut tre limit en fonction de certains critres, tels que des dates, une note obtenue, ou l'achvement d'une autre activit. Il peut y avoir un enchanement pour permettre la divulgation progressive du contenu du cours, si cela est souhait.

Avantages : Evaluation possible Scnario pdagogique conditionnel possible

Communication
Moodle

Chat: il permet de dialoguer en mode synchrone avec un groupe d'utilisateurs. L'historique de chaque discussion est accessible dans la page d'accueil du salon de chat Forum: les paramtres du forum autorisent un rle de modrateur pour lenseignant possibilit de dcider si les tudiants peuvent crer des sujets annexes et envoi par mail, la notification de nouvelles interventions dans le forum : rponses ou sujets ajouts. Messagerie: les apprenants peuvent envoyer des e-mails des individus ou des groupes, utiliser un annuaire et transfrer les messages sur une messagerie externe. Blog: chaque utilisateur dispose de son blog personnel dans lequel il peut crire des billets. Il peut ensuite choisir de rendre son billet consultable par l'ensemble des utilisateurs ou le conserver visible pour lui seul. Les articles de blog peuvent tre "tagus", c'est dire associs des mots cls. Il sera alors possible de consulter tous les articles attachs tel "tag".

Avantages : Communication interactive et travail collaboratif avec les technologies

Travail collaboratif
Moodle

Atelier : latelier permet l'auto-valuation et l'valuation par les pairs - module utile pour le travail collaboratif . Il permet chaque tudiant d'valuer les travaux des autres tudiants .

Wiki : L'enseignant peut ajouter une ou plusieurs activits Wiki dans son cours. Le module Wiki de Moodle permet aux participants d'un cours d'ajouter, tendre ou modifier le contenu. Un wiki peut tre spcifique un groupe.

Possibilit d'exporter des modules vers Google Docs, Picasa, Mahara ePortfolio.

Avantages : Supports adapts au travail collaboratif

L approche pdagogique
L'approche pdagogique de Moodle est base sur la notion de constructivisme qui part du principe que la connaissance est construite dans l'esprit de l'apprenant si celui-ci volue dans un environnement pdagogique qui lui permet de construire ses connaissances partir de ses expriences et comptences. L'environnement pdagogique cr sous Moodle permet de placer l'apprenant dans un vritable parcours pdagogique favorisant l'apprentissage par l'activit. Ds son entre dans l'espace de cours, Moodle met l'apprenant dans un environnement alliant ressources (contenus pdagogiques, liens vers des ressources internes et externes) et activits (sondage, QCM, remise de devoirs...). L'apprenant accde donc directement un parcours de formation conu par l'enseignant.

Avantages : Lapprenant est acteur de sa formation

Moodle propose l'enseignant de nombreux paramtres pour chacune de ses fonctionnalits (gestion des groupes, modules activits et ressources...). ATTENTION : Si ces nombreuses options de personnalisation des parcours de formations sont une richesse pour l'enseignant et pour l'apprenant, elles ne facilitent pas la prise en main de la plateforme. Dans ce cadre l, un formateur devra tre accompagn, form l'utilisation et au paramtrage des fonctionnalits de la plateforme.

Il est important de bien tudier le contexte dutilisation de la plateforme avant de choisir Moodle.

Le contexte dutilisation
Moodle a t dveloppe pour rpondre aux besoins de la formation distance. Si son dveloppement est son origine le fruit dune rflexion universitaire, sa modularit lui permet de pouvoir rpondre aux critres de slection dune plateforme pouvant tre adopte pour tout dispositif de formation distance.

Jai choisi la formation au DELF B2 pour utiliser et illustrer mon propos sur la plateforme Moodle :

Le Delf : Diplme dtudes en langue Franaise

Les apprenants sont souvent ltranger et disperss dans le monde entier : Moodle permet alors daccder aux apprenants sans aucun dplacement.

Lutilisateur B2 a acquis un degr dindpendance qui lui permet dargumenter pour dfendre son opinion, dvelopper son point de vue et ngocier. A ce niveau, le candidat fait preuve daisance dans le discours social et devient capable de corriger lui-mme ses erreurs. Ainsi en utilisant Moodle lapprenant est acteur de sa formation, il peut avancer son rythme et sautovaluer.

Le nombre dapprenants est trs important :

Moodle offre la possibilit dintgrer une formation un grand nombre dutilisateurs et de cours tout en rduisant le travail de ladministrateur en ce qui concerne linscription des utilisateurs.

La personnalisation de la formation

Moodle permet une grande modularit, la possibilit dadapter le design, les outils (ressources et activits) au dispositif de formation souhaite.

Les frais engags pour la formation

Moodle permet de rduire les frais engags pour la conception des supports puisquil est libre daccs.

Le scnario pdagogique

En suivant le rfrentiel du DELF B2 et lorganisation des preuves, jai cr un parcours qui permet lapprenant de sentrainer dans une situation dexamen. Ainsi jai cr une section pour ce cours que jai divis en sous partie. (chaque partie correspond une preuve). Jai cr un forum pour permettre aux tudiants dchanger pour un travail collaboratif mais aussi pour que les tuteurs et enseignants puissent rpondre aux questions. Jai cr aussi un espace annonce pour permettre une diffusion de message lors de louverture du cours. Jai altern entre qcm et documents supports en pdf. Le cours doit-tre interactif et vivant. Jai utilis loutil onglet pour faciliter la prsentation de certains documents. Jai aussi utilis loutil dpt pour que ltudiant puisse rendre son travail lorsque une correction automatique nest pas possible. Bref Moodle ma permis de rpondre toutes les exigences imposes par ce type de formation.