MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION Ciro Ivn Garca Diego Crdoba Sebastin Escobar Andrs Felipe Rojas - 258540 - 25471579

- 235099 - 235072

100019-G5

Resumen El presente laboratorio tiene como finalidad permitirnos entender y dominar los conceptos que envuelven los choques en dos dimensiones. Introduccin. En nuestra vida cotidiana podemos ver claramente algunos ejemplos de lo que se aproxima a un choque en dos dimensiones, como es el caso de un choque automovilstico, pero que hay detrs de estos movimientos y que teora existe para el anlisis de este tipo de colisiones, dentro de este laboratorio buscamos por medio del anlisis experimental entender y comprender la teora que la soporta. Para poder desarrollar con xito el presente laboratorio necesitamos conocer la forma en la cual se suman vectores, adems nos sern de gran utilidad la siguiente formula: velocidad, teniendo en cuenta que el alcance ser igual a la velocidad sobre el tiempo de cada, y como el tiempo de cada es igual para todos los datos, el anlisis corresponder solamente al alcance. Posterior a esto se hico chocar dos masas de 10g cada una en la salida, de la rampa, de modo que cuando estas dos masas terminaran de colisionar caeran libremente, se hicieron de este tipo 5 lanzamientos obteniendo 10 alcances, despus se hicieron colisionar dos masas distintas, una 10g y otra de 8g, haciendo rodar la primera por la rampa, lanzndola 5 veces y obteniendo 10 alcances.

Para el presente necesitaremos:

laboratorio

Regla de madera, soporte universal, papel carbn, rampa con un tornillo para de soporte, 3 masas, dos de igual masa y una de distinto valor. El procedimiento consisti en lanzar una esfera de 10g por la rampa y determinar la energa cintica al salir de la rampa en funcin de la

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RESULTADOS masa 1 y [cm] 0,01 22,8 23,5 23,2 23,4 23,5 23,28 masa 1 y [cm] 0,01 22,8 23,5 23,2 23,4 23,5 23,28 masas diferentes y1 [cm] 0,01 x2 [cm] 0,01 15,3 -9 9,4 -10,4 14,8 -8,9 8,7 -10,7 9,7 -10,9 masas iguales y1 [cm] 0,01 x2 [cm] 0,01 5,7 -11,7 14,2 -7,5 8,5 -11,7 6,5 -11,1 15,3 -4,2

lanz 1 lanz 2 lanz 3 lanz 4 lanz 5 media

x1 [cm] 0,01 9,2 9,2 10,3 7 8,3

y2 [cm] 0,01 17 10,1 13 15,7 7,2

Tabla 1: datos de alcance para choque de masas iguales

lanz 1 lanz 2 lanz 3 lanz 4 lanz 5 media

x1 [cm] 0,01 11,8 11,5 10,8 10,8 8,9

y2 [cm] 0,01 9,4 13 8,3 14,8 11,7

Tabla 2: datos de alcance para choque de masas distintas

Anlisis Luego de haber analizado el comportamiento de los datos se puede observar que el modelo se ajusta al experimento, ya que al colisionar las dos masas iguales, se ve un comportamiento aparentemente simtrico con respecto al lanzamiento sin colisin, mientras que al colisionar dos masas desiguales el comportamiento no aparenta ser simtrico. media 23,28 23,28 23,28 23,28 mag R 21,54553318 24,35939244 22,57542912 22,83725027 def % 7,45045885 -4,6365655 3,02650721 1,90184591

23,28 22,87050502 1,75899904

Tabla 3: diferencia porcentual de masas iguales

media 23,28 23,28 23,28 23,28 23,28

mag R 24,8581978 22,4269927 23,1780068 23,5002128 21,4932548

def % 6,77920036 -3,6641209 -0,438115 0,94593112 -7,6750225

Tabla 4: diferencia porcentual de masas distintas

Conclusiones No hallamos desviaciones diferentes a las del instrumento de medicin de longitud, pero se observa que los vectores difieren en alguna medida, aun as muestran un comportamiento ms o menos similar, lo que permite un anlisis aproximado de lo que sera la conservacin de la energa mecnica ideal. La diferencia vista entre los vectores de cada uno de los choques con respecto al vector del lanzamiento sin colisin est definida ms por la trayectoria que por la magnitud ya que las diferencias porcentuales entre el vector de colisin y el vector sin colisin, no aparentan una diferencia significativa de energa. La diferencia porcentual presentadas en las tablas 3 y 4 representan el

cambio en la energa del sistema, esto es la energa que perdi el sistema al disiparla con el entorno, esta energa estara en forma de sonido, trabajo hecho por la resistencia del aire, etc.

Bibliografa

Serway, Raymond A. y Jewett, John w. (Ed.) 2011. Fsica para ciencias e ingeniera. Mxico: CENGAGE Learning.

Tippens Paul E. (Ed.) 2001. Fsica conceptos y aplicaciones. Chile: McGraw-Hill. Navidi, WiliamCyrus. (Ed.) 2011. Estadistica para ciencias e ingeniera. New York: McGraw-Hill.